演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的一辯發(fā)言稿共5篇(辯論一辯發(fā)言)，歡迎參閱。

一辯發(fā)言稿共1

　　反方一辯發(fā)言稿

　　各位同仁：大家晚上好！首先聲明：此次辯論的問(wèn)題以及涉的觀點(diǎn)并非個(gè)人意見，而是工作及分組的需要。

　　希望大家理解！我方的觀點(diǎn)是：和城國(guó)際三期的房?jī)r(jià)漲到是不可能的！不跌就已經(jīng)很不錯(cuò)了??！那在我們辯論之前我們應(yīng)該弄清楚兩個(gè)問(wèn)題：第一：什么是房?jī)r(jià)高低漲跌變化的決定性因素？第二：什么是判斷目前房?jī)r(jià)是高還是低今后是漲還是跌的主要標(biāo)準(zhǔn)？那我就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，談一些我方的看法。

　　第一：什么是房?jī)r(jià)高低漲跌變化的決定性因素？房?jī)r(jià)的高低，歸根結(jié)底是由市場(chǎng)供求關(guān)系的變化決定的，絕非由個(gè)人的主觀意志所能決定的。

　　這本是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本常識(shí)。

　　第二：什么是判斷目前房?jī)r(jià)是高還是低今后是漲還是跌的主要標(biāo)準(zhǔn)？判斷目前房?jī)r(jià)是高還是低關(guān)鍵是市場(chǎng)，看是否適合大多數(shù)人實(shí)際收入水平和他們的購(gòu)買力是否能讓大多數(shù)工薪階層的無(wú)房者在不降低生活水平的前提下能買得起房是否能讓絕大多數(shù)的老百姓都能安居樂(lè)業(yè)是否能體現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的房產(chǎn)市場(chǎng)也要堅(jiān)持人民利益高于一切的根本原則。

　　那我再次重申我方的觀點(diǎn)：和城國(guó)際三期的房?jī)r(jià)漲到已經(jīng)是不可能了。

　　我的理由有以下幾點(diǎn)：第一，先說(shuō)大的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：今年由于經(jīng)濟(jì)整體過(guò)熱，政府為了防范風(fēng)險(xiǎn)，連續(xù)采用了一系列政策：一是政府加大保障性住房建設(shè)；二是銀行提高首付提高存款準(zhǔn)備金率，同時(shí)針對(duì)房地產(chǎn)提高了開發(fā)企業(yè)貸款門檻等一系列的措施。

　　你看現(xiàn)在政府都在打壓房?jī)r(jià)了！受大環(huán)境的影響房?jī)r(jià)不可避免要降價(jià)~?。。《医祪r(jià)應(yīng)該是先從一線城市開始逐漸波及到全國(guó)，也許株洲都避免不了房?jī)r(jià)的下降。

　　國(guó)家為了今后房地產(chǎn)市場(chǎng)的鍵康發(fā)展，還會(huì)出臺(tái)更多的政策。

　　所以受大環(huán)境的影響以及客戶的心理的作用，和城國(guó)際的房?jī)r(jià)近期難以再上漲。

　　第二，說(shuō)到淥口本地的實(shí)際情況：目前我們的房?jī)r(jià)上漲缺乏動(dòng)力和環(huán)境。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在最關(guān)鍵的是目前在淥口不僅僅只有和城國(guó)際一家項(xiàng)目，現(xiàn)在有比我們更大的項(xiàng)目出現(xiàn)了，我們會(huì)面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)！而且現(xiàn)在淥口的實(shí)際收入又很低，如果在漲價(jià)又幾人能靠自己買得起房！？因此，目前的房?jī)r(jià)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)消費(fèi)者的承受水平！所以房?jī)r(jià)近期很難再上漲。

　　最后說(shuō)說(shuō)我們項(xiàng)目本身：雖然今年春節(jié)前后，我們賣得很火，大大增強(qiáng)了我們的信心，但是實(shí)際情況并不樂(lè)觀，如果說(shuō)三期賣到，我認(rèn)為這種判斷過(guò)于樂(lè)觀。

　　就好比一個(gè)輕生的人爬到了塔吊的頂端。

　　他站在了不應(yīng)該站的高度,結(jié)果我想大家都知道。

　　貿(mào)然采取行動(dòng)那是很危險(xiǎn)的。

　　而且現(xiàn)在我們的房?jī)r(jià)已經(jīng)接近甚至超過(guò)了，這~~~是一個(gè)坎。

　　如果價(jià)格繼續(xù)大幅度上漲，客戶必然會(huì)持幣觀望，這樣成就會(huì)造成銷售量下降，影響我們的進(jìn)度，對(duì)我們?cè)斐煞浅２焕挠绊憽?/p>

