演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編整理的讀書(shū)演講稿6篇，以供參考。
讀書(shū)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈。”一本好書(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
我只是一名澆花匠
——讀《一個(gè)都不能落》有感
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園??；如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義?！兑粋€(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也
有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法?！兑粋€(gè)都不能落》這本書(shū)總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！
讀書(shū)演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
歡迎走進(jìn)啞舍之旅，請(qǐng)噤聲......
沒(méi)錯(cuò)，我向大家推薦的書(shū)正是《啞舍》。我相信，在座的許多同學(xué)都或多或少讀過(guò)這本書(shū)。正如它的名字一樣，講述的是從秦朝到現(xiàn)代的一個(gè)個(gè)歷史故事。
初讀《啞舍》時(shí)，我只是被它一個(gè)個(gè)精彩又奇妙故事吸引，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅只是單純地講故事，而是融入了作者情感、思想的一本書(shū)。就比如第三部，十二個(gè)地王古董，它用文字描寫(xiě)了人心的貪婪、欲望、不知足，也寫(xiě)出了世間上的溫暖、勇氣。
讀《啞舍》還有一個(gè)好處，既然是描寫(xiě)歷史的書(shū)，就一定是與歷史有關(guān)。讀一讀它，說(shuō)不定還會(huì)增長(zhǎng)你許多的歷史知識(shí)。其實(shí)，上六年級(jí)時(shí)，讀了《啞舍》之后，我就對(duì)歷史充滿(mǎn)了期待。結(jié)果用一句流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)翻開(kāi)歷史書(shū)發(fā)現(xiàn)，哇！我最期待的秦朝，僅僅幾頁(yè)就沒(méi)了，當(dāng)時(shí)我那個(gè)心痛的，什么大公子扶蘇，主角老板甘羅，是一個(gè)字都沒(méi)提到。于是，我發(fā)現(xiàn)歷史書(shū)真的只是選取歷史上非常重大的事件。當(dāng)時(shí)我就在想，虧歷史書(shū)那么厚、那么大，感覺(jué)歷史知識(shí)也只是歷史常識(shí)??！
聽(tīng)了我的演講之后，有沒(méi)有對(duì)此書(shū)感興趣呢？那就快快去讀它吧！最后，提醒大家，千萬(wàn)不要用此書(shū)上的歷史去答卷，一切以教科書(shū)為準(zhǔn)。不然，你們的歷史老師會(huì)恨我的。
"啞舍里的古物，每一件都有著自己的故事，承載了許多年，無(wú)人傾聽(tīng)。因?yàn)?，它們都不?huì)說(shuō)話(huà)！默然等待千年，只為再次相遇！它們的歲月中浸染了成百上千年。每一件，都凝聚著工匠的心血，傾注了使用者的感情。每一件，都屬于不同的主人，都擁有自己的故事。每一件，都那么與眾不同，甚至每一道裂痕和缺口都有著獨(dú)特的歷史。誰(shuí)還能說(shuō)，古董都只是器物，都是沒(méi)有生命的死物？這是一本講述古董故事的書(shū)，既然它們都不會(huì)說(shuō)話(huà)，那就讓我用文字忠實(shí)地記載下來(lái)。"
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿3
讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事，是一種無(wú)比高尚的享受，也是一種至高無(wú)上的樂(lè)趣。
沉浸在書(shū)的海洋中，當(dāng)潺潺的精神細(xì)流滋潤(rùn)心田時(shí)，那種感覺(jué)是無(wú)法形容，更是無(wú)法表達(dá)的。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)行的階梯?！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯?！薄?/p>
讀書(shū)，你會(huì)知道世界多么之大，大自然是多么神秘，生活是多么豐富……
喜歡讀書(shū)的人，都愛(ài)書(shū)如命，把書(shū)當(dāng)成自己最真摯的朋友。書(shū)，并沒(méi)有神奇的魔力，里面更沒(méi)有什么“黃金屋”、“顏如玉”，但它卻吸引著無(wú)數(shù)讀者。為什么？因?yàn)樗麄兛释轮R(shí)，渴望真理，渴望幻想……
讓我們一起讀書(shū)，一起拾起那份追尋的樂(lè)趣！
讀書(shū)演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
各位下午好。
