演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編整理的精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇 七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿，供大家參考。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈地歡迎。
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加 今天的家長(zhǎng)會(huì)表示感謝。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師 與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這也是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，孩子們對(duì)身邊 的環(huán)境也由陌生到熟悉，8 個(gè)人組成的小小班級(jí)已收獲許多。本 次的期中考試更是迎來(lái)了大豐收， 全班 8 人語(yǔ)數(shù)英考試成績(jī)優(yōu)秀率均達(dá)百分之百。自然，這與老師們的辛勤教育、家長(zhǎng)的配合和孩子的努力是分不開的。到現(xiàn)在，我還依稀記得孩子們剛?cè)胄５?情景：很多字不認(rèn)識(shí)，拼音讀不準(zhǔn)，現(xiàn)在，較長(zhǎng)的文章他也能橫流倒背了。剛來(lái)時(shí)鄉(xiāng)音很重，一讀不好就哭，沒(méi)少挨我的批 評(píng)。
但現(xiàn)在的她已經(jīng)完全克服了自卑， 擁有了自信， 待人有禮貌， 老師交代的事情能按質(zhì)按量地完成，自理能力也很強(qiáng)，周周清的考試中她還取得過(guò)語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分 199 的好成績(jī)。
本次還被評(píng)為校 “禮儀之星”。**同學(xué)，記憶力強(qiáng)，視野很開闊，唯獨(dú)連簡(jiǎn)單筆 畫順序都沒(méi)掌握，但這個(gè)孩子接受能力很強(qiáng)，一點(diǎn)撥就會(huì)，進(jìn)來(lái)時(shí)作文也根本不知道該怎么動(dòng)筆，現(xiàn)在的他也能寫一段通順的話 了。**同學(xué)剛開始聽寫詞語(yǔ)時(shí)也是錯(cuò)字連篇，數(shù)學(xué)甚至考過(guò) 37 分的低分。而今，她的聽寫本上的錯(cuò)別字減少了，在這次期中考 試中數(shù)學(xué)也取得了 80 分的好成績(jī)。**同學(xué)爸媽都在外地，寄養(yǎng) 在姑姑家，較小的他自理能力很強(qiáng)，記憶力也不錯(cuò)，但剛來(lái)時(shí)在課堂上經(jīng)常分心，我們沒(méi)少提醒、批評(píng)他，慢慢地他也養(yǎng)成了專心聽講、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。在這次期中考試中他取得了本班語(yǔ) 數(shù)英考試總分 287。5 分的好成績(jī)，班級(jí)總分排名第一。同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)確率高，字跡工整，卷面整潔，時(shí)時(shí)處處都是同學(xué)們的榜樣。在這次學(xué)校舉行的書法比賽中，他們分別獲得了校書法大賽一/二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，這次書法大賽，我們的孩子們書寫都非常認(rèn)真，尤其是、*同學(xué)的書寫進(jìn)步最快，這次書法大賽 我們班還被學(xué)校授予“書法優(yōu)勝班級(jí)”的光榮稱號(hào)呢。特別值得 一提的是**同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，上課專心聽講，不懂就問(wèn)，老師布置的任務(wù)能按質(zhì)按量地完成。由于各方面的原因，他一直 沒(méi)有參加學(xué)校的早晚自習(xí)，卻依然取得了本次期中考試第二名的 好成績(jī)。
但成績(jī)只屬于過(guò)去。
要想保持孩子們的良好發(fā)展勢(shì)頭我們還 需要了解三年級(jí)孩子的一些特點(diǎn)。
三年級(jí)在小學(xué)教育中正處在 從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。三年級(jí)的孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏， 經(jīng)常會(huì)遇 到很多自己難以解決的問(wèn)題， 是不安的開始。
如果經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)， 孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力也能得到迅速提 高， 在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。
這里我要特別強(qiáng)調(diào)我們?nèi)昙?jí)孩子這個(gè)時(shí)期的兩個(gè)關(guān)鍵特 點(diǎn)：
一、三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期 許多學(xué)生會(huì)有這樣的現(xiàn)象， 對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)， 學(xué)習(xí)勁頭高。
受到老師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。
哪怕只是一點(diǎn) 言語(yǔ)上的小鼓勵(lì)， 他都很興奮、 重視并以此要求自己要保持成績(jī)。
但如果較長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 他的興趣和勁頭就會(huì) 下降。
適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信 心， 是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法，但這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是建立在別人對(duì)自己的期望上面，當(dāng)別人給與鼓勵(lì)時(shí)就干勁十足，當(dāng)?shù)貌坏竭@種鼓勵(lì)時(shí)就可能會(huì)提不起勁來(lái)。
現(xiàn)在已經(jīng)到三年級(jí)的階 段，我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只有這樣， 他們才能在任何環(huán)境下都保持學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。
我們家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起讓孩子正確對(duì)待鼓勵(lì)的引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工 作， 因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子有更多親密接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴來(lái)讓他明白鼓勵(lì)與批評(píng)都是為了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)的道理。
二、三年級(jí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的關(guān)鍵期 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多， 對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。
最后我還要提一提大家都關(guān)心的習(xí)作問(wèn)題。
有些家長(zhǎng)總是苦惱孩子的作文寫得不好， 想盡了一切辦法為 孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的 課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。
小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ) 言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要 我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的 各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加 有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄 報(bào)，既可以讓我們的孩子們?nèi)姘l(fā)展，又讓他們有東西可寫。) 對(duì)于孩子的成長(zhǎng)我們要關(guān)注的地方還有很多很多， 我這里只 是講到了其中的一小部分， 今天我校專門邀請(qǐng)到了團(tuán)中央的知 心姐姐，她會(huì)給大家談?dòng)懙酶釉敿?xì)。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支 持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿他們都能健康成長(zhǎng)，成為未來(lái)的棟梁之材。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好!
我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，目的是想讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì)議?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(13)班全體任課教師家長(zhǎng)們匯報(bào)我們工作和教學(xué)情況。
其實(shí)，我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開始了。而在8月補(bǔ)課之前，我們年級(jí)部的老師就已經(jīng)開始了很多的準(zhǔn)備工作。我們?cè)诔浞址治隽宋覀兊默F(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)，我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們?cè)谏蠈W(xué)期的期考中，我們?cè)诟鱾€(gè)指標(biāo)方面基本都位于劣勢(shì)，但是，我們也充滿著信心，因?yàn)橹灰J(rèn)真去做，辦法總是有的。正如俗話說(shuō)的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級(jí)的時(shí)候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，20xx年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作，查閱他們留下的相關(guān)材料，分析他們成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。我們初步擬定了年級(jí)工作計(jì)劃，并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，德智體全面提高，指導(dǎo)班主任要善于觀察，善于解決普遍問(wèn)題。我們的工作目標(biāo)是：著手于培養(yǎng)讓社會(huì)滿意，讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學(xué)生對(duì)自己滿意，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意。為了實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我們對(duì)學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
首先在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造方面，學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：
這正是我們對(duì)高三學(xué)生的要求和期望，也是我們家長(zhǎng)的心聲。對(duì)教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷，也布置各班對(duì)教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計(jì)，營(yíng)造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到高三的特殊性，并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，知道自己“是什么人，什么時(shí)候，該做什么事情”，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長(zhǎng)志、立大志，以遠(yuǎn)大的目光，以堅(jiān)韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習(xí)和生活，為更美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一，年級(jí)定期采取不同的教育手段，使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。
1)、開好每周五的年級(jí)總結(jié)，總結(jié)爭(zhēng)取做到簡(jiǎn)潔、有效，有針對(duì)性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。
2)、各班利用好每周一次的班會(huì)課，班主任與學(xué)生進(jìn)行開放式的交流，讓班會(huì)課成為提出問(wèn)題，研究制定解決方案的陣地。
3)、經(jīng)常召開班主任會(huì)議，針對(duì)年級(jí)和班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級(jí)的決定。
4)、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報(bào)，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)高三備考開始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
5)、開學(xué)初分別召開體藝生會(huì)議、年級(jí)總分優(yōu)秀生會(huì)議、二本臨界生會(huì)議、學(xué)困生會(huì)議，針對(duì)不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。
7)、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，并反思自己的學(xué)習(xí)與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭(zhēng)下不為例，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
第二，在老師層面的工作：
1)、8月1日組織高三全體老師會(huì)，傳達(dá)了柳州市高三總結(jié)、工作安排會(huì)議精神。8月3日組織了備課組長(zhǎng)會(huì)議，決定每天晚上的6:40-7:20為學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)限時(shí)解題的能力;確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長(zhǎng)及上午第四節(jié)沒(méi)有課的高三老師聽取了劉振林老師的高考匯報(bào)，學(xué)習(xí)了劉主任提出的：學(xué)風(fēng)要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。
2)、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學(xué)生考勤及每天的教學(xué)情況巡堂，假期布置了學(xué)科高考備考及個(gè)人高考備考計(jì)劃的要求，要求各學(xué)科安排好與上屆高三老師要高考說(shuō)明進(jìn)行閱讀的安排
3)、8月1日晚組織了班主任會(huì)，對(duì)高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次召開了班主任會(huì)議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對(duì)。要求每個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到，而且做得還不錯(cuò)。開學(xué)以來(lái)，班主任會(huì)議更是常規(guī)化，細(xì)化，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商量探討，找到解決辦法。
