演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀組長發(fā)言稿11篇(選舉組長發(fā)言稿)，供大家賞析。
優(yōu)秀組長發(fā)言稿1
在全市進(jìn)行的有效課堂教學(xué)探索中，我校與時(shí)俱進(jìn)，以有效課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，全面拉開課堂教學(xué)改革的序幕。 我們數(shù)學(xué)教研組圍繞學(xué)校課改的總體目標(biāo)提出了“以生為本，根植課堂，強(qiáng)師為基，優(yōu)化教研”的宗旨；并以“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為主要途徑，全面開始了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報(bào)。希望各位同仁多提寶貴意見。
一、深入學(xué)習(xí)新課改理念，不斷提升思想意識，扎實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行課堂教學(xué)改革
我們深深知道不進(jìn)行課改，就沒有出路。所以全組教師以校本教研為依托，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時(shí)總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的思想認(rèn)識。爭先恐后的參加學(xué)校組織的各種教研教學(xué)活動。多次 “走出去”參觀學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)ズ愂恢?、武安市二中、?shí)驗(yàn)、五中等學(xué)校學(xué)習(xí)?；貋硪院笪医M成員認(rèn)真分析這些學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行了大膽的嘗試，取得了一些成效。但是，在借鑒和學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)只靠一味的照搬和模仿，不能從根本上解決我們在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。因此全組成員通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，認(rèn)為只有立足我?，F(xiàn)狀，不斷挖掘潛力，尋找一條適合我校校情和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，從根本上解決“教與學(xué)”的矛盾，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生
被動學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)，享受到在知識海洋中遨游的快樂。
另外為了更好的提高我們課堂教學(xué)的效果，我組加強(qiáng)了集體備課和教研學(xué)習(xí)，通過集體備課和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的.實(shí)際問題。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團(tuán)中實(shí)用的新的教學(xué)模式。
二、利用新的教學(xué)模式不斷提高教學(xué)質(zhì)量
在上學(xué)期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學(xué)中突出教材重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)的思路與措施；如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧；如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學(xué)生思維能力訓(xùn)練的效果；如何在課堂中擴(kuò)大學(xué)生的參與度等各個方面進(jìn)行了有益探索?？偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學(xué)教學(xué)模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)——引導(dǎo)探究——訓(xùn)練與展示——小結(jié)測評”，四個環(huán)節(jié)；“1”就是指在整個課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的點(diǎn)撥和提升。
創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)：
1、針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容?；蚴菚局R點(diǎn)，或是提出具體問題。讓學(xué)生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學(xué)生。提出的問題既要有針對性又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。這樣，讓學(xué)生初步了解本節(jié)知識要點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備。
2、針對問題老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。也就是說為學(xué)生能夠順利完成自學(xué)任務(wù)，教師利用各種手段讓學(xué)生融入到問題中。
引導(dǎo)探究：在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有了一定的了解。在教者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，利用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式開始互助解決問
題，同時(shí)對有能力的學(xué)生提出更高的要求就是獨(dú)立解決問題，并對現(xiàn)有知識進(jìn)行拓展和提升，以到達(dá)讓所有學(xué)生學(xué)有所獲得目的。
訓(xùn)練與展示：通過學(xué)生對知識的感知，教師有針對性的出示練習(xí)題。練習(xí)題的設(shè)置依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，力求覆蓋所有的知識點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，面面俱到。并且在練習(xí)中將學(xué)生的產(chǎn)生的共性問題，統(tǒng)一展示解決。
小結(jié)測評：每節(jié)課根據(jù)實(shí)際情況留出5到10分鐘時(shí)間對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行測評，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并把學(xué)生所反饋上來的信息進(jìn)行總結(jié)。
點(diǎn)撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時(shí)的對學(xué)生容易產(chǎn)生的易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、最難點(diǎn)的點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，掌握解決問題的方法，使學(xué)生在知識上得到提升。
