通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)發(fā)言稿3篇(小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)研討交流發(fā)言稿)，歡迎參閱。

六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)發(fā)言稿1

　　六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿 陳康華各位老師好： 今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢 業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好 畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今 天的會(huì)議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個(gè)中心發(fā)言，然后各位教師 就自己任教的科目、 班級(jí)管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的 問(wèn)題和困惑，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的 方法和策略。

　　首先我來(lái)發(fā)個(gè)言， 我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的 感謝，六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓 力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生 理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加 上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單 人單桌。無(wú)疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要 的，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的 重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量 是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)； 畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重 要窗口。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排， 提高質(zhì)量。

　　一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢(shì)分析 我們大家應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到： 尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只 有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有 初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不 斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹(shù)立，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì) 量的渴求已經(jīng)成為校際之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。據(jù)我大約估計(jì)，我 鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當(dāng)嚴(yán)重的，很多家長(zhǎng)為了子女寧肯舍近求遠(yuǎn)、 不惜花錢(qián)，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽(yáng)國(guó)際、藝術(shù)實(shí) 驗(yàn)學(xué)校等。所以形勢(shì)對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)峻的，且校 際之間的這等競(jìng)爭(zhēng)還將持續(xù)，并且競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度還將激烈，可以說(shuō)這 種競(jìng)爭(zhēng)可以形象地認(rèn)為是從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng)，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向巧干、科研的競(jìng)爭(zhēng)；從學(xué)校精細(xì)管理發(fā)展 為特色打造的競(jìng)爭(zhēng)。

　　這些競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面 臨重新認(rèn)識(shí)自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)我們 小學(xué)可能感受還不是很深， 但是身邊的鎮(zhèn)中學(xué)和職業(yè)中專(zhuān)應(yīng)該是 深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學(xué)校優(yōu)生留不住，學(xué)校成績(jī)差， 學(xué)校成績(jī)差，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不行，就想方設(shè)法將子女送走，這就 導(dǎo)致學(xué)校沒(méi)人讀，且留下讀的又是成績(jī)提不高。最終的局面就會(huì) 出現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有學(xué)生來(lái)讀。

　　所以我們不能等到那一天的到來(lái)以后才 來(lái)醒悟。我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們學(xué)生爆滿(mǎn)開(kāi)始，居安思危， 激發(fā)提升質(zhì)量的動(dòng)力，激活師生的潛能，用科學(xué)的拼博贏(yíng)得超越 的發(fā)展。

　　六年級(jí)現(xiàn)狀分析： 我校本屆六年級(jí)共有五個(gè)班，有畢業(yè)生 250 人，而且聽(tīng)大部 分老師反映，學(xué)生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應(yīng)該還是較 客觀(guān)的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考的成績(jī)看：語(yǔ)文 63 一， 64 二，65 九，五 2 十二，五 1 十六；數(shù)學(xué) 65 四，63 九，64 十 一，六 2 十二，六 1 十六；思品 65 一，63 三，64 五，六 1 八， 六 2 十三；科學(xué) 63 九，64 十三，六 2 十四，65 十五，六 1 十六。

　　從成績(jī)可以看出：1 學(xué)生基礎(chǔ)差，如六 1 差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒 數(shù)第一，且我們這個(gè)年級(jí)除了語(yǔ)文可能稍好點(diǎn)外，其他科目都靠 后，科學(xué)包覽了倒數(shù)五個(gè)名次；2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，未 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個(gè)班都有不 完成作業(yè)的情況， 有抄襲作業(yè)的情況， 有的學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)， 玩游戲， 還有的可能對(duì)學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無(wú)所謂。3、還有部分學(xué) 習(xí)可能確實(shí)沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對(duì)于 課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、 不識(shí)記， 該讀的不讀， 該記的不記， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差， 對(duì)自已沒(méi)有信心， 認(rèn)為自己根本就不是讀書(shū)料。

