演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題。下面是范文網(wǎng)小編整理的座談會上的發(fā)言稿3篇 座談會的發(fā)言稿怎么寫，供大家賞析。

座談會上的發(fā)言稿1

　　很榮幸，今天管理部唐主任給了我第一次參加新員工成長座談會的機會，讓我能夠近距離與你們這些優(yōu)秀的新員工代表進行溝通和交流，我已經(jīng)強烈地感受到了你們的渴望、激情、成熟以及階段的收獲，也通過今天對一些信息的掌握，相信會為我們部門今后新員工成長的培訓(xùn)工作的更好的開展拓展更寬的思路。

　　是人都是才！事實上無論是公司還是我本人，已經(jīng)實實在在感知到了近幾年我們新員工隊伍的迅速成長，以及對企業(yè)發(fā)展強有力的支撐作用！20xx年儀征新區(qū)20多億的產(chǎn)值，新員工的支撐作用已經(jīng)遠遠不僅僅是半邊天了！

　　把新員工培訓(xùn)好，讓他們得以順利的成長！一直是貫穿我們部門工作的一條主線。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和工作感受，下面就新員工成長和被成長，談?wù)勛约旱?工作體會。

　　對于新員工自我成長來說，送16個字：

　　認識自我，

　　從零做起，

　　堅定信念，

　　不斷超越！

　　也就是說，我們時刻要對自己有清醒的認識，在肯定自己取得的成績的同時，更要不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足以及自己努力的方向，這樣自己才能不斷邁向新的臺階。不管是大專、本科，還是研究生，都要從零做起，不要把自己以前取得的成績邊成自己的包袱，工作中眼高手低，好高騖遠。工作中不要老惦記著“成功”，更重要的是踏實做好每一天的工作，日積月累，你離成功的那天就越來越近了。做好一天的工作很容易，做好一年，二年。人與人之間就大相徑庭了！進步慢一點不要緊，就怕反復(fù)，潮起潮落，這對自己的成長是很不利的。逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋！

　　對于培訓(xùn)新員工工作來說，也歸納為16個字：

　　營造氛圍，

　　打通通道，

　　親情關(guān)懷，

　　人盡其才！

　　現(xiàn)在我們部門進廠一年的步偉以是部門安全設(shè)備員，五年的黃維已經(jīng)是工段段長，三班八個班長中兩年的新員工占了五個。這還不能充分說明我們新員工得到了充分的成長和個人價值的展示嗎？部門也階段性較好地完成了公司新員工培訓(xùn)工作。我們部門是這樣，其它部門也是如此！揚農(nóng)為你們的成長搭建了廣闊的舞臺！

　　相信自己，

　　更相信揚農(nóng)！

　　用心去感悟揚農(nóng)文化，

　　更要用行動去續(xù)寫揚農(nóng)新的篇章！

　　你們已經(jīng)邁出了走向成功的第一步，

　　相信你們的第二步。第n步會更加精彩！

　　謝謝

座談會上的發(fā)言稿2

　　首先，非常感謝校信通和《教育時報》聯(lián)合主辦了這次“教師職業(yè)幸福感”征文，使我們這些一線普通教師有了一個發(fā)出自己聲音的機會。這個活動本身就說明社會已經(jīng)開始關(guān)注教師作為人的存在，關(guān)心他是否具有幸福感，只此一點，我已經(jīng)感到了幸福，并且很感動！在過去，人們習(xí)慣于把教師比作蠟燭，而蠟燭用來燃燒、照明的，沒有人會考慮他是否幸福。事實上，教師也是人，也需要獲得尊重，體現(xiàn)價值，也需要得到幸福。

　　與這次征文活動同步進行的還有一個“教師職業(yè)幸福感”在線調(diào)查，我注意到調(diào)查的結(jié)果，大部分教師熱愛本職工作，有明確的發(fā)展目標，擁有幸福感。但教師又是一個相對比較封閉的職業(yè)，很多教師的幸福感來源于自我認同，缺乏社會效應(yīng)，幸福感不夠穩(wěn)定、持續(xù)。按著名人類學(xué)家馬斯洛的人類需求五層次理論，滿足社會需求是一個人步入自我實現(xiàn)的必經(jīng)階段。作為教師，我們應(yīng)該更大膽地發(fā)展自己，宣傳自己，凸現(xiàn)自我價值，贏得社會認同。幸福也是需要用雙手去建設(shè)的。我欣賞山西師大蘆詠莉老師的一句話：“教師要做有靈魂的人！”在教育改革推向更深層次的今天，我們應(yīng)擺脫傳統(tǒng)觀念，把自己從僵化思想的禁錮中解放出來。其實，很多教師的痛苦是自造自設(shè)的，我們完全可以用更科學(xué)、更明智的做法去替代昨天那種靠蠻力拼時間的做法。傳統(tǒng)觀念中，我們熱衷于歌頌?zāi)切Р猿止ぷ?，累倒在講臺上的教師的事跡，而事實上，做一個健康、陽光而又充滿活力的教師不是更好嗎？非要病病怏怏才算是一個優(yōu)秀教師的形象嗎？對比之下，我想我們的孩子們一定更希望自己的老師是一個健康、青春、富有朝氣的人，那樣，我們孩子的心中也會時時充滿陽光。要知道教師幸福，最大的受益者就是我們的學(xué)生??！