　　所以如果三期漲價(jià)到那是搬石頭砸~~自己的腳！總而言之，判斷目前房?jī)r(jià)是高還是低關(guān)鍵是市場(chǎng)，看是否適合大多數(shù)人實(shí)際收入水平和他們的購(gòu)買力。

　　三期想突破，很~~~難！第二篇：雷鋒字謝謝主席，我方觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)是的一種刺激，使得他們得到一種精神或力量。

　　戰(zhàn)場(chǎng)上，一句獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的話，可以很大地提高參戰(zhàn)人氣，使得戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生改變；在單位中，工資獎(jiǎng)金及會(huì)上會(huì)下的公開表?yè)P(yáng)，都是獎(jiǎng)勵(lì)的及會(huì)上會(huì)下的公開表?yè)P(yáng)，都是獎(jiǎng)勵(lì)的范圍，關(guān)鍵時(shí)刻的一個(gè)微笑一個(gè)眼神和一個(gè)手勢(shì)，也是一種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一位企業(yè)大亨說(shuō)過(guò)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有助于提高員工工作熱情，增加主動(dòng)性和創(chuàng)造性；精神獎(jiǎng)勵(lì)則有助于增加員工的歸屬感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性雷鋒精神所具有的助人為樂(lè)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤儉節(jié)約的美德，都是我們國(guó)家所需要的，都是我們社會(huì)所大力倡導(dǎo)的。

　　黨的十七屆六中全會(huì)提出，要深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取一些列手段弘揚(yáng)雷鋒精神，將之常態(tài)化。

　　這是我們黨積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，順應(yīng)人民群眾期待發(fā)出的有力號(hào)召，是傳承弘揚(yáng)雷鋒精神的重大舉措，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提升全社會(huì)文明程度的戰(zhàn)略部署。

　　而如今的社會(huì)現(xiàn)狀需要用一種符合大家訴求的手段去喚醒潛藏在人們內(nèi)心深處的道德之花，諸多事例表明靠號(hào)召和自覺(jué)并不能完全解決問(wèn)題，而獎(jiǎng)勵(lì)正好滿足了這種需求。

　　獎(jiǎng)勵(lì)是推進(jìn)道德進(jìn)步的需要，是解決道德建設(shè)所面臨問(wèn)題的需求，更是我們當(dāng)代偉大的事業(yè)建設(shè)的需求。

　　就小月月事件而言，如果規(guī)定幫助者可獲得一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一定早有人上前幫助，不論救助者當(dāng)初是為了獎(jiǎng)勵(lì)作秀還是真心救人，起碼一條小生命就可以被救活。

　　事情到了這個(gè)地步，都被一些不道德的人給利用了，我們當(dāng)然不能因噎廢食為這一部分沒(méi)有道德的人而冷落了那些真心實(shí)意學(xué)習(xí)雷鋒的人。

　　照這樣下去，缺少了獎(jiǎng)勵(lì)的雷鋒精神會(huì)越來(lái)越受到人們的排擠，因?yàn)樗麄兣略俅巫鰟e人的棋子，得不償失。

　　恐怕時(shí)間久了，就沒(méi)人再敢學(xué)習(xí)雷鋒精神了！所以，從中國(guó)人民生活水平的持久發(fā)展來(lái)看，從雷鋒精神的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃來(lái)判斷，學(xué)習(xí)雷鋒確實(shí)需要獎(jiǎng)勵(lì)！沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的雷鋒精神世界會(huì)變得冷漠無(wú)常。

　　如果只講犧牲和奉獻(xiàn)精神，不講獎(jiǎng)勵(lì)，就是片面的唯心論。

　　哪怕是得到自己良心上的安定這也是一種精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能有一個(gè)良好的引導(dǎo)作用，是讓雷鋒精神完美傳承的一種更長(zhǎng)久更有效的手段。

　　相信真心學(xué)習(xí)雷鋒的人會(huì)把這份獎(jiǎng)勵(lì)再奉獻(xiàn)給更需要的人，會(huì)讓這份愛(ài)心永遠(yuǎn)的傳遞下去。

　　而這個(gè)過(guò)程恰恰又可以做到很好的教材，去帶動(dòng)更多的人去學(xué)習(xí)雷鋒。

　　因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)就是鼓勵(lì)，就是對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒的肯定，只有這樣大家才能發(fā)揚(yáng)雷鋒精神這樣才能構(gòu)建完善的社會(huì)主義和諧社會(huì)。

　　綜上所述我方堅(jiān)定的認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒精神需要獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言完畢，謝謝大家。

