演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編收集的黨史學習教育專題組織生活會發(fā)言提綱2022最新，以供參考。
黨史學習教育專題組織生活會發(fā)言提綱2021最新，黨員同志圍繞“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標任務，認真開展批評與自我批評，剖析思想根源，明確努力方向。小編給大家整理了黨史學習教育專題組織生活會發(fā)言提綱2021最新，歡迎大家閱讀和參考，如果想要獲取更多內(nèi)容，請持續(xù)關注職場范文網(wǎng)。
黨史學習教育專題組織生活會發(fā)言提綱
按照專題組織生活會要求，我重點學習了習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話。在夯實理論基礎的基礎上，本人堅持問題導向，對照黨史學習教育目標要求，深入查擺突出問題，剖析思想根源，明晰了整改舉措?，F(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：
一、參加黨史學習教育情況
1．學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話情況，有什么心得體會？
習近平總書記“七一”重要講話精神深情回顧了我們黨百年奮斗的光輝歷程，全面總結了黨團結帶領人民創(chuàng)造的偉大成就，深刻闡述了偉大建黨精神，鮮明提出了過去能夠成功、未來繼續(xù)成功的經(jīng)驗啟示。“未來屬于青年，希望寄予青年。”通篇學習以來，印象最深的一句話就是“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”這不僅是習近平總書記對我們新時代青年的殷殷囑托，更是動員我們新時代青年不懈奮斗的“沖鋒號”。作為新時代青年，我要向一百年前高舉馬克思主義思想火炬，苦苦探尋民族復興的新青年學習，向一百年來不斷把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)的一代代中國青年學習，立足崗位職責，務實擔當、不懈奮斗，繼續(xù)秉持‘爭先進位走在前’的理念，以行動向黨表達“請黨放心、強國有我”的丹心赤忱，積極為老干部工作實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐貢獻新時代青年力量。
2．黨史學習教育指定4本必讀書目學習進度情況，有什么感悟和收獲？
黨史學習教育開展以來，我始終站穩(wěn)政治立場，把學習百年黨史當做最重大的政治任務，積極參與集體學習、加強個人學習，基本完成了《中國共產(chǎn)黨簡史》、《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》三本書籍的學習，《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》正在學習中。在不斷的學習感悟中，對中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好有了更深更好的理解，“四個意識”更加牢固，“四個自信”更加堅定，“兩個維護”更加落實，黨的意識、黨員意識明顯增強。我將通過進一步的學習把共產(chǎn)黨人的初心使命永擔在肩，繼續(xù)學史明理、學史增信、學史明德、學史力行，擔當作為、克難攻堅，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不負時代韶華。
二、查擺的突出問題
3．對照黨史學習教育“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”目標要求，自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉方面還有哪些差距和不足？