4月份在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)，草長(zhǎng)，墨艷，墨香。走在校園里，是一本厚厚的書(shū)，耳邊傳來(lái)書(shū)的聲音，心里涌動(dòng)著暖暖的熱流。這個(gè)沉默的朋友，它引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，它指引我們走向人生的方向；它帶我們?nèi)バ蕾p無(wú)邊的風(fēng)景，給我們無(wú)聲的力量。它有一個(gè)響亮的名字，叫做書(shū)。
讀書(shū)節(jié)，顧名思義，就是一個(gè)讀書(shū)的節(jié)日。節(jié)日期間，大家一起讀書(shū)，交流讀書(shū)的收獲，分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)，就是把書(shū)當(dāng)朋友，去了解這個(gè)‘朋友’最深處的世界。分分秒秒的變化在我們翻頁(yè)的瞬間悄然發(fā)生，一點(diǎn)點(diǎn)的收獲在我們開(kāi)始寫(xiě)作的瞬間悄然形成。
今年，我們學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了大量適合我們孩子童年閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍。這些精神食糧培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造了良好的書(shū)香校園氛圍。因此，我們期待閱讀節(jié)的順利舉行，達(dá)到預(yù)期的效果，這一切都需要全體學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的共同努力。
本次讀書(shū)節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)包括：交換好書(shū)、制作書(shū)簽、展示和評(píng)價(jià)手寫(xiě)報(bào)紙、詩(shī)歌朗誦、故事演講、征文比賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。形式多樣，內(nèi)容豐富。每個(gè)人都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，成為閱讀節(jié)的主人。
近年來(lái)，國(guó)外流行五步閱讀法。國(guó)外一些教育家和心理學(xué)家認(rèn)為，這種閱讀方法符合人們閱讀中的一般思維規(guī)律，有助于理解書(shū)籍內(nèi)容，增強(qiáng)個(gè)人記憶。
五步閱讀法的過(guò)程如下：大家一起分享。
瀏覽：這是閱讀的第一步。當(dāng)你拿到一本書(shū)的時(shí)候，首先要簡(jiǎn)單的看一下書(shū)的概要和內(nèi)容，這樣你才能對(duì)書(shū)有一個(gè)大概的了解。
問(wèn)題：在這個(gè)階段，你應(yīng)該閱讀每一章的標(biāo)題和連接前一章和后一章的內(nèi)容，并在粗略閱讀的同時(shí)提問(wèn)。這樣可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
閱讀：如果瀏覽和提問(wèn)敲開(kāi)了書(shū)本知識(shí)的大門(mén)，閱讀就是進(jìn)入房間。
復(fù)述：意思是“回憶印象”，俗話(huà)說(shuō)“看電影”。把書(shū)留下?；貞浺幌聲?shū)中的內(nèi)容，看看你對(duì)所提的問(wèn)題是否有正確的理解。這是一種自我檢查學(xué)習(xí)效果的方法，也是鞏固記憶的手段。
復(fù)習(xí)：一般在復(fù)述后一兩天內(nèi)進(jìn)行，每隔一段時(shí)間重復(fù)一次，可以鞏固已有知識(shí)，借鑒過(guò)去，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)，每天看30多分鐘。久而久之，你的知識(shí)會(huì)極其豐富，作文也會(huì)特別精彩。唐宋八大家之一的蘇東坡有一句勵(lì)志詩(shī)：
“努力認(rèn)識(shí)全世界的文字；決心把地球上的書(shū)都看完。”希望大家“乘風(fēng)破浪，苦讀十年”。從書(shū)中走進(jìn)去，享受美好的童年，從書(shū)中走出來(lái)，創(chuàng)造美好的生活。
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我讀書(shū) 我快樂(lè)》。在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更能心無(wú)旁騖（wu）、夜以繼日地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜（shi）好。讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有顏容玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你走進(jìn)書(shū)中的世界，沒(méi)有人能阻擋你在這個(gè)富有情趣的世界里遨游的步履。書(shū)就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，把自己帶到廣闊的宇宙，浩瀚的天地；書(shū)就像一批神奇的駿馬，帶我們領(lǐng)略自然地奧妙，人生的真諦！你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗苁刮覍W(xué)到很多；人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜悅讓我笑；錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意。因?yàn)樽x書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考；課外的書(shū)讓我了解，讓我思索。我愛(ài)讀書(shū)！好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)書(shū)中，一起來(lái)體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧！
