教研活動主持詞

　　主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動的文化內(nèi)涵。在當(dāng)下的中國社會，主持人在活動中起到的作用越來越大，那么如何把主持詞做到重點主題呢？下面是小編幫大家整理的教研活動主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研活動主持詞1

各位專家，老師們：

　　大家好！

　　首先我提議大家以熱烈的掌聲來歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人能在百忙之中來到我們張溝二小進行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學(xué)上更上一個臺階！

　　今天，參加會議的有市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人——來自實驗二小的劉華老師；張溝二小校長熊校長；和我校及兄弟學(xué)校張溝一小、新里仁口小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

　　今天大家聚在一起，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，向各位專家學(xué)習(xí)、請教，力爭為提高我們張溝小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學(xué)過程中的一些認識、看法、見解、經(jīng)驗或困惑等開誠布公的說出來，也算是給我們大家一次相互學(xué)習(xí)的機會。

　　下面我們進行教研活動的第一項：請兩位授課教師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

　　剛才兩位老師談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，相信我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課

　　首先，請謝老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動中的困惑，趁這次難得的機會向?qū)W科帶頭人劉老師來請教一下，請老師們踴躍發(fā)言。

　　相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會乘風(fēng)破浪一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請中心學(xué)校胡主任，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

　　這次“送教下鄉(xiāng)”活動中我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　（活動目的）很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討如何進行板書的設(shè)計，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階！

　　板書設(shè)計一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何才能使我們的板書設(shè)計合理、準確。今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

　　這次的研討活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

　　一、按從低到高的順序每個年級選一名代表上臺發(fā)言。

　　二、發(fā)言結(jié)束后有宋校長進行概括總結(jié)。

　　三、正常開展集體備課活動。

　　總結(jié)：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣設(shè)計好板書，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，對本次研討活動精心的準備和大力的支持！謝謝大家！今天的研討活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!首先感謝xx老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　程序：

　　一、先請執(zhí)教人xx老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

　　二、評課：xx老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

　　三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

　　四、總結(jié)發(fā)言

教研活動主持詞4

　　開場白：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

　　在這春光爛漫的三月，我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里，共同探討一年級學(xué)生識字難的問題。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現(xiàn)，每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故。《語文課程標準》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點，第一學(xué)段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小，從小嬌生慣養(yǎng)，一進入小學(xué)就要識記這么多生字，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說，識字教學(xué)也成為了一個難點，識字教學(xué)本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊，該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望，調(diào)動學(xué)生的識字興趣，省時高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題，就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”。以本主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，已經(jīng)開展了集體備課、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師備課、市級骨干教師上公開課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此，非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻課。

　　為了使我們的活動能給大家今后的教學(xué)帶來方便，使教師隊伍快速成長，學(xué)生最大受益，使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法，建議等與大家分享、交流，以求共同進步。

　　本次主題研討活動共有四項議程：（一、集體備課組代表談集體備課經(jīng)驗。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結(jié)合本次研討主題及兩位教師的作課，請各位老師作交流發(fā)言。四、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動作精彩點評）

　　程序：

　　一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。

　　二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

　　三、主題經(jīng)驗交流：

　　就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課，懇請老師們真誠點評并談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中的好方法，以便我們今后更好地上好識字課。首先請***老師發(fā)言，大家歡迎！......

　　四、經(jīng)驗與不足：

　　1、通過本次主題教研活動，使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識字方法，比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字，圖畫識字等。

　　2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。

　　3、為“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，本次活動也存在著一些不足，準備倉促，與我們的教學(xué)設(shè)想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學(xué)習(xí)，向在座的各位學(xué)習(xí)。

　　五、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次主題教研活動作精彩點評

　　結(jié)束語：

　　首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！”來結(jié)束本次主題教研活動。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動到此結(jié)束！

教研活動主持詞5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。

　　參加這次活動的有 ，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是 “習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點、難點，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)教研室各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，在我們馮主任的帶領(lǐng)下，一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究，逐漸探索出一種習(xí)作講評課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