　　攻辯小結(jié)時(shí)感謝主席，感謝對(duì)方辯友的精美發(fā)言當(dāng)代雷鋒應(yīng)該被給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我們認(rèn)為，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化浪潮的不斷深化，中國(guó)幾千年來(lái)形成的優(yōu)秀道德品質(zhì)正在風(fēng)起云涌的環(huán)境中經(jīng)受各種形式的沖擊，當(dāng)代雷鋒正是在這種情況下離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

　　為了讓雷鋒回到大家身邊，需要一種符合大家接受的手段喚醒我們內(nèi)心深處的道德，諸多事例表明靠號(hào)召和自覺(jué)并不能解決問(wèn)題，而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)正好滿足了這種需求。

　　近年來(lái)央視的感動(dòng)中國(guó)浙江衛(wèi)視的學(xué)雷鋒溫暖人物等諸多大型獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)的大熱說(shuō)明，這是一個(gè)需要獎(jiǎng)勵(lì)的年代，反過(guò)來(lái)說(shuō)，當(dāng)年要是不獎(jiǎng)勵(lì)雷鋒的話，英年早逝的他是怎么被你我所知的？雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，希望通過(guò)這次辯論會(huì)，我們能把雷鋒精神融入到自己的學(xué)習(xí)生活中，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

　　我想，這才是我們今天比賽的的真正目的。

　　發(fā)言完畢，謝謝大家。

一辯發(fā)言稿共2

　　對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。

　　首先，對(duì)于對(duì)方辯友對(duì)興趣的定義，我方實(shí)在不敢茍同。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋，興趣，即喜好的情緒。既然是興趣是一種情緒，無(wú)可置疑，它一定具有主觀性和不穩(wěn)定性。那么把不穩(wěn)定的主觀情緒作為更重要的參考因素，對(duì)方辯友是不是上眼皮看見了下眼皮——目光短淺呢？

　　在立論之前，我方認(rèn)為，在座的各位應(yīng)首先達(dá)成一個(gè)共識(shí)：今天辯論的目的，是在一個(gè)綜合考量的過(guò)程中，探討出一個(gè)對(duì)中學(xué)生選擇升學(xué)方向更重要的影響因素，讓中學(xué)生在國(guó)家和個(gè)人的統(tǒng)一中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。圍繞這一共同目標(biāo)，我方認(rèn)為更重要的因素是就業(yè)趨勢(shì)。

　　下面，我將從三個(gè)方面闡述我方觀點(diǎn)。

　　第一，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的官方解釋，“就業(yè)，即得到職業(yè)，參加工作；趨勢(shì)，是指事物發(fā)展的動(dòng)向”，而歸根到底，就業(yè)趨勢(shì)就是國(guó)家人才需求的集中表現(xiàn)，是一種受社會(huì)發(fā)展影響的相對(duì)穩(wěn)定，客觀的動(dòng)向。而就業(yè)趨勢(shì)，不簡(jiǎn)單等于就業(yè)熱度，職業(yè)選擇，也不能和找到工作，獲得收入相等同。其次，針對(duì)我們探討的主體，中學(xué)生，正處在個(gè)人意識(shí)的高度萌發(fā)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)渡時(shí)期，因此，著重考慮就業(yè)趨勢(shì)是站在更理性的高度，經(jīng)過(guò)對(duì)諸多因素的綜合考量得出的結(jié)論，對(duì)中學(xué)生合理選擇升學(xué)方向具有無(wú)可替代的指導(dǎo)意義。

　　第二，結(jié)合我國(guó)目前人才需求現(xiàn)狀，

　　根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)智聯(lián)招聘發(fā)布的一份、有關(guān)2017年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職情況的調(diào)查報(bào)告顯示，2017年應(yīng)屆畢業(yè)生中，有%的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對(duì)口的工作。折射出社會(huì)和用人單位的實(shí)際需求間存在著巨大矛盾。因此，為了解決人才需求矛盾，通過(guò)就業(yè)趨勢(shì)引導(dǎo)中學(xué)生選擇升學(xué)方向，是更好的選擇。

　　第三，從人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)來(lái)看，

　　我方之所以堅(jiān)定認(rèn)為就業(yè)趨勢(shì)為更重要的因素，是站在大我的基礎(chǔ)上，做出社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值相統(tǒng)一的選擇。作為中學(xué)生，我們擔(dān)負(fù)著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，滿足國(guó)家發(fā)展的人才需求，順應(yīng)社會(huì)歷史發(fā)展的潮流，是一條永恒不變的真理。因此，“士，不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，是中學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，放飛青春夢(mèng)想的最好選擇。