三、學(xué)生的發(fā)展是我們的最終目的
在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生是如此的優(yōu)秀。特別是訓(xùn)練展示這個環(huán)節(jié)，學(xué)生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現(xiàn)，他們在講題過程中不僅能引導(dǎo)大家去思考，有的還總結(jié)了解題思路和技巧。學(xué)生講出來的課更貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點(diǎn)。他們會富有想象力的去解題：例如加法運(yùn)算時(shí)，他們想象成兩軍打仗，同號兩數(shù)相加，就是同一個軍隊(duì)，異號兩數(shù)相加，就是正反兩個軍隊(duì)打仗，-8+5學(xué)生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是-3，他們在講解時(shí)還特意強(qiáng)調(diào)，正負(fù)號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，
學(xué)生掌握加法運(yùn)算自然不在話下了。每次在聽學(xué)生講課時(shí)，總有驚喜產(chǎn)生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結(jié)合，學(xué)生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數(shù)學(xué)知識，第二次做體會的是數(shù)學(xué)方法，第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學(xué)思想。有學(xué)生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷完善，有效地提高課堂教學(xué)效果。
總之，有效教學(xué)的一個重要方面就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導(dǎo)，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學(xué)，沒有最好，只有更好， 打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標(biāo)。如何真正達(dá)到“有效”，是一個永無結(jié)論的研究話題。只有在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探索、實(shí)踐，改革我們的教學(xué)方法，總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使這門藝術(shù)少一點(diǎn)“遺憾”，多一點(diǎn)“成功”。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校教研工作的大力支持！及各位同仁的幫助指導(dǎo)！我們的進(jìn)步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷，特別感謝石老師對我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助！
謝謝大家！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿2
開學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學(xué)習(xí)，確定為本學(xué)期重點(diǎn)研究的內(nèi)容。我們本著加強(qiáng)教學(xué)研究，注重課堂實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動。結(jié)合年級、學(xué)科特點(diǎn)和教研組的實(shí)際情況，制定出了本學(xué)期教研計(jì)劃。力求加強(qiáng)各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和新問題，挖掘潛能，提高教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。
本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動：
每次活動，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員，我積極參加區(qū)教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)區(qū)教研組的教師們，使每位教師及時(shí)了解區(qū)教研組活動內(nèi)容、精神并在教學(xué)中努力嘗試，達(dá)到共同提高的目的。
第一次：活動時(shí)間9月27日
學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組老師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學(xué)期學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)行了安排。各組老師們共同探討了教學(xué)中的困惑，制定出了本學(xué)期教研活動計(jì)劃。
第二次：活動時(shí)間10月27日
清河一小的汪蕾老師講了一節(jié)《分糖果》；在王立新主任的親自指導(dǎo)下，我校青年教師劉國鳳講了一節(jié)《東南西北》。汪蕾、劉國鳳兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，汪蕾老師還親自到我校與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路，經(jīng)過一次次的試講，兩節(jié)課都取得了較好的效果。教研組的老師們在活動中積極發(fā)言、討論、評課，提出了自己的見解。通過活動，大家進(jìn)一步加深了對教材的理解，解決了教學(xué)中存在的困惑，收效還是較大的。正像劉國鳳老師所說：通過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學(xué)到了很多，在大家的幫助下，我知道了一節(jié)研究課究竟應(yīng)該怎么上，我一定會更加努力，使自己早日成長起來。
第三次：活動時(shí)間11月30日
這次活動與區(qū)教研活動并軌，在北大附小聽了三節(jié)課：《6的乘法口訣》、《東南西北》、《搭配中的學(xué)問》。通過聽課，對比自己的教學(xué)，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時(shí)的想法與區(qū)研究課的設(shè)計(jì)思路有著一些共同的特點(diǎn)：都是從2—5的'乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設(shè)計(jì)中對學(xué)生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學(xué)中的困惑。通過活動，還開闊了我們的視野，拓寬了教學(xué)思路，明確了今后教學(xué)中努力的方向。
