演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編收集的經(jīng)典工作演講稿2篇 工作 演講稿，供大家閱讀。

經(jīng)典工作演講稿1

各位評(píng)委、女士們、先生們：

　　大家晚上好！

　　今天我演講的題目是《把工作做到最好》。

　　在工作之余，很想靜下心來(lái)，閱讀一些有益的書籍，既能充實(shí)自己的生活，又能給精神充電，給工作添動(dòng)力。近來(lái)，我讀了《請(qǐng)給我結(jié)果》一書，慢慢地研究，細(xì)細(xì)地品味，從中悟到不少生活的真諦，體會(huì)到不少成功的要領(lǐng)。

　　在工作中，可能有不少人對(duì)于完成任務(wù)的心態(tài)是：“做不做，態(tài)度問(wèn)題；做好做壞，能力問(wèn)題?！辈还茏约旱墓ぷ髯龅搅耸裁吹夭?，都會(huì)覺得反正我已經(jīng)盡力了，我沒(méi)有功勞也有苦勞啊。其實(shí)大家都搞錯(cuò)了一個(gè)概念，完成任務(wù)的本身只是一個(gè)過(guò)程，我們要的是結(jié)果。在單位，我們作為員工的底線是提供結(jié)果，對(duì)于自己的工作，我們需要執(zhí)著地追求。做出滿意的成績(jī)是對(duì)工作本身負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。結(jié)果怎么樣與他人無(wú)關(guān)，但是對(duì)于我們自己，是衡量我們是不是對(duì)公家，對(duì)自己有價(jià)值的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。工作經(jīng)驗(yàn)不斷的累加，工作成績(jī)的不斷進(jìn)步，工作效能的不斷提高，既也是我們的工作價(jià)值體現(xiàn)，更是人生價(jià)值的`體現(xiàn)。所以我們所追求的不應(yīng)僅僅是去完成任務(wù)，而是不斷追求更完美的結(jié)果，盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)效能的最大化。

　　心態(tài)決定行動(dòng)，“心態(tài)第一，聰明第二”是我們每個(gè)人都明白的道理，但是在實(shí)際工作中又有幾個(gè)人可以做到這樣呢。領(lǐng)導(dǎo)安排我們做一項(xiàng)工作，我們立馬都會(huì)有一種大材小用的心態(tài)，會(huì)有一種自己做多了、吃虧了的心態(tài)，會(huì)覺得以我們自己的學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)做這樣的事

　　情太委屈自己了，自己比別人辛苦，吃了啞巴虧。心中充滿不平衡，即使做了，也是敷衍了事。此時(shí)我們最需要的就是要擺正好自己的態(tài)度，擺好心態(tài)，把這項(xiàng)工作當(dāng)成自己的一種鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好。有句話說(shuō)：“今天你做著看似簡(jiǎn)單的事情，卻是明天別人做不到的事情”，工作不分好壞，我們對(duì)簡(jiǎn)單的工作不僅要做，而且要做得出色，要給自己制定目標(biāo)，向著目標(biāo)不斷地努力，這樣我們才能不斷實(shí)現(xiàn)我們的工作價(jià)值。

　　有了行動(dòng)的目標(biāo)，如果每天在幻想中生活，不付諸于行動(dòng)，也是一種空談，行動(dòng)可能不一定有結(jié)果，但是不行動(dòng)就一定不會(huì)有結(jié)果。在單位，領(lǐng)導(dǎo)派給我們的工作，有時(shí)候可能超出我們的能力范圍，也有的是我們的本職范圍以外，我們也許會(huì)有眾多的借口，不停地給自己找理由搪塞。要知道任何事情不去付諸行動(dòng)，我們永遠(yuǎn)可能得不到想要的結(jié)果。此時(shí)，我們不能好高騖遠(yuǎn)，不能妄自菲薄，一切從頭開始，立即行動(dòng)，行動(dòng)才能改變命運(yùn)，抱著堅(jiān)定的信心，不畏首畏尾，向著一個(gè)目標(biāo)，不斷的努力，最后我們會(huì)有“柳暗花明又一村”的喜悅。