　　因此，我方堅(jiān)定地認(rèn)為，在中學(xué)生選擇升學(xué)方向之中，就業(yè)趨勢(shì)是更重要的影響因素。

一辯發(fā)言稿共3

　　謝謝主持人，各位評(píng)委老師、同學(xué)們大家晚上好：

　　身為一名大學(xué)生，大學(xué)生活與我們息息相關(guān)，而占座這一現(xiàn)象則是我們大學(xué)生活不得不提的一道風(fēng)景。本次辯論，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：大學(xué)生自習(xí)室占座可取。

　　開宗明義，我們先來(lái)看看辯題中的關(guān)鍵詞。占座定義：狹義指在一次活動(dòng)開始前提前獲得某個(gè)或某些座位在該活動(dòng)期間的使用權(quán)，并用放在該座位的物品作為標(biāo)識(shí)或直接守在那里；廣義指搶占資源。那么，“大學(xué)生自習(xí)室占座”無(wú)疑就是狹義的占座了！另外，可取在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，有三個(gè)義項(xiàng)，（1）可以采納接受（2）值得贊許的（3）切合實(shí)際，有利的。那么，對(duì)于大學(xué)生自習(xí)室占座是否可以接受，是否切合實(shí)際，是否值得贊許，我方觀點(diǎn)是肯定的，理由如下：

　　首先，從占座的背景原因來(lái)看，占座是當(dāng)前國(guó)家連年擴(kuò)招政策的產(chǎn)物，有著其產(chǎn)生的時(shí)代根源。在教育資源緊缺這一現(xiàn)狀下，全國(guó)各大高校占座現(xiàn)象屢見不鮮。人氣極高的報(bào)告會(huì)，占座；重要課程的課上，占座；進(jìn)餐高峰期的食堂，占座；臨考前的自習(xí)室圖書館，更是要占座。據(jù)有關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，重慶大學(xué)的占座率高達(dá)71%。不僅如此，在山東大學(xué)調(diào)查中，有%的人認(rèn)為占座具有普遍性并呈現(xiàn)出階段性集中的特點(diǎn)，這表明在大學(xué)校園里，占座 已然成為普遍現(xiàn)象，甚至還形成了大家默認(rèn)的“先到先得，

”潛規(guī)則 。由此可以看出，占座行為已經(jīng)被大家普遍接受了。

　　其次，從占座的目的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大學(xué)生自習(xí)室占座是為了獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)我們學(xué)生而言，其重要性是不言自明的。座位，不單單是一個(gè)座位，更是學(xué)校里的一個(gè)位置，社會(huì)上的一個(gè)位置，是一個(gè)人對(duì)自己人生的定位；而自習(xí)室占座就是積極主動(dòng)地把握自己的位置，把握自己活的軌跡。同學(xué)們，為了有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境--------------在自習(xí)室室占得一個(gè)好的座位，我們起得比那些“滿嘴抱怨”的要早；意志要比那些“反省族”“臨時(shí)抱佛腳的”堅(jiān)定；價(jià)值觀要比那些“相約自習(xí)室的小情侶”要崇高，如此種種，相信不僅是我們喜聞樂(lè)見，更是廣大教育工作者所感到欣慰的。

最后，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，占座是理性人的最佳選擇。在當(dāng)今資源有限條件下，占座行為是合乎實(shí)際的。經(jīng)濟(jì)學(xué)著作亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》有個(gè)著名的論斷：他們認(rèn)為，每個(gè)人都是理性人，即會(huì)追求自己利益的最大化。而大學(xué)生選擇自習(xí)室占座，關(guān)鍵在于比較成本與收益孰輕孰重。對(duì)我們而言好的成績(jī)十分重要，而上述成本，當(dāng)我們用積極態(tài)度來(lái)看待時(shí)完全可以壓縮為負(fù)值-------比如說(shuō)早起有利于健康；長(zhǎng)期扎根于自習(xí)室有利于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)理想；每天在座位緊缺的壓力下，有利于我們形成適用于社會(huì)的超前競(jìng)爭(zhēng)觀念，畢竟機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人！

一辯發(fā)言稿共4

　　一辯發(fā)言稿(1)

　　尊敬的各位評(píng)委，各位觀眾，大家晚上好。

　　今天，我方辯題是大學(xué)生兼職利大于弊。

　　首先，我要指出的是，什么是大學(xué)生，更明確的說(shuō)是，什么才是真正的大學(xué)生。

　　在新華字典中，對(duì)大學(xué)生的定義是接受過(guò)大學(xué)教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)新思想的前沿群體國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的流行文化。

　　大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。

　　大學(xué)生，就是祖國(guó)美好明天的建設(shè)者和接班人。

　　而作為祖國(guó)美好明天的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生就必須要具備過(guò)硬的實(shí)踐能力和處事應(yīng)變能力，而這些，僅僅靠大學(xué)生每天短短的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)辦不到的。

