一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編收集的家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿3篇(優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿)，供大家閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三(2)班的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示衷心地感謝!我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來(lái)的，有的是請(qǐng)假來(lái)的，有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。

　　我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長(zhǎng)一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長(zhǎng)高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語(yǔ)和科學(xué)，這對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。

　　首先我就考試情況做一個(gè)說(shuō)明。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考，而今年荊門市調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)昙?jí)，別的學(xué)校老師來(lái)監(jiān)考，所有的試卷都密封上交，最后反饋回來(lái)的只有成績(jī)，沒(méi)有試卷?？傮w來(lái)說(shuō)這次語(yǔ)文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我參加了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn)，可以想象工作量是相當(dāng)大的。這次考試有深度，很多拔高題，還有超綱題，所以較難。最后統(tǒng)分的時(shí)候我留意了一下，我們考的還是很好的。當(dāng)然有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有考出自己的水平，還是很遺憾的。

　　下面我來(lái)談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全班同學(xué)的共同努力下，我們囊括了所有集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，有幾個(gè)同學(xué)在選手賽中也取得了好的名次，比如_×。我們班獲總成績(jī)第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào)。學(xué)校舉辦的查字典比賽，本著自愿報(bào)名的原則，我班的_×取得了好的成績(jī)。在廣播操比賽中，我班又獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們還組織同學(xué)們參加了建國(guó)71周年頌祖國(guó)書(shū)信比賽和三峽杯作文競(jìng)賽，成績(jī)還沒(méi)下來(lái)。另外我校周三下午的興趣活動(dòng)介紹一下。我們開(kāi)設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、樂(lè)器、書(shū)法、十字繡、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個(gè)興趣班，本著孩子自愿報(bào)名的原則參加。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份，我們進(jìn)行了大規(guī)模的展示活動(dòng)，取得了圓滿成功。

　　這些活動(dòng)的開(kāi)展取得了一些成績(jī)與家長(zhǎng)的教育密不可分，我們的孩子有些心理話要對(duì)家長(zhǎng)講，下面有請(qǐng)學(xué)生代表周順遙致感謝信。

　　學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)們的辛勤培育，下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表江辰彥的家長(zhǎng)跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗(yàn)。

　　下面我想就教育理念方面的一些問(wèn)題與大家一起交流。

　　一、我們先來(lái)分析一下三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

　　在一、二年級(jí)，學(xué)生學(xué)的的知識(shí)比較容易，考試成績(jī)基本上都在90分以上，等級(jí)評(píng)價(jià)也基本上都是優(yōu)。到了三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化，一部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)更好，有一部分的學(xué)生的成績(jī)不如一二年級(jí)，家長(zhǎng)也反映過(guò)，說(shuō)：“孩子在一、二年級(jí)還經(jīng)?？荚?0多分，怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了呢?”一、二年級(jí)的知識(shí)就是簡(jiǎn)單的口算，應(yīng)用題就是加減法，或者是乘除法，僅僅是一步的計(jì)算。三年級(jí)是學(xué)生思維解決問(wèn)題的開(kāi)始，是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會(huì)表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。有一個(gè)明顯的變化就是兩步計(jì)算，應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，而善于思考的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比較輕松。

　　10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子的天性開(kāi)始消退;相反，大腦的抑制能力加強(qiáng)，兒童對(duì)于自己的行為和情緒變化變得更有意識(shí);第二信號(hào)系統(tǒng)的語(yǔ)言和文字反應(yīng)增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類、比較和推理能力開(kāi)始形成;思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和正確性提高，一題多解的數(shù)量增加。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件。兒童開(kāi)始有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)化，即使沒(méi)有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生以下一些習(xí)慣：

⑴傾聽(tīng)的習(xí)慣。一些學(xué)生的表現(xiàn)是上課不能專心聽(tīng)老師講解，經(jīng)常走神。小組討論問(wèn)題不會(huì)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，別人講話聽(tīng)不進(jìn)去。

⑵仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。學(xué)生是通過(guò)觀察來(lái)獲得思維素材的。沒(méi)有觀察就不會(huì)有思維。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，也是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、比較持久的視覺(jué)活動(dòng)。不會(huì)觀察的學(xué)生，即使再有價(jià)值的信息，在他眼里也是熟視無(wú)睹。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

⑶認(rèn)真做事的好習(xí)慣。

　　讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將受益終生。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算粗心。考試時(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)。”但是這樣的孩子要改掉很難。

⑷善于整理和總結(jié)的好習(xí)慣。

⑸獨(dú)立思考的習(xí)慣。一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子從三年級(jí)開(kāi)始顯示了與眾不同的思維方式，而死記硬背的孩子則學(xué)習(xí)開(kāi)始比較吃力。