　　在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的挫折和失敗，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)淡定，擁抱失敗，“失敗是成功之母”，沒(méi)有失敗的人生是不精彩的。只要努力，一個(gè)人可以完成任何事，失敗只是我們的成功路上的一個(gè)小插曲。我們要學(xué)會(huì)在失敗中尋找自己的不足，不為自己的一點(diǎn)小小的成績(jī)而沾沾自喜，要做到更好，努力向前，一定會(huì)有更燦爛的成功等待著。光明的未來(lái)是建立在對(duì)過(guò)去遺忘的基礎(chǔ)上的，忘記失敗，努

　　力向著自己的目標(biāo)不斷探索前進(jìn)。因?yàn)槌晒κ遣粩嘞蝾A(yù)先確定的有價(jià)值的目標(biāo)前進(jìn)的旅程。

　　擁有什么樣的人生取決于我們自己，你得到的就是你想要的，不要只追逐夢(mèng)想，我們要抓住它，征服它，不管是在工作中還是在生活中，我們要結(jié)果，不要過(guò)程，只要努力，沒(méi)有什么做不到的。

　　有人說(shuō)，成功是鷹擊長(zhǎng)空的勇氣和膽量。也有人說(shuō)，成功是草破巖石的堅(jiān)持與韌性。是的，成功源于奮斗，成功需要勇氣和膽量，成功需要堅(jiān)持與韌性。

　　如果沒(méi)有奮斗，僅有三根手指能動(dòng)的霍金，怎么能在輪椅上完成他的偉大著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，又怎么能成為世界物理科學(xué)的巨人！

　　如果沒(méi)有奮斗，貝多芬也不會(huì)在失聰后，再有不朽名作《第九交響曲》《生命交響曲》的鏗鏘旋律。

　　如果沒(méi)有奮斗，美國(guó)微軟公司董事長(zhǎng)、總裁兼首席執(zhí)行官比爾、蓋茨也不會(huì)連續(xù)兩年榮登全球富豪榜榜首。別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能辦到，世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。這應(yīng)該是我們的座右銘。

　　或許，你的人生道路上總是布滿沼澤和泥潭。

　　或許，你的生活中總是遍布陰霾，見不到陽(yáng)光和彩虹。

　　或許，你虔誠(chéng)的祈禱總是被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。

　　或許，你經(jīng)過(guò)九百九十九次奮斗，卻始終沒(méi)有見到你所期待的成功。

經(jīng)典工作演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

　　你們好，我來(lái)自周營(yíng)一中，我演講的題目是：盡責(zé)盡智，做一名稱職的副校長(zhǎng)。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，副校長(zhǎng)既是一個(gè)重要崗位，又是一個(gè)特殊角色，說(shuō)它重要，因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)是一校之長(zhǎng)的左膀右臂，校長(zhǎng)對(duì)某些重大事情的拍板定案大多數(shù)來(lái)自副校長(zhǎng)給出的主意；說(shuō)它特殊，因?yàn)楦毙ｉL(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)群體中起著承上啟下的關(guān)鍵作用，做糖可能不甜，但做醋一定酸。為此，我認(rèn)為做好副校長(zhǎng)工作，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的整體水平，關(guān)系到集體領(lǐng)導(dǎo)決策的正確方向，關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。作為副校長(zhǎng)應(yīng)該怎樣工作，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：