　　再說(shuō)兼職，所謂兼職，是指在不脫離原組織的情況下，利用業(yè)余時(shí)間從事第二職業(yè)并取得一定的報(bào)酬。

　　具體到大學(xué)生兼職，即是大學(xué)生利用課余時(shí)間從事第二職業(yè)并取得一定的報(bào)酬，以及更為重要的實(shí)踐能力和處事應(yīng)變能力的鍛煉，而這些是完全符合我國(guó)法律規(guī)定的。

　　最后是利大于弊，顧名思義，就是說(shuō)大學(xué)生兼職的好處會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它所帶來(lái)的負(fù)面影響。

　　下面，我就簡(jiǎn)單舉出一些大學(xué)生兼職所能帶來(lái)的好處。

　　第一，大學(xué)生兼職可以接觸社會(huì)，包括從底層社會(huì)到上流社會(huì)的各個(gè)階層，這能增強(qiáng)我們大學(xué)生的自信心，幫助我們樹立高遠(yuǎn)理想，打造更為輝煌的未來(lái)。

　　大學(xué)教書育人，第一點(diǎn)要求的就是要讓大學(xué)生立志高遠(yuǎn)，使大學(xué)生成為真正能為祖國(guó)美好明天建功立業(yè)的人才，而絕非是只知讀死書的庸才！第二，增加生活閱歷，豐富我們大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)和課余生活，鍛煉我們大學(xué)生的交際實(shí)踐創(chuàng)新以及處事應(yīng)變等能力。

　　眾所周知，年是大學(xué)生史上最難就業(yè)年，而那些未就業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的專業(yè)知識(shí)絕對(duì)不會(huì)比找到工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們差，他們真正差的，就是把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的本領(lǐng)而已，做兼職，多實(shí)踐，經(jīng)世致用，才是硬道理。

　　第三，創(chuàng)造金錢價(jià)值,減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　無(wú)可否認(rèn)，這是對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)做兼職最為直接的理由。

　　但是，相對(duì)于做兼職獲得的鍛煉來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造金錢價(jià)值也只是大學(xué)生做兼職最微不足道的部分而已。

　　而相較于大學(xué)生做兼職可能，僅僅是可能，會(huì)引起的耽誤學(xué)習(xí)影響價(jià)值觀等弊端，大學(xué)生做兼職掙錢能夠提高自己的理財(cái)能力，可以減輕家庭壓力，甚至補(bǔ)貼家用，掙來(lái)的錢還可以用來(lái)捐獻(xiàn)給窮苦地方的孩子，相比之下，創(chuàng)造金錢價(jià)值這項(xiàng)大學(xué)生做兼職最微不足道的好處也要比其所帶來(lái)的弊端要更有意義！而且，大學(xué)生做兼職創(chuàng)造金錢價(jià)值，還可以用來(lái)購(gòu)買輔導(dǎo)書，購(gòu)買有價(jià)值的文學(xué)書籍，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)識(shí)，這對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)而言，只有促進(jìn)作用。

　　而無(wú)論是從鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力處事應(yīng)變能力，還是掙錢補(bǔ)貼日常所需，我們都可以明顯的看出，大學(xué)生做兼職對(duì)大學(xué)生而言是極其重要的，這對(duì)大學(xué)生大學(xué)期間乃至未來(lái)的作用都是不可估量的，而相比之下，其弊端則是極其的不值一提！因此，我方堅(jiān)定認(rèn)為，大學(xué)生兼職利大于弊。

　　第二篇：文化傳承一辯稿字謝主席，大家好。

　　在討論這個(gè)辯題之前，我們需要明白這個(gè)辯題出現(xiàn)的意義何在。

　　現(xiàn)今文化發(fā)展面臨著窘迫的境地，很多的傳統(tǒng)文化在漸漸地消逝，然而我們卻高舉著文化的創(chuàng)新的旗幟，忽略了文化傳承。

　　一方面導(dǎo)致部分文化的消逝，而另一方面，文化創(chuàng)新的根基即文化底蘊(yùn)不穩(wěn)固，很難推動(dòng)文化創(chuàng)新。

　　好，我們先來(lái)看定義。

　　文化傳承就是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)。

　　文化創(chuàng)新，是在借鑒傳統(tǒng)文化或者外來(lái)文化的基礎(chǔ)上，再次變革與新生。

　　不容置疑的是文化傳承與文化創(chuàng)新二者是相輔相成，協(xié)調(diào)合作才可促進(jìn)文化發(fā)展。

　　那當(dāng)兩者都是當(dāng)今時(shí)代文化發(fā)展的必要條件時(shí)，若想比較誰(shuí)更重要，就要看何者更是當(dāng)務(wù)之急。

