鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新精品11篇

時(shí)間：2024-01-14 21:56:20 演講稿

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇1

　　有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在2012年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)！讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。

　　鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。

　　在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”，她沒(méi)有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。

　　在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步！

　　從鄧麗老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào)，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美！是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱；老師們無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播知識(shí)，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩(shī)，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷！

　　鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇2

　　觀看了這個(gè)節(jié)目，其中很多情節(jié)令我深受感動(dòng)，留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格：

　　我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的`妻子兒女，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴望的到知識(shí)的眼睛，他們選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)表達(dá)了對(duì)工作的責(zé)任。

　　其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f(shuō)他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián)，都救濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來(lái)，她教過(guò)的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了大山外的世界。而她的兩個(gè)兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不輟學(xué)。也因?yàn)樨毨?，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)間，背上背簍，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，救濟(jì)貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生，放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì)，看完這段事跡令人痛心，也令人動(dòng)容。

　　這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境！向這位無(wú)私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí)，給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　晚上好！

　　我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。

　　我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

　　曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的.朋友?！耙环莞牛环菔斋@”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)；當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

　　xx年，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢(qián)，五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么？說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

　　近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)。

　　謝謝！

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇4

尊敬的各位教師：

　　大家好，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。覺(jué)得她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

　　最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的`崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。

　　第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。

　　所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。

　　就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

　　總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇5

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

　　鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

　　托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

　　第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。

　　第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的`合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

　　這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

　　夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

　　總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇6

　　有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在20年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。

　　在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

　　從鄧麗老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào)，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無(wú)愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁，他們?nèi)粘龆校章洳艢w，傳播知識(shí)，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿天下，春暉遍四方”這句詩(shī)，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!

　　鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇7

　　尊敬的街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　我是小學(xué)的老師，非常榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次的演講活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我演講的題目叫《為了誰(shuí)》，希望大家多多指教。

　　站在這個(gè)講臺(tái)，我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味，看著前面的各位評(píng)委老師，說(shuō)實(shí)話，我真有點(diǎn)害怕，我感覺(jué)自己像一個(gè)罪犯，正在等待正義的審判。

　　是啊，我們每天的工作又何嘗不是如此，幾百個(gè)孩子，幾百個(gè)家庭，無(wú)數(shù)的眼睛都在盯著我們，我們的工作不允許有任何的差錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪撬^的“人類靈魂的工程師”，多高的評(píng)價(jià)啊，想想也挺美的，而事實(shí)果真如此么？我只聽(tīng)到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，群眾的叫罵就會(huì)不絕于耳，在過(guò)去的年，網(wǎng)上對(duì)老師是一片譴責(zé)，那只是千萬(wàn)人群中的個(gè)別現(xiàn)象，又有誰(shuí)看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢？民眾在雞蛋里給我們挑骨頭，我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判，有時(shí)候甚至嚴(yán)重的誤判，想想這些事情，我這心里，拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣，我倒挺樂(lè)意在這三尺講臺(tái)上做著這些看似平凡的小事，因?yàn)猷l(xiāng)村落后的教育現(xiàn)狀需要我們，只有教育才是根本的出路，也只有教育，才能從根本上改變?nèi)藗儗?duì)老師對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法。

　　老師們，我很平凡，但我不簡(jiǎn)單，我的手中，握著一百多個(gè)孩子的夢(mèng)想！

　　三寸粉筆，三尺講壇，是我每天的工作；早七點(diǎn)出發(fā)、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍，三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā)，這就是我一天的生活，作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師，終日在八公里的這條線上奔波著。只有我，才知道教育的緊迫性，才知道教育對(duì)于孩子，對(duì)于農(nóng)村千萬(wàn)個(gè)家庭意味著什么。

　　我們?cè)诮逃龖?zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，拋家舍業(yè)，是為了誰(shuí)？為了明天，為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望，對(duì)于鄉(xiāng)村，教育就是藥，這個(gè)藥不但能醫(yī)病，還能醫(yī)愚，而好的教育，就是靈丹妙藥，為了能去改變一點(diǎn)點(diǎn)，我一直嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)四有的老師。

　　我認(rèn)為，要成為一名真正的好老師，需要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、做好老師，要有理想信念

　　好老師要有理想信念。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。

　　二、做好老師，要有道德情操

　　好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　三、做好老師，要有知識(shí)素養(yǎng)

　　教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。

　　愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。為了孩子，為了孩子的明天，讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)！

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　春夏秋冬都伴隨著季節(jié)的變化。辛勤的老師，陪我走過(guò)了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，教會(huì)了我讀書(shū)，讀書(shū)，讓我明白了做人的道理。在6英尺的平臺(tái)上，他們總能看到熟悉的身影。他們?cè)?英尺的平臺(tái)上流了無(wú)數(shù)滴汗水。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)下無(wú)數(shù)春夏秋冬，寫(xiě)下淵博的知識(shí)。他們留在我心里，他們把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的給了正在求知的學(xué)生。像紅色的`蠟燭，把自己點(diǎn)著，照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。

