演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師15篇 我是幼兒園教師我驕傲演講稿，以供參閱。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師1

　　我最愛(ài)的老師是僑誼幼兒園的徐老師，她的名字叫徐毅。徐老師的臉稍長(zhǎng)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披發(fā)，小小的嘴巴，笑起來(lái)甜甜的。苗條的身材，細(xì)細(xì)的手臂，走起路來(lái)輕輕的。

　　第一次上幼兒園，媽媽快要離開(kāi)了，我急得哭了，徐老師跑過(guò)來(lái)，像媽媽一樣把我抱了起來(lái)，勸我不要哭，還帶我去玩具城玩。慢慢我的陌生感沒(méi)了，和小伙伴一起做起了游戲。還有一次，我爸爸和媽媽同時(shí)加班，天快黑了，教室里只剩下了我一個(gè)人。這正是一個(gè)冬天，我又冷又餓，徐老師就帶我去住宿的地方去取暖，而且讓我和住宿的小朋友一邊吃餅干，一邊看電視，快樂(lè)的節(jié)目讓我忘記了孤獨(dú)和寒冷。

　　花兒開(kāi)了，春天的燕子飛來(lái)飛去，漸漸地我也長(zhǎng)大了。離開(kāi)了幼兒園，我跨入了小學(xué)。雖然不見(jiàn)徐老師快要五年了，但是，我的眼前常常浮起徐老師的笑臉和背影，夢(mèng)里也時(shí)時(shí)見(jiàn)到幼兒園里的情景。我也常常把現(xiàn)在的老師和徐老師比，覺(jué)得他們都和徐老師一樣和藹可親。真的，我很想念您—最愛(ài)的徐老師！我愛(ài)戴的老師教過(guò)我的老師有許多，而我最愛(ài)戴的是陳老師。陳老師挺愛(ài)穿黑色或者白色的衣服，戴著一副近視眼鏡，一頭飄逸的披肩秀發(fā)，顯得高雅而有氣質(zhì)。

　　她的'眼睛嚴(yán)厲而不失溫柔，神秘而充滿智慧，總叫人捉摸不透。陳老師教了十八年的書(shū)，教學(xué)自有一套。在她的課上，我們常常能感悟到做人的道理，這些道理不是靠枯燥無(wú)味的說(shuō)教而知，而是用一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事串起來(lái)的。她常常對(duì)我們說(shuō)：“我不喜歡死讀書(shū)的孩子，光知道知識(shí)是不行的，還要將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，要做一個(gè)有智慧的人?！睂?xiě)到這兒我不禁回想起那個(gè)“黑暗”的晚讀課…… “呀，停電了！”“這可怎么辦？“在一片黑暗中，班級(jí)里吵吵嚷嚷。突然，陳老師鎮(zhèn)靜的聲音傳了過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，安靜，這節(jié)晚自習(xí)改成班會(huì)，我們來(lái)談?wù)勑?，好不好？大家都把?shū)放進(jìn)書(shū)包，然后坐好?！本o接著而來(lái)的是嘩嘩的收書(shū)聲，過(guò)了一會(huì)兒，班級(jí)才安靜下來(lái)。老師先說(shuō)班里的安全問(wèn)題，接著便講起了有關(guān)名人刻苦學(xué)習(xí)故事，談起了人品。在越來(lái)越暗的教室里，我們的心靈卻越來(lái)越明亮，像一塊落滿灰塵的窗戶，現(xiàn)在被一桶清水洗過(guò)一樣，越來(lái)越潔凈，越來(lái)越透明。我似乎覺(jué)得這不是一堂普普通通的班會(huì)課，老師的話如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心田。

　　如今我們已經(jīng)畢業(yè)，陳老師說(shuō)過(guò)的話有很多，留給我印象最深、也最讓我受益匪淺的是：“學(xué)習(xí)要持之以恒，要不怕吃苦，你的態(tài)度決定你的高度；能為別人著想，做個(gè)有教養(yǎng)的人，是人生的一等功夫！”感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。

　　原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

　　正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

　　您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

　　因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

　　您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師2

　　有很多人問(wèn)我:你長(zhǎng)大了的夢(mèng)想是什么？我不假思索地回答，我想做一名幼兒教師。

　　因?yàn)槲业膵寢屖且幻變簣@老師，記得有一次學(xué)校放了半天假，我在家閑著沒(méi)事干，就早早的起床和媽媽一起去了幼兒園，剛到幼兒園班級(jí)門(mén)口，就聽(tīng)到有一個(gè)小朋友用稚嫩的'聲音向我們打起了招呼，說(shuō):早上好，一會(huì)媽媽班上又來(lái)了幾個(gè)孩子，一起跟我們打招呼，甚至把媽媽圍了起來(lái)，說(shuō)劉媽媽早上好。聽(tīng)著他們熱情洋溢的招呼聲，我感到作為一名幼兒教師無(wú)上的光榮。心里暗自在想，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師。