⑹高效率做事情的習(xí)慣。

　　良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給人們的回報(bào)是成功。好的習(xí)慣將使人受益終生。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)成為一種定型性的行為，就會(huì)變成人的一種需要。它不需要?jiǎng)e人的提醒，也不需要?jiǎng)e人的督促，已經(jīng)變成了一種自動(dòng)化的動(dòng)作和行為。

　　二、重視家庭教育 。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、樹(shù)立正確的教育觀念。

　　教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

　　新課程改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫、考題等。大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。我們班有部分學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉，每天都有很多學(xué)生放學(xué)之前做不完，更不要說(shuō)回到家里的作業(yè)。有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫好的字，做出來(lái)的題目，卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做，反正能拖就拖，能騙就騙。所以現(xiàn)在我每次布置作業(yè)要求簽字，在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解?？傊?，在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是在家就一定要靠家長(zhǎng)配合。希望各位家長(zhǎng)每天能抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，檢查一下孩子的作業(yè)，并在每門作業(yè)上面簽上家長(zhǎng)的姓名。

　　4、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

　　5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

　　6、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔正直的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為。同學(xué)之間再一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待，友好相處的方法，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，有的家長(zhǎng)處理得很好，孩子回家反映與同桌有矛盾，影響自己的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有找老師給孩子換位，而是要我別給他換位，讓他自己去處理與同桌的關(guān)系，后來(lái)兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角，而且成了好朋友，無(wú)形中這個(gè)孩子有了解決問(wèn)題的能力。所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)孩子的交際能力，適應(yīng)能力解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來(lái)回地打就有可能一方獲勝、另一方哭訴著來(lái)找老師，所以我們要正確地看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇者孩子，也不利于自己的孩子。一個(gè)巴掌拍不響。我們要了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，所謂吃得虧，打得堆。當(dāng)然，我不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲，如果同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

　　第三個(gè)問(wèn)題，針對(duì)上次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查做個(gè)反饋。

　　1、不少家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)安全教育，其實(shí)我們安全方面做了很多工作。每周一節(jié)班會(huì)課我們要進(jìn)行防火、防電防拐等安全教育，及交通安全教育，還有校園安全教育，H1N1流感預(yù)防教育等并做了詳細(xì)記載。本學(xué)期我們還專門組織學(xué)生收看錄象：防地震及雷電擊自救，意外傷害等護(hù)理很多安全方面常識(shí)。

　　2、家長(zhǎng)反映老師要多與家長(zhǎng)溝通，反映孩子在校表現(xiàn)，家校聯(lián)系冊(cè)沒(méi)多大用等。在這里我要先做檢討，我的確與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，但請(qǐng)家長(zhǎng)們把位置先擺對(duì)。老師每天要上課，批改作業(yè)，管理全班50個(gè)同學(xué)，沒(méi)有那么多時(shí)間也不可能挨個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系，只能說(shuō)碰到緊急情況或?qū)W生問(wèn)題很嚴(yán)重時(shí)才聯(lián)系家長(zhǎng)。而相反，你們面對(duì)的是一個(gè)孩子，隨時(shí)都可以主動(dòng)與老師聯(lián)系。我們班有一部分家長(zhǎng)就很主動(dòng)，經(jīng)常向老師了解情況，比如高斯陽(yáng)的家長(zhǎng)，李純燁江辰彥的家長(zhǎng)就做的很好。

　　關(guān)于家校聯(lián)系冊(cè)，不是它沒(méi)作用，而是家長(zhǎng)們沒(méi)有讓它發(fā)揮作用，我把它放在學(xué)生手上，你有什么問(wèn)題，想了解孩子這段時(shí)間在校表現(xiàn)，隨時(shí)都可以寫在上面，讓孩子交給老師，我們肯定會(huì)即使做出解答。當(dāng)然有一點(diǎn)，要督促孩子給老師，以前我們班有位家長(zhǎng)寫了之后，學(xué)生沒(méi)給我們，放在書(shū)包里拖了幾個(gè)月，等我收上來(lái)才發(fā)現(xiàn)，拖延了不少時(shí)間。所以老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系不是說(shuō)要每天電話或聊幾句，而是要充分利用聯(lián)系冊(cè)。當(dāng)然你也可以在方便的時(shí)候到學(xué)校來(lái)親自了解。關(guān)于作業(yè)多的問(wèn)題，葉老師已解答，我不多說(shuō)了。

　　最后關(guān)于寒假要求，開(kāi)學(xué)時(shí)間都在告家長(zhǎng)書(shū)上，我不重復(fù)了。

　　總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!散會(huì)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿2

　　各位家長(zhǎng)：

　　晚上好!

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

　　作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

　　1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

　　二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

　　孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

　　我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

　　作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫工整，格式規(guī)范的有：

　　開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書(shū)寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

　　1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

　　仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

　　3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

　　三、家長(zhǎng)要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

　　但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式。

家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿3

　　同學(xué)們：

　　你們好!