　　這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

　　一、由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課。

　　二、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。

　　三、大家對授課教師進行評課、議課。

　　四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。

　　第一環(huán)節(jié)：首先請劉愛堂老師進行課堂展示。

　　第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。

　　劉愛堂老師是我校的教學(xué)骨干，對習(xí)作教學(xué)的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習(xí)作教學(xué)的設(shè)計。（大家歡迎）

　　劉愛堂發(fā)言。

　　第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課。（或采用LDC形式，有評課的，有研討習(xí)作策略的）

　　感謝劉老師的介紹。我們的習(xí)作教學(xué)研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。下面，咱們分組進行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言，其他進行補充。（也可采用LDC形式研討匯報）

　　感謝各位老師的精彩點評或匯報。

　　四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。（鼓掌）

　　下面，請王主任進行指導(dǎo)。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

　　今天我們分享了大家在習(xí)作教學(xué)中的一些探討，也討論研究了習(xí)作策略。相信，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好，歡迎您們的到來，xx鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始。

　　網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)xx處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由xx中心小學(xué)xxx、xxx兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實錄。

　　為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是，在xx教研博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。

　　(全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息)

　　感謝大家的認真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過簡短的休整，我們繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

　　活動進行第二項網(wǎng)絡(luò)說課，請xx中心小學(xué)執(zhí)教老師xxx進行現(xiàn)場說課;

　　請xx中心小學(xué)執(zhí)教老師xxx進行現(xiàn)場說課;

　　第三項：評課，先網(wǎng)絡(luò)，后現(xiàn)場，請分會場參與評課的老師認真觀看系統(tǒng)廣播，按照下列順序做好準備，xx、xx、xx視頻評語文，xx、xx、xx視頻評數(shù)學(xué);

　　我們先評語文，有請上xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

　　有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

　　有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

　　有請xx中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課;

　　下面我們進行數(shù)學(xué)評課，有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

　　有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

　　有請xx小學(xué)老師網(wǎng)上評課;

　　有請xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課;

　　由于時間關(guān)系，我們不能安排各校相關(guān)老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課;

　　(看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條)

　　通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認為(自己做下小結(jié))

　　xx鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師留下你們寶貴的意見。有請xx主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動

教研活動主持詞7

　　各位老師下午好！

　　首先，我謹代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。

　　首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

　　孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

　　史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

　　經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

　　花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。

　　我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

　　剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。

　　有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

　　結(jié)束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是一個教研活動的結(jié)束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來……

教研活動主持詞8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家上午好!

　　窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有XXXXXXXX，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來!

　　關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學(xué)尹強校長致歡迎詞。

　　謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

　　十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進行有效教學(xué)?在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導(dǎo)講座三個環(huán)節(jié)進行。

　　下面進行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學(xué)會會員，市骨干教師，20xx年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學(xué)比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

　　現(xiàn)場觀課完畢，請大家稍作休息，9:20分，我們再進行后面的活動議程。

　　老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談?wù)勊慕虒W(xué)設(shè)計思路及教后反思。

　　聽了楊老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學(xué)科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談?wù)勀銓@堂課的看法吧。

　　常說當(dāng)局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學(xué)中的行家里手，希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。(八校逐一發(fā)言)

　　老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導(dǎo)講座，大家掌聲歡迎。

　　鄧主任是我市中小學(xué)語文的'，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導(dǎo)發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!

　　接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié)，掌聲歡迎。

　　感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進我校的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

　　師指一條路，燭照萬里程，伴隨著時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲，短短3個小時里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了常態(tài)課堂的別樣風(fēng)采，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教學(xué)精英的不懈努力，有效教學(xué)必將根植于常態(tài)課堂，常態(tài)課堂之路定會越走越寬，越走越長!本次教研活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

教研活動主持詞9

　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)： 幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學(xué)地達到閱讀的目的？

　　首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是中班的李陽老師和大班的王秀英老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。 第一，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達到改善教育實踐的作用。比如：小班王靜雨老師的那節(jié)繪畫課，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達到預(yù)期目標。在學(xué)區(qū)對開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　第二，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大班的王秀英老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。