　　媽媽的第一節(jié)課上完了，組織小弟弟、小妹妹們開(kāi)始了如廁洗手的環(huán)節(jié)，之后她們吃起了加餐，在吃加餐的過(guò)程中，我當(dāng)起了小老師，給可愛(ài)的弟弟、妹妹們講了一個(gè)經(jīng)典的故事，名字叫《小紅帽》，并給他們講了不能盲目相信別人，一定要擦亮眼睛，不然會(huì)被別人騙的。故事講完后他們都叫起了我姐姐老師，聽(tīng)到這樣的稱呼心里美滋滋的。

　　不知不覺(jué)半天過(guò)去了，我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，有一個(gè)小妹妹跑到我身邊拉著我的手說(shuō)，姐姐你以后還來(lái)嗎？我們還想聽(tīng)你給我們講故事。我爽快的答應(yīng)了，心里也默默地下定決心，我要好好上學(xué)，長(zhǎng)大了也要做一名幼兒教師，來(lái)關(guān)心和照顧好可愛(ài)的弟弟、妹妹們！

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師3

　　作為一名年輕的幼兒教師，倘徉在孩子們五彩斑斕的世界里，與孩子們共同度過(guò)的點(diǎn)滴生活讓我萌生了許多夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。

　　我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只手，和孩子在一起時(shí)，每個(gè)孩子都能拉住我的手，和我一起歡呼雀躍、追逐嬉戲，而不會(huì)再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。

　　我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多雙眼睛，和孩子在一起時(shí)，能同每個(gè)孩子進(jìn)行眼神的交流、心靈的對(duì)話，并及時(shí)調(diào)節(jié)孩子的喜怒哀樂(lè)，而不會(huì)再看到孩子們憂愁的模樣。

　　我夢(mèng)想能長(zhǎng)出許多只耳朵，和孩子在一起時(shí)，能聆聽(tīng)到每個(gè)孩子的心聲，與他們共同分享快樂(lè)與傷心的事情，而不會(huì)再聽(tīng)到孩子們委屈的哭泣聲，幼教之友《我的夢(mèng)想》。

　　也許大家覺(jué)得，我的夢(mèng)想不會(huì)成真，因?yàn)槲也皇巧瘛⒉皇枪?，而是一個(gè)平平凡凡的人，而我要說(shuō)，只要我用心愛(ài)孩子，努力尋找教育秘訣，總有一天，我的一雙手會(huì)使所有的'孩子感受到溫暖，我的一雙眼睛將盛滿每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)，而我的兩只耳朵也將變成童話里的“百變神橋”，能與所有孩子架起溝通的橋梁，讓我和孩子之間走得更近、愛(ài)得更濃、成為朋友、成為知己。

　　我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想可以成真，因?yàn)槭澜缟献钌衿娴牟皇巧瘢菒?ài)，愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)的力量是巨大的，可以創(chuàng)造奇跡，可以使夢(mèng)想成真。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師4

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長(zhǎng)時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。

　　記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位新來(lái)的小朋友，她早上剛來(lái)時(shí)還挺開(kāi)心的，可當(dāng)玩了一會(huì)兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問(wèn)她：“你怎么了？”她不說(shuō)話。于是，我說(shuō)：“過(guò)來(lái)讓我抱一會(huì)兒，你再告訴我吧！”抱了一會(huì)兒以后，問(wèn)她，她還是沒(méi)告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天她回去很高興，說(shuō)老師抱她了和她聊天了?！痹瓉?lái)，在孩子們的心目中是多么容易滿足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛(ài)，就會(huì)特別開(kāi)心，特別是新來(lái)的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛(ài)她們的，值得她們的信任和依靠。

　　所以，作為一名幼兒教師，我認(rèn)為首先，要保持積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)橛變簣@的工作是非常瑣碎的，我們接觸的是孩子，如果我們的'心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，就會(huì)影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心，去呵護(hù)和關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽(tīng)八方”，要特別細(xì)心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開(kāi)心快樂(lè)地環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。因?yàn)橛變航逃慕逃砟钍窃诓粩喔碌?，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。

　　所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂(lè)、充實(shí)、驕傲和幸福。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師5

　　每天清晨孩子們的那一聲”老師好”，都是我一天精神的動(dòng)力來(lái)源。

　　記得當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)的時(shí)候，心里總是想，做一名幼兒教師多好啊，天天喝孩子一起唱歌，跳舞，真是歡樂(lè)啊。那時(shí)還不知道作為一名幼兒教師，肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，只知道自己將成為人們眼中的”孩子王”，每天同孩子們快樂(lè)的游戲，盡情的歡笑。我想，這也是不熟悉幼師這個(gè)行業(yè)的人們的想法。他們的一致觀念是幼兒教師輕松、愉快。但是當(dāng)我真正從大學(xué)的校門(mén)走出，成為一名幼兒教師時(shí)，我深刻感覺(jué)到作為一名老師的責(zé)任感，作為一名幼兒教師的壓力感。短短一學(xué)期的親身體會(huì)，我對(duì)最初單純的想法有了巨大的改變。