　　一、以德立身為人師表。

　　一是律己精神。我認(rèn)為嚴(yán)于律己，清正廉潔，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象，模范帶頭，吃苦在前，享受在后，當(dāng)好教師們的表率，成為廣大教師的領(lǐng)頭羊，這才是一個(gè)副校長(zhǎng)應(yīng)有的精神，只有這種精神才能鞭策教師、引領(lǐng)教師努力進(jìn)取。要求教師做到的我會(huì)首先做到，不要求教師做到的我也會(huì)自覺做到。我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文課，直到去年才改為九年級(jí)短的歷史課，教學(xué)中帶頭遵守工作紀(jì)律，業(yè)務(wù)檢查，我首先公布自己的作業(yè)教案和聽課情況。實(shí)行新課改之初，部分老師怕麻煩，投機(jī)取巧，我?guī)ь^制作導(dǎo)學(xué)案，率先實(shí)施新模式，推動(dòng)了整個(gè)課改活動(dòng)。二是實(shí)干作風(fēng)?！安诺聻橄?，身高為范，實(shí)干才能出實(shí)績(jī)”。這是我信條。“實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事”是我的作風(fēng)。幾年來(lái)我始終抱著積極、勤懇的態(tài)度，理好自己的工作思路，以人為本，統(tǒng)籌兼顧，身先士卒，積極、精細(xì)、扎實(shí)地做好本職工作。對(duì)待業(yè)務(wù)工作，一就是一，二就是二，從不弄虛作假，從不圖形式，走過(guò)場(chǎng)。老師們都知道，王校長(zhǎng)的認(rèn)真，因?yàn)槲也贾玫墓ぷ鳎瑫?huì)不折不扣的去檢查。做人做事，也是實(shí)實(shí)在在，從不會(huì)偷懶?；?，干眼皮子活兒，無(wú)論校長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，也因此贏得了校長(zhǎng)和同志們的信任。三是淡泊名利。工作不計(jì)報(bào)酬，不與老師爭(zhēng)名利，任職7年來(lái)，無(wú)論每年的年終考核，還是評(píng)先評(píng)模，我沒(méi)有要過(guò)一次優(yōu)秀，沒(méi)有評(píng)過(guò)一次模范。

　　二是堅(jiān)持原則服從而不盲從。

　　在領(lǐng)導(dǎo)班子中，校長(zhǎng)只有一個(gè)，而副校長(zhǎng)則多個(gè)，副校與正校雖有一字之差，但職務(wù)級(jí)別不同，權(quán)力范圍不同，承擔(dān)責(zé)任不同。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，其關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，是上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系，是命令與服從的關(guān)系，是“大王”與“小王”的關(guān)系，校長(zhǎng)是一面旗幟，打向哪里，副校就走向哪里。換句話說(shuō)，副校長(zhǎng)必須服從校長(zhǎng)，沒(méi)有服從就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有服從就沒(méi)有向心力，沒(méi)有服從就沒(méi)有成功。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，是學(xué)校這個(gè)集體的總指揮官，是集體中領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)。副校服從正校天經(jīng)地義，但并不意味著對(duì)正校的盲從。校長(zhǎng)考慮問(wèn)題往往重宏觀，輕微觀；重整體，輕具體；重指導(dǎo)，輕操作；加上經(jīng)驗(yàn)、閱歷、知識(shí)、能力等方面的局限性，難免認(rèn)識(shí)有偏頗，判斷有失誤，考慮不周，安排不當(dāng)。在這種情況下，作為副校長(zhǎng)不能盲目服從，要?jiǎng)幽X分析，用心思考，創(chuàng)造性地執(zhí)行任務(wù)。

　　副校絕對(duì)不能唯上媚正，更不能做校長(zhǎng)的“傳聲筒”。校長(zhǎng)的話可不能像古代帝王那樣是金口玉言，開口就是圣旨，說(shuō)啥就是啥，說(shuō)咋辦就咋辦，錯(cuò)了也是對(duì)的。如果惟命是從，必將會(huì)給工作，給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要本著對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持“實(shí)事求是”的態(tài)度，放正心態(tài)，真正從學(xué)校和全校師生的利益出發(fā)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，“太歲”頭上動(dòng)土，質(zhì)疑校長(zhǎng)的“命令”，把損失減少到最低點(diǎn)。與校長(zhǎng)一起研究工作，無(wú)論在什么場(chǎng)合，我都是進(jìn)真言，講實(shí)話，說(shuō)心里話，坦誠(chéng)相待；處處尊重他，維護(hù)他，做到尊重而不奉迎，尊重而不自傲，而不是隨聲附和，做哼哈大將。甚至陽(yáng)奉陰違，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)；或者投其所好，討好領(lǐng)導(dǎo)，這樣既有損失于自己的形象，也有損失于自己的人格。每學(xué)期評(píng)模評(píng)先，績(jī)效工資發(fā)放等工作中，我都會(huì)根據(jù)平時(shí)掌握的情況提出自己的建議，讓工作踏實(shí)，成績(jī)突出的教師真正能得到實(shí)惠。

