演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿優(yōu)秀3篇，供大家參考。
以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿優(yōu)秀1
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)，心情非常激動(dòng)，今天我所演講的題目是《門里門外》。
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)舞蹈劇，其中有一個(gè)情節(jié)讓我至今感動(dòng)不已，一個(gè)天真無(wú)邪卻穿著單薄的小男孩，拼命的奔跑，他伸出手希望能夠著前方的父母，任憑他使出全身的力量，卻怎么也夠不著，只能眼睜睜地看著他們漸行漸遠(yuǎn)，孩子哭了，淚水模糊了她的視線，突然嘭的一聲重重的摔在了地上，他咬著嘴唇，孤獨(dú)，絕望，無(wú)助在那一瞬間積聚成淚流噴涌而出，媽媽，不要走，求求你不要走。
我被震驚了，淚水潤(rùn)濕了我的`。眼眶，孩子無(wú)助的吶喊還在我耳邊縈繞，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，這種孩子并不少見，一次義工之行，讓我感受到了在世界的某個(gè)角落里還有有這樣一群人的存在，其中這樣一類人卻讓我尤為痛心，在我剛上樓的那一剎那，朦朧中，我似乎看到了雙呆滯卻又帶渴求的眼神，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，卻在瞬間消失不見，當(dāng)我再下樓時(shí)，一個(gè)小男孩傻傻的站在門邊眼珠子死死的定格在了我右手的手機(jī)，跟著他的視線我便將手機(jī)遞給了他，當(dāng)他接到手機(jī)時(shí)飛快的躲在角落里好奇的把玩，嘴里一直嘟囔著，我要打給哥哥電話，我要打給哥哥電話，那一瞬間心里狠狠的糾了下，后來(lái)聽管理人員說，他是個(gè)自閉癥兒童，父母遠(yuǎn)在外面打工，只有哥哥偶爾看她一次。
這些孩子在自己空白的世界里卻只惦記著遠(yuǎn)方的親人，她們是多么渴求親情的溫暖啊，他們孤獨(dú)，自閉，有的甚至性格扭曲，他們的童年被籠上了一層黑色，他們需要我們用心去感受，用心去聆聽，用心去把握，讓我們用真誠(chéng)為留守兒童撐起一片藍(lán)天吧！
以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿優(yōu)秀2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
大家早上好！我今天講話的題目是《關(guān)注弱勢(shì)人群，你我同行》。
相信大家乘坐公交車或地鐵時(shí)都會(huì)聽到車上傳出這樣的聲音：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)給有需要的人士讓座。是啊，在我們的生活中，有這樣一群“有需要的人士”，他們或在智力方面有缺陷，或在溝通方面有障礙，又或是喪失了某種習(xí)以為常的能力，人們稱他們?yōu)椤叭鮿?shì)群體”。
對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，應(yīng)該遍布社會(huì)的每一個(gè)角落。當(dāng)我們穿過那些豪華的樓堂館所時(shí)，是否關(guān)注到那些背負(fù)著沉重的工具準(zhǔn)備去修建城市好不容易擠上公交車的農(nóng)民工？當(dāng)我們穿著美麗干凈的服裝走在大街上，是否關(guān)注到那些那些清掃工、那些修鞋修下水道賣烤地瓜的人們？還有那些時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我們眼里的殘疾人，我們是否能充分理解尊重他們？個(gè)人的力量是微弱的，但如果大家一起行動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)愛可能溫暖他人的一生！
此時(shí)此刻，我想起了曾看到過的一名網(wǎng)友對(duì)于老人扶不扶事件的看法。他說：“世界上那么多老人，難道每一個(gè)都要我去扶嗎？這不是我的義務(wù)！我開心了我就扶，不開心我就不扶，你還能怎樣？把我抓進(jìn)監(jiān)獄嗎？真好笑！”看完之后我的心情異常沉重，我們中華民族幾千年來(lái)傳承的關(guān)愛弱者的優(yōu)良品德竟淪落為一種形式上的義務(wù)，我不禁發(fā)問：難道這些讓我們引以為傲的美好品質(zhì)將要淪落為“義務(wù)”的奴隸，還要依靠制定法規(guī)來(lái)實(shí)行嗎？我們應(yīng)該明白，扶起一位老人就好像拾起一絲善念，關(guān)愛一位弱者就好像點(diǎn)燃了一縷愛的火焰，別讓義務(wù)綁架了美德！
其實(shí)，在我們的身邊就有許多播種愛的種子的人。數(shù)年前，由幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)起對(duì)自閉癥群體的現(xiàn)狀調(diào)查，引起了廣泛的關(guān)注，學(xué)校為了大力宣傳和推廣這種溫暖的`氛圍，每年都會(huì)開展關(guān)注自閉癥兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。正是這一個(gè)小小的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們關(guān)注到了社會(huì)上其他的人，每年去孤兒院給那里的兒童帶去玩具，或是去養(yǎng)老院慰問老人，甚至是上網(wǎng)了解一下他們的生活狀況，編寫一張張手抄報(bào)描繪出溫暖與愛，都是關(guān)愛弱勢(shì)群體的方式。
同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠跳舞，能在美麗的校園里讀書，我們的青春燦爛，生活美好！在這種美好的生活之中，讓我們都能夠關(guān)注弱勢(shì)人群，你我同行，讓社會(huì)的每一個(gè)角落都灑滿陽(yáng)光！謝謝大家！
以關(guān)注弱勢(shì)群體為題的演講稿優(yōu)秀3
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《讓關(guān)愛的陽(yáng)光照亮殘疾人的心靈》。
人生在世，首先要知道有愛，學(xué)會(huì)感恩。父母親情、同學(xué)友情、老師恩情，甚至素不相識(shí)的人的一聲問候、一個(gè)微笑，都是愛的表現(xiàn)?？嚯y的人因?yàn)閻鄱吹较Ｍ腋５娜艘驗(yàn)閻鄱谜湎?，富有的人因?yàn)閻鄱瞰I(xiàn)，貧困的人因?yàn)閻鄱詮?qiáng)，在這個(gè)世界上，我們感受著愛，也付出著愛。
在這個(gè)社會(huì)上，有一個(gè)群體需要我們特別的關(guān)愛。當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的.人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽鳥語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一個(gè)大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦。面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
然而，同學(xué)們，你們對(duì)殘疾人的關(guān)懷有多少？有誰(shuí)知道全國(guó)助殘日？《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。
殘疾人由于自身功能的障礙，在工作、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障；殘疾兒童的入學(xué)率遠(yuǎn)低于健全少年兒童。另外，殘疾人就業(yè)機(jī)會(huì)少，就業(yè)率低；再加上侵害殘疾人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，殘疾人問題仍然是一個(gè)比較突出的、尚待解決的問題。因此，關(guān)心幫助殘疾人，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛心，弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關(guān)愛和幫助。
為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！
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