演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神演講稿3篇(團(tuán)隊(duì)精神的演講題目)，供大家參閱。

有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個(gè)人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。

　　簡單的說,團(tuán)隊(duì)是一種精神,是一種力量,是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的!

　　團(tuán)隊(duì)精神的作用 1.目標(biāo)導(dǎo)向功能 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使店內(nèi)員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)單個(gè)營業(yè)員來說，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢分解成各個(gè)小目標(biāo)，在每個(gè)員工身上得到落實(shí)。

　　2.凝聚功能 任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求，而團(tuán)隊(duì)精神則通過對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過員工在長期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過來逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。

　　3.激勵(lì)功能 團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步，力爭與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，而且這種激勵(lì)不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。

　　4.控制功能 員工的個(gè)體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個(gè)體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制;由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識(shí);由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

　　打造團(tuán)隊(duì)精神 1、營造相互信任的組織氛圍 有一家知名銀行，其管理者特別放權(quán)給自己的中層雇員，一個(gè)月盡管去花錢營銷。有人擔(dān)心那些人會(huì)亂花錢，可事實(shí)上，員工并沒有亂花錢，反而維護(hù)了許多客戶，其業(yè)績成為業(yè)內(nèi)的一面旗幟。相比之下，有些管理者，把錢看得很嚴(yán)，生怕別人亂花錢，自己卻大手大腳，結(jié)果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經(jīng)營環(huán)保材料的合資企業(yè)，總經(jīng)理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個(gè)開放的大廳中，每個(gè)普通雇員站起來都能看見總經(jīng)理在做什么。員工出去購買日常辦公用品時(shí)，除了正常報(bào)銷之外，公司還額外付給一些辛苦費(fèi)，這個(gè)舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個(gè)案例中，我們可以體會(huì)到相互信任的對(duì)于組織中每個(gè)成員的影響，尤其會(huì)增加雇員對(duì)組織的情感認(rèn)可。而從情感上相互信任，是一個(gè)組織最堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認(rèn)同公司，把公司當(dāng)成自己的，并以之作為個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái)。

　　2、態(tài)度并不能決定一切 劉備是個(gè)非常注重態(tài)度的人，三顧茅廬請(qǐng)孔明，與關(guān)羽和張飛結(jié)成死黨，關(guān)系很鐵，但最后卻是一個(gè)失敗者。曹操不管態(tài)度，唯人是舉，成就大業(yè)。因?yàn)橼A得利潤不僅僅靠態(tài)度，更要依靠才能。那些重視態(tài)度的管理者一般都是權(quán)威感非常重的人，一旦有人挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，內(nèi)心就不太舒服。所以，認(rèn)為態(tài)度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態(tài)度，在評(píng)估一個(gè)人的能力時(shí)，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的?是不是覺得自己的權(quán)威受到了人才的挑戰(zhàn)不能從內(nèi)心接受。

　　3、在組織內(nèi)慎用懲罰 從心理學(xué)的角度，如果要改變一個(gè)人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵(lì)。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的，被動(dòng)的，法律的內(nèi)在機(jī)制就是懲罰。激勵(lì)是積極的、主動(dòng)的，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義，過度懲罰是無效的，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長久。懲罰是對(duì)雇員的否定，一個(gè)經(jīng)常被否定的雇員，有多少工作熱情也會(huì)蕩然無存。雇主的激勵(lì)和肯定有利于增加雇員對(duì)企業(yè)的正面認(rèn)同，而雇主對(duì)于雇員的頻繁否定會(huì)讓雇員覺得自己對(duì)企業(yè)沒有用，進(jìn)而雇員也會(huì)否定企業(yè)。

　　4、建立有效的溝通機(jī)制 理解與信任不是一句空話，往往一個(gè)小誤會(huì)反而給管理帶來無盡的麻煩。有一個(gè)雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你!”可是，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜!一個(gè)想重用人才，一個(gè)想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因?yàn)闇贤ǚ绞讲粫?，都很受傷害?！?/p>

有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神演講稿2

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！我四07級(jí)6班的李曉月，很榮幸能在國旗下發(fā)言。我發(fā)言的題目是《團(tuán)隊(duì)精神使我們不斷進(jìn)取》。

　　未經(jīng)歷坎坷泥潭的艱難，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和苦難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅；未經(jīng)歷拔河比賽怎能體會(huì)到團(tuán)結(jié)精神的所在。這次拔河比賽，我認(rèn)為不只是班級(jí)之間名次的高低，重要的是加強(qiáng)了我校師生之間的聯(lián)系和溝通，培養(yǎng)了同學(xué)們的競爭意識(shí)，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

　　在拔河比賽中，同學(xué)們生氣高昂，從激動(dòng)的吶喊中充分體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛，一級(jí)集體榮譽(yù)感的不斷提高。雖然在拔河比賽中有的班級(jí)失利了，但是這并不代表班級(jí)能力的下降，它只是一個(gè)下一步需要不斷提高的警示，要相信：希望就在前方。

