通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在當下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任會議上發(fā)言稿范文3篇(在班主任會議上的講話稿)，供大家品鑒。
班主任會議上發(fā)言稿范文1
各位領導、老師們：
大家好！
很榮幸能參加今天的班主任會議，借此機會，我首先把自己在上一學年的工作思路匯報一下，請大家多提寶貴意見。
第一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
第二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
第三、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
第四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
第五、加強班干部隊伍建設，提升班級核心力量。
在本期工作中，我主要對學生抓“三個教育”。做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。
第一：養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎，所以學生要熱愛學習，學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力，而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學期一開始，我就組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數(shù)，然后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，
從小節(jié)處育人，“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”、“我為人人，人人為我”這些口號都是我常掛在嘴邊的話語。
第三：養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律是一個班級的核心，為了讓學生養(yǎng)成良好的紀律，一開始我就制定了詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習，從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值日生記錄情況，一周一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導，及時補救。
其次，要注重學生的思想教育，二十一世紀對人才的要求不僅要有知識，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我教育學生做一個有愛心的人，做一個對社會、對他人、對家人真正有用的人。
最后，要注重學生的激勵教育，在課堂上的你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，每一位學生都是一塊無價之寶。
在工作中，會有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在學校領導及其他任課老師的支持和幫助下，4.2班會成為一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體的。
班主任會議上發(fā)言稿范文2
各位領導、各位老師：
下午好！
在座的各位都是班主任工作經(jīng)驗非常豐富，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、激情澎湃的優(yōu)秀教師，所以今天我在這里發(fā)言，只不過是班門弄斧而已,講得不對的地方還望各位多多諒解！
剛接到這個12班的時候，可以用兩個詞來形容我當時的狀況：那就是焦頭爛額、心急如焚。我想，既然我選擇了這份職業(yè)，又還在這個崗位上工作，則不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不敢奢求做得最好，但卻期望做得更好。所以，我不斷向我們學校一些有經(jīng)驗的老師求助，比如雷菊英老師、彭文菊老師、羅賢艷老師、李青云老師、武建英老師、徐敏老師、蔣娟娟老師、劉巧娥老師、首春香老師等等。他們傳授給我許多寶貴的經(jīng)驗和方法，比如班級衛(wèi)生管理制度、班級獎勵機制的制定、學生行為習慣的培養(yǎng)等等。再加上我自己也在努力，一心想轉(zhuǎn)變一下這個活潑得有點過分的班級，于是我就像螞蝗一樣死叮著他們不放，很多事情花時間親力親為，帶學生去做；另外注意獎罰分明，該鼓勵的時候鼓勵，該懲罰的時候給與一些小小的懲罰；再則，許多家長也很支持我的工作，上個學期班上沒有任何費用可用，均是個別學生家長私自出錢出力為班上購買了許多獎品，辦了許多事情。在大家的支持和幫助下，以及同學們的共同努力下，12班班紀班風、集體榮譽感等各個方面總體來說比以往還是有了一些進步。在此，我非常感謝大家的幫助！
現(xiàn)在我就將自己以后還要努力幾個的方向跟大家交流一下，希望大家給我提出寶貴意見，幫助我把班集帶得更好。
（1）一切工作要與學校保持高度一致，有令則行，無令則止，以大局為重，創(chuàng)造性完成學校交給的各項任務。
（2）要熱愛班主任這項工作。以其因為不愛這項工作而又不得不去做，因為這樣又讓自己過得不開心，那就還不如愛吧，勇敢地去愛這項工作。熱愛班主任工作，也是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到工作中，才會取得成績，享受到工作的樂趣。
（3）要做學生思想的領路人：對學生進行思想道德教育，樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，給孩子們傳遞正能量。要讓孩子們先成人、再成才。