　　作為一名幼兒園教師，更需要的是對(duì)孩子們的真心與摯愛(ài)。在孩子們那樣強(qiáng)烈的`、對(duì)世界充滿好奇與未知的目光中，我開(kāi)始在各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。這是我的使命，更是我的責(zé)任。當(dāng)出去聚會(huì)被問(wèn)到什么職業(yè)，對(duì)方得知是幼師時(shí)，便不禁會(huì)心一笑說(shuō)：”一看就是幼兒園老師，那年輕勁兒，那幼稚勁兒”等等的一些話，我不知道他的話是在贊揚(yáng)還是在諷刺。如果是贊揚(yáng)，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂(lè)觀向上，純真樸實(shí)，回歸自然的心態(tài)。如果是在諷刺，我想也許是因?yàn)橛變簣@教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場(chǎng)中人的圓滑與戾氣。但不管是贊揚(yáng)或是諷刺，只要讓自己對(duì)幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將”幼師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅(jiān)持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來(lái)，換來(lái)孩子們稚嫩的一聲”老師，早上好”，那種滿足感溢于言表。你把微笑帶給孩子，同樣換來(lái)孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來(lái)孩子大大的擁抱；你把愛(ài)心帶給孩子，同樣換來(lái)孩子泛濫的愛(ài)心。

　　因?yàn)槲沂怯變航處?，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心。

　　因?yàn)槲沂怯變航處?，我在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長(zhǎng)著，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，是他們教會(huì)我用真心去愛(ài)每一個(gè)人。

　　我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂(lè)與幸福。

　　我對(duì)自己說(shuō)：輕聲說(shuō)吧，微微笑吧，求知?jiǎng)?chuàng)新吧，給他們無(wú)盡的愛(ài)吧！

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師6

　　我是一名普通的幼兒園教師，對(duì)于職業(yè)的選擇也好像冥冥中注定的一般，也沒(méi)有想到年少的我會(huì)這樣一直扎根于這份工作，一直到今天我想這其中的原因就應(yīng)該是我熱愛(ài)這份陽(yáng)光積極的職業(yè)吧。

　　我人生中的第一堂課是茫然失措的，從當(dāng)初陌生感一直到現(xiàn)在融會(huì)貫通，我很感謝那群陪伴我成長(zhǎng)的孩子們，今年是我從事幼教行業(yè)的第七個(gè)年頭，現(xiàn)在時(shí)常會(huì)有孩子喊我叫做“媽媽”，當(dāng)其他的幼兒聽(tīng)到之后會(huì)說(shuō)“啊，你喊老師叫做媽媽”，這時(shí)我們大家都會(huì)相視一笑，哈哈哈哈的笑聲回蕩在我的耳邊，而我也一直享受著跟孩子們?cè)谝粔K成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　今年所任教的班級(jí)是大班，在這個(gè)大集體中溫暖一直陪伴著我。天氣漸暖，戶外活動(dòng)也日漸豐富多彩開(kāi)來(lái)，看著幼兒之前早操活動(dòng)的標(biāo)記有些淡化，我便趁著孩子們休息的時(shí)間重新加深一下顏色，而溫暖也隨即展開(kāi)了，我的這幫孩子們便向我伸來(lái)了友誼的小手，“老師，老師我想來(lái)幫助你”“我能來(lái)和你一起弄嗎”。看向孩子們真摯的小臉，我實(shí)在不忍拒絕，于是就便有了我們這一群浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，大家你重復(fù)一個(gè)小標(biāo)記，我再重復(fù)另一個(gè)小標(biāo)記，很快一會(huì)的功夫，我們班的標(biāo)記馬上煥然一新了，我驕傲的說(shuō)道“我的這群小幫手就是這么的神速”，所以有了孩子們的'幫忙，我們的標(biāo)記就都有了一個(gè)充滿愛(ài)的名稱“愛(ài)的小標(biāo)記”。