同時(shí)，我將在區(qū)教研組活動中進(jìn)行的講課前對學(xué)生的前期測試的格式發(fā)給大家，讓大家嘗試著去做，從而達(dá)到了解學(xué)生的實(shí)際水平、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪等問題。我校全體二年級各班率先對下學(xué)期《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)進(jìn)行了前期測試，測試卷的統(tǒng)計(jì)、分析，為下學(xué)期學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》找到了備課的切入口，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
第四次：活動時(shí)間12月26日
交流總結(jié)提高。在這次活動中，教研組的老師們將參加本學(xué)期教研活動的體會進(jìn)行了交流。
育新學(xué)校的陳國燕老師說: 通過教研活動，使教師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念，課程目標(biāo)，教育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路和學(xué)習(xí)方式等方面有了進(jìn)一步提高。 科大附小的崔紅梅老師：通過聽幾位教師的講課，使我深深的意識到上好一節(jié)課，提問的重要性。課堂環(huán)境的隨時(shí)變化，使實(shí)際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨(dú)特性和難預(yù)料性。教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，才能在實(shí)踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，才能使教學(xué)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生能力的目的。
清河一小的汪蕾老師講：我非常榮幸的在教研組里承擔(dān)了一節(jié)研究課。通過這節(jié)課，不但鍛煉了我上課的技能，同時(shí)，在我們教研的老師們真誠的提出
優(yōu)秀組長發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫郭夢瑤，來自鐵佛寺小學(xué)六五中隊(duì)。今天，我演講的題目是《我快樂，我是小組長》。
小組長是一個普通得不能再普通的職位了。有人會說，當(dāng)小組長，有什么好的？除了累，還是累。而我卻認(rèn)為：我是小組長，我很快樂。我很快樂，我是一名小組長。
我是從五年級開始當(dāng)小組長的。當(dāng)組長之前，我一直是一個內(nèi)向，不愛發(fā)言的女孩，甚至有時(shí)很羞澀。但自從當(dāng)了小組長，學(xué)習(xí)展示的時(shí)候，就得經(jīng)常勇敢地帶領(lǐng)大家上臺展示，久而久之，我發(fā)現(xiàn):我的膽子越來越大了，聲音越來越響亮了，人越來越自信了！今天，我能夠站在這里，就是一個最好的證明！所以，我很快樂，我是一名勇敢自信的小組長。
在這個小小的`崗位。我不但鍛煉了自己，也學(xué)會了管理，團(tuán)結(jié)合作。自從我區(qū)實(shí)行高效課堂以來，實(shí)行的是以小組為單位，自主管理，自主學(xué)習(xí)。評價(jià)的也是小組，不是個人，小組的每個成員都齊心協(xié)力，才可以取得優(yōu)秀小組的榮譽(yù)。但每個小組里往往又會有一些落后的同學(xué)，怎樣幫助他們，總是一個難題。
就說我組的侯東東吧，他總是不寫作業(yè)。所以，他到哪一組，哪一組就排斥他，沒有哪一組愿意接受他。當(dāng)老師下命令讓他到我們組的時(shí)候，我們組的人真是又無奈又著急，每個人都在不滿地小聲嘀咕：哎，又加了個這人，得第一看來無望了！可是，我卻沒有這樣想。老師把它交給我，就是對我的信任，我一定盡最大努力幫助他。
第二天早上，侯東東果然又是沒寫作業(yè)。于是，我走到他跟前，讓他補(bǔ)上作業(yè)，對他說：“你放心，在這一組，不會有人排斥你，不會有人嫌棄你，因?yàn)槟愀覀兌家粯邮瞧降鹊?。只要你努力，就可以得到大家認(rèn)可，你以后就是這組的人了，你一定要好好學(xué)習(xí)，為這組爭光，好好完成作業(yè)。不然的話，我也會反感你的。”就這樣，侯東東的作業(yè)和字體明顯進(jìn)步了，小組里的人也不在排斥他了。這次期中考試，他成績也提高了，十分高興，我也成就感十足。我很快樂，我能幫助同學(xué)，我是一名合格的小組長。
小組長，這個小小的崗位，推動著我努力學(xué)習(xí)，做大家的表率，快樂地幫助同學(xué)，鍛煉著自己。相信在我的努力下，我和我的小組會更加優(yōu)秀！我也會再次高喊：我很快樂，我是一名小組長！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿4
下午好！非常榮幸能代表我們政史地生組8位老師在這進(jìn)行發(fā)言。去年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：根據(jù)活動要求，我把我們開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn)。
教研組創(chuàng)建工作的主要經(jīng)驗(yàn)和特色
在這我簡單的回顧一下：20xx-2011學(xué)期的教研活動。我們教研組首先結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地、有計(jì)劃地、有針對性地、定期地開展教研活動，漸漸地形成了我組的教研特色。
我組為了配合學(xué)校開展的觀摩課和研究課，同時(shí)提高每位教師的課堂教學(xué)基本功，確立了“備、說、評”專題教研，從理論和實(shí)踐兩個層面提升了教師理解教材把握教材的能力。
我們事先準(zhǔn)備好了教研材料，開展了一次自發(fā)閱讀書面、網(wǎng)絡(luò)發(fā)放的“新課標(biāo)下如何聽評課說課”的理論學(xué)習(xí)，如在20xx-2011學(xué)年度為迎接督導(dǎo)和現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)，本組開設(shè)了一次關(guān)于 “說課”，專門搞了一次怎樣說課和評課的教研活動。通過理論學(xué)習(xí)，把握說課的方法技巧。
觀摩課堂展示，不能僅僅停留在觀看的層面，教學(xué)畢竟需要教師的自我思維，深入研究，考慮到在教師群體中，教學(xué)能力參差不齊的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了自評和互評課的教研組活動。在評課活動中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補(bǔ)短，群策群力，人人提前準(zhǔn)備稿子，逐一發(fā)言，反思自己的課堂教學(xué)同時(shí)彼此評價(jià)同行們的教學(xué)優(yōu)勢和不足，在活動中是人人上陣、暢所欲言，調(diào)動了每個人的積極性。
上學(xué)期為了迎接初二地理、生物和初三的歷史、政治的會考，我們教研組成員開展了，關(guān)于會考復(fù)習(xí)和課堂小卷的研討。首先全組根據(jù)對課堂小卷實(shí)踐使用中出現(xiàn)的情況，成員圍坐一起，一起探討小卷實(shí)施過程中反映出來的優(yōu)缺點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分享智慧，共享力量，同時(shí)也為小卷今后的發(fā)展方向進(jìn)行定位。研討中解決了個別教師的教學(xué)中使用小卷出現(xiàn)的困難，也使整體提高教師的教學(xué)能力有了可行性的措施。
對教研組創(chuàng)建工作的進(jìn)一步思考
一年來校本教研，帶給我們教師的沖擊和收獲是巨大的。但是在實(shí)踐中我們還存在著需要解決的問題。