　　二、提出建議和努力的方向 針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下 幾個(gè)方面： 1、既要有憂(yōu)患意識(shí)，又要有必勝的信心 大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好，形勢(shì)窘迫，不盲目樂(lè)觀(guān)，這 就是憂(yōu)患意識(shí)的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué) 校和我們差不多，說(shuō)不定比我們還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法， 我看了田茂菊老師備課計(jì) 劃里這樣寫(xiě)道，去年下期剛接手 64 班時(shí)，高興不已，信心滿(mǎn)懷， 但是經(jīng)過(guò)自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有 點(diǎn)泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將 怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開(kāi)六年級(jí)老師會(huì)議，我 認(rèn)為必須給我們六年級(jí)老師打氣、鼓勁，在迷茫的關(guān)鍵時(shí)刻能夠 給予適當(dāng)?shù)膸椭?。還有六 1 班成績(jī)不理想，我們不能就此對(duì)他們 失去信心，不能認(rèn)為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在 我們老師的教育下，應(yīng)該還是有希望有進(jìn)步的，教得越久，效果 越明顯。戴思只接手半年語(yǔ)文科就進(jìn)步了 17.88 個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)步 是非常大的，相信還經(jīng)過(guò)這半年的努力成績(jī)一定還會(huì)更好。同時(shí) 我們上期進(jìn)步比較大的班級(jí)還有李潔老師所教的 65 的語(yǔ)文，進(jìn) 步 15.58 個(gè)百分點(diǎn)； 孟吉長(zhǎng)老師所教六 2 班的數(shù)學(xué)， 進(jìn)步了 14.74 個(gè)百分點(diǎn)， 廖國(guó)榮老師所教六 2 班的語(yǔ)文前進(jìn)了 11.26 個(gè)百分點(diǎn)； 文吉安老師 63 班的數(shù)學(xué)前進(jìn)了 4.15 個(gè)百分點(diǎn)；可見(jiàn)我們各科都 是在前進(jìn)的。

　　還有我們科學(xué)、 思品、 英語(yǔ)原來(lái)是我們的薄弱科目， 并不是教不好，而是沒(méi)有引導(dǎo)老師和學(xué)生足夠的重視，這期我有 意進(jìn)步和調(diào)整和安排， 擔(dān)任六年級(jí)統(tǒng)考科目基本上就是我們的語(yǔ) 數(shù)骨干教師，只有我和黃樂(lè)樂(lè)老師并不是語(yǔ)數(shù)老師，我也想自己 教六年級(jí)的科學(xué)主要是看了去了科學(xué)包覽了倒數(shù)幾名， 我想今年 一定改變這個(gè)局面。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里， 在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成 績(jī)。

　　2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說(shuō)： “世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè) 信念！始于我們心中的夢(mèng)想！ ”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng)力。鎖 定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只 要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對(duì)于我們六年級(jí) 老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作： （1）抓安全 要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作 是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切 工作的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎 的，任何僥幸心理都會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。因此我們必須對(duì)此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗 頭，對(duì)他們多談話(huà)、多交流，加大理想教育、前途教育的力度， 還要講究方法，對(duì)癥下藥。要加大“問(wèn)題生”的教育，一定要把 孩子放在自己的視線(xiàn)下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，及時(shí)處理。

　　要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提 高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成 績(jī)就會(huì)成為一句空話(huà)。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié) 合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做 合格的小學(xué)畢業(yè)生！ 在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有 耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和 變相體罰，這也是教育的安全。

　　2、抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線(xiàn)， 鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展， 要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。

　　我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。

（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作， 決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ) 差，個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早自習(xí)、午休 的等時(shí)間。

（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯 一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教 改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀(guān) 能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué) 生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂” “以懂為會(huì)” “以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 反對(duì)“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講” “練”結(jié)合， “教” “學(xué)” 并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué) 效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的 教學(xué)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。

（3） 不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的 學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上， 才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生 會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。

　　抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作， 采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改 進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先， 作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”—— 思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努 力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

（4）最大限度地利用時(shí)間。

　　世界上最公平的是時(shí)間，對(duì)我 們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 24 小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一 分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí) 間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要 你去擠，總會(huì)有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了 學(xué)習(xí)上，與時(shí)間賽跑，永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面。

　　合理安排， 就會(huì)提高效率，也就是節(jié)省了時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前 思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰(shuí)贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能贏(yíng)得最 后的勝利。

（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練。科學(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。

“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中， 唯有 “訓(xùn)練為主線(xiàn)” 幾乎所有老師都能做到。

　　但是我們要練規(guī)范、 練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類(lèi)測(cè)試時(shí)， 要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步 驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，在 測(cè)試時(shí)一定要保證會(huì)做的題目要拿滿(mǎn)分； 練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn) 題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是 要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力， 能夠沉著冷靜地解答好每 一個(gè)題目。

　　3. 抓團(tuán)隊(duì) 任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合 理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重 交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。

　　要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

　　老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆 綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想， 決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝 的法寶。4.抓家校 加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持（家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、 請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式）。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是 很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的 管理工作。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理 工作才能日臻完善。