　　三是盡職盡責(zé)到位而不越位。

　　作為副校長(zhǎng)，對(duì)自己分管的工作，一定要大膽，敢于負(fù)責(zé)，迎難而上，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓教師滿意，讓學(xué)生認(rèn)可。敢于承擔(dān)責(zé)任，能自己解決的問(wèn)題一定要自己解決，不能“孩子哭

　　了抱給娘”。除非是重大問(wèn)題，涉及到面廣、事雜、人多、錢大，超出了自己的管轄范圍，自己不能解決，也根本解決不了，才能上交給領(lǐng)導(dǎo)，否則，決不能把矛盾上交。領(lǐng)導(dǎo)愿意聽的，絕對(duì)是幫助下屬定的多種方案而選擇最佳的辦事方案，而不是自己一點(diǎn)沒(méi)有思路而讓領(lǐng)導(dǎo)出主意。

　　但是我們工作是有一定權(quán)限的，必須給自己定好位，掌握自己工作的性質(zhì)，熟悉工作任務(wù)、要求和范圍，決不能超越自己管轄的范圍，該領(lǐng)導(dǎo)講的話，自己不要講，該領(lǐng)導(dǎo)表的態(tài)，自己不要表，不講過(guò)頭話，不辦過(guò)頭事，不越權(quán)越位，不喧賓奪主。

　　對(duì)于自己管轄的中層班子成員，敢于放手讓他們?nèi)ジ桑灰较蛘_，堅(jiān)持原則，怎么干都行。這樣既有利于工作的推進(jìn)，也有利于他們的成長(zhǎng)。安排他們工作，要宏觀指導(dǎo)，不要面面俱到；要允許他們犯錯(cuò)誤，提出不同的見解，給他們具體工作留有思考的余地，絕對(duì)不能統(tǒng)得過(guò)死，大包大攬，無(wú)論巨細(xì)，事必躬親；另外，若他們出現(xiàn)問(wèn)題，要敢于攬過(guò)擔(dān)責(zé)任，敢于替他們撐腰，絕對(duì)不能推卸責(zé)任，優(yōu)柔寡斷，前怕狼后怕虎，唯唯諾諾，更不會(huì)在他們請(qǐng)示報(bào)告時(shí)，不做聲，不表態(tài)，而一味地推給校長(zhǎng)，我認(rèn)為這種做法絕非是對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，恰恰相反，是對(duì)校長(zhǎng)極端不負(fù)責(zé)任。

　　但作為副校長(zhǎng)，如果工作到位而不能越位，這就是要牢記一個(gè)“副”字?！案薄钡囊馑际菂⒅\，而不是主官，擔(dān)負(fù)的是學(xué)校的某一部門的具體領(lǐng)導(dǎo)工作，而不可包攬全部或者全面的領(lǐng)導(dǎo)工作，我們?cè)诔錾瓿煞止芄ぷ鞯幕A(chǔ)上，要積極對(duì)全局工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策，供校長(zhǎng)決策參考，既不能越位也不能旁觀，更不能“喝倒彩”，“幫倒忙”，“拉倒車”，從這種意義上說(shuō)，處理好與校長(zhǎng)和其他副校長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，是搞好班子團(tuán)結(jié)的首要前提，也是我們?cè)诼男凶约郝氊?zé)時(shí)應(yīng)該具備最起碼的職業(yè)道德和為官準(zhǔn)則。

　　四是補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。

　　古人說(shuō)得好：“智者千慮，必有一失?！笨陀^世界本身是豐富多彩的，千變?nèi)f化的，而我們對(duì)客觀事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，由于種種原因，總是或多或少地帶有一定的局限性，誰(shuí)也不能了事入神，誰(shuí)也不能天衣無(wú)縫。因此，我認(rèn)為做好副校長(zhǎng)首要的一點(diǎn)，就是為校長(zhǎng)補(bǔ)臺(tái)，為其他副校長(zhǎng)搭臺(tái)，相互支持，密切配合，從而達(dá)到一個(gè)共同的理想目標(biāo)。

