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美麗鄉(xiāng)村教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
你們好！
今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》。
如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會(huì)自豪地回答：“是教師”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單和平凡。備課，上課，批改作業(yè)，教師在辛苦中呵護(hù)幼苗；輔導(dǎo)，談心，教師在勞累中把握生命的風(fēng)帆。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會(huì)自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生找到自信，能溫暖學(xué)生冰冷的心。如果有人要問：“哪種教師最美”？我會(huì)自豪地說：“鄉(xiāng)村最美”！
作為鄉(xiāng)村教師中的一員，我自豪。日月如梭，歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個(gè)年頭。十七年，六千多個(gè)日日夜夜，可當(dāng)我想尋找走過的痕跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)平淡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)。鄉(xiāng)村教師的工作太平凡了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，平凡的自己也沒有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師，默默地奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望。
“人生之海，奉獻(xiàn)是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我—一名鄉(xiāng)村的心里話。在我心中，教師是一塊圣土，在教師這塊圣土上耕耘，奉獻(xiàn)智慧，奉獻(xiàn)青春，培養(yǎng)學(xué)生成長。
自從畢業(yè)以來，我曾擔(dān)任過多年班主任，通過我和同學(xué)們的共同努力，每年都取得了優(yōu)異的成績。作為班主任，在管理班級和學(xué)生的過程中，也曾有過困惑和煩惱。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)步時(shí)，我由衷地為他們感到高興。當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心開導(dǎo)他們，用愛心去感化他們，誠心做他們的朋友。每當(dāng)接到他們的電話時(shí)，我的內(nèi)心都被暖流感動(dòng)著。面對同學(xué)們最簡單的一句問候：“老師，您好”！這就是同學(xué)們對我的認(rèn)可，這就是我得到最好的祝福。作為一名鄉(xiāng)村教師，我無悔于我的選擇！
有一篇文章對我觸動(dòng)最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認(rèn)為這是最懶散的典范了。臨離開時(shí)，偶而多看了一眼，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，那男人只有一條腿。幸虧多看了一眼，認(rèn)定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是多么重要的一眼??！
我們對待學(xué)生也應(yīng)該如此，不應(yīng)只看它們的缺點(diǎn)，更應(yīng)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。應(yīng)對他們多看一眼，這樣才能更好地引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習(xí)道路。
有位詩人曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”！我深信：學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多美！
作為**一中的教師，我自豪。在我們**一中，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先？為我們**一中更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟，才能同舟共濟(jì)。太多的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿2
讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師，她是讓我一生中最受益的人。
還記得，有一次，我沒有寫作業(yè)。那是因?yàn)?，有好多次，我忙忙碌碌地寫完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼。(那時(shí)我們還沒有組長)，有一次，下課后，老師毫無預(yù)兆地走到我的座位前，語重心長地對我說：“不寫作業(yè)可不好呀?！碑?dāng)時(shí)我驚訝得半天回不神兒來，冥冥之中我當(dāng)時(shí)幼稚地覺得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道。從此以后，我更加小心了。
還記得，那幾個(gè)月，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓老師改，但我有個(gè)壞習(xí)慣，就是老師在那里忙其他事情時(shí)，我總是愛跺腳，因?yàn)槲也幌牒啊袄蠋煛边@個(gè)詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，終于有一次，老師對我說，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀!我的臉紅到了脖子根，真是的，我為什么非得跺腳呢?喊老師怎么不好!從此，我對老師更有禮貌了。
還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。這次，我練完字后，拿給老師看，老師看后說：“這是什么字呀?回去再寫一遍吧?！蔽揖趩实鼗氐阶?。這時(shí)，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前?！鞍パ?，看你這字兒寫的是啥呀，來，我給你寫一個(gè)，你瞅著這字兒寫吧?！闭f著寫了一個(gè)漂亮的楷書“八”字，我臨摹后，看看還是沒有李永輝寫的好。我只好拿給老師，老師仔細(xì)地看了一陣兒后，指著李永輝的字說：“我覺得這個(gè)字最好。”我尷尬萬分。從此，我更熱愛學(xué)習(xí)了。
這就是我的啟蒙老師，雖然以后教我的老師對我也有影響，可她教會(huì)了我一個(gè)習(xí)慣，一種態(tài)度，一個(gè)心情，是她，讓我從無知變得愛學(xué)，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。
近年，我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽(yù)退休，我衷心祝愿她幸福安康!