　　暖心的事情天天都有，一天我感冒的特別厲害，嗓子沙啞的很厲害，一度說(shuō)話用不上力氣，在這樣的情況下，我們班的歆怡便大聲的向全班小朋友昭告“別大聲說(shuō)話了，沒(méi)看到老師都不能說(shuō)話了嗎”，當(dāng)時(shí)瞬時(shí)間就被這個(gè)小精靈給暖化了，她是那么的懂事，歆怡就好像我的孩子一般的隨時(shí)關(guān)注我的變化，就好像我是幼兒她像大人一般，歆怡每次當(dāng)有手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì)多做一份送給我，也有時(shí)會(huì)做好幾個(gè)顏色，就像今天，她做了３個(gè)小鉛筆的折紙，非得要讓我選擇一個(gè)喜歡的。她就像是我的女兒，有的時(shí)候興趣突起，我的歆怡就大聲的喊我“媽”，而我也會(huì)回應(yīng)她“閨女哎”這時(shí)候我兩個(gè)便哈哈哈哈的大笑開(kāi)來(lái)。歆怡會(huì)在意我喜歡的顏色，一次繪畫(huà)活動(dòng)需要孩子們畫(huà)《我的老師》，曾經(jīng)我和孩子們說(shuō)過(guò)我最愛(ài)大紅色，而這時(shí)我的歆怡便會(huì)把我畫(huà)在繪畫(huà)紙上，還高興的說(shuō)“這是我畫(huà)的郭老師，穿著紅裙子?！边€特意興沖沖的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我喜不喜歡。我的生活真的是有這些幼兒好朋友而變得特別精彩。

　　一轉(zhuǎn)眼七年過(guò)去了，在這過(guò)程中是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)，溫暖和真情一直伴我心中，真是喜歡做孩子好朋友的感覺(jué)！

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師7

　　我是一名幼兒園老師，一個(gè)普普通通的幼教工作這，從事幼兒教育19年。這19年的光陰有孩子們陪伴我是辛苦快樂(lè)的，在這19年的風(fēng)雨歷程我在希望中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中努力，這一切一切的動(dòng)力來(lái)之與孩子們給我力量，讓我無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持到今天。

　　1996年當(dāng)大家都在為考大學(xué)埋頭苦干的時(shí)候，父親告知我，你適合和做一名幼兒教師，做幼兒園老師鳳吹不著，雨淋不著，正好你也喜歡唱歌跳舞。這就樣帶著夢(mèng)想在1999年9月1日走進(jìn)了夢(mèng)想的幼兒園，看到孩子們那天真的笑臉，有了一份簡(jiǎn)單的美。我還清晰的記得第一天給孩子們上課，一個(gè)個(gè)清澈的眼睛，一張張能言會(huì)到的小嘴，讓我無(wú)從講起。我努力的說(shuō)著，孩子們開(kāi)心的玩著、講著、跑著，我傻傻的站在哪里卻束手無(wú)策。這個(gè)時(shí)候我茫然了，難道這就是我夢(mèng)想的職業(yè)，我遲疑……不可否認(rèn)，在上個(gè)實(shí)際九十年代有一份吃公糧的職業(yè)是多么的讓人羨慕，我也深知為了這份工作父母沒(méi)有少操心，當(dāng)時(shí)是為了父母在堅(jiān)持著。

　　伴隨著時(shí)間的流失，感情的投入，漸漸的我對(duì)孩子們有了情感，開(kāi)始喜歡上這份職業(yè)，也是從那個(gè)時(shí)候起，我只想做一個(gè)和孩子們一樣的快樂(lè)的老師。

　　記得第一次公開(kāi)課，園長(zhǎng)要聽(tīng)課，我緊張了半個(gè)月，教案寫(xiě)了一遍又一遍，拉著父母演了一遍又一遍，自己對(duì)著鏡子講了一遍又一遍。就是這樣在上課的時(shí)候還真講到一半忘記了，一節(jié)課下來(lái)，全身都汗?jié)窳耍恢雷约寒?dāng)時(shí)是什么樣的表情。在后來(lái)的點(diǎn)評(píng)中，我只收獲了一句話-----這位新老師的微笑不錯(cuò)，適合當(dāng)幼兒園老師。正是當(dāng)時(shí)園長(zhǎng)的一句點(diǎn)評(píng)，我的實(shí)習(xí)期比同伴們?cè)缌税肽杲Y(jié)束。

　　還記得一次當(dāng)班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看到下面做著的家長(zhǎng)們，緊張的頭都沒(méi)敢抬，按著稿子念了一遍，用當(dāng)時(shí)同事的話說(shuō)，那個(gè)臉就是猴子屁股一樣紅紅的。

　　記憶中的太多太多的第一次讓永生難忘，人生中的遠(yuǎn)嫁讓我離開(kāi)了幼教一年的時(shí)間，這一年在家生了寶寶，同時(shí)也在思考干什么？可是一次和先生的談話，先生問(wèn)：你會(huì)做什么？你的專業(yè)是什么？你喜歡什么？正是這三個(gè)問(wèn)題讓我再一次走進(jìn)幼兒園走進(jìn)孩子們。當(dāng)從新走進(jìn)幼兒園的時(shí)候有太多的不適應(yīng)，南北的差異，陌生的工作環(huán)境，我的心再一次分迷茫了，我思考、我該在這個(gè)舞臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)走進(jìn)的價(jià)值，我需要確定一個(gè)明確的目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展風(fēng)向，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有依靠、再也不會(huì)有父母的'庇護(hù)了，我要自己面對(duì)自己努力給自己一個(gè)未來(lái)、給寶貝一個(gè)優(yōu)秀的媽媽。