本學(xué)期我們教研組，以研究課題來指導(dǎo)教研活動的.方向, 讓教研組成員都有發(fā)揮自己的專長空間。讓更多的成員了解課題，通過課題來反思自己的教學(xué)，使鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課中有一個把手，提升自我，使得每位成員在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
成立政史地生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)小組活動，以網(wǎng)絡(luò)的形式組織學(xué)生與老師，老師與老師的文學(xué)講座、專題征文、詩歌朗誦、演講比賽、校際聯(lián)誼、文學(xué)采風(fēng)、社會調(diào)查等活動。促進(jìn)學(xué)生對會考科目的學(xué)習(xí)，不只局限與課堂，我們要開拓一片更廣闊的前景。
總之，教研組的成績來之不易，是大家汗水的結(jié)晶。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 好了，我就說到這，謝謝大家！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發(fā)言，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大。
回看20xx年春六年級畢業(yè)會考，我們語文組校平均分89.1分，距白沙小學(xué)平均分90.7分，有1分之遙。我們總結(jié)過，也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出：每次的校平均分都在90分以下；且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。
其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷，周邊（武小、白沙）六年級語文總均分都在90分以上，而我們是87.333，相差不是一分的問題呀！
最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：84.3、86.5、87.7、88.2、89.3，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實(shí)我們語文組的教師力量也很強(qiáng)大，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè)；覃生枝老師語文全縣的黃牌老師；李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足，但這樣的'成績真令人擔(dān)憂。
但我相信，我們幾個既然組成一個團(tuán)隊(duì)，定會精誠團(tuán)結(jié)，為接下來的六年級畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備，開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：
1、從集體備課入手，集眾人智慧，制作優(yōu)質(zhì)課件，供教學(xué)使用。
2、輔差工作一如既往，利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距。
3、練習(xí)做到有針對性，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。
4、重月考：通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之，我們會全力以赴！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿6
今天我們之所以召開班組長座談會，一來收心，集中思想，集中精力，切實(shí)把全部精力轉(zhuǎn)移到工作上來，要把心放到東興煤業(yè)來。二來，給大家敲個警鐘，繃緊安全這根弦，確保今年后四十天安全工作，實(shí)現(xiàn)安全為零的目標(biāo)，為20xx年奠定基礎(chǔ)。
今天的會議議程主要有八項(xiàng)：
(一)安全副總經(jīng)理申全明傳達(dá)后十四天安全工作重點(diǎn)，班組長工作要求，安全生產(chǎn)形勢;
(二)總工程師原琳對地測防治水安全工作安排;
(三)機(jī)電副礦長賈國新對機(jī)電運(yùn)輸安全工作的安排;
(四)通風(fēng)助理潘斌對“一通三防”安全工作安排;
(五)大家就安全管理中建議和意見進(jìn)行溝通。
(六)項(xiàng)目部技術(shù)副經(jīng)理賀海鷹做表態(tài)發(fā)言;
(七)項(xiàng)目部安全副經(jīng)理王增華做表態(tài)發(fā)言;
(八)董事長王建強(qiáng)做重要指示;
下面會議依次進(jìn)行。首先請申礦講話。
這次會議開得很好、很成功，各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，項(xiàng)目部也作了表態(tài)發(fā)言，王總作了重要指示。通過這次會議，我們進(jìn)一步認(rèn)清了形勢，強(qiáng)化了做好安全班組建設(shè)的責(zé)任心和使命感，增強(qiáng)了做好安全班組建設(shè)工作的信心。明確了安全班組建設(shè)工作的思路和重點(diǎn)。下面就如何落實(shí)這次會議精神，如何抓安全班組建設(shè)具體工作講三點(diǎn)意見。
首先，要提高班組全員的安全素質(zhì)。通過多種學(xué)習(xí)形式、持續(xù)不斷地從不同層次、領(lǐng)域掌握安全知識和技能，保證安全管理工作切實(shí)落實(shí)到位。只有人的意識、知識達(dá)到了相應(yīng)的水平，班組安全管理工作才可以得到有效開展，才能推進(jìn)班組員工自律參與的熱情。
其次，要落實(shí)崗位安全作業(yè)程序。制定明確、嚴(yán)格的安全作業(yè)基準(zhǔn)，明確交叉作業(yè)、動態(tài)作業(yè)、變更作業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)作業(yè)現(xiàn)場安全基準(zhǔn)方案，推進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場健康條件標(biāo)準(zhǔn)化工程，實(shí)現(xiàn)班組安全管理工作系統(tǒng)化、科學(xué)化。
再次，要確?，F(xiàn)場的.安全狀態(tài)。規(guī)章制度是紙上的東西，班組員工出于各種因素去被動遵守。只有將制度的取向和價(jià)值上升為文化，才能內(nèi)化于員工之心，外化于員工之行。班組安全文化建設(shè)應(yīng)該功夫下在施工現(xiàn)場，措施落實(shí)在崗位和具體操作員工的每一個作業(yè)細(xì)節(jié)。通過班組安全文化建設(shè)塑造和改造我們的價(jià)值觀，調(diào)整我們對待安全的態(tài)度和需要，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，才能遏制事故發(fā)生的源頭。
我相信，只要有廣大職工的熱情參與我們東興煤業(yè)的安全管理工作，東興煤業(yè)的安全班組建設(shè)一定會取得更大更好的成績，我們一定能把東興煤業(yè)的事做好。
優(yōu)秀組長發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家上午好!今天我有幸代表小包裝廠丙班先進(jìn)班組站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，在此，我衷心感謝一直以來關(guān)心和支持灌裝丙班工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及各部門各崗位同事。