盡管能夠緊密按照要求開展黨史學習，但距離學懂弄通做實上還有一定差距。一是理論學習表面化。沒有很好的把握四史學習的關聯(lián)性和整體性，存在應急式、突擊式、要點式學習的現(xiàn)象，感興趣的地方就仔細閱讀，枯燥無味的地方就一目十行，對許多內(nèi)容學習理解領會比較膚淺。二是理論指導實踐有差距。學習上信奉“實用主義”，有要求的、有需要的就象征性的學一學、看一看，要求不嚴或暫時用不到的就停一停、放一放，導致無法準確把握黨史中蘊含的科學思想和方法，很難在工作創(chuàng)新上打開思路，在學習成果轉化上偏少偏弱。三是優(yōu)良傳統(tǒng)繼承發(fā)揚不夠。對瞿秋白、楊靖宇、劉胡蘭等革命先烈的事跡耳熟能詳，但對其背后深刻蘊含的革命精神理解不透徹，在對齊對標、學習典型上做的不夠好，未能運用落實到具體工作中。
4．黨史學習教育開展以來，自身黨員先鋒模范作用發(fā)揮怎么樣？立足崗位、履職盡責做得怎么樣？為身邊群眾做了什么實事好事？還有哪些差距？
能夠從百年黨史學習中深刻領會我們黨“不帶私心搞革命，一心一意為人民”的初心宗旨，在工作上務實擔當、履職盡責，但距離高標準嚴要求仍有一定差距。一是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不強。工作中與老同志溝通聯(lián)絡偏少，在主動提供服務上還不足，在黨員報到進小區(qū)先鋒行動中僅完成了線上報到，還未具體參與到小區(qū)的志愿服務中去。二是思想認識有偏差。片面的認為自己從事的工作與老干部具體業(yè)務關聯(lián)不大，考慮問題、推進工作難以從老干部工作整體大局出發(fā)，導致工作成效不強。三是進取精神減弱。片面的認為自己熟悉工作流程，按部就班做好分內(nèi)事就行，自我加壓的主動性不強，在工作忙的時候，有時只注重看“及格線”，不愿去嘗試“滿分線”，創(chuàng)新進取的勁頭不足。
三、存在問題的原因剖析
一是思想上有所松懈。學習主觀能動性不強，上級和領導有要求了，就認真學一陣子，沒有要求了，就自我放松，簡單學一學，甚至有的時候不學。本質(zhì)上還是自我黨性修養(yǎng)不夠，精神上缺鈣，在思想上忽視了持續(xù)學習、終身學習的重要性，導致對黨的新思想新理論學不深悟不透，理論聯(lián)系實際效果不強。
二是自我要求標準降低。面對新時代高標準嚴要求的工作存在一定畏難情緒，有時在工作上滿足于領導推一推、動一動，自我加壓、持續(xù)奮進的能力還不足。本質(zhì)上還是使命擔當?shù)木o迫性、責任感不夠，履職能力素質(zhì)不夠高，還存在本領恐慌，導致在學用貫通老干部工作業(yè)務政策上不強。
三是黨員身份意識減弱。盡管能夠?qū)φ拯h章黨規(guī)嚴格要求自己，但在工作中習慣于奮筆疾書、書面作業(yè)，不自覺的忽視了共產(chǎn)黨員始終不渝為人民服務的宗旨，在扶貧幫困、志愿服務時存在應付思想，沒有堅定理想信念，從錘煉黨性實際出發(fā)，削弱了黨員先鋒模范作用發(fā)揮實際成效。
四、努力方向和整改措施
一是盡力當好理論學習的“排頭兵”。在接下來的黨史學習教育中，樹牢正確的學習觀、黨史觀，列好個人自學計劃，在限定時間內(nèi)通讀黨中央指定必讀書目，持續(xù)跟進學習習近平總書記重要講話精神，努力適應新形勢、新變化，不斷強化自身對黨的知識、基本理論、創(chuàng)新理論和老干部工作政策業(yè)務的理解把握能力，著力在學懂弄通做實上下功夫，切實做到理論指導實踐，提升學習效果和工作成效。
二是全力當好履職盡責的“實干家”。始終踐行共產(chǎn)黨人的初心使命，持續(xù)從百年黨史中汲取寶貴養(yǎng)分和奮進力量，不斷加強黨性錘煉，認真貫徹“三真三實”工作作風，堅決克服思想懈怠、畏難恐慌的不良心態(tài)，提高責任感，增強事業(yè)心，畫好工作路線圖，做到愛崗敬業(yè)專業(yè)，著力在擔當奉獻、創(chuàng)先爭優(yōu)上下功夫，爭取作出新成績。
三是努力當好為民服務的“勤務員”。通過強化理論學習和工作實踐，準確把握百年黨史和黨章黨規(guī)中蘊含的精神實質(zhì)和核心要求，持續(xù)增強自我黨的意識、黨員意識，不斷樹牢為人民服務的宗旨，貫徹落實好黨員義務，在老干部服務上盡心盡力、主動作為，在基層群眾服務上出謀劃策、用心用情，在實際工作中腳踏實地、苦干實干，處處發(fā)揮好先鋒模范作用。
請各位黨員對我進行批評指正，我一定認真對照整改，切實把成效落實到具體工作中，著力實現(xiàn)自我全面提升。
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