　　在我年輕純潔的心靈里，有太多的老師讓我懷念。它們像冬天溫暖的太陽(yáng)一樣溫暖著我的心，給我們的母親一般的愛(ài)。最讓我難忘的是現(xiàn)在的班主任姚老師，他既嚴(yán)厲又善良。記得姚老師接手我們班的時(shí)候，老師給我的印象很嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)對(duì)姚老師比較尊重，不敢主動(dòng)和姚老師交流。但是慢慢的，我們都發(fā)現(xiàn)，在姚老師嚴(yán)厲的外表下，她更善良，更善良。雖然姚先生是個(gè)大人物，但其實(shí)他的內(nèi)心是可以小心的。老師把班上每個(gè)同學(xué)的情況都記在心里，每個(gè)同學(xué)的喜怒哀樂(lè)都牽動(dòng)著老師的心。

　　老師的嘴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的笑給了我無(wú)限的力量，老師的手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多，不僅教會(huì)了我更多的知識(shí)，也讓我懂得了很多做人的道理。這時(shí)候我更深刻的感受到，黑板上寫(xiě)的是真理，擦掉的是功利。那支粉筆畫(huà)了一道彩虹，流下了眼淚的真諦。

　　勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團(tuán)火焰，閃耀著燦爛的笑臉。老師，我的好老師，謝謝你明亮的燭光，謝謝你辛勤的澆灌，謝謝你耀眼的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里。讓我真誠(chéng)地說(shuō)：老師，您辛苦了！

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

　　鄉(xiāng)村最美的教師啊!這是多么感人的情景!我坐在電視機(jī)前，被直播“鄉(xiāng)村最美麗的教師”感動(dòng)得熱淚流淌，心中久久不能平靜。在一個(gè)群山環(huán)繞，山路縱橫的偏僻小山村里，有座小學(xué)，在慢慢升起的國(guó)旗下，一群孩子大小不一，擺著整齊的隊(duì)伍，正向國(guó)旗敬禮。他們是誰(shuí)?原來(lái)他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村老師。簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和簡(jiǎn)樸的生活條件。老師沒(méi)有退卻，用人民教師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻(xiàn)上高尚的愛(ài)心。老師們天天面對(duì)著在家盼望父母歸來(lái)的孩子們，想著，看著照片里的父母，慈愛(ài)的笑容，有一群孩子，生病時(shí)，多么想擁抱父母的懷抱，有的`孩子，經(jīng)常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅紅的獎(jiǎng)狀，卻沒(méi)有人與他分享，這些兒童，獨(dú)守家中，感受到與自己年齡不相符的孤獨(dú)。老師看在眼里，急在心里。怎樣來(lái)分擔(dān)孩子們的孤單和憂愁?老師叫來(lái)孩子們，用父母般的慈心對(duì)孩子們說(shuō)：“我們?cè)谛?shù)林里種上一棵‘許愿樹(shù)’你們有什么愿望，心里話，來(lái)對(duì)小樹(shù)訴說(shuō)，讓小樹(shù)籍著春風(fēng)，把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊，同學(xué)們認(rèn)真極了，有的挖坑，有的提水，有的栽上樹(shù)，有個(gè)小朋友天真地說(shuō)：“我怕小樹(shù)種不好，活不下來(lái)，那我們的愿望就破碎了。”老師安慰同學(xué)們，孩子們聽(tīng)了很溫和，笑了，笑的多甜呀!老師在廣闊的田野上播種希望，養(yǎng)育偉大的童心成長(zhǎng)，像母親一樣給予稚嫩的生命，愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)。在鄉(xiāng)村教室里，為渴望飛翔的童心，插上夢(mèng)想的翅膀。

　　“啊!那就是媽媽的愛(ài)!”從山林里傳來(lái)一陣優(yōu)美的山歌聲。原來(lái)是一個(gè)漂亮的女孩展開(kāi)喉嚨，放聲歌唱。啊!老師在孩子們的心中多么像一位媽媽。把生命最美麗的部份，撒在山村教育事業(yè)中，這份就是你最大的快樂(lè)。愛(ài)心，讓孩子們散發(fā)純樸的芬芳，快樂(lè)的你與農(nóng)民的孩子在藍(lán)天白云下一同編織金色的夢(mèng)想!

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　在這青春時(shí)期，青春之我?guī)е襾?lái)到這里，選擇基層?；鶎右痪€既是奉獻(xiàn)才智的熱土，也是大學(xué)畢業(yè)生磨練成長(zhǎng)的天地。?！捌D難困苦，玉汝于成”。而艱苦來(lái)源于基層?；鶎邮莻€(gè)大熔爐，基層是個(gè)大學(xué)校，基層是個(gè)練兵場(chǎng)。選擇基層，就是選擇成功；選擇舒適，往往就是選擇平庸。