　　現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的密切配合顯得越來(lái)越重要。野雁在飛行時(shí)總是排成一個(gè)大大的人字型，人字的頂端有一只野雁領(lǐng)飛，所有的野雁都在不斷的鳴叫鼓勵(lì)，當(dāng)領(lǐng)飛的野雁疲勞時(shí)，另一只野雁會(huì)替代它領(lǐng)飛，如此周而復(fù)始，相互鼓勵(lì)，彼此協(xié)作，野雁竟能如此，何況人乎？退一步說(shuō)，即使再高明的領(lǐng)導(dǎo)者，一旦脫離領(lǐng)導(dǎo)群體的合作與幫助，也必將一事無(wú)成。在學(xué)校工作中，校長(zhǎng)唱主角，副校長(zhǎng)演配角。校長(zhǎng)一旦出現(xiàn)失誤，我們就要挺身而出，及時(shí)補(bǔ)臺(tái)，為校長(zhǎng)打圓場(chǎng)，積極采取有效措施，盡量挽回校長(zhǎng)工作的失誤，這才是校長(zhǎng)的助手。若其他副校長(zhǎng)或班子成員遇到難處或棘手的事情，也積極主動(dòng)予以配合和支持，幫助其排憂解難，度過(guò)難關(guān)，或及時(shí)予以提醒，為其拾遺補(bǔ)缺。切不可事不關(guān)己高高掛起，更不可看笑話，說(shuō)風(fēng)涼話，落井下石，趁機(jī)拆臺(tái)。

　　及時(shí)補(bǔ)臺(tái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能有學(xué)校的興盛，顯示我們胸懷寬廣的人格品質(zhì)。

　　我是負(fù)責(zé)教學(xué)的，但學(xué)生紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)生住宿、師生就餐等無(wú)所不管，因?yàn)樽⌒?，去學(xué)校的家長(zhǎng)總是找我說(shuō)事，常常剛端起飯碗，家長(zhǎng)就來(lái)，記不清多少次因此吃不成飯。因?yàn)樽⌒?，學(xué)生寢室里發(fā)生了狀況，值班老師也會(huì)找我報(bào)告，常常剛睡下就起來(lái)，記不清多少次半夜睡不了覺。但為同事補(bǔ)臺(tái)贏得的是尊重，是信任。

　　總之，在副校長(zhǎng)的崗位上，我盡到了自己的職責(zé)和智慧，也因此贏得了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但也許我做的還不夠，副校長(zhǎng)的工作任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做好一片“綠葉”，去裝飾家鄉(xiāng)教育的春天，做一名問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者。

　　謝謝大家！

經(jīng)典工作演講稿2篇 工作 演講稿相關(guān)文章：

★ 經(jīng)典英語(yǔ)演講稿4篇(英語(yǔ)演講 經(jīng)典)

★ 誦讀中華經(jīng)典演講稿3篇 中華經(jīng)典誦讀主題演講

★ 致青春經(jīng)典演講稿（必備14篇）

★ 學(xué)會(huì)寬容演講稿經(jīng)典3篇(學(xué)會(huì)寬容演講稿經(jīng)典怎么寫)

★ 我與經(jīng)典同行演講稿【合集14篇】

★ 青春經(jīng)典勵(lì)志演講稿3篇(勵(lì)志青春演講詞)

★ 學(xué)會(huì)寬容演講稿經(jīng)典3篇 學(xué)會(huì)寬容演講稿經(jīng)典文章

★ 小學(xué)經(jīng)典誦讀的演講稿3篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀文稿

★ 經(jīng)典主題演講稿范文6篇(各種經(jīng)典演講稿范文)

★ 傳承經(jīng)典筑夢(mèng)未來(lái)一等獎(jiǎng)演講稿7篇 傳承經(jīng)典,筑夢(mèng)未來(lái)作文