4)、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查。總體來(lái)講，我們的學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)的滿意度很高，對(duì)年級(jí)的管理也很滿意。老師也針對(duì)學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思，和學(xué)生進(jìn)行溝通，并進(jìn)行改進(jìn)。
第三、年級(jí)具體工作安排
1、8月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》，要求每個(gè)學(xué)生寫觀后感，對(duì)自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。
2、補(bǔ)課起號(hào)召學(xué)生與老師進(jìn)行交流，并填寫相關(guān)表格，年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估。
3、狠抓時(shí)間、狠抓紀(jì)律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發(fā)現(xiàn)吃到的學(xué)生責(zé)令其書寫一份思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
4、實(shí)行班主任巡堂制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決。
5、9月開學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)》，并組織各班進(jìn)行學(xué)習(xí)和貫徹
6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考，對(duì)前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測(cè)，考后組織出版光榮榜，組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，樹立典型榜樣。在這次考試中，同學(xué)們克服了一些列的困難，表現(xiàn)良好。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線，他們分別是，實(shí)驗(yàn)班：平行班：希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，永不服輸，勇往直前。
此外，我們下一階段將要做的工作有：
1、盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向，并在努力朝著目標(biāo)奮斗，但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長(zhǎng)們的協(xié)助之下，認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考，為他們指點(diǎn)迷津。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高考的成功做好鋪墊。
3、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的高三，以至今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。
4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作，使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到既然要高考，就要努力付出。
5、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，為了我們共同的高考目標(biāo)而努力。
家長(zhǎng)們，學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來(lái)，為我們的孩子有一個(gè)更好的未來(lái)，而共同努力!在此，我想對(duì)大家提出幾條要求和建議：
1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)孩子的教育上面。家長(zhǎng)要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書。要提供更好的家庭環(huán)境，孩子回家的時(shí)候多交流，不要太吵雜，要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
2、合理期待。對(duì)待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認(rèn)為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。如果你的孩子一直以來(lái)成績(jī)都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績(jī)是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性，只要認(rèn)真努力，在任何大學(xué)都能提高自己，為今后的成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)讓，也不能對(duì)自己小孩要求太低。“盡力就行”這句話少講，應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。要有個(gè)比現(xiàn)狀稍微高一些的目標(biāo)?？傊覀儾荒芴吖雷约旱男『ⅲ膊荒苋斡伤约弘S意發(fā)展。這都是不可取的。
3、不要太過(guò)于相信自己的小孩，要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長(zhǎng)一味地相信自己的孩子，對(duì)他們所說(shuō)的一切都認(rèn)為是對(duì)的，都應(yīng)該聽從，甚至還懷疑老師的說(shuō)法，這是很不好的。你的小孩年紀(jì)還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應(yīng)該要跟他一起分析，需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。要知道，有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
家長(zhǎng)同志們，我們學(xué)校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來(lái)而努力著，讓我們并肩作戰(zhàn)，克服困難，和我們的學(xué)生一起，為理想而努力奮斗!祝愿大家身體健康，工作順利，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!謝謝!
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與關(guān)注。家長(zhǎng)會(huì)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)分外重要的任務(wù)，就是我們的家長(zhǎng)通過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，自身的教育理念、育人素質(zhì)也應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高，所以今天我要換個(gè)角度，和大家交流以下三個(gè)問(wèn)題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)的問(wèn)題;二是家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面;三是如何建立良好的家庭教育環(huán)境問(wèn)題。
首先講第一個(gè)問(wèn)題：如何做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)
說(shuō)到成長(zhǎng)似乎是孩子們的事，其實(shí)成長(zhǎng)，不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是什么意思?就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來(lái)越成熟，以致越來(lái)越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長(zhǎng)的過(guò)程;每月的收入從幾百元到幾千、幾萬(wàn)，是成長(zhǎng);從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長(zhǎng);從小生意做到大生意，從擁有一間簡(jiǎn)易房到一棟大樓，是成長(zhǎng);從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長(zhǎng)。
孩子要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)，道理是一樣的，為了孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)努力成長(zhǎng)。下面，我就從決定人成長(zhǎng)的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L(zhǎng)該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。
一、家長(zhǎng)也要樹立人生理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無(wú)人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢?一要明確自己最需要的是“水”;二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地;三要努力地往那個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地--生命之源。沒(méi)有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒(méi)追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相，上網(wǎng)談對(duì)象。”就自己而言，可能樂(lè)得其所;也許無(wú)傷大雅，但是，作為家長(zhǎng)，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家長(zhǎng)，自己沒(méi)讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺(jué)得此生足已再無(wú)所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上“一輩更比一輩強(qiáng)”呢?
二、家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家長(zhǎng)的照管，只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣一些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不在少數(shù)。早上，家長(zhǎng)要睡懶覺(jué)，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去。”孩子可能隨便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒(méi)買，或是貪玩買了小玩具,甚至那去買煙抽,買酒喝。兩節(jié)課下來(lái)，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來(lái)到了學(xué)校，一問(wèn)，“你媽媽呢?”說(shuō)是“跳舞去了，打麻將去了或斗地主去了。”又看，孩子放學(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒(méi)吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了。”還有，老師布置作文《記一件快樂(lè)的事》孩子緊皺眉頭“沒(méi)有。”“去過(guò)公園嗎?”“沒(méi)有。”“爸爸帶你出去吃過(guò)好東西嗎?”“沒(méi)有。”“跟小朋友玩過(guò)游戲嗎?”“沒(méi)有。”多么可憐的孩子啊!這種孩子，心理怎會(huì)健全?性格怎會(huì)活潑?能力怎會(huì)提高呢?他們長(zhǎng)大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持。
三、家長(zhǎng)也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長(zhǎng)的想象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長(zhǎng)落伍到了孩子的后面;還有外語(yǔ)，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長(zhǎng)讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢(shì)。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的家長(zhǎng)，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!
利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議，主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。
家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。”孩子遲遲不把成績(jī)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績(jī)不好，不要簡(jiǎn)單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣，會(huì)信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。
2、復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
(1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來(lái)。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。
(2)周末抽出時(shí)間，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來(lái)，重要問(wèn)題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。
(3)考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。
(4)建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫出簡(jiǎn)要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。
3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。
4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)習(xí)其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
(1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。
(2)周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定。
(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
(4)勤問(wèn)、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注，一有疑問(wèn)，當(dāng)天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jī)。
說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高，否則拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的 課程要有所了解，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過(guò);寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫出英語(yǔ)單詞等等。
除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因?yàn)槌齻€(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。 謝謝大家!