灌裝丙班能夠獲得xx年度"先進(jìn)班組"的榮譽(yù)，這不僅是公司對我們部門一年來工作的認(rèn)可與肯定，更是對我們的一種激勵，我們在工作中所取得的成績，是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，正確引導(dǎo)的結(jié)果，是同事們?nèi)蝿谌卧瓜嗷椭?，團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。
xx是食品安全年，公司領(lǐng)導(dǎo)非常重視食品安全，小包裝廠肩負(fù)著食品安全的重任。在工作中我班都以食品安全作為出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，把產(chǎn)品質(zhì)量做作為車間工作的重中之重，一是抓好生產(chǎn)過程現(xiàn)場的管理，從影響產(chǎn)品質(zhì)量的各個因素入手，不僅要員工掌握生產(chǎn)工藝，更要讓員工理解工藝。堅(jiān)持開展幫帶活動，對新員工進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，做到帶一個成熟一個。二是攻克技術(shù)難題，定期做好設(shè)備保養(yǎng)，保證質(zhì)量，降低成本。隨著用戶對產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求越來越高。如果搞不清楚質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因并建立完善車間質(zhì)量控制體系和防范，產(chǎn)品的質(zhì)量就無法保證和提高。
此外還通過在每天的班前會議，對昨日生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題給予強(qiáng)調(diào)及發(fā)生問題的的應(yīng)對出措施。班組人員在日常開機(jī)作業(yè)時(shí)，每天都有產(chǎn)品輔料進(jìn)入生產(chǎn)車間，這就給我的食品提出了更高的'要求。班組重點(diǎn)是做好食品安全預(yù)防工作，首先是在思想上能夠重視起來。樹立安全第一，預(yù)防為主，以人為本的意識，在每天的班會中都會灌輸食品安全與生產(chǎn)安全的意識，實(shí)現(xiàn)食品安全與生產(chǎn)安全兩手抓，其次要求全員必正確規(guī)范穿戴好勞保用品，針對每天的工作任務(wù)，制定好安全預(yù)防措施，嚴(yán)格對現(xiàn)場安全檢查，加大自查力度，在萌芽中把隱患消除，只有讓全班人員提高食品安全及生產(chǎn)安全，才能保證我們產(chǎn)品的質(zhì)量。
在今后的工作中，小包裝灌裝丙班將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量安全意識，把食品安全作為一項(xiàng)主要工作長期來抓，努力完全年的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
謝謝大家!
優(yōu)秀組長發(fā)言稿8
今天，我參加了區(qū)教研室組織的語文教研組長論壇。本次論壇在首南一小舉行，是對上一階段教研組實(shí)績考核的延續(xù)。由于今年才接手語文教研組工作，而論壇的內(nèi)容又是09.10學(xué)年的教研組開展情況和成績匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來了厚厚一大疊資料、檔案，準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿，制作ppt幻燈片，一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺。
我們茅山小學(xué)語文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線，堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為根本任務(wù)，教育教學(xué)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將近兩年我們教研組開展的工作分四大塊簡單地向大家介紹一下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。
1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程。
我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，語文教師一起學(xué)習(xí)了特級教師錢正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽課”》，研究了蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。
20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》，并且針對作文教學(xué)難的問題，組織全體語文教師共同學(xué)習(xí)20xx年11月出版的《小學(xué)語文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級閱讀教學(xué)怎么教？》，并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。
在這些活動中，我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄，相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識，并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
2、積極鼓勵教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，近兩年來我們教研組語文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn)，主要是聽課、評課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽課活動，選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下，四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里，他們在名校聽課、上課、參加教研組活動、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過學(xué)習(xí)，定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。
二、重視校內(nèi)教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
?。ㄒ唬┘w學(xué)習(xí)，深入了解教材。
每學(xué)期我們都會進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞，可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個體，整體上去了，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會得到更大的提升。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，開展教研教改公開課。
1、20xx學(xué)年我們教研組共進(jìn)行了八次這樣的活動。