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿3
不知多少天，多少次我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的課堂上，圖書館，在那可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得更加豐滿，硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學(xué)的校園。我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇一個(gè)偏遠(yuǎn)卻又蘊(yùn)藏著巨大潛力和希望的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是20xx年初秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件藍(lán)色的連衣裙走上講臺，開始了我人教的第一天。我的心中既欣喜，激動(dòng)又滿懷神圣。講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個(gè)紅紙條，上面寫著：“歡迎新師”幾個(gè)字。我感動(dòng)地望著孩子們，只見他們各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地注視著我。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師帶同學(xué)們一起游長城，好不好?”“太好了!”他們興高采烈地歡叫著。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體，我把長城的美景現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細(xì)地看著，有感情地郎讀課文。我意識到我的面前不僅僅是學(xué)生，更是組國的未來和希望。
下午的美術(shù)課，我讓同學(xué)們充分展開想像，畫一幅畫《鄉(xiāng)村的未來》。下課了，一幅幅畫交上來。多么廣大的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個(gè)機(jī)器人在做工;小麥種在月球……我看著這美妙的畫欣慰的笑了。
晚上，我?guī)е恍┑痔鹛鸬木胍膺M(jìn)入我的夢鄉(xiāng)……
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿4
輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。
在一塊無數(shù)山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤的貧瘠土地上，里采擷片片深情，植于講臺;你掇拾縷縷摯愛，注入言行;你攀一束燭光為梯，推動(dòng)生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動(dòng)。
燭光搖曳，點(diǎn)點(diǎn)燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續(xù)，卻是朝霞的前奏。你穎長的倩影，在燭光里拉長、放大，投射在油漆剝落的抽屜里。埋頭，你無聲的耕耘，讓愛意從鮮紅的筆尖流出，勾畫為你無悔的許諾。
窗外，群星閃爍。蟋蟀彈奏著吉他，大山的風(fēng)拉響一串串金色的音符。
靠著作業(yè)本，你睡著了……
日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的身影迎來了一個(gè)個(gè)火紅的太陽;你慈祥的眼神中，流動(dòng)的歲月隨著季節(jié)的雕塑幻化成學(xué)生心中溫馨靜謐的港灣;你用青春、愛心和燭光孕育了多少個(gè)希望的黎明，烘托了多少個(gè)壯麗的日出?
這就是你――一個(gè)平凡卻并不普通的山村教師。
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿5
輕輕拿起一根潔白如雪的粉筆。從此以后，你再也不會(huì)孤獨(dú)了。
在一片貧瘠的土地上，無數(shù)山人耗盡了生命的精力，無法滋潤，他們聚集起一片片深情，種在講臺上；你拾起你的愛，注入你的言行；你爬著蠟燭當(dāng)梯子，宣傳著生活的犁鏵，一次次感受著山村孩子生活的悸動(dòng)。
燭光搖曳，小蠟燭的眼淚靜靜地滴落。這燭光不是夕陽的延續(xù)，而是日出的前奏。你美麗的形象被燭光拉伸放大，用剝落的顏料投射在抽屜上。埋下頭，你默默的工作，讓愛情從鮮紅的筆尖流出，無悔的勾畫成你的承諾。
窗外，星星閃爍。蟋蟀彈吉他，山風(fēng)做一串金色的音符。
寫作業(yè)的時(shí)候，你睡著了.
日子在你指間如粉流逝，你單純的身影一個(gè)個(gè)迎著火紅的太陽；在你慈祥的目光里，流淌的歲月，隨著四季的雕塑，變成了學(xué)生心中溫暖寧靜的港灣；你用青春、愛情和燭光培育了多少充滿希望的黎明明，又掀起了多少壯麗的朝陽？
這就是你——一個(gè)普通卻不普通的山村老師。
美麗鄉(xiāng)村教師演講稿6
不知多少天，多少次，腦子里縈繞著這樣一個(gè)美好的夢想：當(dāng)一名農(nóng)村教師。
為了我的理想，我想先踏入大學(xué)的教室和圖書館，在可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，從知識的海洋中學(xué)習(xí)各種豐富的知識，從而充實(shí)自己的心靈，讓自己的翅膀更豐滿更強(qiáng)大，最終以優(yōu)異的成績走出大學(xué)校園。我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個(gè)偏僻但潛力和希望都很大的小鎮(zhèn)。那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是在20xx年初秋，一個(gè)普通的日子，我戴上眼鏡，穿上藍(lán)裙子，走上講臺，開始了我個(gè)人教學(xué)的第一天。我的心里充滿了喜悅、激動(dòng)和神圣。講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一張紅色的紙條，上面寫著：“歡迎新老師”。我感動(dòng)地看著孩子們，卻看到他們都在盯著我看。我冷靜下來，開始講課：“今天老師帶同學(xué)一起游長城，好嗎？”“太好了！”他們高興地大喊。師生之間的距離突然縮小了。所以自然就談到了《長城》。通過多媒體，我向同學(xué)們展示了長城的美麗風(fēng)景。學(xué)生們仔細(xì)看著，帶著感情讀著課文。我意識到我面對的不僅僅是學(xué)生，還有國家的未來和希望。
下午的美術(shù)課，我讓同學(xué)們充分想象，畫了一幅《鄉(xiāng)村的未來》。下課，交圖。多么宏大的設(shè)想：一個(gè)機(jī)器人在廣闊的領(lǐng)域里工作；小麥種植在月球上.我看著這幅精彩的畫，開心地笑了。
晚上，我?guī)е恍┑奶鹈鄣钠v進(jìn)入了我的夢鄉(xiāng)。
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