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
擔(dān)任這個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)不知不覺(jué)已經(jīng)一學(xué)年了，經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的行為規(guī)范養(yǎng)成的陣痛，本學(xué)期學(xué)生工作的重點(diǎn)的是在學(xué)生行為規(guī)范上和活動(dòng)上進(jìn)行引導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)涵提高和影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
年段教師隊(duì)伍是一批年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)終究少了一截，在許多工作細(xì)節(jié)上仍舊需要提醒和關(guān)注。接下來(lái)我就來(lái)談一下本學(xué)期年段工作情況：
一、教師的工作
1、嚴(yán)格學(xué)生遵守規(guī)章制度。
不僅僅是班主任，科任老師也是一樣，在行為規(guī)范上仍是要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，細(xì)化到一個(gè)劉海，一顆扣子，一次校服，一次指甲，只有認(rèn)真的執(zhí)行和獎(jiǎng)懲我們每一次的規(guī)章制度的準(zhǔn)則，才能夠讓學(xué)生更好遵守規(guī)章制度，從而提高年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣。但是，許多科任老師在這方面工作仍舊需要調(diào)動(dòng)積極性，巡課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別科任老師對(duì)于學(xué)生課前準(zhǔn)備以及課前遲到的情況不是太在意，影響課堂教學(xué)效率。
2、積極配合班主任工作。
班主任有的時(shí)候處理事情效果不好，方式方法畏手畏腳，很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)生的行為已經(jīng)超出了班主任的能力范圍。學(xué)生嚴(yán)重打架、無(wú)故曠課、離家出走等等現(xiàn)象，班主任在教育，家訪效果不明顯的情況下。這個(gè)時(shí)候年級(jí)需要積極主動(dòng)的介入，及時(shí)借助保衛(wèi)科和德育處的學(xué)校方面的力量，快速的平息和解決問(wèn)題。對(duì)于班主任無(wú)法處理的事情，年段要給予班主任實(shí)質(zhì)上的支持，不要怕“麻煩”而不是把問(wèn)題扔給班主任處理。但是，對(duì)于學(xué)生無(wú)故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式，看不到一個(gè)處理文件或者處理?xiàng)l例，很多時(shí)候也是不知所措。
3、營(yíng)造和諧的年級(jí)氛圍。
有人的地方，就會(huì)有江湖。年級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，如今教育行業(yè)壓力與日俱增，教師隊(duì)伍里面的人也會(huì)有情緒，有矛盾，特別是初二年級(jí)教學(xué)工作和德育工作都是初中部最繁重的時(shí)候。那么，這個(gè)時(shí)候年級(jí)組長(zhǎng)就必須注意各個(gè)老師的情緒，平時(shí)工作的時(shí)候要注意排查老師之間的矛盾，營(yíng)造一個(gè)和諧的年級(jí)工作氣氛。但是，對(duì)于同一個(gè)學(xué)生，不同學(xué)科的老師對(duì)待的態(tài)度有的時(shí)候很難統(tǒng)一，那么對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為的處理到底該如何把握，涉及到個(gè)別師生關(guān)系的時(shí)候，確實(shí)是一個(gè)煩，迄今年段這方面的工作都不能夠有效解決。
4、經(jīng)驗(yàn)的交流。
我們的年級(jí)幾乎都是新老師，班主任更是清一色工作才2年的老師，雖然態(tài)度很積極，很熱情，但是在很多工作細(xì)節(jié)處理上經(jīng)驗(yàn)還是有很大不足。定期召開班主任會(huì)議，是我們年段一直堅(jiān)持的，即便沒(méi)有重大的事情，也要堅(jiān)持和班主任座談，互相溝通，了解教師困惑和學(xué)生階段思想上的情況，及時(shí)把握年級(jí)工作方向。
5、做好教師思想上的工作。
我們的老師素質(zhì)是沒(méi)有問(wèn)題的，很多時(shí)候事情做得不夠讓人滿意一定程度上是思想上有了一些偏差。對(duì)于學(xué)校的制度，工作安排上面的埋怨很有可能會(huì)造成一個(gè)不好的工作氣氛，這個(gè)就需要年級(jí)和學(xué)校方面對(duì)其思想上有所開導(dǎo)，順利工作。
對(duì)于學(xué)校年級(jí)組織的活動(dòng)，雖然會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我們都知道活動(dòng)卻是一個(gè)有利班級(jí)凝聚力、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮和及時(shí)教育的一個(gè)契機(jī)，一定要鼓動(dòng)班主任積極動(dòng)員學(xué)生參與，帶動(dòng)班級(jí)的積極性。我們年級(jí)的很多活動(dòng)，紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽等，都做得豐富多彩，也各具特色。教師工作方面的困惑：科任老師在德育方面的工作要做到什么地步?年段又該如何要求評(píng)價(jià)他們德育方面的工作?但是，對(duì)于學(xué)生無(wú)故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式，看不到一個(gè)處理文件或者處理?xiàng)l例，很多時(shí)候也是不知所措。不同的老師對(duì)于同一個(gè)學(xué)生的不同處理方式的時(shí)候又當(dāng)如何?
二、學(xué)生的工作
1、思想上要重視初二年級(jí)。有的孩子覺(jué)得初二年不著急，還有初三年，這個(gè)時(shí)候一定要從客觀上分析利害關(guān)系，初二年是初中最重要的時(shí)期，初二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容最多，分化非常的嚴(yán)重，如果此時(shí)跟不上，后面就會(huì)形成事倍功半的情況，而且要全面分析中考在人生的重要性。家長(zhǎng)方面，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，以及地理生物的中考考試情況進(jìn)行學(xué)習(xí)上的動(dòng)員，取得家長(zhǎng)的支持配合。
2、動(dòng)之以情、曉之以理、約之以法。初二年級(jí)學(xué)生都漸漸懂事了，長(zhǎng)篇大論的口頭教育以及抒發(fā)情感的方式方法力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我更加傾向于約之以法。懂事的孩子，對(duì)于做錯(cuò)事情應(yīng)該受到懲罰是認(rèn)同的，更加渴望一個(gè)公平的環(huán)境。所以嚴(yán)厲的對(duì)待要建立在規(guī)章制度下的，讓學(xué)生心服口服才能夠達(dá)到教育的效果。
3、活動(dòng)教育的重要性?；顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的時(shí)候就是一種玩耍，老師必須做好及時(shí)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)以及通過(guò)活動(dòng)的實(shí)踐教育讓學(xué)生體會(huì)生活、實(shí)踐的意義。這樣子對(duì)于班級(jí)和年段的氛圍有一個(gè)很大的提高。紅歌比賽5班贏了6班、象棋比賽一個(gè)并不知名的學(xué)生優(yōu)勝、籃球比賽不到最后一刻，永遠(yuǎn)不要放棄。
4、年段對(duì)于班干部和督導(dǎo)隊(duì)的培養(yǎng)。通過(guò)上學(xué)期的規(guī)則制定以及人員的輪換、淘汰，現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)督導(dǎo)隊(duì)已經(jīng)是運(yùn)轉(zhuǎn)非常成熟，本學(xué)期的有爭(zhēng)議評(píng)比就只有一次，學(xué)生的能力不是不足，很多時(shí)候是這個(gè)規(guī)則和制度的不完善?；旧先芫鸵_一次督導(dǎo)隊(duì)和班干部的會(huì)議，討論一下個(gè)別條例的修改以及評(píng)比案例的分析，讓學(xué)生真正意義上參與進(jìn)來(lái)。我始終信仰，一件事的主體是誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)把工作做到。
5、懲罰和獎(jiǎng)賞要及時(shí)。學(xué)生對(duì)于年段的任何風(fēng)吹草動(dòng)都是非常敏感的，年段和班級(jí)對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)或者得獎(jiǎng)的態(tài)度如何，會(huì)影響學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和對(duì)待錯(cuò)誤行為習(xí)慣的態(tài)度。
學(xué)生工作方面的困惑：對(duì)于一些超出學(xué)校規(guī)章制度約束下的學(xué)生行為，年級(jí)班主任又該如何自處有心無(wú)力?德育處和保衛(wèi)科到底我們?cè)撊绾慰创?有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度在花了大量時(shí)間以及大量精力仍舊是無(wú)法有所改進(jìn)的時(shí)候，老師又該如何自處?請(qǐng)忽視教師萬(wàn)能論對(duì)于學(xué)校年級(jí)抽煙的情況一直在反應(yīng)，但是仍舊得不到有效的制止和解決，希望學(xué)校能夠重視!