　　中韓著名音樂團(tuán)隊(duì)“S-J-M”樂隊(duì)，眾人皆知?？墒峭瑢W(xué)們只注重了他們?nèi)A麗的外表，似乎忘卻了這是以一個(gè)團(tuán)隊(duì)而聞名天下的。之所以會(huì)有今天如此輝煌的成就，是因?yàn)樗麄兩钪褐挥袌F(tuán)結(jié)一心，才能鑄就輝煌。團(tuán)結(jié)到底是一個(gè)什么樣的詞語？任何人不可能對(duì)它做出一個(gè)完美的詮釋。團(tuán)結(jié)不過從自己、從身邊的小事鑄就而成的。從班級(jí)各個(gè)同學(xué)之間的和諧友愛，對(duì)朋友的安慰、鼓勵(lì)和老師誠懇的交談等都會(huì)促進(jìn)完美不同程度的團(tuán)結(jié)。

　　請(qǐng)不要忘記，我們07級(jí)是渤海中學(xué)的畢業(yè)班，是渤海中學(xué)下一次取得輝煌成就的希望，是眾多學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。所以我們更應(yīng)該培養(yǎng)合作、團(tuán)結(jié)的意識(shí)，要知道，一個(gè)個(gè)人單體不能給一個(gè)班級(jí)帶來團(tuán)體的第一，而班級(jí)中的每個(gè)人卻都關(guān)系全隊(duì)的成敗。同學(xué)們之間的和諧、友愛、安慰、鼓勵(lì)和微笑等，都會(huì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)體的不斷進(jìn)取，而這只不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于同學(xué)們有沒有力求精益求精地建設(shè)和諧班級(jí)的精神和決心。所以，我們要時(shí)刻牢記：班級(jí)就是我們成才的沃土，是完美第二個(gè)溫暖的家，只有團(tuán)結(jié)進(jìn)取才會(huì)讓我們的搖籃發(fā)展的更好。

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開始、從今天開始吧！是該拼搏努力的時(shí)候了，是該埋頭苦讀的時(shí)候了，元旦競賽即將來臨，這意味初三第一次全縣大型考試的開始，我們的成敗很關(guān)鍵，所以我們應(yīng)該改深刻地反思一下了。初中階段是一個(gè)基礎(chǔ)，要想做好，其實(shí)并不難，上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題，聽從老師們的諄諄教導(dǎo)。這個(gè)道理大家似乎都明白，可是又有多少人真正吧這些小事放在心上呢？

　　要記著：我們肩負(fù)做著父母的囑托、渤海中學(xué)的希望，為了回報(bào)父母的辛勤的付出，為了自己美好的未來，努力拼搏吧！

有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神演講稿3

　　盡人皆知，1+1是便是2的。那么，我們的團(tuán)隊(duì)呢我為甚么說1+1大于2呢？因?yàn)檫@此中的每個(gè)1都是富裕團(tuán)隊(duì)精神的1，如果一個(gè)集體、一個(gè)構(gòu)造、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們中的每個(gè)分子都富裕團(tuán)隊(duì)精神，那么，這個(gè)集體、這個(gè)構(gòu)造、這個(gè)團(tuán)隊(duì)就必定是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。如許的團(tuán)隊(duì)工作起來就必定能夠獲得事半功倍的結(jié)果。這難道不是1+1大于2嗎？

　　所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)長處與目標(biāo)而彼此協(xié)作的風(fēng)格，互助負(fù)擔(dān)集體責(zé)任，齊心合力，會(huì)聚在一路，構(gòu)成一股富強(qiáng)的氣力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。大家都知道 “拔河”活動(dòng)，它是一種最能表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的竭力，心朝一處想、勁朝一處使，精密互助、彼此贊成，才華構(gòu)成一股富強(qiáng)的氣力，勢不可擋，克服對(duì)方。

　　那么，如何才華構(gòu)成這類非?？少F的團(tuán)隊(duì)精神呢？就我們街道而言，作為黨和當(dāng)局的一級(jí)構(gòu)造、作為一個(gè)擔(dān)當(dāng)緊張辦理本能機(jī)能的構(gòu)造，要構(gòu)成這類寶貴的團(tuán)隊(duì)精神。我覺得要做到：