　　就在人生第二次迷茫的時(shí)候，我遇見(jiàn)了飛揚(yáng)幼教的蘇紅女士，她給了我親人般的關(guān)愛(ài)與幫助，她永遠(yuǎn)都那么的親近、那么的親和、那么的有感染力。她那和藹的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上，精神抖擻、干練有勁、從容而又不失威嚴(yán)。她的謙和與敬業(yè)讓我看到了一個(gè)真正幼教分的教育情懷，她讓我了解到，我該在這個(gè)舞臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)怎樣的價(jià)值！她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“幼教事業(yè)是陽(yáng)光的事業(yè)。是快樂(lè)的事業(yè)，只有陽(yáng)光快樂(lè)的老師才會(huì)教出陽(yáng)光快樂(lè)的孩子”。也是他的這句話讓我有了工作的目標(biāo)，有了人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃------我要努力做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的幼兒教師。

　　這就是我、一名普通的幼兒教師，努力做陽(yáng)光快樂(lè)的幼兒教師，把愛(ài)與陽(yáng)光快樂(lè)一起傳遞。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師8

　　相信作為幼兒教師的我們都聽(tīng)過(guò)這樣的問(wèn)話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛(ài)笑，說(shuō)話很溫柔像幼兒園老師的樣子”

　　是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯?ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探究，快樂(lè)的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好?！蹦峭傻膯?wèn)候，我緊張快樂(lè)的一天開(kāi)始了；傍晚 “蔡老師，再見(jiàn)?！蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫(huà)上了句號(hào)…

　　和孩子在一起，那種輕松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無(wú)措，但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。

　　看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽(yáng)光雨露。每天中午起床后，我愛(ài)給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂(lè)時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說(shuō)“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開(kāi)了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說(shuō)“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?” 只見(jiàn)她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒(méi)有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋€(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的`快樂(lè)時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來(lái)欣賞她、贊美她 ?！昂玫?，老師現(xiàn)在就給你梳?！闭f(shuō)著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說(shuō)“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂(lè)跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺(jué)的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買(mǎi)了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來(lái)后妍妍一定很驚訝，也很開(kāi)心，我仿佛看見(jiàn)那可愛(ài)的小辮在陽(yáng)光下快樂(lè)的舞蹈…

　　我是幼兒園老師，對(duì)孩子的愛(ài)滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過(guò)程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。

　　在開(kāi)展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”，聽(tīng)著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長(zhǎng)自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。

　　為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對(duì)自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛(ài)的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來(lái)之旅。

　　我是幼兒園老師，我愛(ài)孩子，愛(ài)這份事業(yè)，愿意為了陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛(ài)的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師9

　　兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過(guò)去雖沒(méi)有留下傲人的成績(jī)，做出驚人的壯舉，但我依然堅(jiān)守在這里。因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)這一張張的笑臉，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。

　　回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺(tái)站在孩子們面前時(shí)，內(nèi)心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳?？粗且粡垙堉赡鄣男∧槪褚幻睹鹅o等綻放的蓓蕾，渴望著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)時(shí)，我是緊張的；聽(tīng)到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問(wèn)候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛(ài)，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)。是孩子們讓我體會(huì)到做一名教師所具有的幸福和快樂(lè)；又是孩子們每天帶給我無(wú)限的生機(jī)與希望；是他們那一雙雙渴望長(zhǎng)大的眼神激勵(lì)著我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛(ài)我的孩子們，我要用我的愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)。

　　也會(huì)有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒(méi)有一點(diǎn)成就感可言”，可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們?cè)诶蠋煹年P(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的'幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細(xì)膩的愛(ài)心。

　　有時(shí)我們又有委屈，面對(duì)家長(zhǎng)的不理解時(shí)手足無(wú)措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來(lái)。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護(hù)這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說(shuō)孩子的袖子也濕了，說(shuō)老師讓他拿袖子擦尿了？當(dāng)時(shí)我真的想大哭一場(chǎng)，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結(jié)果家長(zhǎng)這樣誤解老師。當(dāng)時(shí)真的是不想干了，后來(lái)通過(guò)跟老教師交流我明白了，家長(zhǎng)也是因?yàn)楹⒆有愿竦墓殴中睦锓浅](méi)有安全感，害怕老師做過(guò)激的事情所以就把想象變成現(xiàn)實(shí)強(qiáng)加給了老師。后來(lái)這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過(guò)這件事情我也反思自己，家長(zhǎng)工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長(zhǎng)工作也不能單憑一腔熱情還得有專業(yè)的理論依據(jù)。