八年級(jí)雖說(shuō)學(xué)生較為叛逆，但是總歸是自我意識(shí)的增強(qiáng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)實(shí)質(zhì)是懂得的東西多了，想著可以做主了。那么利用學(xué)生的這種心態(tài)，年級(jí)的班主任和科任老師在平時(shí)的活動(dòng)中，就有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生主體地位，不應(yīng)該是老師讓學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生做什么，而是更多的老師給出計(jì)劃，讓學(xué)生積極主動(dòng)提出設(shè)想，想方設(shè)法做好。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
女：尊敬的各位家長(zhǎng)、教師，
男：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
女：今日的六中春光融融，
男：今日的高三(-)班高朋滿座。
合：首先，請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有的任課教師及全體同學(xué)感激各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
女：歡迎各位家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校了解您的孩子在學(xué)校的生活，
男：歡迎各位家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和教師一齊關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
女：家校和諧教育是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠進(jìn)取參與到班級(jí)管理中來(lái)。
男：今日的會(huì)議議程有四項(xiàng)：此刻進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)請(qǐng)大家歡迎班主任-教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情景及表現(xiàn)。
男：正因?yàn)榻處焸兘虒?dǎo)有方，我們班也涌出現(xiàn)了一些品學(xué)兼優(yōu)的好干部、好學(xué)生。大會(huì)第二項(xiàng)讓我們用掌聲請(qǐng)出優(yōu)秀學(xué)生代表---發(fā)言。
女：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書的濃香成長(zhǎng)。
男：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大!
女：請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)代表發(fā)言。他就是--同學(xué)的父親--先生。
合：教師的諄諄教導(dǎo)，父母的聲聲叮嚀都凝聚著教師和父母對(duì)我們的殷切期望。
男：深深父母恩，切切恩師情。
女：拳拳感恩心，聊表感恩意。
男：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞我們自編自導(dǎo)的感恩節(jié)目即讀書活動(dòng)展示。教師常常教導(dǎo)我們要知恩感恩，感恩教師孜孜以求的辛勤培育，感恩父母不辭勞苦的精心養(yǎng)育，感恩同學(xué)相互理解、相互關(guān)心的熱心幫忙。請(qǐng)欣賞我們班的同學(xué)表演的手語(yǔ)《感恩的心》。
女：感恩是一種美德，做一個(gè)知恩感恩的人，就會(huì)贏得別人的尊重;擁有感恩之心的人，就會(huì)受到眾人的愛(ài)戴。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，我們的人生就會(huì)期望無(wú)限、精彩無(wú)限!
接下來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)們理解全班同學(xué)活力朗誦高考誓詞。
女：這就是高三-班的動(dòng)力心跳!這就是高三-班的青春燃燒!這就是高三-班的決戰(zhàn)高考!請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，為了高考，為了夢(mèng)想，我們永不放棄!
男：尊敬的各位家長(zhǎng)，為了您的學(xué)生的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你們加強(qiáng)與教師之間的聯(lián)系，進(jìn)取參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
女：高三-班家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束!
男：再次感激你們的到來(lái)!
合：祝家長(zhǎng)們合家歡樂(lè)!生活幸福!一生平安!
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好!
時(shí)間過(guò)的真快，剛刷新腦海里開學(xué)的記憶，馬上又到了我們這學(xué)期的尾聲，在這一學(xué)期中，我想孩子們與我都收獲了很多，也學(xué)會(huì)了很多!
這學(xué)期我新接手我們班，也有部分孩子也是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們幼兒園，剛來(lái)時(shí)他們局促不安的樣子還歷歷在目，為了安撫這幫孩子，我們用微笑鼓勵(lì)他們，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期悄然而過(guò)，眼看在過(guò)幾天就要放假，所以特別邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們班的期末家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)我們這學(xué)期的工作，我做一下總結(jié)，
一、回顧本學(xué)期的教育工作
1、語(yǔ)言方面：在幼兒生活中，我們總是將發(fā)展幼兒語(yǔ)言放在首位，幼兒的日常生活中我們也是不斷的進(jìn)行隨機(jī)教育，從他們平時(shí)上課的回答問(wèn)題，我們都會(huì)有驚喜發(fā)現(xiàn)，記得在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，我們?yōu)榘l(fā)展幼兒是語(yǔ)言豐富，讓孩子們看圖自由講故事，聽道孩子們驚喜的喊：老師，那只烏龜迷迷糊糊的睡著了!老師，這是一只迷路的小花鴨她想找媽媽，老師這個(gè)老人真糊涂，是個(gè)糊涂先生。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們已經(jīng)不知不覺(jué)會(huì)說(shuō)這么多的詞語(yǔ)了，他們會(huì)看圖書了，會(huì)講故事了。還有本學(xué)期舉辦的“小小播報(bào)員”也讓幼兒能夠大膽表現(xiàn)自己，為發(fā)展語(yǔ)言能力創(chuàng)造有利條件!本學(xué)期在語(yǔ)言方面比較突出進(jìn)步有：周華鑫、巢傳峰、劉凱錦、陳樂(lè)、王億林等!
2、涂涂畫畫是孩子們的天性，孩子們天馬行空的想象、大膽的用筆以及獨(dú)特的構(gòu)圖形式都是兒童畫的特點(diǎn)，我從不要求孩子畫的要有多像多好，要知道依樣畫葫蘆并不是好的。支持孩子們的想法，鼓勵(lì)孩子大膽的去創(chuàng)造一貫是我們的教學(xué)方法，通過(guò)孩子們一學(xué)期期學(xué)習(xí)，我們班孩子繪畫都取得的一定成績(jī)。孩子們看見(jiàn)自己的作品展出，都露出了開心的笑臉，看著他們作品我們由心的高興。繪畫方面比較突出的有：王漢鋆、賴昕怡、巢傳峰、陳樂(lè)、王嘉霖、劉思榕、柯清爝，還有很多小朋友也都提高很多，從開始的不知道如何著畫，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成一幅畫都是他們的進(jìn)步。
3、“興趣是最好的老師”，興趣能促使幼兒積極學(xué)習(xí);能使觀察更加敏銳，記憶得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難的意志力得到增強(qiáng)，從而使智力活動(dòng)的效能大大提高。因此，我在計(jì)算教學(xué)中，注意具體形象教學(xué)，在教加減法中，注重聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系日常生活，把抽象的法則讓它具體化、形象化，盡量在游戲中使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，習(xí)得知識(shí)。同時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我們還在墻飾上建立“我最棒”專欄，只要孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，我們都會(huì)讓其親手把屬于自己的小紅花上升一個(gè)格，讓他從內(nèi)心感受到成功的喜悅。數(shù)學(xué)方面比較突出者有：王漢鋆、王凱鑫、李燁坤、柯清爝、蘇奕源、還有很多小朋友，雖然他們計(jì)算還不是很快不過(guò)較于開學(xué)初真的進(jìn)步非常明顯。
4、現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)們都會(huì)注重幼兒藝術(shù)發(fā)展，我們園從小小班就培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，讓幼兒從小在音樂(lè)、舞蹈熏陶中感受美的教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操也是開發(fā)幼兒智力。寶貝們因?yàn)閴和葔禾劭蘖耍覀兒苄奶?寶貝們對(duì)感興趣的舞蹈笑了，我們也覺(jué)的很開心。有時(shí)候有幾個(gè)孩子調(diào)皮各種不配合。著急的我們直跺腳，可是還是得調(diào)整好自己情緒來(lái)繼續(xù)教寶貝們。這學(xué)期以來(lái)孩子的舞蹈也精進(jìn)不少，他們也在元旦匯演時(shí)盡力展現(xiàn)自己!
5、最后說(shuō)說(shuō)寫字方面：我們每講一個(gè)生字的寫法格式時(shí)，都會(huì)編講一個(gè)關(guān)此生字的故事，以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而達(dá)到孩子要寫字的欲望。使孩子感覺(jué)書寫生字不再枯燥乏味;這學(xué)期，我們總共教了幼兒橫 豎 撇 捺 提 點(diǎn)等筆畫，又教了上、下、中、大、小、日月、天田、口、山等50個(gè)漢字，拼音已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母、聲母、復(fù)韻母、前鼻韻母等，孩子們剛從中班上來(lái)幾乎比都不回握筆，現(xiàn)在他們已經(jīng)不知不覺(jué)的會(huì)了這么多本領(lǐng)了，做為家長(zhǎng)，你們應(yīng)覺(jué)得高興，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要你的關(guān)注和鼓勵(lì)。
二、經(jīng)驗(yàn)所得：
1、善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，可能你們的孩子寫字不是很漂亮，但䳖語(yǔ)言表達(dá)很好，也可能你的孩子故事講的不夠好，但唱歌可是一等一啊，可能你孩子學(xué)習(xí)比較慢可是她卻很乖巧懂事，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)孩子亦如此，所以家長(zhǎng)們不要攀比，對(duì)于我說(shuō)每個(gè)孩子都是聰明的，他們有可愛(ài)之處也必有可氣之時(shí)。
2、盡可能去表?yè)P(yáng)孩子，孩子都是用來(lái)疼的,這點(diǎn)是我一直深信不疑的，7歲的孩子可能已經(jīng)開始懂事，但他們還畢竟是孩子，喜歡聽好聽話，戴高帽，你們的表?yè)P(yáng)，也是很有用的，在孩子們做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)馬上批評(píng)指責(zé)他們，如果這樣，會(huì)失去孩子對(duì)我們的喜歡，他們?cè)邳c(diǎn)頭的同時(shí)，心里肯定偷偷罵我們了。所以要試著抱容他，哄幾句，她哭你就笑著和她說(shuō)，這樣他們會(huì)很愿意將心里的小秘密悄悄話告訴你哦。作為老師，不只是孩子怕你，更好的是讓他們喜歡你，一個(gè)好爸爸好媽媽，同樣，也要讓孩子喜歡你，愿意和你交朋友。不過(guò)有時(shí)候也要要適當(dāng)?shù)膰?yán)厲下，不過(guò)千萬(wàn)不要在人前指責(zé)幼兒，不要以為孩子小，他們也有自尊的呢!