　　王老師今天要從強(qiáng)化愛(ài)心，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法的角度為同學(xué)們做演講。

　　你們知道嗎?有很多違紀(jì)犯法的同學(xué)，他們是懂得紀(jì)律法規(guī)的。比如，有些在放學(xué)后在校外打群架，或在課堂中亂起哄的同學(xué)，可能就是一個(gè)壞念頭在心中萌生，而造成了不理智。如果，他們本有的愛(ài)心在那時(shí)沒(méi)藏起來(lái)，而是立刻顯現(xiàn)，就能夠阻止他們。

　　如果我們不強(qiáng)化自己的愛(ài)心，它就會(huì)很膽小。我有時(shí)看見(jiàn)，一個(gè)在打架的同學(xué)，他的愛(ài)心躲在老遠(yuǎn)的墻角里發(fā)抖;我有時(shí)還看見(jiàn)，一個(gè)想順手牽羊，偷拿別人的東西的同學(xué)，他的愛(ài)心躲到了講桌底下。你看，讓自己的愛(ài)心躲一邊了，會(huì)做多么不對(duì)的事呀!我趕快把這些躲起來(lái)的愛(ài)心拉回到他們小主人的身體內(nèi)，這下，那打架的，順手拿別人東西的同學(xué)，就立馬低下頭，紅著臉說(shuō)：“王老師，我剛才做的真不對(duì)。我怎么就沒(méi)有考慮別人的感受呢?”

　　是呀，我們那些不好的行為會(huì)被別人帶來(lái)傷害，讓別人感到很難過(guò)。有美術(shù)工具被拿走的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“王老師，我新買的工具被一個(gè)同學(xué)拿走了，他的愛(ài)心怎么會(huì)在那會(huì)兒藏起來(lái)呢?”就連被故意損壞的課桌椅子，也痛的對(duì)我說(shuō)：“王老師，是一個(gè)把愛(ài)心藏起來(lái)的同學(xué)，拳打腳踢把我弄壞了，不僅很疼，而且我們不能再好好的為同學(xué)們服務(wù)了?！庇谑俏蚁?，哎?那些做過(guò)錯(cuò)事的同學(xué)，往往在做班級(jí)的大力搬運(yùn)工或運(yùn)動(dòng)健將時(shí)，對(duì)班級(jí)很有愛(ài)心啊，為什么不能永久的將它留住呢?這些同學(xué)的愛(ài)心，真是有待加強(qiáng)啊!

“哎，王老師，我是個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀，又做班干部的同學(xué)，我需要加強(qiáng)愛(ài)心嗎?”當(dāng)然要，不說(shuō)別的，就說(shuō)那些丟掉愛(ài)心的同學(xué)在做錯(cuò)事的時(shí)候，你是不是也是把自己的愛(ài)心藏起來(lái)了?于是或其歧視他們，或利用權(quán)利直接懲罰他們，或在一旁呆呆觀望，事不關(guān)己高高掛起呢?你有沒(méi)有向有時(shí)候的老師們那樣，幫他們把愛(ài)心找回來(lái)?

　　愛(ài)心常在的人，不會(huì)給別人施加傷害或痛苦，特別是在他懂得了法律常識(shí)后，就更不會(huì)做出違法亂紀(jì)的事來(lái)。愛(ài)心是一棵在你們和我們心中永遠(yuǎn)在往上生長(zhǎng)的樹(shù)，它是人們不違紀(jì)犯法的根本保證，而且，需要我們不斷地澆水，施肥，并且看護(hù)好。

　　同學(xué)們，試試看，努力強(qiáng)化自己的愛(ài)心，一定會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離違法犯罪的事，而且，我們的生活也會(huì)變得很不一樣呢。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的聆聽(tīng)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿3篇(優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿)相關(guān)文章：

★ 小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)6篇 五年級(jí)班主任工作總結(jié)五年級(jí)班主任工作

★ 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12篇 關(guān)于小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

★ 期中表彰會(huì)發(fā)言稿12篇(在期中表彰會(huì)上的發(fā)言)

★ 食品安全的發(fā)言稿范文3篇 關(guān)于食品安全的稿

★ 母親節(jié)發(fā)言稿左右3篇(關(guān)于母親節(jié)發(fā)言稿)

★ 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿12篇(學(xué)生發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容)

★ 關(guān)于清明節(jié)班會(huì)發(fā)言稿3篇(清明節(jié)活動(dòng)發(fā)言稿)

★ 2022班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)4篇 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人

★ 教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿電子版范文2022年3篇 高中教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

★ 2022中考百日沖刺備戰(zhàn)演講稿_初三百日誓師大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿3篇 中考百日誓師家長(zhǎng)代表演講稿