　　在工作當(dāng)中又會(huì)有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會(huì)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是互相贈(zèng)送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)摟著我的脖子久久不愿分開(kāi)。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得在教書(shū)育人的道路上不枉此行，也給了我繼續(xù)前行的勇氣。我想對(duì)孩子說(shuō)聲：謝謝?。。?/p>

　　教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)、關(guān)愛(ài)、幫助這群可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話般的成長(zhǎng)路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師10

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園工作快有7年的時(shí)間了，從保育員到教師，一路走來(lái)有過(guò)汗水，也有過(guò)堅(jiān)持不下去的彷徨，但是每每看到孩子臉上天真無(wú)邪笑臉，就覺(jué)得這一切的付出顯得那么有意義，這一切的負(fù)面情緒都會(huì)瞬間消散。我慶幸自己能成為一名幼兒教師，能夠陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè)童年時(shí)光。我為自己作為一名幼兒教師而感到無(wú)上光榮，同樣也感到自己責(zé)任重大。

　　幼兒時(shí)期是孩子的性格形成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也是形成的興趣愛(ài)好的一個(gè)特殊的`階段。他們的未來(lái)充滿著無(wú)限可能，他們有可能會(huì)成為像袁隆平那樣解決幾億人溫飽問(wèn)題的科學(xué)家，也有可能會(huì)成為像裘法祖那樣奠定祖國(guó)外科學(xué)根基的醫(yī)學(xué)家，還有可能成為像馬云那樣發(fā)明支付寶便捷人們生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。能陪伴孩子們成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我感到無(wú)上光榮。這份光榮體現(xiàn)了我們幼兒教師的價(jià)值，是對(duì)我們默默付出的最好回報(bào)。

　　其實(shí)，大部分的家長(zhǎng)還是普通人，或默默無(wú)聞教書(shū)育人，或加班加點(diǎn)治病救，或面帶微笑迎來(lái)送往。所以，我會(huì)盡自己努力陪伴孩子們成長(zhǎng)，給予他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，細(xì)致入微的觀察照顧，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)合作合力促進(jìn)孩子們的身心健康成長(zhǎng)。

　　雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種快樂(lè)的累。既然我選擇了幼教職業(yè)，就要體驗(yàn)累的快樂(lè)，感悟累的幸福。

　　有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生不在乎目標(biāo)何其高遠(yuǎn)，而貴在甘于平凡、腳踏實(shí)地。能將看似簡(jiǎn)單、平凡的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，干一行就要愛(ài)一行，做一樣就要做得漂亮，既然已經(jīng)加入到這個(gè)行列，尤其是教師這個(gè)行列，就要對(duì)得起自己的良心。不能辜負(fù)對(duì)我們放心的家長(zhǎng)。何況，每一個(gè)小朋友都是那么的可愛(ài)；何況，我是那么的愛(ài)他們。幼兒教育是良心活兒，愛(ài)孩子才是最好的教育。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師11

　　我是一名幼兒園老師，在外行人看來(lái)我們的工作很簡(jiǎn)單，就是看孩子的，誰(shuí)都能干。工作內(nèi)容就是帶著孩子玩，給孩子喂個(gè)飯，尿褲子了給換一下，教他們一起唱個(gè)歌、跳個(gè)舞、背個(gè)唐詩(shī)什么的沒(méi)有任何技術(shù)含量。

　　曾經(jīng)有很多人問(wèn)我，當(dāng)初上學(xué)時(shí)你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？那么多的專業(yè)你學(xué)啥不行，非學(xué)這個(gè)，以后看孩沒(méi)什么技術(shù)含量，何必呢？而且掙得也不多！

　　我曾經(jīng)也迷茫過(guò)顯然不是！隨便一個(gè)公司工資都比幼兒教師還高，可能我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得幼兒園老師比較輕松吧！不用備課、不用擔(dān)心月考期末考、沒(méi)有升學(xué)壓力、最重要的是跟天真的小孩子相處不用費(fèi)那么多的腦細(xì)胞，至于我為什么要學(xué)這個(gè)專業(yè)，我也不知道沒(méi)想過(guò)要換工作換專業(yè)因?yàn)橛X(jué)得其他專業(yè)更累更不容易吧！

　　可是當(dāng)他們看到我每天應(yīng)該4:10下班的幼兒園教師，因?yàn)橐止ぶ谱魍娼叹?、布置幼兒園環(huán)境、修改教案等原因加班到天黑時(shí)。擔(dān)心我安全的家人就會(huì)打電話，特別不理解的問(wèn)：幼兒園的孩子都回家了你們加班做啥啊！看孩子嗎？

