演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀師德師風演講稿3篇(教師師德師風演講稿)，供大家閱讀。
優(yōu)秀師德師風演講稿1
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對”教師”這一職業(yè)期望的種子.這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了.今天,它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師.當我還懷著期望看”老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán),”春蠶”,”紅燭”,”靈魂的工程師”.
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處.
當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,請求老師在那兒播種.老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.
當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花.于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實
優(yōu)秀師德師風演講稿2
選擇教師這一職業(yè),是我志愿的。以是從登上講臺的那天,我就有一個信心,做個好教師!寒婢女了又香,楊柳青了又青,在孩子們燦若桃花的笑靨里,我儼然已成了“老教師”。一六年講授的履歷與理論使我深深明白,教誨是無私貢獻的奇跡,教誨是愛的奇跡。教師是用筆耕作、用言語收獲、用汗水灌溉、埋頭血潤澤。
俗話說:教書,育人是教師的本分,它們就象一對孿生兄弟,密不行分.簡直,在這里,不光我的頭腦充分了很多,并且我的心靈也失掉了進一步污染:教師們的那種謹小慎微,勤于貢獻的精力更為讓我沖動!我們都曉得,教師不是巨人,不克不及象巨人一樣成為偶像,受人敬慕;教師不是好漢,不克不及象好漢一樣歌功頌德,萬古長青;我們更曉得,教師不是明星,不克不及象明星一樣家喻戶曉……
相比之下,教師所做的統(tǒng)統(tǒng),是那么平凡,那么平常,那么嚕蘇!但是他們又是怎樣做的呢?每天早晨四:三零是教師的放工工夫,但是當那放工的零聲敲響時,卻無一人定時走出辦公室,好象那便是正常的下課零聲一樣,教師們皆扶在案上,各自忙著本身的事情,批作業(yè)的批作業(yè),領(lǐng)導門生的領(lǐng)導門生……有的教師乃至加班到九點,一零點!真相是什么氣力讓他們云云敬業(yè)呢?那便是教師對奇跡的這份執(zhí)著的尋求!是啊!青年就該有青年的勁頭!正是由于我們年老,以是我們要有所尋求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索."我不停信賴初中的班主任對我的寄語:"勤勞,朝上進步,不停地尋求,總有樂成的一天!"在這十幾年的教誨歷程中,由門生帶來的.悲歡離合在我的內(nèi)心,是一本說不完的故事,但記著的倒是那一次次的沖動。走在半路上,會忽然有個巨細伙跳下車,叫我一聲:“教師你回家呀?”可我已記不起他小時的樣子容貌,但是卻讓我感觸莫大的慰藉。這種甜蜜的感覺來自于教書育人本身所包含的無量興趣,以及桃李芳香時的饜足感與成績感。
每逢過年過節(jié),總能收到很多門生們的祝愿短信,這是門生的心聲!我老公傾慕的直喊:“把好的短信轉(zhuǎn)發(fā)給我!”我覺得特幸福!
另有,我去買面條,誰人在人們眼里有點“憨”的大孩子,見我就笑,能不停瞅著我脫離,老板娘就笑著報告各人:“這是他教師!”各人就對我笑,那笑里全是敬意!這個孩子分外,一年級就上了幾年,比同班門生大四歲,升四年級時,他不去,又隨著我從一年級上起------我還記得其時我自嘲了一句:“這孩子和我有緣!”
冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時著花。
優(yōu)秀師德師風演講稿3
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話："愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切"踏上三尺教臺，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務(wù)的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學習，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學生："要勞逸結(jié)合，活而不亂，注重效率",犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生"提醒幸福",而我的學生也不斷地感受到幸福
有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵"野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛",這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界笑對人生微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛
在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心在這里，我想到了這樣兩句詩："生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束
我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說："天空沒有留下我痕跡，但我已飛過
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