（4）要熱愛學生、尊重學生、信任學生。把學生當“平等的人”來看，相信每個孩子都能學好，都有自己的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，鼓勵孩子不斷探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。工作中注意教育的民主性；對學生、對家長要有服務意識；要學會寬容大度，能容忍學生的缺點和錯誤，金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學生來說，犯錯誤也是他們的特點。作為班主任，我要善于容忍他們犯錯誤，要讓他們在犯錯誤的過程中得到成長。還要善于鼓勵學生、贊美學生。在帶班級的過程中，我真的深刻體會到了我給孩子們的肯定和鼓勵是非常重要的，也是很有效的。以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪孩子們內(nèi)在的動力，讓孩子們自覺地克服缺點，彌補不足，這比我去責怪他，埋怨他會有效得多。多鼓勵也會使學生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的集體氛圍，這樣既有利于個體學習的成功，又有利于班級各項指標的總體進步。
（5）在班級建設中，我希望形成良好的班風，組建有力的小組長團體，培養(yǎng)優(yōu)秀小組長，提高他們的自我管理能力、組織活動能力；指導學生開展豐富多彩、健康向上的活動，以形成學生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識；建立班級常規(guī)，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體，要讓孩子們感覺這個集體就是自己的家。
（6）還要多聯(lián)系本班的學生家長，爭取更多家長的配合，共同做好學生的教育工作。
（7）更重要的是，我還要向在座的各位多學習實踐經(jīng)驗和好的管理辦法；還要向書本學習新的知識、新的理念，不斷充實自己，提升自己，讓自己成為一位學習型教師，能得到領導、家長、孩子們認可，處處受歡迎的人民教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任會議上發(fā)言稿范文3
老師們，剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排，對目前班級管理中還存在的問題，進行了梳理，并中肯地提出了一些建設性的改進意見或者說要求，希望每位班主任老師一是對本期工作早做思考，尤其是近期工作立馬要行動起來。二是對管理中的問題，我們必須要進行對號，有者改之，無者加冕。下面我再提幾點希望和建議，供大家思考。
一、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性。班主任是班級管理的組織者和管理者、實踐者和引導者，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，更是教師隊伍的中堅力量和學校管理的堅強堡壘。正因如此，教育部關于印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》的通知中，對班主任的選聘條件提出了以下具體要求：“為人師表、作風正派，心理健康；愛崗敬業(yè)，熱愛學生，善于與學生、家長、科任教師溝通；愛崗敬業(yè)，具有較強的組織管理能力?！笔前嗉壒芾碚吆徒M織者，我們一定要懂得構建班級管理體系，要有可行的班規(guī)，有目標，有豐富多彩的班級活動；是引導者，我們必須懂得加強班主任個人修養(yǎng)的重要性。
二、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實的心，潛下心來教書，靜下心來育人。教師是一項平凡的工作，最需要的就是靜心、潛心，靜下心來備每一堂課，靜下心來批改每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來多讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律、反思自己的言行、方式。我們只有抱著一顆平靜而踏實的心，才會避免工作中的浮躁，以免一曝十寒；我們只有抱著一顆平靜而踏實的心，才有可能用平和的心態(tài)、積極的心態(tài)，陽光地去看待我們的每一個孩子，不管優(yōu)秀與否、富貴與否、親疏與否，他們都如自家的孩子一樣，即使“丑”我們也仍然愛著，這樣我們才有可能真正去尊重每個孩子。教育也就因尊重而顯得更加溫潤。
三、希望大家在工作中盡量避免以下現(xiàn)象：工作盲目，班級管理沒有目標，學生沒有努力方向。放任自流，班級無凝聚力、向心力，紀律松散，好壞無所謂，滿足于大事不出，小事不問。簡單粗暴，教育學生不講究藝術，解決問題只會見子打子?？疹^說教，不會曉之以理，動之以情，不會用活動育人。有始無終，工作只布置，不落實，不指導，不督促。
四、最后希望大家在成就學生的同時，別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關系，讓我們的學生喜歡、家長信任、同事敬佩、社會認同。二是在工作中錘煉自己的修為，讓我們的修養(yǎng)、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養(yǎng)成讀書、思考、記錄的習慣，積淀精神財富，李鎮(zhèn)西、丁如許、魏書生等教育名家可以說都是從班主任工作起家的。“成就孩子們的同時，也成就了自己”，這一點在他們身上得到了詮釋。今天我們也許還沒法同他們相比，但明天，卻很難說。
老師們，班主任工作的確很辛苦，但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財富，班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實。因為我們每天都在實踐著，思考著，感動著，幸福著。
最后我把魏書生老師的一段話送給大家，讓我們一起共勉：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！?/p>
謝謝大家！
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