三、本班榮譽(yù)
眼看這一學(xué)期就要結(jié)束，我們班的工作也近尾聲，那在這學(xué)期中，我們班也取得了一下一些榮譽(yù)，本學(xué)期，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，這是在幼兒園生活中最為重要的，參加街道合唱比賽得了三等獎(jiǎng)，主題墻飾參加街道評(píng)比也榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。希望明年再創(chuàng)佳績(jī)!
四、寒假期間工作
放假期間，特別是春節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要照顧好孩子們，煙花炮竹盡量不要讓孩子玩，很危險(xiǎn)，還有在家讓孩子注意衛(wèi)生，不要亂吃零食，上街注意僻讓車人來(lái)往，不讓孩子單獨(dú)接觸陌生人，還有知識(shí)也不能忘光，在春節(jié)期間，讓孩子多學(xué)習(xí)唱歌跳舞，提高他們的自信，膽量與表演欲望，假期我們布置了些寒假作業(yè)，不一定要讓孩子寫多少多少，主要是讓幼兒每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放假了希望家長(zhǎng)能夠多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子!在這里，我提前祝大家豬年身體健康，萬(wàn)事如意。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)將這學(xué)期對(duì)我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我，或是將你的意見(jiàn)填寫在意見(jiàn)表上等會(huì)投遞到樓下意見(jiàn)箱。還有一件事就是我們已經(jīng)開始預(yù)收下學(xué)期學(xué)費(fèi)500元，因?yàn)槲覀兊臅菑默F(xiàn)在就開始預(yù)定的得估計(jì)算算要定多少，又不能定太多，因?yàn)槭【幗滩慕?jīng)常更換課題我們定多了會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)，定少了到時(shí)候又不好補(bǔ)定。下學(xué)期我們將會(huì)開辦興趣班，說(shuō)道興趣班真的是好事多磨，之前由于種種原因沒(méi)有辦成，這次我們就本著“要辦就要辦好”的態(tài)度來(lái)辦興趣班，各位家長(zhǎng)也可以發(fā)表下意見(jiàn)或建議，你想讓孩子報(bào)什么樣的興趣班。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家好!大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表學(xué)校以及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。今天我將從六個(gè)方面來(lái)和大家共同探討孩子教育的問(wèn)題。
正確的價(jià)值觀，決定將來(lái)的發(fā)展。
人有三觀，即價(jià)值觀、人生觀、世界觀，價(jià)值觀決定人生觀，人生觀決定世界觀，所以價(jià)值觀占著舉足輕重的地位，今天我不是講國(guó)學(xué)，所以我只想從價(jià)值觀的一個(gè)小的方面去談下。
我希望我們家長(zhǎng)同志能清楚自己的價(jià)值觀對(duì)孩子的影響。孩子的成績(jī)與能力，更多取決于家長(zhǎng)同志對(duì)孩子的價(jià)值與能力的認(rèn)可。以這里我先給大家講一個(gè)小故事：
小和尚賣石頭的故事
一天，一個(gè)小和尚跑過(guò)來(lái)，請(qǐng)教禪師：“師父，我人生最大的價(jià)值是什么呢?”禪師說(shuō)：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場(chǎng)上去賣，假如有人問(wèn)價(jià)，你不要講話，只伸出兩個(gè)指頭;假如他跟你還價(jià)，你不要賣，抱回來(lái)，師父告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>
第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場(chǎng)上去賣。菜市場(chǎng)上人來(lái)人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“石頭多少錢賣呀?”和尚伸出了兩個(gè)指頭，主婦說(shuō)：“2元錢?”和尚搖搖頭，家庭主婦說(shuō)：“那么是20元?好吧，好吧!我剛好拿回去壓酸菜。”小和尚聽到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢來(lái)買!我們山上有的是呢!”
于是，小和尚沒(méi)有賣，樂(lè)呵呵地去見(jiàn)師父：“師父，今天有一個(gè)家庭主婦愿意出20元錢，買我的石頭。師父，您現(xiàn)在可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了嗎?”禪師說(shuō)：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問(wèn)價(jià)，你依然伸出兩個(gè)指頭;如果他還價(jià)，你不要賣，再抱回來(lái)，我們?cè)僬劇！?/p>
第二天早上，在博物館里，一群好奇的人圍觀，竊竊私語(yǔ)：“一塊普通的石頭，有什么價(jià)值擺在博物館里呢?”“既然這塊石頭擺在博物館里，那一定有它的價(jià)值，只是我們還不知道而已?！边@時(shí)，有一個(gè)人從人群中竄出來(lái)，沖著小和尚大聲說(shuō)：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚沒(méi)出聲，伸出兩個(gè)指頭，那個(gè)人說(shuō)：“200元?”小和尚搖了搖頭，那個(gè)人說(shuō)：“20__元就20__元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像?！毙『蜕新牭竭@里，倒退了一步，非常驚訝!
他依然遵照師傅的囑托，把這塊石頭抱回了山上，去見(jiàn)師傅：“師傅，今天有人要出20__元買我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了吧?”禪師哈哈大笑說(shuō)：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣，照例有人還價(jià)，你就把它抱回來(lái)。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>
第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來(lái)到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談?wù)摚骸斑@是什么石頭啊?在哪兒出土的呢?是哪個(gè)朝代的呀?是做什么用的呢?”終于有一個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)價(jià)：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚依然不聲不語(yǔ)，伸出了兩個(gè)指頭?！?0__0元?”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲：“啊?!”那位客人以為自己出價(jià)太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說(shuō)：“不!不!不!我說(shuō)錯(cuò)了，我是要給你20__00元!”“20__00元!”小和尚聽到這里，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見(jiàn)師父，氣喘吁吁地說(shuō)：“師父，師父，這下我們可發(fā)達(dá)了，今天的施主出價(jià)20__00元買我們的石頭!現(xiàn)在您總可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了吧?”
禪師摸摸小和尚的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子啊，你人生最大的價(jià)值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場(chǎng)上，你就只值20元錢;如果你把自己擺在博物館里，你就值20__元;如果你把自己擺在古董店里，你值20__00元!平臺(tái)不同，定位不同，人生的價(jià)值就會(huì)截然不同!”