　　幸福的生活應(yīng)該心胸寬廣，海納百川。沿著教育教學(xué)的主線去追求自己心中的夢想，改革進取，日創(chuàng)一新。幸福不是逃避，教師不能到世外桃源里去尋找幸福；幸福也不是什么事都不做，巴爾扎克說得好：絕對休息制造憂郁。我們的事業(yè)就在課堂，正如著名特級教師竇桂梅老師所言：贏在課堂就是贏得人生。我想說，讓我們和可愛的孩子們一起，到課堂上去尋找成長的快樂，課堂才是我們夢想開花的地方！記得新東方學(xué)校俞敏洪校長講過這樣一個故事：他小的時候，家里比較窮，他的父親總是在回家的路上撿回一些沒人要的碎磚亂瓦，日復(fù)一日，堆在院子的一角，他不明白父親為什么要這樣做。直到有一天，他父親開始在院子里開溝挖槽，和泥砌墻，建起了一間四四方方的小房子。他驚訝極了，原來那些沒用的碎磚亂瓦加在一起就是一間漂亮的房子。由此，他想到任何沒用的東西只要被用在有益的事情上就有了大用。我們的教師如果把每一天看似平淡的工作積累起來，一次次教學(xué)實踐的探索，一篇篇教學(xué)論文的打造，一步步走進教育教學(xué)的自由王國，幸福感自會隨之而來。

　　我常想教師的生活打個比方就是茶一樣的生活。怎么講？第一，茶有淡淡的清香，而教師過的是一種內(nèi)心生活，讀書、上課、跑步鍛煉，心靜如水，遠離功利，這不是茶的生活么？著名教育家魏書生、孫維剛、李鎮(zhèn)西老師都是生活得很淡的人，魏書生老師教學(xué)生練氣功，平和心境，孫維剛老師則在他的班級里懸掛著這么一幅對聯(lián)“神圣的'教室永遠寧靜，學(xué)生的心靈永遠澄明”。第二，茶會略帶苦味。這正是教師生活的寫照：身體勞累，精神勞累，付出與所得不成正比……但，苦恰恰是甜的引子，教師的幸福感中離不開這么一絲苦味。當(dāng)然，這種苦不能太過，過分的苦會讓人喪失了生活的樂趣，工作也就成了服苦役，所以教師要有自己的私人時間，個人空間，這也是正常的要求。第三，茶還有提神醒腦的功效。飲茶能讓人精神振奮，產(chǎn)生積極向上的情緒，教師的生活也是如此，為師者總喜歡讀書、學(xué)習(xí)、提高自己，而后又愿意將自己的所得與人分享。和教師在一起，無論是教師本身還是對方，都會在交往中獲得提神醒腦的體驗。最后一點，茶具有回味悠長的特點。教師傾其一生的付出，他的每一個足跡都值得在經(jīng)過以后去深深回味，細細思品，因為教育工作是關(guān)乎心靈的工作，而每一顆心靈的成長都是最值得珍藏的財富。往事如煙，教師站在時空交錯的瞬間，找到了幸福的源泉。祝愿天下教師都能幸福如意！謝謝大家！

座談會上的發(fā)言稿3

　　謝謝京北小學(xué)給我的這個講話機會，作為六年級孩子的家長，我想我們可以自豪的說，我們已經(jīng)完整地接受京北小學(xué)的教育，對京北小學(xué)的教育理念是認同，而且是高度認同。這種認同是基于孩子幸福、健康成長的事實，我想從母親、從家長的這個角度談?wù)勎覀儗┍毙W(xué)教育理念的一點理解和感受：

　　京北小學(xué)寄宿教育的核心就是四自教育--生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強，它強調(diào)一個“自”，從生活和學(xué)習(xí)兩個角度、從心理到身體兩個層面進行了細化的要求。很早，吳校長在家長會上就強調(diào)過“教育是點燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個細化。