　　其實(shí)，幼兒園老師要做的東西比你們想像中要多很多！其中我覺(jué)得最困難的就是新開(kāi)學(xué)的小班教師了。很榮幸，今年我就成為了這樣的一位小班教師。

　　小班的孩子入園的時(shí)候，大部分都是沒(méi)有在家里經(jīng)過(guò)任何上幼兒園的訓(xùn)練。他們不熟悉環(huán)境，不能接受有這么多人同時(shí)處在一個(gè)空間的幼兒，早上一分開(kāi)哇哇大哭的占一半以上。老實(shí)說(shuō)，我知道哭泣的他們很無(wú)助、很害怕、面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人、除了哭，他們還能做些什么呢？但是你不能因?yàn)樗麄兛蘖耍妥屗麄兓厝フ宜枰娜?。因?yàn)?，他們必須要成長(zhǎng)，必須要邁出這一步，我們老師溫柔低聲的安慰著。但也是忙的腳不沾地、暈頭轉(zhuǎn)向。等孩子們放學(xué)時(shí)我們就像經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，頭腦發(fā)昏。所以每天早上我們都會(huì)互相調(diào)侃敵軍即將到達(dá)，你準(zhǔn)備好了嘛？

　　時(shí)間一點(diǎn)又一點(diǎn)的過(guò)去，大部分的孩子都適應(yīng)了幼兒園的`生活每天能高高興興的來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心的回家去。但是也會(huì)有幾個(gè)適應(yīng)能力差的孩子，周末過(guò)后就會(huì)大哭的進(jìn)到幼兒園，掙扎著想要逃離這個(gè)他不喜歡的地方。

　　我是一名幼兒園老師，做這個(gè)職業(yè)不是為了賺錢(qián)，不是因?yàn)檩p松。只是，因?yàn)閺氖伦约哼€算喜歡的事業(yè)，只是為了看到孩子單純的笑臉。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師12

　　我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。您也許要笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，更別說(shuō)當(dāng)一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。

　　因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒?，我?jīng)常有機(jī)會(huì)與小朋友們?cè)谝黄?。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休，我在家閑著沒(méi)事，就跟媽媽到幼兒園去玩。“老師好！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著招呼，緊接著一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我跟媽媽團(tuán)團(tuán)圍住?？粗∨笥褌兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著他們熱情洋溢的`招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。

　　用完課間餐，小朋友們坐在教室內(nèi)休息，我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！

　　老師也還真不好當(dāng)，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數(shù)他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。

　　不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著我的手，依依不舍?！袄蠋?，您還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師！

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師13

　　今天我把作業(yè)做完，好像沒(méi)有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個(gè)快樂(lè)的金點(diǎn)子。終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過(guò)的很快樂(lè)，那可能是我們聽(tīng)話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。

　　下午3時(shí)，我來(lái)到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時(shí)間到了，大家醒來(lái)了，他們看見(jiàn)我，覺(jué)得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說(shuō)他出去拿一本書(shū)，小鬼頭見(jiàn)老師出去了，就開(kāi)始自己的小動(dòng)作，和自己的'同桌玩了起來(lái)。這下我就得當(dāng)起老師來(lái)了，但任憑我那樣制止，他們都不聽(tīng)，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點(diǎn)都不聽(tīng)，我只好再三制止。老師進(jìn)來(lái)了，小鬼頭們不約而同地靜下來(lái)。到了晚餐，有的小鬼頭開(kāi)始撒嬌了，有的沒(méi)胃口，不想吃。這可咋辦?現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒(méi)的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!

　　到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說(shuō)服他們，為啥我不能，我決心長(zhǎng)大找大這個(gè)秘訣。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師14

　　踏著清晨的露珠，迎著朝陽(yáng)，我們面帶微笑迎接每一位快樂(lè)天使的到來(lái)。

　　“老師早，老師好”，“你早，你好”。從這一聲問(wèn)候開(kāi)始，我們迎來(lái)了新一天的生活。

　　我，一名普通的幼兒教師，從事幼教工作已經(jīng)十幾年，在這十幾年的教育生涯中，我盡心盡力的履行著教師職責(zé)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。

　　那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做一個(gè)合格的幼兒教師呢？一、富有愛(ài)心，用愛(ài)呵護(hù)每一名幼兒。要想當(dāng)好一名幼兒園老師，心中就得有愛(ài)，要帶著一顆愛(ài)心充滿感情的去工作，因?yàn)椤敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水?！?/p>

　　教育就是愛(ài)的教育。作為一名幼兒教師，要有一顆愛(ài)心，真心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況，作為教師，就需要我們付出愛(ài)心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。幼兒來(lái)園，老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語(yǔ)與孩子對(duì)話，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，通過(guò)抱抱、摟摟、拉拉小手等動(dòng)作來(lái)親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺(jué)。使他們感覺(jué)到老師像媽媽一樣愛(ài)他們。當(dāng)孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；睡覺(jué)時(shí)，給他們蓋好被子；遇到挫折時(shí)，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來(lái)。愛(ài)孩子是我們幼兒教師的職責(zé)，只有付出真愛(ài)，才會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。在我班有一個(gè)小男孩叫鄭維龍，剛來(lái)時(shí)，哭著喊著找媽媽。