　　老師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué) 校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，大家應(yīng)該挑起 重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的 會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓 勁會(huì)。2011 年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)，為我們六年級(jí) 老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿， 為努力進(jìn)取， 再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。

　　我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅(jiān)定 的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們 自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)發(fā)言稿2

　　各位老師好： 今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓 好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)， 在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力， 從而提高畢業(yè)班的教育 教學(xué)質(zhì)量，今天的會(huì)議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個(gè)中心發(fā)言，然后請(qǐng)各位教師代表就 自己任教的科目、 班級(jí)管理等， 分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)， 談?wù)劷虒W(xué)中存在的問(wèn)題和困惑， 并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。最后由學(xué)校詹校長(zhǎng)、胡 校長(zhǎng)給我們的工作作具體要求。

　　首先我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝， 今 年我剛剛擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)工作， 在很多方面還不是很了解， 我也希望今天在座的老師 們能對(duì)我現(xiàn)在和今后的工作提出寶貴的建議， 共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高努力。

　　六 年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因 為到了這個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增 大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，區(qū)教育局統(tǒng)考。無(wú)疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所 學(xué)校而言是相當(dāng)重要的， 其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面： 畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重 要指標(biāo)； 畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑； 畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指 標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)課的教學(xué)，也 加入到我們六年級(jí)教學(xué)第一線(xiàn)，我身感任務(wù)艱巨。一、提出建議和努力的方向 1、既要 有憂(yōu)患意識(shí)， 又要有必勝的信心大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好， 形勢(shì)窘迫， 不盲目樂(lè)觀(guān)， 這就是憂(yōu)患意識(shí)的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多，說(shuō) 不定比我們還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法。今天 我們?cè)谝黄?，召開(kāi)六年級(jí)教師會(huì)，我認(rèn)為會(huì)議的目的應(yīng)該是給我們六年級(jí)老師打氣、鼓 勁。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難， 不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。2、既要有決心，又要有方法有位哲人說(shuō)： “世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！ ”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng) 力。對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作： （1）抓安全。要繼續(xù)抓好安 全工作、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　安全工作是我們首要工作， 是重中之重， 新的學(xué)期， 我們以安全作為一切工作的前提。我們必須對(duì)此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生 的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對(duì)他們多談話(huà)、多交流，還要講究方法，對(duì)癥 下藥。

　　要加大"問(wèn)題生"的教育， 一定要把孩子放在自己的視線(xiàn)下， 關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)， 一言一行。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)， 要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢 業(yè)生！ 在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗 暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。2、抓質(zhì)量。質(zhì)量 是生命線(xiàn)，一所學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能成功，不能失敗。

　　所以， 我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。

（1） 制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

　　按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作， 決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。充分利 用一切可以利用的時(shí)間，如早自習(xí)、午休的等時(shí)間。

（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué) 要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教 改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。反對(duì)"滿(mǎn)堂灌"和"滿(mǎn)堂練"，要做到" 講""練"結(jié)合，"教""學(xué)"并重,倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué) 效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；要突出對(duì)教 學(xué)常規(guī)的檢查。

（3）不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不 放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如 果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。

（4）最大限度地利用時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形 成做事前思考的習(xí)慣， 課堂上力求當(dāng)堂掌握。

　　誰(shuí)贏(yíng)得時(shí)間， 誰(shuí)就能贏(yíng)得最后的勝利。

（5） 要強(qiáng)化訓(xùn)練。科學(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。遵行"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體， 訓(xùn)練為主線(xiàn)"這三個(gè)教學(xué)原則。我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。3.抓團(tuán)隊(duì)。

　　任課老師要齊抓共管。

　　各科教學(xué)要形成合力， 分清主次， 合理按排時(shí)間， 合理使用時(shí)間。

　　同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。要求老師 與老師、 老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

　　老師與老師之間， 要有一個(gè)統(tǒng)一的思想， 那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的， 是個(gè)整體，要有個(gè) “一榮俱榮，一損俱損”的思想， 決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。4.抓家校。加 強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取 得家長(zhǎng)的支持（家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式） 。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完 成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué) 校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。老師們，學(xué)校把 六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的 期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì) 議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。2012 年我校各項(xiàng) 工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)，為我們六年級(jí)老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng) 佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅(jiān)定的信心和不懈的 努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)發(fā)言稿3