　　目前，社會(huì)正處于政治，經(jīng)濟(jì)，文化等各方面快速發(fā)展的時(shí)期。這需要我們做出加倍的努力。當(dāng)然，工作過(guò)程中難免會(huì)遇到自己沒(méi)有處理過(guò)的問(wèn)題和遭遇過(guò)的困難，這就要求我們以積極的態(tài)度，高昂的斗志，不畏困難的精神，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，努力把任務(wù)完成。從事基層工作，其中必然交織著成功的喜悅、失敗的苦惱，酸甜苦辣五味俱全。沒(méi)有誰(shuí)一輩子全是順境，沒(méi)有逆境，因此我們要有健康的心態(tài)，從失敗中、從成功中、從生活的酸甜苦辣中品味

　　出人生的哲理?！柏?zé)任就是使命”，就是要“涵養(yǎng)勤奮，扎實(shí)工作，不擺花架子，埋頭苦干”。這要求我們提倡勤奮精神。勤，做事盡力，不偷懶；奮，振作，鼓勁。

　　我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“我正在砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢(qián)?！钡谌齻€(gè)工人卻說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”故事的結(jié)果就是到了最后，前兩個(gè)工人還是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了偉大的建筑師。人們通過(guò)這個(gè)故事，無(wú)非是想諷刺前兩種人胸?zé)o大志，所以一事無(wú)成。而贊美第三種人有遠(yuǎn)大的理想，所以能夠成就大業(yè)。但我對(duì)這個(gè)故事卻另有一種看法：這個(gè)世界需要好的建筑師，同樣也需要好的砌磚工人。這個(gè)世界有偉大的建筑師，同樣也會(huì)有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來(lái)做，平凡的工作也同樣需要有人來(lái)做。作為基層的一名的教育工作者，相信我們和砌轉(zhuǎn)工人一樣，我們所做的雖然是最平凡的工作，我們做的卻是最基礎(chǔ)的、最不可缺少的工作。我們有信心也有能力接受任何挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“青年之字典，無(wú)困難之字，青年之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！?/p>

　　我們既然選擇了基層，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。

　　今天我們選擇了這一平凡的崗位，我們無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們遠(yuǎn)離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望，我們似乎失去了一些東西，但我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春，我們也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春。相反，我們正用汗水見(jiàn)證著成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。我們是富有生機(jī)和活力的新時(shí)代青年，我們的青春煥發(fā)出無(wú)限力量，我們的奉獻(xiàn)鑄造起座座豐碑。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新篇11

　　臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們都忙著留在城里，畢業(yè)后好好工作。只有娟子像其他人一樣一動(dòng)不動(dòng)。

　　我們宿舍幾個(gè)姐妹勸她出去活動(dòng)，盡量留在城里。我知道娟子笑著說(shuō)：“我想回到我的家鄉(xiāng)?！?/p>

　　我們都吃了一驚。我們一起去了一次娟子的老家。在大巴山最深處，二十里外汽車進(jìn)不去。所有的村民都住在茅草屋里。我們都笑著開(kāi)玩笑說(shuō)那是全國(guó)最窮的地方?，F(xiàn)在，娟子輕描淡寫(xiě)地放棄了這個(gè)改變命運(yùn)、跳出農(nóng)場(chǎng)大門(mén)的機(jī)會(huì)。我們都為她回到那個(gè)可憐的峽谷感到難過(guò)。

　　這時(shí)，娟子鄭重地給我們講了一個(gè)故事。

　　十年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間小屋教室，只有一個(gè)班級(jí)，只有一個(gè)老師。班里13個(gè)學(xué)生，村里老師教他們從一年級(jí)到六年級(jí)。

　　然而，當(dāng)小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了。

　　一個(gè)牛郎在山上玩火，不小心把小屋教室點(diǎn)著了。當(dāng)所有人都發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火幾乎封住了教室的門(mén)。

　　教室里的十三個(gè)鄉(xiāng)下孩子都很困惑，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時(shí)候都冷靜。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個(gè)接一個(gè)地抱著被火困住的孩子。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門(mén)，老師的衣服、頭發(fā)、胡須都燒焦了。但是他沒(méi)有放棄。最后教室里只剩下兩個(gè)女學(xué)生。

　　老師再次沖進(jìn)火海，兩個(gè)女學(xué)生坐在教室里哭。老師看了他們一眼，終于咬緊牙關(guān)，抱起其中一個(gè)沖了出去。

　　燒紅的門(mén)框砰的一聲掉下來(lái)，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火。

　　他把女孩帶到安全的地方，然后沖進(jìn)已經(jīng)變成火海的教室。這時(shí)，砰的一聲，教室燒毀了。老師和最后一個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)。

　　講完這個(gè)故事后，娟子的眼睛變紅了。

　　我們都猜到了：“最后得救的女同學(xué)是你吧？”

　　“是的?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱墒悄阒雷詈笠粋€(gè)被老師留在教室再也沒(méi)背過(guò)的同學(xué)是誰(shuí)嗎？”我們都搖頭。

　　娟子說(shuō)：“是老師的女兒！”

　　說(shuō)完這句話，娟子再也忍不住哭了。

　　我們的眼睛是紅色的。

　　最后，我們宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。我就是其中之一。

鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守演講稿8新精品11篇相關(guān)文章：

★ 教師三八婦女節(jié)演講稿【匯編14篇】