　　生活自理、學(xué)習(xí)自主凝縮成兩個字，就是自立。孩子終將離開父母，獨立生活，自立是生存之本。京北小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經(jīng)過六年的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業(yè)是否完成，因為這是他自己的事情，他會安排好的。相反，他每周末都會追著家長要求在他的“周評表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業(yè)、簽字；要求為他聽寫、背誦，然后簽字......往往，在被孩子“逼”著干這干那時，我們的內(nèi)心是喜悅的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因為，他讓我們看到：經(jīng)過六年的小學(xué)寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！

　　自立于世，還要學(xué)會與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業(yè)的引導(dǎo)，這些天性就不能閃現(xiàn)它應(yīng)有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報是無限的，這樣的孩子一般都不會霸道，更能從事對社會有益的事情，比如幫助他人、分擔(dān)他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛，在學(xué)校和日后的工作中獲得合作和成功的機會會更多。京北小學(xué)的感恩教育、關(guān)心他人的教育力度和深度都是其它走讀學(xué)校無法企及的，這也得益于孩子在校時間長，學(xué)?？梢韵到y(tǒng)、深入、量化、持續(xù)地引導(dǎo)?，F(xiàn)在，在我們六（3）班的周評表上，還有“行為”、“寄宿”的評價欄目。在這里，如果孩子本周曾經(jīng)對有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應(yīng)的評價分。北小的關(guān)愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現(xiàn)得特別明顯，除了平時老師的“言傳”，在他骨折之后，他也切實感受到來自老師和同學(xué)們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風(fēng)暴中，他除了在學(xué)校參加捐贈活動，又要求我們帶著他去京北市紅十字會捐出了他所有的壓歲錢--一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災(zāi)民。所以紅十字會的工作人員說：京北小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘。因為學(xué)校在他們小小的心靈中裝進的是人類的大愛！學(xué)校的關(guān)愛教育在平時孩子與他人相處的小事情上也能體現(xiàn)出來，比如，耐心為同學(xué)解答一道難題、攙扶走路不便的伙伴、隨手揀起地上的`垃圾、贈予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當(dāng)友愛、善良、感恩成為一種習(xí)慣時，你將發(fā)現(xiàn)孩子會不滿足于這些，而是內(nèi)心充滿動力地去做更多的事情。

　　xxxx年12月31日，京北小學(xué)為六年級的孩子們舉辦了一場特別的、令人難忘的集體生日會。生日會進行到感人之處，孩子與家長都流下了熱淚，當(dāng)我與這場活動的“始作俑者”--總策劃劉希玲老師相擁而泣時，我們都知道彼此已經(jīng)沒有教師和家長的分別--我們都是孩子們的摯愛親人！在這場別開生面的生日會上，吳國通校長動情地說：孩子們在京北小學(xué)已經(jīng)完成了“懵童養(yǎng)正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國家的棟梁之材，經(jīng)過京北小學(xué)六年的成長，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會是一名正直、善良、健康、自律的人--這正是人之為人的基礎(chǔ)！

　　這就是我的一點點感受，有這么多的專家、權(quán)威在場，我就不再占用大家的時間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長、楊校長和各位領(lǐng)導(dǎo)，在京北小學(xué)60周年華誕的時機給我這個說出心里話的機會，借著這個機會，我想代表所有的孩子、家長對京北小學(xué)表示祝福，真情地說一聲：謝謝，京北小學(xué)！

座談會上的發(fā)言稿3篇 座談會的發(fā)言稿怎么寫相關(guān)文章：

★ 在區(qū)青少年科技教育輔導(dǎo)員座談會上的發(fā)言稿2篇(青少年科技輔導(dǎo)員科技教育特長)

★ 公司新員工座談會上的發(fā)言稿4篇(新員工座談會發(fā)言稿簡單明了)

★ 大學(xué)生座談會上的發(fā)言稿5篇(大學(xué)生座談會發(fā)言稿范文)

★ 在五一勞模座談會上的發(fā)言稿優(yōu)秀范文3篇(五一勞模座談會代表發(fā)言稿)

★ 優(yōu)秀員工在年終總結(jié)座談會上的發(fā)言稿2篇(年終優(yōu)秀員工總結(jié)報告)

★ 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在結(jié)對共建單位座談會上的發(fā)言稿2篇 學(xué)校座談會發(fā)言稿范文

★ 退休人員在座談會上的發(fā)言稿范文4篇 退休人員在退休座談會上的發(fā)言

★ 教師節(jié)座談會上的發(fā)言稿[范例]3篇 教師節(jié)教師座談會發(fā)言稿范文

★ 2020年在青年干部座談會上的發(fā)言稿 領(lǐng)導(dǎo)在青年干部座談會上的發(fā)言材料

★ 青年干部座談會上的發(fā)言稿（鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部座談會發(fā)言材料）