一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點之外，最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平，你的演講稿準備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編收集的對不忘初心牢記使命工作會交流發(fā)言3篇 不忘初心牢記使命會議個人發(fā)言，供大家參閱。
對不忘初心牢記使命工作會交流發(fā)言1
維護核心 緊跟黨走 廣大團員青年堅定跟黨走，就是初心。不忘這個初心，是我國廣大 青年的政治選擇，也是我國廣大青年的人生航向。
光輝的歷史，賦予了青年緊跟核心的動力；寬廣的未來，吹響了青 年砥礪前行的號角。聆聽習近平總書記南湖重要講話，浙江青年紛紛表 示，堅決擁護以習近平同志為核心的新一屆中央領導集體，牢固樹立政 治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念，志存高遠， 腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢 想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有 希望。習近平總書記就是我們青年的楷模，學習的榜樣。
”最近，蒼南 縣紀委辦公室 90 后干部李曉曉正在仔細閱讀 《習近平的七年知青歲月》 。
了解了總書記青年時期的點點滴滴， 感受到總書記非凡的成長經(jīng)歷和獨 特的人格魅力，讓她有一種跨越歷史、直擊人心的觸動與震撼，也更能 體會到總書記在黨的十九大報告中說這一番話時的語重心長、殷殷囑 托。
“青年一代向總書記學習， 就是要堅定聽黨話、 跟黨走的理想信念， 就是要忠誠核心、擁戴核心、維護核心。
”李曉曉說，總書記青年時期 先后寫了 8 份入團申請書、 10 份入黨申請書， 即便是在個人處境極為艱 難的條件下，始終沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖。這就為我們生動詮釋了 什么叫矢志不渝、什么叫理想堅定，為廣大青年樹立了堅守初心不動搖 的學習楷模， “廣大青年要向總書記學習，堅定跟黨走中國特色社會主 義道路的理想信念。
” 小小紅船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的 跨世紀航程。黨的歷史、新中國發(fā)展的歷史都告訴我們：要治理好我們 這個大黨、治理好我們這個大國，保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一至關重要， 維護黨中央權威至關重要。
“核心是政治上的旗幟、思想上的靈魂、行動上的統(tǒng)帥。思想認識 上強一分，維護核心的自覺就會進一步。
”黨的十九大代表、省委網(wǎng)信 辦副主任科員徐嵐一回到杭州，就開始忙著宣講十九大精神，尤其受到 青年們的歡迎。
她說， 黨的十八大以來， 黨和國家事業(yè)之所以能開新局、 譜新篇，最根本的就在于以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導。
“ ‘紅船精神’指引我們筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想 之舵。
我們廣大青年要時刻以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝 頭腦、指導實踐、推動工作。
”徐嵐說，作為一名 80 后十九大代表，要 不忘初心，講好十九大精神，講好紅船故事，運用新媒體手段等直觀的 表現(xiàn)形式，把十九大精神和習近平南湖重要講話精神傳播出去，增強青 年朋友的自豪感、使命感和責任感。
“牢記共產(chǎn)主義遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想，一步 一個腳印向著美好未來和最高理想前進。
”習近平總書記在南湖畔的重 要講話，余姚市公安局陽明派出所民警胡建江銘記在心。
“對于一名公安干警來說，忠誠始終放在第一位。公安機關是打擊 犯罪、保護人民的利劍，每名黨員民警，必須自覺把維護核心作為首要 政治任務，對黨絕對忠誠，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權 威。
”35 歲的胡建江說，作為一名青年民警，他將不忘初心、牢記使命， 竭盡全力為人民守護一片平安的家園。