　　另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。

　　兩年來，我們認真貫徹會精神，深化改革，使教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個性差異，特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒口語這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。小班的韓永春老師是本學(xué)期剛擔(dān)任語言課，由于他不因為自己是老教師，而虛心好學(xué)，主動向小教師王靜雨討教教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)口語。在9月x日的小班開的語言課，受到老師的一致好評。當(dāng)然口語的提高也能促進語言表達能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

　　西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法大賽的各項獎項。在取得成績的同時，更增強了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

　　以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點總結(jié)。為了使幼兒園在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新教育活動，努力打造我園的特色，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

教研活動主持詞10

　　尊敬的張老師、梁老師，各位同仁：大家上午好！

　　春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣著對語文教學(xué)的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節(jié)里，又一次迎來了XX工作室的教學(xué)研討活動。我們XX工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動。下面，我們就上午的兩堂課進行研討交流，并以兩堂課為載體，就如何提高小學(xué)語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經(jīng)驗；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

　　老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。

　　老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關(guān)系，大家的評課先暫告一段落。

　　感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點評并就本次教研活動做總結(jié)。

　　感謝梁老師、張老師的精彩點評；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴，具體生動，啟示深刻。

　　時間過的真快，我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。

教研活動主持詞11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們：大家上午好！

　　在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！

　　這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

　　首先請來自柳湖中學(xué)的獻課教師吳曉蓉談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想。

　　請我校獻課教師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思。

　　第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課。

　　第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告。

　　第四環(huán)節(jié)：課堂還需細品味。為了提升活動的品味，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指點迷津。

　　第五環(huán)節(jié)：請李超校長講話。

　　結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。相信，在最后的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞12

尊敬的區(qū)教研室的朱主任、各位專家，各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家早上好!歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師到共進鎮(zhèn)九年制學(xué)校指導(dǎo)工作。為了落實區(qū)教體局20xx年工作要點，根據(jù)區(qū)教研室“聯(lián)片教研工作”要求，本學(xué)期的關(guān)廟聯(lián)片教研活動由共進九年制學(xué)校承辦。本次活動得到了區(qū)教研室和關(guān)廟中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo)，得到了五所聯(lián)片校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持和積極響應(yīng)。

　　蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有:

　　漢濱區(qū)教研室

　　關(guān)廟中學(xué)

　　關(guān)廟鎮(zhèn)中心校

　　關(guān)廟鎮(zhèn)將軍初中

　　早陽鎮(zhèn)中心校

　　丁河九年制學(xué)校

　　前進九年制學(xué)校

　　參加活動的還有兄弟學(xué)校的教學(xué)名師和同仁們，歡迎你們的到來。

　　再次允許我代表共進鎮(zhèn)中心校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教學(xué)名師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　1、下面請共進鎮(zhèn)九年制學(xué)校洪凱校長致歡迎辭

　　2、區(qū)教研室朱主任在百忙之中抽出時間來到我校對聯(lián)片教研工作進行檢查指導(dǎo)，現(xiàn)在請大家用熱烈的掌聲歡迎朱主任做指導(dǎo)講話。

　　3、簡介今天的活動議程安排。

　　主要有四項：開幕式、聽課、分組評課、專家指導(dǎo)講座。

　　下午總結(jié)會：

　　第一項議程：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎市級教學(xué)能手張圖芳老師就青年教師的成長進行指導(dǎo)發(fā)言。

　　第二項議程：下面有請區(qū)教研室專家對本次活動進行精彩的點評和指導(dǎo)講話。

　　對我們本次教研活動給予了高度肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的課堂教學(xué)工作和青年教師的成長指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展、努力推動教師提高自身的教學(xué)水平。

　　第三項議程：最后，請關(guān)廟中學(xué)羅校長做指導(dǎo)講話。

　　近年來，關(guān)廟中學(xué)一直積極組織指導(dǎo)片區(qū)各校舉行“聯(lián)片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長；打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們深受鼓舞，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為學(xué)校的教研教改工作起到積極的推進作用。我相信，在區(qū)教研室和關(guān)廟中學(xué)的大力指導(dǎo)下，在聯(lián)片各校的有力支持下，在未來的道路上，一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。讓我們在專家引領(lǐng)下學(xué)習(xí)，讓我們在同伴互助中成長，讓我們在合作交流中收獲精彩!