所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)同志不要把你自己的孩子當(dāng)作破石頭放在爛泥中，沒(méi)有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的道路，將決定或影響擁他們將來(lái)的人生。
你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己!學(xué)習(xí)是改變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給孩子定格到哪一個(gè)固定的位置，目標(biāo)越高，孩子能創(chuàng)造的成就可能就越高。更有慎者，告訴孩子對(duì)付畢業(yè)就行了，那你讓他畢業(yè)之后去干什么?不管他將來(lái)發(fā)展到什么程度，我們做家長(zhǎng)的現(xiàn)在不能直接定性為他們學(xué)習(xí)不行，抹殺了他們將來(lái)可能擁有的更好的發(fā)展。即使將來(lái)孩子沒(méi)從學(xué)習(xí)這條路走出去，那多學(xué)點(diǎn)東西也是有好處的，至少將來(lái)他們自己不后悔，畢竟努力過(guò)。只要你們不放棄，孩子不放棄，我們做老師絕不會(huì)放棄每一個(gè)孩子，甚至有些家長(zhǎng)放棄了，孩子放棄了，我們當(dāng)老師的也不會(huì)放棄。所以為了您的孩子，請(qǐng)堅(jiān)定信念，讓他們服從管理，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)碛懈玫陌l(fā)展。
二、前途有理想，做事有目標(biāo)
隨著孩子的認(rèn)知不同，他們心中的理想的目標(biāo)也在不斷
的變化，比如孩子小的時(shí)候看見(jiàn)誰(shuí)家吃什么好吃的，他們就會(huì)想，我要是也能吃多好啊，然后就會(huì)回家和咱們家長(zhǎng)說(shuō)想吃什么，由于年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的興趣愛(ài)好在改變，將來(lái)的奮斗目標(biāo)也會(huì)在改變，但無(wú)論怎么樣，我們家長(zhǎng)同志要從大方向上為孩子指引方向，老師也為孩子成功導(dǎo)航。
在孩子的成長(zhǎng)歷程中，選擇合理的方法，為孩子樹立信
心，是至關(guān)重要的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
說(shuō)到自信，我還和大家共同分享一個(gè)可能發(fā)生在 我們身邊的小故事吧。
各位家長(zhǎng)同志，一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)這
樣幾個(gè)計(jì)算問(wèn)題：2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19我想大家一定會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，最后一個(gè)算錯(cuò)了，是的，大家聽得很清楚，這道題是算錯(cuò)了。
可是前面算對(duì)了三道題，為什么沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他，而只是看到我算錯(cuò)的一道呢!其實(shí)如果我們當(dāng)家長(zhǎng)的適時(shí)的時(shí)機(jī)夸下我們的孩子，然后再糾正他們的不足，指出他們的錯(cuò)誤，也許這樣孩子會(huì)更容易接受吧!
做人也是這樣，你對(duì)他十次好，也許他忘記了，一次不順心，也許會(huì)抹殺所有。
所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志對(duì)自己的孩子也要有些耐心，不斷表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我們的孩子。
三、行為改變習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)
1、 好家風(fēng)培養(yǎng)好習(xí)慣，好家訓(xùn)帶來(lái)好發(fā)展
希望我們家長(zhǎng)同志給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，不要讓家中成為娛樂(lè)場(chǎng)所，不要讓孩子生活在滿是罵聲的世界里，凈化你的家庭(行為、語(yǔ)言等多方面)，給孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。
2、 習(xí)慣培養(yǎng)能力，能力決定未來(lái)
(1).讀書能力的培養(yǎng)：讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有利于提升孩子的語(yǔ)文水平，語(yǔ)文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文水平高，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)將都是受益的，我校圖書室對(duì)學(xué)生開放，每天有圖書管理員去圖書室申請(qǐng)借閱圖書，以供班級(jí)學(xué)生閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)诩彝ブ幸才囵B(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
(2).行為習(xí)慣的培養(yǎng)：在校按照學(xué)校要求，遵守學(xué)校的相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，這也需要家長(zhǎng)同志們的配合。一方面要求學(xué)生穿校服，這既能規(guī)范學(xué)生的著裝，同時(shí)也能避免學(xué)生心中產(chǎn)生攀比心理;另一方面，我校實(shí)行半封閉式管理，除極個(gè)別學(xué)生家離的近且家長(zhǎng)能接送中午吃飯及少數(shù)民族外，都在學(xué)校就餐，這有效避免學(xué)生外出接觸社會(huì)青年，校外人員無(wú)法進(jìn)入校園，包括家長(zhǎng)到校也要與班主任溝通后才能進(jìn)入校園。第三方面是要學(xué)會(huì)約束自己。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，世上沒(méi)有絕對(duì)的自由，在一個(gè)地方就要遵守一個(gè)地方的規(guī)矩，我們?cè)趯W(xué)校，就要遵守學(xué)校的校規(guī)，平時(shí)我們對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的宣傳，今天在這里我不和學(xué)生過(guò)多的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)了，但希望我們的家長(zhǎng)同志大力支持學(xué)校的管理。第四方面是能力的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)同志配合我做好對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，我將分別從家庭生活自理能力、班級(jí)管理能力等多方面訓(xùn)練孩子形成自己必備技能，樹立較強(qiáng)的責(zé)任心。比如學(xué)生回家做家務(wù)，在校每個(gè)人參與班級(jí)管理，每個(gè)人分配固定管理任務(wù)等。第五方面不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要操縱，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，小說(shuō)等物品，零錢問(wèn)題多了也要關(guān)注。
四、常懷感恩心，美德世代傳
感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什么。就像太陽(yáng)每天把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒越演講的視頻中講述這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親在寒冷的冬天，傍晚焦急的等待著，寒風(fēng)刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待著……，終于在漆黑的夜晚等回來(lái)了放學(xué)的女兒，當(dāng)她問(wèn)及孩子放學(xué)去干什么去了時(shí)，孩子愛(ài)理不理的態(tài)度說(shuō)，不就是放學(xué)玩一會(huì)嗎，有什么大驚小怪的，當(dāng)母親的聽了，一氣之下給孩子一個(gè)嘴巴，孩子就飯也沒(méi)吃扔下書包跑了，到了很晚也沒(méi)回來(lái)，母親著急打電話、四處找，發(fā)動(dòng)家里的親屬都找不到。這個(gè)小姑娘跑到鎮(zhèn)里又冷又餓，走到一家小吃部門口，眼巴巴地看著飯店里客人吃著面條，可沒(méi)錢……飯店老板看到后，給她煮也碗面條，說(shuō)：吃吧，孩子，吃完回家吧!小姑娘吃完面條后對(duì)老板說(shuō)：老板，謝謝你了，我這輩子都會(huì)記得你的大恩大德。老板聽完后，告訴她，孩子，知道你這樣說(shuō)這碗面條就不該給你吃啊!小姑娘沒(méi)明白什么意思，問(wèn)老板：為什么?老板說(shuō)，我就一碗面條你就感謝我一輩子，你父母養(yǎng)你這些年你怎么沒(méi)說(shuō)過(guò)感謝他們，還大晚上跑出來(lái)，你知道他們有多著急嗎?孩子聽完哭著跑回家，看到坐在大門口一直等到深夜的母親，小姑娘抱著母親哭著和媽媽說(shuō)，我錯(cuò)了。
同學(xué)們，當(dāng)你向你父母伸手要這要那時(shí)，想想你們的父母為你們辛苦的付出吧!你的父母對(duì)你的付出就像太陽(yáng)給你們溫暖一樣，不期望任何回報(bào)，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，而你們呢，當(dāng)父母沒(méi)有滿足你們的要求時(shí)，就不高興，想盡一切辦法想達(dá)到你的目的，我想問(wèn)你們，你父母要求你的，你怎么沒(méi)達(dá)到呢!今天來(lái)的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑等等，就請(qǐng)面對(duì)你們的新人大聲說(shuō)：爸爸，您辛苦了!