　　首先，文化傳承是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，如若基礎(chǔ)都不穩(wěn)固，何談創(chuàng)新。

　　我們不能拋開文化傳承空談文化創(chuàng)新，任何時(shí)代的文化都離不開對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，任何形式的文化都不可能摒棄傳統(tǒng)文化而從頭開始。

　　一個(gè)民族和國(guó)家如果漠視對(duì)傳統(tǒng)文化的批判繼承，就會(huì)失去文化創(chuàng)新的根基，導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家的文化競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，很快會(huì)被淘汰。

　　其次，當(dāng)今外來(lái)文化強(qiáng)烈的沖擊著我國(guó)傳統(tǒng)文化，很多傳統(tǒng)文化因不被重視而漸漸消失。

　　很多人滿嘴都是歐巴~康桑思密達(dá)~卻不能完整的背出一篇古文。

　　當(dāng)大家瘋狂的慶祝著圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候。

　　而我國(guó)的清明節(jié)，端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日卻變成了單純的放假。

　　我們的傳統(tǒng)文化被一點(diǎn)一點(diǎn)的削弱和淡化，那些誠(chéng)信謙讓愛(ài)國(guó)等文化精髓逐漸被淡忘，大家卻無(wú)動(dòng)于衷。

　　擁有著寶藏般的傳統(tǒng)文化不去重視，卻盲目崇拜外來(lái)文化。

　　懷抱著深厚底蘊(yùn)渾然不覺(jué)，卻無(wú)端仰視所謂的。

　　我方不是排斥外來(lái)文化，而是認(rèn)為應(yīng)該要在吸納外來(lái)文化的同時(shí)，也要重視自己的文化。

　　最后，文化是民族的靈魂，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，當(dāng)這個(gè)源泉漸漸枯竭的時(shí)候我們很難想象還有什么東西可以凝聚中華兒女。

　　面對(duì)有人摔倒，我們不甘去扶，怕做了好事倒惹了一身不是。

　　雷鋒精神二月來(lái)三月走，這是一個(gè)民族的危機(jī)。

　　若民眾失去了傳承文化的意識(shí)，就是一場(chǎng)真正的文化浩劫。

　　相比之下，我國(guó)文化創(chuàng)新屢現(xiàn)成就如蛟龍?zhí)?，天空一?hào)等科技成果。

　　人們對(duì)于手機(jī)的換代關(guān)注度很高也明顯看出人們更重視與文化創(chuàng)新。

　　可是文化傳承這一層地基不牢固，何談文化創(chuàng)新，何談民族壯大，何談時(shí)代進(jìn)步？身為一個(gè)炎黃子孫，當(dāng)文化傳承出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，我們不能坐視不理，更不能釜底抽薪，文化傳承已經(jīng)到了懸崖絕壁，接下來(lái)路如何走，怎么走已是每個(gè)國(guó)人都都應(yīng)該捫心自問(wèn)的時(shí)候了。

一辯發(fā)言稿共5

　　正方一辯發(fā)言稿

【篇1：正方一辯稿】

　　大家晚上好

　　圍繞今天這個(gè)辯題，我方觀點(diǎn)是行為相比語(yǔ)言更有利于人際溝通。

　　開宗明義，首先請(qǐng)遜于我來(lái)解釋一些幾個(gè)關(guān)鍵詞，首先是語(yǔ)言，語(yǔ)言是人際溝通中以文字，圖片話語(yǔ)等形式來(lái)傳達(dá)信息的工具。行為是人際溝通以非語(yǔ)言的形式來(lái)傳遞信息的工具。而人際溝通是人與人之間交流的過(guò)程，即人與人之間溝通思想，增進(jìn)情感的過(guò)程，而在人際溝通中，行為更有利于真實(shí)的反映內(nèi)心和更加深入的了解對(duì)方，增加情感。首先來(lái)看真實(shí)反映內(nèi)心，打架都知道。歷史上著名的三顧茅廬的故事吧，劉備以實(shí)際行動(dòng)而并非華麗豐富的語(yǔ)言請(qǐng)自己心儀的諸葛亮出山相助完成統(tǒng)一大業(yè)，那我們是不是可以從中看出行為更體現(xiàn)了真是想法，表達(dá)了人的誠(chéng)意呢？語(yǔ)言在人際溝通中雖然直接簡(jiǎn)易，但就是因?yàn)樗闹苯雍?jiǎn)易性更可能導(dǎo)致傳遞思想情感不準(zhǔn)確與虛假，人們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目的可以隨意的編織謊言，而行為則是用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明和表達(dá)自己的想法和目的。這并不意味著我方就完全忽視了行為的虛假性，而是相對(duì)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，行為更讓人感覺(jué)真實(shí)和實(shí)際，可見，行動(dòng)在人際溝通中更具有真實(shí)性和可靠感