“廣大團員青年堅定跟黨走，就是初心。不忘這個初心，是我國廣 大青年的政治選擇，也是我國廣大青年的人生航向。
”同樣的激情豪邁， 也體現(xiàn)在杭州市下城區(qū)紀委監(jiān)委第一紀檢監(jiān)察室科員徐婧身上。
她堅定 地說： “沒有規(guī)矩，不成方圓。守紀律、講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重 要考驗。青年既然立志為人民服務，就要常思為國、為民，時刻把紀律 和規(guī)矩挺在前面，忠誠核心、擁戴核心、維護核心。
對不忘初心牢記使命工作會交流發(fā)言2
“不忘初心·牢記使命”主題發(fā)言材料：在 工作中砥礪奮進，踐行忠誠之心、務實之行 在我演講的開頭，我想和大家說一說我對初心和使命的理 解。“藝術天才”紀伯倫曾說：“我們已經(jīng)走得太遠，以至于 忘記了為什么而出發(fā)。”我是一名 80 末的青年，在座的許多 都是我的前輩，現(xiàn)在我想請大家在腦海里回想一下第一次走 上工作崗位時的畫面。站在單位的大門前，心里油然而生的 那份激動和榮耀，那是一種無法掩飾的純真情感。那一刻， 我相信每個人的心里都裝滿了對工作的期待和憧憬，對即將 開始的新征程飽含著無比的力量和熱情。作為一名轉(zhuǎn)隸干 部，我第一次走上工作崗位是在益陽市人民檢察院。2016 年 8 月 9 日，我站在市檢察院的大門前發(fā)了朋友圈，同窗、親 友紛紛向我表示了祝賀。那一刻，我是幸福的。那一天，我 的母親在我的朋友圈留言：“祝兒子工作順利，全心全意為 人民服務，做個人民的好公仆。”言語質(zhì)樸，期許厚重，于 我而言，這就是初心。
往事總給人以汲取智慧和繼續(xù)前進的力量，每一代人、每一 種職業(yè)都有自己的使命。我的爺爺是村上有名的木匠，憑著 手藝養(yǎng)活 8 個子女，他也許不知道像他那樣把手藝做到極致 就是我們今天所說的工匠精神，不知道大山之外的世界已然 發(fā)生著翻天覆地的變化。他只是日復一日的把每一道工序做 1 得盡善盡美，把每一個孩子照顧得盡量周全，在需要的時候 給鄰里以幫襯、給家人以關懷。他不是革命先驅(qū)、也不是學 術泰斗，他只是在用言行傳承著完成使命的路上不能忘了勤 勞與執(zhí)著。我的父親從販賣破銅廢鐵起家，到成為帶領幾十 名工人發(fā)家致富的私企老總，他體驗過面朝黃土背朝天的勞 苦，更體味過被拒之門外的心酸，因為要求嚴苛也遭受過來 自員工、家人的不理解。他也許不知道，自己在拼搏奮斗的 道路上已然成為兒女的驕傲、家族的榜樣、公司的標桿。有 人說，兒女成家立業(yè)，我的父親可以不用再那么操勞了，但 父親說我歇了，我的員工怎么辦、員工的家庭怎么辦，大浪 淘沙，市場容不下半個歇歇腳的企業(yè)，只要能做，我就要拼 盡全力。祖輩、父輩的教誨讓我明白什么是使命，更讓我從 走上工作崗位那一刻起就無悔的把個人命運與工作使命緊 緊聯(lián)系起來，在工作中砥礪奮進，踐行忠誠之心、務實之行。
于我而言，這就是使命。
2018 年 1 月 4 日，在國家監(jiān)察體制改革的大背景下，我懷 揣著不變的初心和使命，加入了益陽市紀委監(jiān)委這支光榮的 隊伍。等待轉(zhuǎn)隸的那段時間，一些同事、朋友調(diào)侃我說“你 的運氣好，直接轉(zhuǎn)隸到了核心權利機關”，紀委監(jiān)委的神秘 讓我期待也讓我欣喜不已?？僧斘艺酵度牍ぷ鲿r，我發(fā)現(xiàn) 所有的優(yōu)越感都是虛妄，打鐵必須自身硬，紀委監(jiān)委的確有 2 權利，但都是在制度之下的職責；紀檢監(jiān)察隊伍的確有威嚴， 但只能在面對涉嫌違紀違法的群體面前。而紀檢監(jiān)察隊伍實 實在在有的只是對執(zhí)紀監(jiān)督的專注，對工作使命的擔當，對 家人親人的歉疚。在我們益陽市紀檢監(jiān)察隊伍中有很多常年 處在辦案一線的前輩，參加工作以來，加班加點是他們的家 常便飯，逢年過節(jié)長輩親友只能翹首以盼。地域的局限性使 他們在部分黨員干部眼中，成為了較真挑刺的人；在家人親 人眼中，成為了工作永遠第一的人。茍利國家生死以,豈因 禍福避趨之。正是有了這么一支勇于做黨的忠誠衛(wèi)士、當群 眾貼心人的隊伍，才有了我們益陽愈加風清氣正的政治生 態(tài)、愈加純潔的干部隊伍。又一次站在單位大門前，深夜辦 公樓的燈光依舊通明，它提醒著我要更加堅定自己的初心和 使命。