　　最后，本次活動到此結(jié)束，再次真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家同仁的指導(dǎo)、支持和幫助。

教研活動主持詞13

　　教研活動主持詞

　　開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在坐的各位老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學(xué)上更上一個臺階！

　　今天，參加會議的有，研訓(xùn)中心教研員：***；xxx老師

　　下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師***老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解

　　……………………………………………..

　　***談了自己的構(gòu)想和實踐，并做了自評，聽了***這節(jié)課，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課 首先，請黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　各個老師分別談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法

　　教研組長評課剛才大家就這節(jié)課進行了點評，老師們對***在整個課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>

　　既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到最佳效果，不知道大家是否有同感？

　　…. ………………….

　　下面請xxx校長，點評

　　…. …………………. …. ………………….

　　Xxx校長，對優(yōu)點給予了鼓勵，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)

　　兼職教研員總結(jié)：我們大家談的都非常好，對于***的亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動的教師踴躍發(fā)言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學(xué)工作的發(fā)展，對老師查漏補缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計思路，談了教師的職責(zé)，談了對課標的理解，談了中考與平時教學(xué)的關(guān)系，談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。

　　相信趁著今天教研的東風(fēng)，我們的課堂改革一定會乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領(lǐng)導(dǎo)、專家，為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。

　　……………………………………

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

　　今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞14

　　大家好，今天很高興我們又一次歡聚在這里進行第十四周的教研活動。由于時間緊湊，就直接進入活動主題。今天的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討交流，促進我們教研組全體成員共同進步成長。

　　1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討

　　2.專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

　　3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

　　接下來我們就進入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討(褚紅)

　　幼小銜接階段是兒童思維認知發(fā)展的一個關(guān)鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過于單一沒有達到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)銜接過程功利化,兒童升學(xué)評價單一化等問題。

教研活動主持詞15

　　一、開場白：

　　各位與會的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好！我代清苑二中全體師生們，歡迎大家的到來！ 剛才我們聆聽觀摩了韓老師的課堂教學(xué)，韓老師給我們展示了一節(jié)非常充實生動的英語課，對于韓董老師這種勇于嘗試，積極探究的精神，我由衷地欽佩。首先請韓老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。

　　二、做課老師說課。

　　剛才韓老師進行了細致而忠肯的說課，靜靜聆聽之后，我想大家都有一些感觸亟待交流，以求相互促進，共同提高，希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法吧。

　　三、與會老師議課。

　　從小組活動的實施方式方面結(jié)合授課做出分析：

　　小組活動為課堂教學(xué)提供了簡便、有效的操練方式，這些活動主要可以穿插在以下幾種教學(xué)步驟之中進行 。

　　魏東琴、在"呈現(xiàn)（Presentation）"環(huán)節(jié)后

　　楊玉珍在"練習(xí)（Practice）"階段

　　王榮仙就"鞏固（Consolidation）"階段

　　愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！老師們，把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰！

　　結(jié)合小組活動在教學(xué)中的作用做出分析

　　張興普從小組活動在課堂上起到操練語言、有目的地實踐語言項目的作用，從而達到當(dāng)堂鞏固的效果。

　　“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”對于一堂課的評價肯定是仁者見仁，智者見智。來，勇敢的把你的觀點和大家交流！

　　宋秀娟、小組活動提供了大量的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機會。

　　王桂霞小組活動增加了課堂的密度和廣度。

　　教師在課堂教學(xué)中，通過靈活多變的教學(xué)形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和語言的輸入產(chǎn)生積極的 影響，使課堂教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的枷鎖。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種 較好的、簡便易行的教學(xué)形式。課堂小組活動組織得好與壞，在某種程度上決定著一堂英語課的成敗，它來自 于師生的共同創(chuàng)造，它在課堂上的作用是不容忽視的。

　　“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言

　　五、結(jié)束語：

　　在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動也接近了尾聲，感謝韓老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的精心組織及安排。此次活動到此結(jié)束，再見！

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