在這個(gè)世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無(wú)限光明且不求回報(bào)，看見(jiàn)你變好跟著高興，看見(jiàn)你成績(jī)下降跟著著急的，所以請(qǐng)同學(xué)們理解老師的一片苦心，聽從老師的教誨，很好的完成你們的學(xué)業(yè)。
五、溝通從理解開始
1.家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通。希望我們的家長(zhǎng)同志真正的關(guān)心下我們的孩子，不要只認(rèn)為給錢完成了你們的任務(wù)，落在我們家長(zhǎng)身上的還有教育，家長(zhǎng)才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習(xí)慣、見(jiàn)識(shí)、見(jiàn)解和我們的家長(zhǎng)有很多關(guān)系，所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子好好的溝通，多談心，不要總是批評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。
2.學(xué)生與老師之間的溝通。學(xué)生與老師的溝通是平時(shí)保證學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，為了節(jié)省時(shí)間，這點(diǎn)我不細(xì)說(shuō)了。
3家長(zhǎng)與老師之間的溝通，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。
首先，我想和各位家長(zhǎng)說(shuō)，剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，除了父母也就是我們老師是對(duì)孩子有了成就而高興，成績(jī)下降而著急的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們能做到不要偏聽偏信，孩子犯錯(cuò)誤在所難免，那當(dāng)老師的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有沖突。我想我們家長(zhǎng)同志也清楚，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都會(huì)想辦法為自己辯解，孩子也一樣，他回去和你學(xué)時(shí)一定說(shuō)的是他的理由，我希望我們家長(zhǎng)同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更好的發(fā)展，即使可能有些過(guò)激的語(yǔ)言等，也絕不會(huì)純心傷害你們的孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細(xì)分析，或給我打電話，詢問(wèn)具體情況，絕不允許直接找科任老師去說(shuō)理，更有慎者可能會(huì)來(lái)到學(xué)校做一些過(guò)激的事情。這樣對(duì)咱們孩子并沒(méi)有好處，以后我們哪個(gè)老師還敢管教咱孩子啊!為了咱孩子更好的發(fā)展，請(qǐng)有事先和我溝通，我和大家說(shuō)明具體情況，有利于更好的處理事情。同學(xué)們，今天的話你們也聽到了，請(qǐng)你們以后有什么事，無(wú)論對(duì)誰(shuí)說(shuō)，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會(huì)影響其他人的判斷能力。然后經(jīng)過(guò)我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又背上撒謊的罪名，甚至如果家長(zhǎng)比較沖動(dòng)的話，到校后還會(huì)陷于尷尬的境地。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，如果真碰上孩子與老師沖突的情況，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志認(rèn)真考慮，不要沖動(dòng)。當(dāng)然我相信的我的學(xué)生，也不會(huì)出現(xiàn)這種情況，開學(xué)第一天我就告訴他們，有事先找自己?jiǎn)栴}，自然什么事情就好解決，對(duì)老師更能理解。
六、安全問(wèn)題，重中之重。
請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，針對(duì)孩子的安全問(wèn)題，也要放在守要位置。其中包括校園安全、交通安全、乘車安全、消防安全、飲食安全、防溺水，以及外出相關(guān)各事宜。我校會(huì)在相應(yīng)時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)下發(fā)一封信，或其它方法與家長(zhǎng)溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)同志每次認(rèn)真閱讀我校下發(fā)的致家長(zhǎng)一封信。
以上是我對(duì)管理方面提出的一些意見(jiàn)，一名學(xué)生要想學(xué)業(yè)有所發(fā)展，態(tài)度決定一切。所以，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了?！ ∥铱傆幸粋€(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應(yīng)有的發(fā)展。
謝謝大家!
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
大家早上好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
作為任課教師，下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。
我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了，感覺(jué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因，是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，首先向各位家長(zhǎng)道歉，但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。實(shí)際上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡(jiǎn)單，基本上是記的東西，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。中考臨近，但他們還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。
希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
那么，在家庭中如何培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?
首先，訓(xùn)練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會(huì)聽、愛(ài)聽、常聽，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。
其次，訓(xùn)練孩子說(shuō)的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù)，讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來(lái)往，幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
再次，訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。
最后，訓(xùn)練孩子寫的能力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會(huì)寫通知，幫助居委會(huì)辦板報(bào)，在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其實(shí)，聽說(shuō)讀寫這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。
另外，家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材，充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂(lè)的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望，有寫作的靈感。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家庭內(nèi)部矛盾重重，沒(méi)有和睦的氛圍，孩子想起來(lái)就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛(ài)心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?
三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查
一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃，要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬(wàn)不要讓孩子拖拉第一次，而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。
二、檢查作業(yè)要細(xì)致，不要隨便簽字應(yīng)付，應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。
三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，作業(yè)專門設(shè)房間，房間內(nèi)不得有電腦、電視、游戲機(jī)等休閑娛樂(lè)用具，家長(zhǎng)要少會(huì)客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。
最后，我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力，培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬(wàn)事如意!
謝謝大家。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：
我是___的家長(zhǎng)，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。
___在這學(xué)期的考試中成績(jī)不錯(cuò)，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。
在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)他的管教不是十分嚴(yán)厲，也不是十分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我能夠透過(guò)交談對(duì)他有更多的了解，并且?guī)兔λ恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓他堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求他上課認(rèn)真聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在他的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠他自覺(jué)。___在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是他的優(yōu)點(diǎn)，但他也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話較隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后，期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
謝謝大家!
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
上午好!
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)大力支持我校工作的各位家長(zhǎng)表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬(wàn)里!!
孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著在座各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬;作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡”與“奶茶”，讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和生活上碰到的一些問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳等部門的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，__市教育局也下發(fā)了《___執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”，保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》的文件，倆份文件都強(qiáng)調(diào)了要控制學(xué)生在校時(shí)間，不準(zhǔn)補(bǔ)課，又要提高教學(xué)質(zhì)量于是，我們這屆學(xué)生，面臨著新的教學(xué)形勢(shì)：和上學(xué)期相比，課時(shí)大大減少;而其它地方采取了相應(yīng)的策略，比如像由縣政府出面，利用縣里的教育電視頻道，從暑假開始，每門學(xué)科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學(xué)生在家收看，共享優(yōu)秀的教師資源，而且開學(xué)后的雙休日也這樣運(yùn)作。
面對(duì)這些情況，我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，更有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們采取相應(yīng)措施。我校實(shí)行了年級(jí)分管制和領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但我們一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求師生。我們高二年級(jí)質(zhì)管組成員每周都有例會(huì)，商討近期全年級(jí)的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案，每周都規(guī)定時(shí)間召開班主任會(huì)，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會(huì)都會(huì)對(duì)近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對(duì)性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級(jí)都經(jīng)常不定期地進(jìn)行以班主任為召集人的班級(jí)分析會(huì)，及時(shí)了解班級(jí)中的突出問(wèn)題，交流、協(xié)調(diào)、處理問(wèn)題。上到領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著“以生為本，嚴(yán)格管理”的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán)結(jié)合作，和-諧進(jìn)步，努力形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和-諧”發(fā)展的新局面。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的家長(zhǎng)、老師們：
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二、共同探討教育子女的問(wèn)題。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：
我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。
二、班級(jí)情況
1、教師情況
語(yǔ)文教師馮曉霞，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師李信田，中學(xué)高級(jí)教師，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史老師鄭國(guó)敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好?；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級(jí)教師，是學(xué)校書記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作，被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后，而沒(méi)有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子，使他們健康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
一、開場(chǎng)白
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，我代表七年級(jí)班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。
二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系
坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。
然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
三、介紹班級(jí)、任課老師情況
我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年。
數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本年級(jí)的年級(jí)主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿意，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師。
英語(yǔ)張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。
四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)校不上早自習(xí)，可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣。
4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽寫，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習(xí)慣。
像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)半左右睡覺(jué)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的。
1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班七八十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打七八十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
六、結(jié)束語(yǔ)
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!
謝謝各位今天的光臨!散會(huì)。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
感謝大家抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加半年一度的家長(zhǎng)會(huì)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視自己孩子的教育與成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，都是對(duì)自己的孩子充滿期待的家長(zhǎng)，都是值得學(xué)校敬重的家長(zhǎng)。這里，我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)大家的光臨表示熱烈地歡迎!
今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼，收到了較好的效果。作為校長(zhǎng)，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝!
家長(zhǎng)會(huì)也是機(jī)會(huì)，是學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、探討、落實(shí)孩子教育的一些問(wèn)題的機(jī)會(huì)。“家庭教育以及家校合作，協(xié)同一致教育孩子”總是家長(zhǎng)會(huì)永恒的話題，因此，我今天講話的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。
下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性
來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的，可以這樣說(shuō)，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認(rèn)識(shí)到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過(guò)言傳身教，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。
(拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。)
二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂(lè)。所以，許多長(zhǎng)輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒(méi)有責(zé)任感等等，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會(huì)的負(fù)面影響，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面的原因。專家研究表明，我國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在：
1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺(jué)得，把孩子生下來(lái)以后，給他吃，給他穿，給他錢花，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。
2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子)，爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿足，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊，只是一味的攀比，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來(lái)就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情、無(wú)能、無(wú)責(zé)任感。
出于愛(ài)孩子的本能，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開脫，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽信孩子的一面之詞，而對(duì)別人大加指責(zé)。對(duì)待別人的批評(píng)，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨(dú)尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。
因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：給孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài)，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子，愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子，如同營(yíng)養(yǎng)一樣，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。
3.過(guò)度的保護(hù)
現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù)，有的在生活上過(guò)度操心，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù)，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道。”他認(rèn)為，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會(huì)有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開做準(zhǔn)備。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂慮，結(jié)果他們長(zhǎng)大后，不知道如何面對(duì)挫折。”我希望實(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。
4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么，不自不覺(jué)把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù)，也要逼近孩子無(wú)休止的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長(zhǎng)還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂，不會(huì)做的習(xí)題，孩子們也樂(lè)于家長(zhǎng)掏錢請(qǐng)補(bǔ)課老師來(lái)為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之，孩子長(zhǎng)大了，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了，其他什么東西都沒(méi)得到，人格喪失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。
當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng)，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)、MP4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷。一方面，他們對(duì)父母的依賴性越來(lái)越大，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少，與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深，慢慢地，孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú)。所以，我前面說(shuō)，許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)!
