演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)細(xì)心的演講稿優(yōu)秀范文3篇 關(guān)于細(xì)心的范文，以供借鑒。
有關(guān)細(xì)心的演講稿優(yōu)秀范文1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
冬天的到來，寒冷也遍布大街小巷。但冬日里的太陽卻往往更加明媚，為人們帶來溫暖，而你的細(xì)心，更像太陽，溫暖著我，讓我不能忘記。
作為朋友，你總能細(xì)心地記住每一個日子。在我生日時，你總能送出第一份禮物，擅長手工的你會折星星，千紙鶴，會畫動漫人物，會捏粘土。幾乎每隔一段時間你都會送我一些你親手折的東西，我總會夸贊一番，因為，我從那些精致的手工品中看出了你的細(xì)心。
記得那次，我生日，下課后，我一如既往地收拾課本拿出新書，突然一個精美的盒子映入我的眼簾。里面是一些糖，本以為是你在商店買了一盒奶糖扔進(jìn)了我桌斗里仔細(xì)一看，那上面精美的花紋是你用紙，膠帶和筆畫出來的，盒子周圍有牛皮紙貼的祝福語，盒子底部還有你畫的卡通人物。我心中充滿了感動，仿佛有無數(shù)句的感謝要對你說，我們的友誼像盒子中的星星發(fā)著光。
還記得那是開學(xué)沒幾天，學(xué)校食堂由配餐制度變成了打卡制?？梢驗槲沂亲咦x生，早上學(xué)校開門時，食堂早已開門了15分鐘，每天早上，當(dāng)我在食堂，每個窗口前早已排滿了人。四處張望連座位也沒有，你過了幾天后對我說：“要不然你把飯卡給我，我?guī)湍阗I完后等你?！边@么多人，還是別麻煩你了。我心想。于是，我對你說：“沒事，你每天幫我買太麻煩了，我自己早點來?！蹦銋s拿走我的飯卡，笑著說：“我們是朋友，就應(yīng)該互相幫助?！敝螅刻煸缟?，我總是能在門口看見你四處張望的身影和你身旁的空位。
本以為，我們的友誼可以一直持續(xù)下去?？刹痪煤螅銋s告訴我你要去另一個學(xué)校讀書，我有些失落，你卻笑著說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我看到你的笑容豁然開朗。
總是很細(xì)心的你?？偸菐椭业哪悖偸切χ参课业哪阍谖矣洃浿辛粝铝擞肋h(yuǎn)的記憶。你的細(xì)心，我不會忘記!
有關(guān)細(xì)心的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
羅曼·文森特·皮爾曾說過：“態(tài)度決定高低，細(xì)節(jié)決定成敗。”我想大家都知道，而且也聽說過這句話吧!但真正懂這句話的含義了嗎?
我有一次在一冊《學(xué)法指導(dǎo)叢書》中看見過這樣一篇短文。這篇短文的大概內(nèi)容是這樣的：有三位應(yīng)聘者去一家跨國公司應(yīng)聘。第一位應(yīng)聘者走進(jìn)了應(yīng)聘的房間地上有張紙團(tuán)，但應(yīng)聘者對紙團(tuán)視而不見。他走到面試官面前，把自己的簡歷遞了上去又把自己的個人情況和應(yīng)聘崗位介紹了一遍，幾位面試官商量了一下，但還是沒有錄用他，盡管他學(xué)歷很高。第二位應(yīng)聘者走了進(jìn)來，他也和第一位應(yīng)聘者一樣，對紙團(tuán)視而不見，他也把自己的個人情況，應(yīng)聘的，以及工作經(jīng)驗介紹了一遍。他的學(xué)歷也不低，但面試官仍然沒有錄用他。
第三位應(yīng)聘者走了進(jìn)來，他和第一位，第二位應(yīng)聘者不一樣，他輕輕地對下身子，撿起了紙團(tuán)，了I到面試官面前，他遞上了簡歷，剛要將自己的情況，就被面試官叫住了：“好，不用講了。”
應(yīng)聘者遺憾的想：“我來著干嘛!是來浪費(fèi)面試官時間的嗎?我都應(yīng)聘了那么多家公司都沒進(jìn)，更何況在這么的的跨國公司呢?”他剛轉(zhuǎn)身要走，卻被面試官叫住了：“等等，打開紙團(tuán)看看!”應(yīng)聘者打開了紙團(tuán)，上面竟然寫著“恭喜你被錄用。”“恭喜你。”三個面試官異口同聲地說。應(yīng)聘者看了看紙，又看了看三位面試官，臉上露出了高興的神情。
同學(xué)們看了這篇文章是不是得到了很大的啟示?其實在生活中也是這樣的，我們只要活得有尊嚴(yán)，活得有理想，做個樂于助人，細(xì)心觀察，善于從身邊的小事做起的人，那下一個成功者，非你莫屬。
有關(guān)細(xì)心的演講稿優(yōu)秀范文2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