　　再來(lái)說(shuō)行為更有利于深入了解增進(jìn)感情吧，大家都聽過(guò)高山流水的故事吧，伯牙和子期就是通過(guò)彈琴來(lái)增進(jìn)彼此之間的情感而非語(yǔ)言，而他們之間的情感之深厚想必是任何人都不能否認(rèn)的，這不就是人際溝通最完美的境界？不是正好印證了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的美嗎？大家都知道，中國(guó)自古就是有名的禮儀之邦，中國(guó)的禮儀藝術(shù)在全世界都是頗負(fù)盛名的，而在現(xiàn)在，社會(huì)上也在提倡禮儀規(guī)范，禮儀文明，以構(gòu)建和諧社會(huì)，這不就正好促進(jìn)了人際溝通嗎？再者來(lái)說(shuō)，行為更有利于增進(jìn)感情，體現(xiàn)誠(chéng)意，行動(dòng)是人發(fā)自內(nèi)心而想去做的，在人際溝通中，受動(dòng)方在知道對(duì)方的誠(chéng)意后，被其感化，從而引起內(nèi)心的共鳴，則更有利于人際溝通，三言兩語(yǔ)，抑或長(zhǎng)篇大論，都比不上切實(shí)行動(dòng)更能感動(dòng)他人，使人信服，引起共鳴。所以行為相比語(yǔ)言更能促進(jìn)人際溝通

　　綜上所述，人際溝通中需要真實(shí)，實(shí)際，可靠，踏實(shí)的行為，來(lái)讓對(duì)方感到踏實(shí)可靠，從而增進(jìn)人際溝通的效果與深度，從而達(dá)到人際溝通的最終目的，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，行為相對(duì)語(yǔ)言更有利于人際溝通。

　　謝謝

【篇2：正方一辯稿】

　　成功的作品應(yīng)不應(yīng)該拍續(xù)集

　　正方一辯稿 謝謝主席、評(píng)委，大家好！繼第四屆“時(shí)局杯”辯論賽成功開展之后，歡迎大家繼續(xù)欣賞它的精彩“續(xù)集”。既然談到了“拍續(xù)集”，那么辯題中的“作品”指的就是“影視作品”。那么成功的作品指的是以良好的社會(huì)效益為基礎(chǔ)，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律而拍攝出來(lái)的作品，而續(xù)集則是在原作的基礎(chǔ)上創(chuàng)作并與原作相互獨(dú)立的作品，它通常與原作在人物、情節(jié)、特定時(shí)空等要素上具有一定的關(guān)聯(lián)性。為成功的影視作品拍續(xù)集，是兼具經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的雙贏行動(dòng)。因此，成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集。

　　我將從三個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

　　首先，拍續(xù)集有著很多明顯的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于膾炙人口的作品，人們總是感到意猶未盡。心理學(xué)研究表明：觀眾的慣性心理與好奇心使得他們更傾向于自己所熟悉的事物，并對(duì)其發(fā)展充滿好奇。正如伴我們成長(zhǎng)的變形金剛，經(jīng)歷越多，就對(duì)其愈加難以割舍。成功的作品具有廣泛的群眾基礎(chǔ)與社會(huì)影響力。事實(shí)也證明，很多成功的影視作品拍續(xù)集，其票房和收視率仍然很高，受到了廣大觀眾的歡迎。這種既能促進(jìn)消費(fèi)，又能使大眾的心理需求得到滿足的好事，我們又何樂(lè)而不為呢？

　　最后，文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)效益是密不可分的。成功的作品拍續(xù)集作為文化產(chǎn)業(yè)不可或缺的一部分，為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供了良好的契機(jī)。而回到文化本身，續(xù)集作為一種藝術(shù)發(fā)展形勢(shì)在歷史的潮流中能保存到今天，就說(shuō)明拍續(xù)集是符合歷史發(fā)展規(guī)律的，我們沒(méi)有任何理由去抵制被時(shí)代所肯定的事物。

　　綜上所述，拍續(xù)集符合當(dāng)今大眾的文化消費(fèi)需求，最重要的是達(dá)到一個(gè)觀眾、贊助商、藝術(shù)工作者三贏的局面。續(xù)集在對(duì)經(jīng)濟(jì)，文化乃至社會(huì)發(fā)展所起到的作用都是獨(dú)一無(wú)二的。我們應(yīng)該對(duì)續(xù)集的發(fā)展充滿信心。所以，我方認(rèn)為成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集。