　　每天早晨，我都將她從媽媽的懷里接過(guò)來(lái)抱著他，和他說(shuō)說(shuō)話，中午午休時(shí)，我抱著他、摟著他午休，用我的愛(ài)來(lái)溫暖他幼小的心，使他感覺(jué)老師就像媽媽一樣疼他、愛(ài)他?，F(xiàn)在，龍龍已經(jīng)不再哭鬧了，可每天中午午休時(shí)，還是要讓我摟著他才睡，他已經(jīng)把我當(dāng)作他的媽媽一樣來(lái)看待了。有時(shí)，我們到院子里玩時(shí)，他會(huì)指著宣傳欄上我的照片說(shuō)：“這是我媽媽?！笨吹烬堼埇F(xiàn)在的表現(xiàn)，我真替他高興。說(shuō)明我的愛(ài)得到了孩子的認(rèn)可，我要以愛(ài)為動(dòng)力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子在愛(ài)的海洋里健康成長(zhǎng)。二、保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動(dòng)，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來(lái)解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問(wèn)題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說(shuō)服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護(hù)孩子的自尊心。可以用親切溫和的表情面對(duì)幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評(píng)他但還是很愛(ài)他的，這樣，孩子就會(huì)很樂(lè)意改正自己的錯(cuò)誤。在我班，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說(shuō)服教育孩子，使他知道自己錯(cuò)了要改正過(guò)來(lái)。

　　現(xiàn)在，孩子們都已經(jīng)把我當(dāng)成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享?？吹胶⒆觽兲煺婵蓯?ài)的笑臉，我感到真幸福。與家長(zhǎng)心靈溝通，架起愛(ài)的橋梁。做一名合格的幼兒教師，做好家長(zhǎng)工作非常重要。家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠(chéng)懇的向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解與寬容。當(dāng)家長(zhǎng)得知情況后情緒激動(dòng)或說(shuō)出偏激的話，教師要進(jìn)行換位思考，理解家長(zhǎng)的心情。當(dāng)孩子在幼兒園有了進(jìn)步，教師要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一塊分享進(jìn)步的快樂(lè)。在幼兒園中，孩子多，家長(zhǎng)也多，什么樣的家長(zhǎng)都有，對(duì)教師的評(píng)價(jià)說(shuō)什么的都有。有的家長(zhǎng)還會(huì)故意找教師的麻煩，事后，認(rèn)為教師會(huì)對(duì)自己的孩子不好。但作為教師，我認(rèn)為，雖然家長(zhǎng)對(duì)教師有不滿，但孩子是無(wú)辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上，始終以愛(ài)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他。不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度，影響教師跟孩子的感情。

　　作為一名教師，要隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。四、提高教師專業(yè)素質(zhì)，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫(huà)、彈琴等專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有豐富的理論知識(shí)，多看一些書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。孩子雖小，但他對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的.好奇心，特別是中大班孩子，總愛(ài)問(wèn)：老師，為什么呀？孩子強(qiáng)烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問(wèn)題。他們認(rèn)為：老師說(shuō)的就是對(duì)的，有時(shí)連爸媽說(shuō)的也懷疑。他們會(huì)對(duì)他們的爸媽說(shuō)：你說(shuō)的不對(duì)，我們老師就是這樣說(shuō)的，我老師說(shuō)的才對(duì)。老師在孩子心中的地位相當(dāng)?shù)母撸鰹橛變航處?，我們必須有廣泛的愛(ài)好，不斷的豐富自己的知識(shí)，這樣才不會(huì)損壞老師在孩子心中的形象。

　　做一名合格的幼兒教師，教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要，只有不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能，才會(huì)勝任這份工作。在這十幾年的工作中，我不斷地充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力，自學(xué)了《學(xué)前教育》?？普n。

幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師15

　　美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。

　　有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美……這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。

　　常聽(tīng)她說(shuō)，批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完；常聽(tīng)她說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真地輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)她說(shuō)，不想講了，但是每次上課都看見(jiàn)她快速走進(jìn)教室。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。

　　對(duì)，她就是我們尊敬的屈紅老師。我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字，黑龍江的張莉用愛(ài)心傳遞了美這個(gè)字，老師用責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。每天認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每一節(jié)課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進(jìn)度；她每天堅(jiān)持為我們批改每本作業(yè)本，哪怕身體、眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壝恳晃缓⒆印?“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。

　　衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心，愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。教師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的.目光；她不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航，不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)做到最好！或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

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