三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議
1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話
對(duì)孩子說(shuō)話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨?，是長(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候，很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說(shuō) “你真該死，把我的寶寶跌倒了。”孩子撞到桌椅上，使勁把桌椅拍幾下，然后說(shuō)“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：
去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。
剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮?。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去，沒(méi)時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去。總之，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題，獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩。”
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ)，心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽明白了。”
是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。
一個(gè)月之后，他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了，變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子，會(huì)使用洗衣機(jī)，會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地，問(wèn)她：“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了?
無(wú)獨(dú)有偶，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話，小男孩說(shuō)：“霜姨，我媽媽說(shuō)了，只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí)，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)。”
我說(shuō)：“這事我不同意。”他說(shuō)：“怎么了?”我說(shuō)：“你一個(gè)8歲的小孩兒，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說(shuō)了，你考過(guò)7級(jí)，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí)，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī)，媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎?”
他和那個(gè)13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話。
我接著說(shuō)：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語(yǔ)塞了，小嘴張著，似乎在思考。
“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過(guò)衣服嗎?擦過(guò)桌子嗎?媽媽下班回來(lái)以后，你問(wèn)過(guò)她累不累嗎?……你什么都沒(méi)做過(guò)，你有什么資格跟媽媽要錢買這買那?“
在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說(shuō)話，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話，她可能早就想這樣說(shuō)，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。
我說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。
我對(duì)女友說(shuō)：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的。”
女友說(shuō)：“真是這樣，給多少都不覺(jué)得多啊!”
怨誰(shuí)呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花!
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。
2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦
現(xiàn)在的孩子大多是在無(wú)憂無(wú)慮的生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的，很多孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難，體會(huì)不出生活的艱辛，有的甚至連自己的日常生活都不會(huì)料理。如此長(zhǎng)大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就會(huì)無(wú)所適從，甚至心灰意冷。父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī)，要明確地告訴孩子，這個(gè)世界，不僅有陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個(gè)人的抗挫能力并非一夕一朝形成的，還需要父母在日常教育中有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立解決他生活中必然出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦，經(jīng)受一些磨難，甚至在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，讓他們受到相應(yīng)的懲罰，可以使孩子在挫折中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力，這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上，從而推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、走向成熟，
3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，把考高分，爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此，我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長(zhǎng)，孩子一次沒(méi)考好，心里就不舒服。可是孩子存在嚴(yán)重的行為習(xí)慣問(wèn)題，性格問(wèn)題甚至思想道德問(wèn)題卻無(wú)所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考、高考，更要面對(duì)他的將來(lái)。“教學(xué)三年，更為他們?nèi)曛搿?rdquo;
4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé)，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng)，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)不只是孩子的專利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái)，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng)，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。
總而言之，我們認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人，為他們?cè)诓痪玫膶?lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí)，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問(wèn)老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路。
最后，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一(1)班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這大半個(gè)個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生32人，女生較多，有19人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可云，王悅，劉曉曉，谷秒，田語(yǔ)欣，徐靜文，郝啟恒，盧振宇，葉小偉，葉小慧，臧婧宜，張倩，倉(cāng)倩倩
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：張可云，駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔然，張潔雅，郝啟恒
3、書寫工整的有：駱梓涵 ，劉亞楠，黃靜，王悅，劉曉曉，谷秒，田語(yǔ)欣，徐靜文，葉小偉，張倩，李玉乾。。。。。。
4、課堂上聽講專心的有：駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可云，葉小偉，李玉乾，王悅，
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：周浩，李玉乾，張翔，何心悅，徐靜雯，黃慧琳，王書航
6、需加倍努力的有：葉國(guó)寧，朱劍南，戴蘇杭，戴寒茹，戴春秋，駱超偉
7、講文明懂禮貌的有：駱梓涵，谷秒，王悅，張可云，郝啟恒，朱劍南。。。。。。
8、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：王書航，朱劍南，駱梓涵，戴寒茹，戴春秋，李玉乾，
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽課的習(xí)慣。(不管老師說(shuō)什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?
班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，下課愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是32個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有32個(gè)人，32個(gè)人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，但要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所
學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。父母的一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!現(xiàn)在有許多孩子都是由爺爺奶奶照管，父母忙著賺錢，錢是賺到了，孩子的教育卻耽誤了，甚至影響孩子的一生，俗話說(shuō)：從小定八十。馬虎不得，再忙也不能耽誤孩子!說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我們費(fèi)心那是我們的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天!
1做好后勤保障
家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，每天檢查孩子的學(xué)習(xí)用具，有沒(méi)有合適的本子，鉛筆有沒(méi)有刻好，鉛筆刨還在不在，課本有沒(méi)有裝在書包里，幫孩子把書包整理一下，(書包亂，試卷成團(tuán)。)2回家作業(yè)的指導(dǎo)。 陪做，直到養(yǎng)成習(xí)慣
在做之前，請(qǐng)您問(wèn)一問(wèn)孩子，今天的作業(yè)是什么?在完成作業(yè)的過(guò)程中，可以催促他加快速度，但不能告訴他解答的方法。碰到較難的題目，可以先讓他猜一猜，這道題目是怎樣做的，實(shí)在猜不出來(lái)時(shí)再教他怎樣做。這樣做是因?yàn)?，家長(zhǎng)如果過(guò)于著急地告訴孩子答案，他們就不會(huì)再去思考，缺乏了思考的練習(xí)，最后只是在做無(wú)用功而已。
3加強(qiáng)課外閱讀。
拼音的學(xué)習(xí)是為了幫助進(jìn)行閱讀，所以我們有的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立閱讀的能力。(我們班的駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可云)最近的考試中發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀能力和閱讀意識(shí)普遍較低。在碰到有文字的題目時(shí)，他們是不愿意也沒(méi)有意識(shí)去讀文字的，所以造成題目整體失分的現(xiàn)象。我們現(xiàn)在可以給他們購(gòu)買一些彩色的繪本讀物和拼音讀物，幫助他們盡快掌握拼音識(shí)字。
4 識(shí)字。
新教材的最大特點(diǎn)就是對(duì)識(shí)字量的要求特別高，我班的孩子識(shí)字普遍較少，讓孩子盡快識(shí)字是當(dāng)務(wù)之急。我們也可以在外出時(shí)帶孩子認(rèn)讀店名，在家時(shí)認(rèn)讀家里人的姓名，課外讀
物中隨時(shí)識(shí)字。這樣多種方法訓(xùn)練，可以盡快識(shí)字，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。
5課外讀物的指導(dǎo)。
課外讀物的兒歌，我們一般會(huì)在學(xué)校里指導(dǎo)他們整體感知一下，但也會(huì)有時(shí)間緊張沒(méi)有來(lái)得及讀的時(shí)候。所以在孩子讀之前，家長(zhǎng)可以給孩子讀一遍，這樣可以更快的幫助他們讀通文章。
6家校合作
經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)上的不不足，回家有重點(diǎn)的，有針對(duì)的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)。(笨鳥先飛，人一己百)我們家長(zhǎng)要舍得花時(shí)間，花代價(jià)。要舍得花時(shí)間陪孩子讀書，作業(yè)，輔導(dǎo)?；ù鷥r(jià)不是拿大把的錢讓學(xué)生肆意揮霍，而是我們家長(zhǎng)為孩子花的時(shí)間，精力
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的數(shù)學(xué)老師薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況：……
四，家長(zhǎng)發(fā)言
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎 小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……
俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。(事先準(zhǔn)備好鉛筆，發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。) 結(jié)尾：
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的.教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓?，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!
精選七年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇 七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿相關(guān)文章：