曾聽過這樣一個故事：一位生活不如意的年輕人找到了禪師，向禪師敘述了一系列生活帶給他的困難與挫折——經(jīng)商的失敗，妻子的離去，母親的病痛……。禪師仔細(xì)傾聽，但一句話也沒說。只是拿著一盞燈帶他到了太陽下，太陽下的那盞燈頓時黯然失色。接著他又拿著那盞燈到了一間黑屋里，在黑暗中的屋子頓時燈火通明。而年輕人則疑惑不解。禪師解釋道：同是一盞燈，在陽光下，你幾乎看不到燈光，而在黑暗中，它卻如此的耀眼。生活也是如此，即使是再怎么黑暗，也總有一絲光。重要的是你能否去發(fā)現(xiàn)!年輕人恍然大悟。
的確如此，即是生活再怎么痛苦，你也不要忘了去細(xì)心尋找生活帶給你的快樂。小草因為細(xì)心，找到了夾縫中的陽光。深海里的水藻因為細(xì)心，找到了微弱的代表著生命的希望;而人因為細(xì)心，生活將變得更加美好。
我喜歡善于發(fā)現(xiàn)的人，因此我喜歡上了《半張紙》中的男主人公，即使妻離子散，但仍細(xì)心咀嚼著生活所帶給他的，并永遠(yuǎn)對未來充滿希望;我也喜歡《最后一片樹葉》中的那位病人，他憑助著那一片樹葉所帶來的希望，頑強(qiáng)的活了下去。我還喜歡居里夫人，她要不是因為細(xì)心觀察沙灘的貝殼，怎會發(fā)現(xiàn)一種新的元素，從而再次獲得諾貝爾獎呢!
《冷雨》中寫道：“我看看那冷雨，聞聞那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨……?！边@是余光中的詩。他是多么細(xì)心啊!一場普通的雨，也能讓他感到幸福、快樂。而外國詩人棱羅的境界則更高，他寫道：“我聽見來自遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯的吹進(jìn)我的樹林?！笨梢姡还芎螘r，他總能細(xì)心感受到快樂，總能感到舒適。細(xì)心的確讓他們的生活增添了新的色彩，變得更加美好。
細(xì)心觀察生活，你總能得到不一樣的驚喜。即使生活使你再怎么痛苦，你也總能從其中看到希望。生活不如意之事十之八，但只要永遠(yuǎn)保持著那一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我想你總能從中咀嚼到不一樣的味道。
漫步書林，只要你細(xì)心就自然有了“庭前花開花落，天外云卷云舒”的閑適快樂。
有關(guān)細(xì)心的演講稿優(yōu)秀范文3
作為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等各個方面。
由于學(xué)生的性格特點和行為習(xí)慣，班主任在工作中需要更加耐心和細(xì)心。
一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助
1.我經(jīng)常告訴孩子們“微笑吧!向上吧!勇敢生活吧!”主要希望是我們班的'孩子能夠微笑著面對生活，以積極的態(tài)度對待生活，勇于接受和面對生活。
2.尊重學(xué)生應(yīng)該建立在信任和理解的基礎(chǔ)上。作為“一家之主”，我珍惜每一個成員，讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心感受到溫暖。
3.制定班級管理制度，細(xì)化班級管理規(guī)則，明確獎懲。學(xué)生在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)紀(jì)律、身體健康等方面的要求，并公開總結(jié)獎勵。
4.共同的殘疾使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。
二、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力
1.建立民主有力的班干部輪換制度，發(fā)揮每個孩子的管理能力，提高班級責(zé)任感。
2.發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)愛班級和學(xué)生，讓他們在一個充滿愛的集體中成長，督促他們在日常學(xué)習(xí)和集體活動中增強(qiáng)集體觀念。
3、班級有明確的目標(biāo)，那就是“孩子們每天進(jìn)步，每天努力，每天成長”。
三、班級特色：自己裝點的美麗
我發(fā)現(xiàn)班上的小朋友都很喜歡畫畫，并充分利用了我的藝術(shù)專業(yè)，鼓勵和引導(dǎo)小朋友在畫畫期間改掉好習(xí)慣。
給他們繪畫的工具和材料，讓他們大膽的發(fā)揮去創(chuàng)造，并充分利用每一塊教室的墻壁去說話，大膽的張貼自己的作品。
雖然畫的有點不成熟，但是收集孩子們自己的想法，充分發(fā)揮主動性，可以得到快樂，培養(yǎng)自己的愛好。我會繼續(xù)堅持發(fā)展班級特色。
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