?。?）第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動之外，我們還對文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動的形式是“集體備課---課堂實(shí)踐----集體修改----再次實(shí)踐”。我們有幸請來了華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽課指導(dǎo)。這次教研活動我們吳樂燕老師上了公開課：《伯牙絕弦》，這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后，鄭小強(qiáng)老師對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，并對如何理解教材，怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。
?。?）第二學(xué)期我們有幸請來了區(qū)教研員方老師和趙老師來校指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)展示，讓兩位教研員從我們?nèi)粘５恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處，以此對癥下藥，給我們今后的課堂教學(xué)帶來一劑良方，兩位老師柳靜君老師和吳樂燕老師分別上了兩堂公開課：《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法，收到了良好的效果。
2、20xx學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動。
（1）第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動，海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級《長城》，令人耳目一新；我們學(xué)校的吳樂燕老師執(zhí)教的《桂花雨》，教學(xué)過程由扶到放，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。
（2）11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動，華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》，朗讀指導(dǎo)和寫法的滲入把握得非常有度；我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級的《頤和園》，受到了同來聽課的華泰小學(xué)老師的肯定。
?。?）第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開課的教研活動，第一次是柳靜君老師給我們帶來的《數(shù)星星的孩子》。評課活動中，老師們對低年級學(xué)生的識字能力和教師如何開展有效的`識字教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師，她上了《畫家和牧童》；另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師，她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中，我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采，也感受到了兩位老師通過學(xué)習(xí)，自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動。我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，受到海小老師的一致好評；海小的李翔老師給我們帶來了一節(jié)《三個兒子》。讓我們再一次的感受到海曙小學(xué)良好的課堂教學(xué)過程，體會到我們的孩子們的潛力是也是無窮的，只要你關(guān)于開發(fā)。
（4）5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示，讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來的不同的效果，也意識到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評課活動中，大家都感覺到受益匪淺。
?。?）6月份，我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會，但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距，不僅僅是一個人的，而是整個語文教研組的差距。
通過這些公開課，展現(xiàn)了我們在課改過程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。也感到了自身的不足，相應(yīng)的也就增加了見識，提高了認(rèn)識水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。
?。ㄈ┓e極組織集體備課，共同探討一起成長。
近兩年我們組織了十幾次集體備課，在活動中，大家都能積極地參與，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，有些教師還制作了PPT,并對課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法，結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn)，收到了比較好的效果。通過集體備課確實(shí)為我們的成長提供了空間，大家積極參與、共同探討，發(fā)揮了集體的智慧?？梢哉f，集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動了，因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺。
三、積極開展好語文競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級的語文競賽，讓孩子在競賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個性的發(fā)展。學(xué)?！霸滤]稿”制度大大地增加了學(xué)生參加作文比賽的機(jī)會，提高了學(xué)生寫作能力，為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和?？蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級講故事比賽、拼音過關(guān)比賽，中高年級古詩詞競賽、現(xiàn)場作文比賽，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，語文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作，并到各級各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級各類征文比賽，也獲得了一些成績。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國級二等獎和優(yōu)秀獎，兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂燕老師還被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵獎。相信這樣的競賽能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