我的演講結(jié)束。謝謝大家！
讀書(shū)演講稿6
假如有人問(wèn)我：“書(shū)是什么？”我可以用我親身經(jīng)歷的故事告訴他：“書(shū)是小鳥(niǎo)的翅膀，因?yàn)橛辛顺岚颍▲B(niǎo)才能在藍(lán)天上自由飛翔；書(shū)是太陽(yáng)的光輝，因?yàn)橛辛斯廨x，大地才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)和希望！”書(shū)就是我的精神食糧，讀書(shū)改變了我的命運(yùn)！
我是一名普通的農(nóng)民工，從小就熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，渴望將來(lái)有一天能考上大學(xué)改變自己和家庭的命運(yùn)。12年前，因?yàn)榧彝ヘ毨?，上完大一的我就離開(kāi)了大學(xué)校園，從鄂東南的一偏遠(yuǎn)的小山村來(lái)到了廣東這片熱土，追逐自己的青春夢(mèng)想。
仍記得1999年的那個(gè)深秋，我獨(dú)自一人來(lái)到南方時(shí)，行囊中除了幾件換洗的衣服之外，其余都是一些書(shū)籍，有我大學(xué)所讀專(zhuān)業(yè)的教材，有中外文學(xué)名著，還有我的讀書(shū)筆記。臨行時(shí)，母親說(shuō)，孩子，書(shū)太多太沉了，留下一些吧。我卻執(zhí)意要全部帶上，因?yàn)闀?shū)是我的朋友，我的生活不能沒(méi)有它們。
因?yàn)闆](méi)有大專(zhuān)文憑，又是男生，在當(dāng)年想謀求一份文職工作有多么難。為了早日有個(gè)安身之所，流浪了數(shù)日之后，我進(jìn)了中山的一家小廠做普工，沒(méi)日沒(méi)夜地勞作，干的是既臟又累的體力活﹐睡覺(jué)、休息的時(shí)間很少﹐無(wú)法擠出更多的時(shí)間去讀書(shū)?，F(xiàn)實(shí)與理想的差距讓我看不到未來(lái)，于是我對(duì)生活漸漸失去了信心，開(kāi)始隨波逐流。兩個(gè)月后，一天晚上，我路過(guò)街邊的一個(gè)舊書(shū)攤時(shí)﹐被一本《外來(lái)工》雜志吸引住了，隨手拿起翻閱，里面有一篇關(guān)于中國(guó)第一打工作家周崇賢的事跡報(bào)道﹐它深深地打動(dòng)了我，周崇賢的打工故事和寫(xiě)作經(jīng)歷給了我榜樣的力量和對(duì)生活的信心。從那以后，我的文學(xué)夢(mèng)想被點(diǎn)燃了﹐我對(duì)生活充滿(mǎn)了激情。盡管工作依然十分辛苦，但我每天都會(huì)抽出1個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀、寫(xiě)作；盡管時(shí)常遭到周?chē)恍┩碌牟焕斫馍踔脸爸S，我依然執(zhí)著于我的.寫(xiě)作夢(mèng)想。
打工生活對(duì)多數(shù)人來(lái)講是單調(diào)乏味的，而我卻充滿(mǎn)快樂(lè)﹑激情和希望，因?yàn)橛袝?shū)相伴。為了能夠?qū)W到更多的知識(shí)，我曾為一本好書(shū)在書(shū)店柜臺(tái)旁徘徊過(guò)數(shù)次，我曾在書(shū)店的書(shū)架前站立幾個(gè)小時(shí)閱讀而不知疲倦，我曾在廁所的路燈下?lián)頃?shū)而眠。后來(lái)﹐我來(lái)到了東莞黃江，進(jìn)了寶成集團(tuán)旗下的一家工廠﹐條件比以前的工廠好多了﹐作息時(shí)間規(guī)范，員工文體設(shè)施齊備﹐工余生活豐富﹐最讓我感到興奮的是廠里面有圖書(shū)館﹐這是我進(jìn)到這家工廠的主要原因。圖書(shū)館有藏書(shū)上萬(wàn)冊(cè)﹐它成了我工余的好去處。在這里﹐我徜徉在書(shū)的海洋﹐如饑似渴地閱讀各種書(shū)籍﹐不斷地充實(shí)﹑提高自己。
下班后，工休天，當(dāng)同事們忙著拍拖﹑看投影﹑溜冰﹑打牌的時(shí)候﹐我常常一個(gè)人靜靜在呆在宿舍或圖書(shū)室看書(shū)、寫(xiě)作、投稿。由于自己的不懈努力，我先后在一些打工期刊上發(fā)表過(guò)多篇文學(xué)作品，還利用工余時(shí)間自修完了新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)所有課程，自學(xué)了電腦辦公軟件及平面設(shè)計(jì)，我對(duì)自己的未來(lái)更加充滿(mǎn)自信。
兩年后，憑借扎實(shí)的文學(xué)﹑電腦基礎(chǔ)﹐我順利地面試上了寶成集團(tuán)內(nèi)刊編輯一職。再后來(lái)，我成為了該公司刊物的主編，一直到現(xiàn)在?；厥鬃哌^(guò)的路，我能從一名流水線(xiàn)上的普工打工仔成長(zhǎng)為集團(tuán)公司的白領(lǐng)文化人，是讀書(shū)成就了我的夢(mèng)想！是讀書(shū)改變了我的命運(yùn)！
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