從來就沒有什么歲月靜好，只不過有人一直在替我們負重前 行。由于工作的特性，紀檢監(jiān)察工作不會有驚天動地的英雄 壯舉，更難有人盡皆知的感人事跡。但這支隊伍把忠誠奉獻 給了自己的事業(yè)，把擔當書寫給了國家的長治久安。無數(shù)紀 檢人的默默堅守換來了黨和人民的點贊，換來了社會的海晏 河清。是他們犧牲家庭和自己的身體鑄就了國家的反腐利 劍。每當夜晚我和同事從談話室出來，望著皎潔的月光，我 總能依稀聽到砰砰聲響，那是我們每一個紀檢人的初心在跳 3 動，這些也許他人不會知道，并肩的同志知道，深夜的燈光 知道，胸前的黨徽知道，人民的滿意知道。
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對不忘初心牢記使命工作會交流發(fā)言3
《黃山奇石》二年級上冊語文說課稿 《黃山奇石》是一篇看圖學文，講的是聞名天下的黃山風景區(qū)有 無數(shù)奇石，景色神奇，十分有趣。課文圍繞著“奇石”具體寫了“仙 桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都“”這四個景點，根據(jù)巖石 的形狀展開合理的想象，把巖石寫得形象、逼真、有趣。這是本課教 學的重點。課文最后一段還簡單列舉了一些奇形怪狀的石頭，強調(diào)黃 山的奇石很多、很有趣。
本文語言淺顯優(yōu)美，描述生動形象，是一篇對學生進行語言文字 訓練、培養(yǎng)學生觀察和想象能力、激發(fā)學生對祖國大好河山熱愛之情 的好教材。
基于對教材的分析，我確定了本課的教學目標和教學重難點。
教學目標： 一、知識與技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自 己喜歡的部分。
二、過程與方法目標：通過觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力、想 象能力和表達能力。
三、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習課文，感受黃山石的奇妙， 體會作者對黃山奇石的贊嘆，激發(fā)學生熱愛大自然秀麗風光、熱愛祖 國大好河山的思想感情 教學重點：圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，創(chuàng)設情境，描述畫面，發(fā) 展獨白語言。
教學難點：創(chuàng)設情境，描述畫面，深入情境，強化感受，發(fā)展書 面語言。
教法選擇 1、情境教學法；2、問題教學法； 3、延緩評價法；4、媒體輔助法。
學法指導 1、合作學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力； 2、讀議結(jié)合，感知文中的意象美； 3、入境促說，訓練觀察能力及口語表達； 4、自由想象，強化感受，發(fā)展書面語言。
教學時間 本課我設定兩課時，課文教學在第二課時。今天說課中的教學過 程為第二課時。
教學過程 （一）出示生字卡片，多種方式復習生字 （二）緊扣“奇”字，破題激趣，導入新課。
1、開場白，出示課題：《黃山奇石》 2、找出關鍵字，破題； 3、提出中心問題，導入新課。
（三）通讀全文，初步感知－－“奇”在何處。
（四）創(chuàng)設情景，突破難點－－“奇”在何處。
1、朗讀全文； 2、從重點景觀中選出自己喜歡的景點，大膽描述，自由交流， 教師延緩評價； 3、 以“金雞叫天都”為例，感受文中的意象美，進行學法指導： （1）出示圖片，引導想象； （2）抽讀相關文字，采用多種方式訓練朗讀，進行讀 法指導； （3）引導想象、體會文中蘊含的意象美； （4）學法小結(jié)。
4、學生再選重點景觀，運用學法自讀自悟，交流感受： (1) 選出景點，自行自讀自悟； (2) 質(zhì)疑釋疑，解決字詞難點； (3) 匯報交流，訓練獨白語言； (4) 適時評價，延續(xù)學習熱情。
（五）圖文結(jié)合，積累語言，感受“奇特” 自主選擇景點，背誦相關文字。
（六）拓展延伸，訓練表達，突出“奇特”： (1)、模仿課文，自由練說； (2)、小組交流，互評互議； (3)、全班交流，教師點評。
2、自由想象： “獅子搶球” 3、仿寫片段，寫出“奇特’ 1、天狗望月 2、仙女彈琴 3、獅子搶球 （七）課后延伸，激發(fā)興趣，深化感情 板書設計 各種黃山奇石通通圍繞著一個“奇”字，大大的“？”是留給學 生自由想象的空間。
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