四、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵參加區(qū)里的比賽。
在這兩學(xué)年里我們學(xué)校師徒結(jié)對工作做得比較好。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
我們教研組鼓勵老師積極參加區(qū)里組織的比賽。但是鼓勵是鼓勵，但老師們的興趣總鼓動不起來，也許是自覺能力不夠，也許是對教育科研這方面的積極性不高。近兩年來，少有論文、課題、學(xué)科競賽在各級比賽中獲獎。全校好像只有陳波老師一人有興趣去寫寫論文，發(fā)表于各級刊物上，這方面也是我們學(xué)校教研組最薄弱的一點(diǎn)。
通過傾聽各個學(xué)校的教研組簡介，我真的是羨慕忌妒。但絕對沒有恨，只有心中感慨萬千。但我想差距不是問題，地域不是距離，雖然茅山小學(xué)地處鄞州區(qū)的邊緣地區(qū)，但我相信，我們沒有一位語文老師愿意自己的學(xué)校、自己的語文教研組被“邊緣化”的。爭取進(jìn)步將會成為我們工作上的目標(biāo)，前進(jìn)中的動力。我們茅山小學(xué)全體語文老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！相信在區(qū)教研室的幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體老師的努力下，茅山小學(xué)語文教研組的路一定會走得越來越好，越來越踏實(shí)！謝謝！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我是***，我要競選的職務(wù)是我們組組長。
在競選這個職務(wù)之前我一直擔(dān)任我們四個人的小組長，雖然這個官職很小，但我卻很熱愛這個職務(wù)。
每天早晨，我都要檢查他們的作業(yè)，有是，還要幫助老師批改同學(xué)們聽寫下的'詞語所填下的課外書。如果有人沒完成作業(yè)，我便叫他們立即補(bǔ)作業(yè)，直到補(bǔ)完所有作業(yè)。在此之間，我還要隨時(shí)檢查他們的錯誤更正情況，還要替他們講解每道題錯誤的原因。
如果我競選組長成功的話，我一定會做好這個職務(wù)，讓班上的同學(xué)受益。如果同學(xué)們有什么疑問我都會認(rèn)認(rèn)真真地給他講解，直到他能夠獨(dú)立做題。
因?yàn)槲覔?dān)任過四個人的組長，所以，我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方案：在做作業(yè)之中，要把不懂的問題通過查找資料，詢問家長等手段弄明白，第二天才能為同學(xué)們詳細(xì)的，多方面的解答同學(xué)們作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題。如果沒有前一天的準(zhǔn)備，就不能為同學(xué)們詳細(xì)的解答，從而不能使組員及時(shí)改正錯誤，既耽誤了他們的成績，也是我工作中的失職。
每天收取作業(yè)時(shí)，我都會檢查一遍同學(xué)們的作業(yè)，如果還有一些同學(xué)沒有交上作業(yè)的話，我會督促他們交作業(yè)的。
請大家支持我，謝謝大家！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我叫xxx，是xxxx一班工長。今日我能代表班組長在這里發(fā)言，感到無比的榮幸和激烈。
首先，請?jiān)试S我代表全部的基層班組長，向關(guān)切和支持我們的各級領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！向同舟共濟(jì)、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來的工作，我們的成果離不開各級組織、各級領(lǐng)導(dǎo)的培育和幫助，離不開各位同事的大力支持和協(xié)作。是他們?yōu)槲覀兊某砷L創(chuàng)建了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)建了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成長都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們都賜予了極大的關(guān)注和激勵，并賜予了充分的確定和榮譽(yù)！
一、班組長是企業(yè)管理體系中的兵頭將尾，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好四種作用：
1、班組長是班組生產(chǎn)活動的指揮者。在日常生產(chǎn)活動中，剛好處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題。針對不同的生產(chǎn)狀況，主動組織班組骨干進(jìn)行學(xué)習(xí)，并帶動班組職工，確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
2、班組長是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應(yīng)當(dāng)有班組骨干力氣來擔(dān)當(dāng)，班組長應(yīng)當(dāng)是最基層的組織管理者。各類生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實(shí)到班長身上通過班組長的組織管理來實(shí)現(xiàn)。
3、班組長必需是完成各類任務(wù)的帶頭人。在擔(dān)當(dāng)班組長期間，通過視察發(fā)覺，班組長干活的主動程度會很大程度上影響班組成員的工作主動性。據(jù)于此，在日常生產(chǎn)過程中，班組長必需保持足夠的干事熱忱，并且?guī)ь^學(xué)習(xí)新技術(shù)新學(xué)問，不但實(shí)干還要巧干。
4、班組長是企業(yè)生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長是不脫離生產(chǎn)一線的最基層管理人員。在生產(chǎn)過程中能夠最剛好精確的了解職工的心聲和想法，可以將信息供應(yīng)給上級領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)又可以將上級各類指令措施剛好的實(shí)施到班組中去。
二、我認(rèn)為要當(dāng)好一名合格的班組長應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要想當(dāng)好一名合格的班長，自身的責(zé)任心是最重要的.。擔(dān)當(dāng)班組長后，時(shí)刻牢記肩上的責(zé)任，特殊是在獲得“優(yōu)秀班組長”稱號后，更加感受到了以前從來未感受到的壓力，不管是井上的，還是井下的。但是我信任通過自己的不斷努力和自身素養(yǎng)的提高，能分解這些壓力。變壓力為動力，我堅(jiān)信只要是專心去做，就會有好的收獲。
2、要想當(dāng)好一名合格的班長，操作技能的好壞干脆影響班組工作的質(zhì)量，在班組管理中班長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。用他人的特長來彌補(bǔ)自己的短處，任何不懂的問題都要虛心的向他人請教。作為通風(fēng)的一名班長不但要隨時(shí)駕馭通風(fēng)各個環(huán)節(jié)的狀況，還要能操作、能解決生產(chǎn)中遇到的問題，必需做到各方面的學(xué)問都比別人多，凡事都比別人做得好。只有技術(shù)過硬了，才能讓整個班組的操作技能上一個臺階。
