演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)演講稿3篇(關(guān)于勤奮演講稿)，以供參考。
有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí) 即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。 預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、練習(xí) 練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。 平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦 首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。 其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。 再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。
四、積極參加討論 “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，討論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣 我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫助我們開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。
六、利用好參考書(shū)和期刊雜志 參考書(shū)是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書(shū)應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。
七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化 每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。
有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)演講稿2
各位老師、各位同學(xué)，大家好：
今天是9月24日，又是一個(gè)星期一，新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)是第四周了，前面的三周，通過(guò)全體師生的努力，校園內(nèi)外發(fā)生了一系列的變化，我相信各位也看到了：學(xué)校大門(mén)口的路平坦了；校園內(nèi)的班班通也安裝好了；進(jìn)入校門(mén)后沒(méi)有人騎自行車(chē)了；自行車(chē)的停放也整齊了；廣場(chǎng)上的紙屑沒(méi)有了；樓梯上的垃圾袋也不見(jiàn)了；同學(xué)們之間的說(shuō)話文明了；見(jiàn)到老師顯得很有禮貌了；中午的休息時(shí)間大家也安靜了；早上來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越少了；課堂上認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)越來(lái)越多了；這一系列的變化無(wú)不凝結(jié)了老師們的付出：早上老師們需要來(lái)的更早，中午放棄休息的時(shí)間來(lái)陪大家自習(xí)；下午還要等到大家一起很晚下班。當(dāng)然這一系列的變化也少不了同學(xué)們的積極配合：同學(xué)們，你們變的董事了！聽(tīng)話了！，能管住自己的手不亂扔垃圾了；能管住自己的口不講臟話了，看到不文明的現(xiàn)象，你們能主動(dòng)制止；看到別人做好事，你們能從心眼里感到佩服；遇到不明白的問(wèn)題，你們能主動(dòng)向老師請(qǐng)教，有老師指出你的不足，你們能謙虛的接受。 這是多么令人感到高興的事情啊！同學(xué)們只要你們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，只要你們能學(xué)有所成，老師們無(wú)怨無(wú)悔的付出就物有所值！
為了能讓同學(xué)們?cè)谶@以后的學(xué)習(xí)生活中更出色的完成任務(wù)，我對(duì)你們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、 文明禮儀要牢記，任何時(shí)候這是一個(gè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)、必須要做到的！
2、 行為規(guī)范不隨便，嚴(yán)格要求自己的日常行為，不亂扔垃圾，不講臟話，同學(xué)之間相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，
3、 勤奮學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一件容易的事，因?yàn)樗皇且惶靸商炀湍苷J(rèn)真就能完成的，它是一個(gè)長(zhǎng)期延續(xù)的過(guò)程；但學(xué)習(xí)又是一件容易的事情，因?yàn)槊刻於加欣蠋焸兣阒銓W(xué)習(xí)，幫助你、指導(dǎo)你學(xué)習(xí)，你們不懂了，有老師指導(dǎo)，你們表現(xiàn)優(yōu)秀，有老師表?yè)P(yáng)，你們表現(xiàn)不足，有老師鼓勵(lì)，你們想放松，有老師監(jiān)督，總之，有老師陪著你們一起，你們還覺(jué)得難嗎？你們還應(yīng)該覺(jué)得難嗎？
說(shuō)到學(xué)習(xí)，我提幾個(gè)具體要求：
首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，那是一系列后續(xù)學(xué)習(xí)的保證，
其次，作業(yè)要力爭(zhēng)獨(dú)立完成，特別是周末的作業(yè)，不能僅僅為了幫助家里做家務(wù)，就把學(xué)習(xí)放在一邊，學(xué)習(xí)現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的一件事。
再次，國(guó)慶長(zhǎng)假馬上就要到來(lái)，同學(xué)們?cè)谛菹⒍燃俚耐瑫r(shí)，千萬(wàn)不要忘了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，更不能忘了在校外的文明行為和假期的安全問(wèn)題。
目前，問(wèn)題肯定還是存在的，但同學(xué)們的表現(xiàn)已取得進(jìn)步，這就說(shuō)明只要我們繼續(xù)努力，我們一定將一步一步取得突破，這就是我們所期待的，也是我們努力的目標(biāo)，要相信我們自己，從我們自己做起，只要我們每天都做好一件一件需要做好的小事，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)突破。謝謝大家！
有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)演講稿3
尊敬的.老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
大家對(duì)時(shí)間有什么概念嗎？時(shí)間一直在我們身邊流逝，我們摸不到，看不到，我們只能感受到這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期馬上就要考試了，我們只能感受到，我們的年紀(jì)再不斷的增長(zhǎng)，我們看不到時(shí)間我，但是它一直在流逝，我們現(xiàn)在處在一個(gè)這么好的環(huán)境下，珍惜時(shí)間是我們主要的任務(wù)，學(xué)習(xí)是我們主要的任務(wù)，我們要珍惜每一分鐘去學(xué)習(xí)，可能一分鐘的學(xué)習(xí)效果不是很多，但是十個(gè)一分鐘，一百個(gè)一分鐘就不同了，我們利用好好每一分鐘去學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲的。
現(xiàn)在可喜就是我們很多的人，丟失了這種精神，一顆積極的心態(tài)丟失了是非常遺憾的，我們作為一名學(xué)生應(yīng)該明白這個(gè)道理，培養(yǎng)這種精神，我覺(jué)得有句話說(shuō)的有道理，浪費(fèi)時(shí)間跟浪費(fèi)糧食一樣可恥，時(shí)間是不會(huì)倒流的過(guò)去了就是過(guò)去了，沒(méi)有辦法讓時(shí)間回來(lái)，這是注定了，我們只能好好地利用時(shí)間，不同的人用不同的方式去利用好時(shí)間，很顯然我們作為一名學(xué)生，當(dāng)然就是利用好時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，但是利用好時(shí)間好好地學(xué)習(xí)不容易，這需要我們堅(jiān)定自己的意志去執(zhí)行起來(lái)。
就像很多的同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)，我們一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得很慢，一節(jié)課的時(shí)間很難熬，我見(jiàn)過(guò)更可笑的就是有人在快要下課的時(shí)候，在對(duì)著手表數(shù)秒，還有幾秒幾秒下課，我覺(jué)得不能夠理解，我覺(jué)得時(shí)間就是這樣的浪費(fèi)掉了，有時(shí)間去數(shù)秒為什么沒(méi)時(shí)間多記一個(gè)單詞呢？我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，這說(shuō)的絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，但是我覺(jué)得更多的是我們要花時(shí)間在這個(gè)上面，認(rèn)真的去對(duì)待，其實(shí)沒(méi)有什么的是好學(xué)的，只是看我們學(xué)習(xí)者的態(tài)度，我么您的態(tài)度好學(xué)的自然就快，有效率，就比如說(shuō)我們擺正好態(tài)度去學(xué)習(xí)英語(yǔ)我相信就事半功倍。
珍惜時(shí)間是我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)的，甚至讓這句話變得毫無(wú)價(jià)值，有時(shí)候吧我們確實(shí)應(yīng)該反思反思，我們應(yīng)該好好地審視一下自己，自己是不是也知道珍惜時(shí)間的重要，但是就是沒(méi)有好好的去利用好時(shí)間，如果有那么我們就要好好地反思一下，然后堅(jiān)定自己，從這一刻起我們就不要浪費(fèi)好每一分鐘，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最需要考慮的問(wèn)題，效率第一，時(shí)間第一，作到認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
這次的演講不是在講什么大道理，更多的是大家去好好的體會(huì)，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的意義。
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