【篇3：正方一辯稿 (1)】

　　大學(xué)生安全危機(jī)意識(shí)淡薄是個(gè)人問(wèn)題一辯稿

　　謝謝主席，大家好！ 在陳述我方觀點(diǎn)之前，讓我們首先來(lái)看辯題中的幾個(gè)概念：第一，當(dāng)下安全狀況令人擔(dān)憂，安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，并有越發(fā)嚴(yán)重的趨勢(shì)，這種情況稱作安全危機(jī)。而大學(xué)生安全危機(jī)意識(shí)的淡薄，指的正是對(duì)安全現(xiàn)狀的不了解，對(duì)安全問(wèn)題的疏忽和輕視。第二，今天我們探討它是“個(gè)人問(wèn)題”還是“社會(huì)問(wèn)題”，實(shí)質(zhì)上是要弄清楚大學(xué)生安全危機(jī)意識(shí)淡薄的原因。具體地說(shuō)，在社會(huì)、學(xué)校和家庭的教育已經(jīng)在自己職能范圍做到位的前提下，大學(xué)生本人出于生理和心理原因不接受、不重視安全教育，導(dǎo)致意識(shí)淡薄的，屬于個(gè)人問(wèn)題。相反，如果原因來(lái)自家庭、學(xué)校教育的不到位或社會(huì)大環(huán)境的影響，那么無(wú)疑它就是社會(huì)問(wèn)題。

　　所以，今天我方將從外部教育已經(jīng)在其范圍內(nèi)很好履職，而大學(xué)生自身存在對(duì)安全問(wèn)題疏忽輕視的生理心理因素兩方面說(shuō)明，大學(xué)生安全危機(jī)意識(shí)淡薄原因不在社會(huì)，而在個(gè)人。

　　首先，當(dāng)我們用公正客觀的態(tài)度審視外部給予大學(xué)生的安全教育時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種教育不僅涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，教育形式也多種多樣。從小到大，家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)說(shuō)教和演示的方式告訴我們什么東西不能吃、什么東西不能碰，在大學(xué)生的童年時(shí)代就逐漸灌輸安全意識(shí)。到了大學(xué)，學(xué)校會(huì)在入學(xué)時(shí)就開設(shè)安全教育課，并按政府規(guī)定提供每學(xué)期至少一次的安全演練，從理論和實(shí)踐兩方面培養(yǎng)安全觀念。在社會(huì)上，從新聞媒體的定期宣傳，到社交軟件對(duì)話框頂部“不要輕易透露個(gè)人信息”的溫馨提示，都在潛移默化地塑造我們的安全觀。由此可見，外部教育確實(shí)已經(jīng)盡到了職責(zé)，我們不能把安全意識(shí)淡薄的原因輕易推向社會(huì)。

　　接下來(lái)，反觀大學(xué)生本身。從生理因素看，剛剛邁入成年的大學(xué)生不管在年齡、思維方式還是處事習(xí)慣上，都要比年齡較大、有一定社會(huì)閱歷的人更加不足，因此他們會(huì)傾向于信任周遭環(huán)境，卻缺乏對(duì)環(huán)境本身是否安全的思考。南京市公安局的測(cè)試中，面對(duì)駕駛轎車、向大學(xué)生搭訕的民警這種現(xiàn)實(shí)生活里的陌生人，被搭訕的5名女生就有4名毫無(wú)防備地上了車。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，因?yàn)檩p信陌生人、隨意透露個(gè)人重要信息而被騙被殺的大學(xué)生更大有人在。所以，大學(xué)生的生理特點(diǎn)的確可以導(dǎo)致其安全意識(shí)不足。

　　其次，大學(xué)階段是心理上的叛逆期。脫離父母管束的大學(xué)生通常對(duì)自己過(guò)分自信，以自我為中心的叛逆傾向使他們往往對(duì)學(xué)校和社會(huì)的安全教育和安全宣傳不聞不問(wèn)，從而在個(gè)人意識(shí)上沒(méi)有形成強(qiáng)烈的安全危機(jī)觀念。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生每學(xué)期只去上一次安全教育課的有%，一次都沒(méi)有的竟高達(dá)%。而在嚴(yán)肅的安全演練上，我們的大學(xué)生卻在逃生時(shí)嘻嘻哈哈，在講解時(shí)旁若無(wú)人地玩手機(jī)，甚至拿用來(lái)救命的滅火器當(dāng)玩具。所以，是大學(xué)生們自己沒(méi)有做好安全危機(jī)意識(shí)的構(gòu)建，導(dǎo)致災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的慌亂和無(wú)故喪命啊。

　　所以，綜合上述兩方面，我方有理由相信大學(xué)生安全危機(jī)意識(shí)淡薄是個(gè)人問(wèn)題，而非社會(huì)問(wèn)題。謝謝大家！

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