3、要想當(dāng)好一名合格的班長，我認(rèn)為榜樣的力氣是特別重要的，崗位上的班組成員都在關(guān)注班長的一言一行，所以肯定要嚴(yán)格要求自己做好自己的工作。這樣才能有號召力，才能把自己的這個班帶好，而且好帶。
4、要想當(dāng)好一名合格的通風(fēng)班長，我認(rèn)為必需做到“三勤”，即腿勤、腦勤、嘴勤：井下要多走動，多發(fā)覺問題；多動腦，想方法解決問題；多支配、多強(qiáng)調(diào)、多落實(shí)殲滅問題。特殊是通風(fēng)系統(tǒng)哪里有問題，哪條回風(fēng)巷有積水，哪個風(fēng)卡有問題，哪道閉墻漏風(fēng)，都必需剛好發(fā)覺問題，隨時(shí)處理或匯報(bào)。
5、作為班長，溝通實(shí)力也很重要，肯定要以誠相見。
同事們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；有同事心情不穩(wěn)定的時(shí)候，要主動和他談?wù)勑?，增加同他們的溝通，了解他們的?nèi)心世界，盡量幫助他們，讓他們走出苦惱，輕裝上班。這樣可以避開操作和安全事故的發(fā)生；還要主動幫助操作技能差的同事，作為班長同等待人是一個基本的準(zhǔn)則，不能有高高在上的思想，不能卑視他們，肯定要常常激勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信念，讓班組的操作技能有整體的提高。
作為一名基層班組長，榮譽(yù)，這僅僅是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號角。讓我們主動行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力駕馭專業(yè)技術(shù)學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，踏實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱忱，一心一意地投入到20xx年的班組生產(chǎn)工作中，以此來回報(bào)各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的激勵和期盼。這里有我們辛勤的汗水，昨天我們?yōu)橹α耍敲疵魈煳覀儗⒏优Α?感謝大家！
優(yōu)秀組長發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
在20xx年的春天到來之即，我們聚座在一起，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一年來的工作，尤其是今天我能代表班組長在這里發(fā)言，更感到無比的榮幸和激動。
首先，請?jiān)试S我代表所有的基層班組長，向關(guān)心和支持我們的公司各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來的工作，在制硝、熱電、芒硝礦還有很多和我一樣的基層班組長，我們恪盡職守，無私忘我，勤勤懇懇的工作在生產(chǎn)一線。去年八月檢修的時(shí)候我們?nèi)淌苤胰盏闹丝竞惋L(fēng)雨的侵襲，奮戰(zhàn)在生產(chǎn)車間的各條戰(zhàn)線上；酸洗的時(shí)候我們夜以繼日、加班加點(diǎn)，工作在夜深人靜時(shí)，生產(chǎn)的時(shí)候我們盡職盡責(zé)、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的把好各各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)和安全關(guān)。大家無論遇到什么樣的困難，都不會退縮，而是以XX人特有的堅(jiān)韌、意志去克服困難、戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然，我們今天的工作離不開公司各級組織、各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助，離不開各位同事的大力支持和配合。是他們?yōu)槲覀兊某砷L創(chuàng)造了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)造了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成長都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了極大的關(guān)注和鼓勵，并給予了充分的肯定和榮譽(yù)！作為一名班組長，從我內(nèi)心來講，我深知榮譽(yù)是大家的、是集體的，沒有你們，我們將一無所成。20xx年我能夠有幸被評為優(yōu)秀班組長，首先我得感謝公司各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等諸多方面逐步走向成熟和完善，在人生的道路上，一步一個腳印的踏實(shí)前進(jìn)；感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和全體同事在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合。良好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上的拼搏精神和充滿活力的工作熱情，是我們能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基石，使我們的班組工作開展的更加有聲有色，使我們的才能得到了充分鍛煉和展示。
我在化工廠工作十年了，經(jīng)歷了非常多的事情，有處理好的，更有處理不好的，總之是有喜有悲，五味雜陳。在經(jīng)驗(yàn)方面還說不上，只能說是和大家交流交流自己的一些心得和想法而已。班組長做為企業(yè)管理體系中的兵頭將尾，在生產(chǎn)過程中主要起到四種作用：
1、班組長是班組生產(chǎn)活動的`指揮者。在日常生產(chǎn)活動中，及時(shí)處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題。針對不同的生產(chǎn)情況，積極組織班組骨干進(jìn)行學(xué)習(xí)，并帶動班組職工，確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
2、班組長是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應(yīng)該有班組骨干力量來承擔(dān)，班組長應(yīng)該是最基層的組織管理者。公司的各類生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實(shí)到班長身上，通過班組長的組織管理來實(shí)現(xiàn)。
3、班組長必須是完成各類任務(wù)的帶頭人。在擔(dān)任班組長期間，通過觀察發(fā)現(xiàn)，班組長干活的積極程度會很大程度上影響班組成員的工作積極性。據(jù)于此，在日常生產(chǎn)過程中，班組長必須保持充足的干事熱情，并且?guī)ь^學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識，不但實(shí)干還要巧干。
4、班組長是公司生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長是不脫離生產(chǎn)一線的最基層管理人員。在生產(chǎn)過程中能夠最及時(shí)準(zhǔn)確的了解職工的心聲和想法，可以將信息提供給上級領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)又可以將公司領(lǐng)導(dǎo)各類指令措施及時(shí)的實(shí)施到班組中去。
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