　　彼此相信，彼此包涵，彼此補(bǔ)臺(tái)，彼此謙讓。

　　第一，要彼此相信。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，差別的成員扮演著差別的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的氣力擰成一股繩，構(gòu)成合力，相信是根本。這類相信包括上部下之間和同事之間的彼此相信，說白了便是不要困惑生暗鬼。不相信大略會(huì)誤大事。古典小說《三國演義》中有一段說到相信的故事：劉備對(duì)趙云的相信。說的是劉備打了大敗仗，正在抽泣，他的小舅子又來報(bào)告說：“反了常山趙子龍也，投曹去了！”劉備說：“子龍是吾故交，安肯反也？”不相信小舅子的話。猛張飛在擺布說：大略趙子龍企圖崇高，去投降曹操。劉備說：“子龍與吾相從患難之時(shí)，他心如鐵石，豈以崇高能擺蕩乎？”他小舅子又說：“我親見他引軍投曹操去了。”劉備說：“子龍必有因?yàn)?。再說子龍反者，斬之！”這里劉備對(duì)趙子龍是多么的相信?。∏∈沁@類相信，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵大都，救出了劉備的兒子，讓仇人聞風(fēng)無畏，讓劉備化險(xiǎn)為夷。這便是相信的氣力！如果我們帶領(lǐng)與部下之間、同事之間能有如許的相信力度，我們就可以成為一個(gè)戰(zhàn)無不堪、百戰(zhàn)百勝的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。

　　第二，彼此包涵。中共中間政治局委員、北京市委布告劉淇即日在中共北京市第十屆委員會(huì)第一次集會(huì)上說和諧包涵的同志干系：“包涵才有和諧，恭敬才華包涵。彼此包涵，和諧共事，才華辦事?！彼渍Z說：牙齒另有咬著舌頭的時(shí)候。在一個(gè)單位共事不免有產(chǎn)生矛盾和誤解的時(shí)候，這就必要我們有一種彼此關(guān)心、彼此包涵的襟懷懷抱。特別是對(duì)一些非原則的題目不要斤斤謀劃，以眼還眼，以眼還眼。中國有句老話：“全國事，甚么時(shí)候了；有些事，不明白；必定了，不得了。”意思是說一些雞毛蒜皮的事就得以可貴含糊為座右銘。真謀劃起來既感化工作，又感化感情，異國任何代價(jià)。

　　第三，彼此補(bǔ)臺(tái)。彼此補(bǔ)臺(tái)，說起來簡單做起來難?？墒侵灰哂辛藞F(tuán)隊(duì)精神又完全可以做到。一是要建立全局見解。街道辦事處整體辦理與各個(gè)科室的辦理有機(jī)和諧，各部分不能只顧部分長處，而要將個(gè)人、部分的追求融入到團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)中去。在分工愈來愈高雅的當(dāng)代社會(huì)，即使是最復(fù)合型的人才也不能一個(gè)人做完掃數(shù)的事變，一花獨(dú)放不是春，炞湘毯齏郝園。每個(gè)同志只有牢靠建立全局見解，以全局長處為重，才華滿身心腸投入到團(tuán)隊(duì)中去，貢獻(xiàn)本身的氣力并會(huì)聚他人的氣力；才華在同事呈現(xiàn)工作失誤或不到位的環(huán)境下，及時(shí)堵漏，自動(dòng)補(bǔ)臺(tái)。構(gòu)造干部之間的干系，雖談不到甚么存亡之交，但必定要做到風(fēng)雨同行、風(fēng)雨同舟。二是勇于負(fù)擔(dān)責(zé)任。有的單位呈現(xiàn)過如許的環(huán)境：一個(gè)科室呈現(xiàn)了題目，科長每每會(huì)找客觀因?yàn)?，大略找部屬的因?yàn)椋妻o責(zé)任?？墒?，聰靈的科長，盡管在部屬犯不對(duì)的時(shí)候，也會(huì)責(zé)怪本身，就像“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級(jí)”。科長勇于、勇于、長于負(fù)擔(dān)責(zé)任，是能及時(shí)清除因部屬不對(duì)而產(chǎn)生的不良結(jié)果，敏捷扭轉(zhuǎn)工作場面的關(guān)鍵。這是一種更高層次的補(bǔ)臺(tái)。一個(gè)帶領(lǐng)如果能自發(fā)做到這些，何談產(chǎn)生不了凝集力，何談產(chǎn)生不了團(tuán)隊(duì)精神。

　　第四，彼此謙讓?！耙妶?jiān)苦就上，見聲譽(yù)就讓”，這是我們的精良死板。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得成績的時(shí)候，在聲譽(yù)到臨的'時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)具有梅花那種“俏也不爭春”的精神。過去有過深入的教訓(xùn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在搏斗的進(jìn)程中能夠和諧相處，彼此贊成，但在成功之時(shí)卻鬧得不可開交，因?yàn)榫驮谟诓荒鼙舜酥t讓，爭功爭聲譽(yù)。如許的教訓(xùn)我們不能健忘。

　　同志們，團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)成必要連續(xù)的積聚、調(diào)整與批改，掃數(shù)畢其功于一役的設(shè)法只能是不切當(dāng)際的奢望。唯有我們從小事做起，從如今做起，從我做起；進(jìn)修、進(jìn)修、再進(jìn)修；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，方能到達(dá)1+1大于2的抱負(fù)地步！

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