　　六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿今天由我主持召開(kāi)六年級(jí)全體教師會(huì)，在座各位老師是第一次，我也是第一次。因此，自己感到惶恐不安，原因之一：在座各位在小學(xué)教育教學(xué)方面都比我有經(jīng)驗(yàn)，不允許我在這里班門(mén)弄斧；原因之二：學(xué)校把六年級(jí)這個(gè)重任交給自己，既是對(duì)我自己的信任，同時(shí)也是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。不過(guò)我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和在座各位老師的支持與幫助下，六年級(jí)的各項(xiàng)工作一定能夠圓滿(mǎn)完成，畢業(yè)考試也一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校下一階段進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我首先代表六年級(jí)老師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài)表示感謝！再者，我作為學(xué)校教導(dǎo)主任，我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝，對(duì)老師們的關(guān)心不夠表示歉意。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無(wú)疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析形勢(shì)分析我們大家應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：尋求學(xué)校發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育現(xiàn)實(shí)的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹(shù)立，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。所以形勢(shì)對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)峻的，六年級(jí)現(xiàn)狀分析：我校本屆六年級(jí)共有三個(gè)班，有畢業(yè)生 146 人，而且學(xué)生一屆不如一屆，差生漸多，這應(yīng)該還是較客觀(guān)的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考的成績(jī)看：從成績(jī)可以看出：1 學(xué)生基礎(chǔ)差，如 差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個(gè)年級(jí)除了語(yǔ)文可能稍好點(diǎn)外，其他科目都靠后，科學(xué)；2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個(gè)班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對(duì)學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無(wú)所謂。3、還有部分學(xué)習(xí)可能確實(shí)沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、不識(shí)記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)自已沒(méi)有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書(shū)料。

　　二、提出建議和努力的方向 針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下幾個(gè)方面： 1、既要有憂(yōu)患意識(shí)，又要有必勝的信心 大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好，形勢(shì)窘迫，不盲目樂(lè)觀(guān)，這就是憂(yōu)患意識(shí)的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多，說(shuō)不定比我們 還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法，所以學(xué)校 決定必須趕緊召開(kāi)六年級(jí)老師會(huì)議，認(rèn)為必須給我們六年級(jí)老師打氣、鼓勁，在 迷茫的關(guān)鍵時(shí)刻能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭?。還有各班成績(jī)不理想，我們不能就此對(duì)他 們失去信心，不能認(rèn)為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教 育下，應(yīng)該還是有希望有進(jìn)步的，教得越久，效果越明顯。相信還經(jīng)過(guò)這一年的 努力成績(jī)一定還會(huì)更好。還有我們思品、英語(yǔ)原來(lái)是我們的薄弱科目，并不是教 不好，而是沒(méi)有引起老師和學(xué)生足夠的重視，這期我們有意進(jìn)一步和調(diào)整和安排， 擔(dān)任六年級(jí)統(tǒng)考科目基本上就是我們的語(yǔ)數(shù)骨干教師，只有我和韓雪老師并不是 語(yǔ)數(shù)老師，我也想自己教六年級(jí)的科學(xué)主要是看了去了科學(xué)包覽了倒數(shù)幾名，我 想今年一定改變這個(gè)局面。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共 同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們 心中的夢(mèng)想！”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng)力。鎖定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)看， 咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。

　　對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作： a．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。

（平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試） b．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。

（確保合格率，提高優(yōu)秀率，減少低分率。） c．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。

（用好校訊通、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力，共同教育。） 3、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

（習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題、英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力） 4、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

　　一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前 提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話(huà)。對(duì)畢 業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾?好差生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把 差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生 會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán) 打嚴(yán)管”，付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合 理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做 到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落 后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué) 生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。5、我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。

　　說(shuō)實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有一個(gè)教師不希 望自己的學(xué)生出類(lèi)拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦 的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同，服務(wù)的對(duì)象不同。既然我們選 擇了當(dāng)教師就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只 有知足常樂(lè)、問(wèn)心無(wú)愧了和憶苦思甜吧！ 6、要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

　　任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合 理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資 源的共享。

　　老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起 的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍 奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

　　老師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任， 也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué) 校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確 目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。

　　今天的講話(huà)，也許有點(diǎn)詞不達(dá)意。我的基本想法是和大家一起努力，配合學(xué) 校，搞好六年級(jí)的各項(xiàng)工作。希望各位老師在工作中對(duì)我多加指導(dǎo)和幫助，也希 望各位老師對(duì)我的工作加以支持和理解。為了自己，為了學(xué)生，為了學(xué)校，讓我 們共同努力！ 我以上所說(shuō)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！

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