演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道如何寫(xiě)一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的經(jīng)典三分鐘的演講稿8篇，供大家參考。
經(jīng)典三分鐘的演講稿1
人的一生，最美好的是青春時(shí)。青春時(shí)的往事，青春時(shí)的人，青春時(shí)為誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)為誰(shuí)唱的歌為誰(shuí)流的淚，都值得記憶，都值得珍惜，都值得我們的值得。青春，我們總應(yīng)該努力去記住去努力讓自己明白去懂得去感懷去真的體會(huì)。不應(yīng)當(dāng)去后悔，不應(yīng)當(dāng)去緬懷我們遺失的遺忘的美好。青春，要無(wú)悔得過(guò)。
年輕就應(yīng)不畏失敗，去努力追逐我們的夢(mèng)想吧，我們可以接受失敗，但不能放棄！
現(xiàn)如今我們身邊有不少同學(xué)沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷戀網(wǎng)游，終日游走在虛擬的世界中，切不知這虛度了我們多少寶貴的光陰，希望他們能夠早日的找到自己的理想，不再迷失，向著目標(biāo)努力的拼搏，就好比年少時(shí)的曹操，好游俠無(wú)所事事，一旦樹(shù)立了以天下為己任的志向后，就有了那個(gè)名震天下的曹丞相，創(chuàng)建了屬于自己的不朽功勛。不要為自己的不作為找任何借口，沒(méi)有人生來(lái)就成功，誰(shuí)也不知道一個(gè)賣草鞋的，一個(gè)賣棗的，再加上一個(gè)殺豬的和種地的就能和曹操孫權(quán)行成三國(guó)鼎立，只因?yàn)樗麄儕^斗了，他們的青春是無(wú)悔的青春……
說(shuō)到這里會(huì)有人說(shuō)，我的確平凡得很，成績(jī)平平，又無(wú)一技之長(zhǎng)，不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞，更不會(huì)吟詩(shī)作畫(huà)，注定就這么平淡了。世上不過(guò)只有一個(gè)天才貝多芬，也不過(guò)是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過(guò)嘗試，通過(guò)毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
道理誰(shuí)都懂，但總是要繞一個(gè)大彎后才會(huì)真正理解。我想告訴大家！
我們的`人活著有兩種方式，第一種是像草一樣的活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟還是一棵草，你吸收了陽(yáng)光，但你還是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而產(chǎn)生他的痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被人們踩到泥土中間，但是你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏茫@就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)！
拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春。我們可以響亮地說(shuō)一句：我們的青春無(wú)悔！
經(jīng)典三分鐘的演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家好，
在這花開(kāi)時(shí)節(jié)，腐花的殘軀下，也會(huì)有嫩芽鉆出.我們來(lái)到了這陌生又將熟悉的**中學(xué)，并將在這里伸展出，我們?nèi)崮鄣闹w。我們或許會(huì)默默無(wú)聞的虛度這3年的光陰；又或許會(huì)臭名昭著的度過(guò)，但我相信，我們都不想用以上2種方式去度過(guò)這關(guān)鍵的初中時(shí)段，更是不會(huì)想混日子的混過(guò)這3年。
在這初生的季節(jié)里，我們除舊布新，可能我們?cè)?jīng)是腐花敗柳，但是那一點(diǎn)也不影響，我們個(gè)人對(duì)未來(lái)的期許和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的.可能。“去日不可追，來(lái)日猶可期?！蔽覀?cè)谌松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，我們可能會(huì)走進(jìn)死胡同，可能有很多選擇、坎坷。但我們的人生還長(zhǎng)，有足夠的時(shí)間去重新開(kāi)始。不要讓一次失敗抹殺了成功。
我們還處于豆蔻年華，對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)還不能說(shuō)是完全健全，對(duì)友情，親情，甚至愛(ài)情都還不能做出良好的分類和處理。貿(mào)然的相信主觀的判斷，通常是莽撞。
對(duì)于嘲笑和批評(píng)、綽號(hào)和別稱，我們要想著“己所不欲,勿施于人”，要開(kāi)始學(xué)會(huì)換位思考，先想想本身如果在那種情況或聽(tīng)到某些話時(shí)，自己的心情。開(kāi)始學(xué)會(huì)‘三思而后行’。但也不能過(guò)多的縝密思考，那是多余的，會(huì)錯(cuò)過(guò)令自己扼腕的關(guān)鍵。
當(dāng)此時(shí)，同學(xué)風(fēng)華正茂，是時(shí)候馬力全開(kāi)的投入學(xué)習(xí)，拒絕外來(lái)的誘惑，認(rèn)清自身的身份，定位要清楚。不能覺(jué)得自己還小，不懂事，來(lái)搪塞錯(cuò)誤造成的破洞?！霸诩耶?dāng)好孩子，在校當(dāng)好學(xué)生，在外當(dāng)好青年”
綜上所述，希望大家從此刻開(kāi)始，合理的規(guī)劃未來(lái)3年的進(jìn)步，期待同學(xué)們能在未來(lái)的3年描繪一片美好的藍(lán)圖，預(yù)祝大家在初中畢業(yè)時(shí)，能夠成功的歡聚微笑。
經(jīng)典三分鐘的演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
客廳里，爸爸陣陣的喝彩聲；廚房里，媽媽涮涮的洗碗聲；書(shū)屋里，我沙沙的寫(xiě)字聲。一切顯得那么靜謐。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸和媽媽準(zhǔn)備出門，臨行時(shí)叮囑我：“你在家聽(tīng)話，把你的妹妹看好奧?！闭f(shuō)完，走了?！敖憬?，你陪我過(guò)家家好不好？”妹妹嫩聲嫩氣地求著我。“啊呀，我還要寫(xiě)作業(yè)，真煩人！”我不情愿地走了出來(lái)，陪她玩起來(lái)?！敖憬悖惝?dāng)我的媽媽，陪我玩，你教我識(shí)字，和我擺大高樓，好不好？”“好。”望著妹妹稚嫩的臉，真不忍心拒絕。
“媽媽，我要蓋大樓！我們一起想，你幫我蓋，我進(jìn)去住，好嗎？”“嗯，好，我?guī)湍闵w！”我極不情愿地答應(yīng)道。不一會(huì)兒，我的“大樓”還沒(méi)施完工，卻聞著一股奶香味，夾雜著一種臭烘烘的味道，我快步跑過(guò)去，只見(jiàn)客廳里地面上，有一杯正洋溢著香味的熱牛奶，在旁邊還有一坨正冒著熱氣的屎頭，我捏緊鼻子，尋找著妹妹。“啊呀！”妹妹正在望窗外看呢！掉下去還不摔成肉餅！我趕緊把她抱下來(lái)，教她識(shí)字，她卻把筆全部扔進(jìn)了馬桶；教她畫(huà)畫(huà)，她卻把紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)了紙簍；教她跳舞，她卻把正涼著的熱水蹬倒在地……
“滾開(kāi)，自己玩去！別找我！”我實(shí)在忍無(wú)可忍了，沖她發(fā)起火來(lái)?！巴弁蹎琛泵妹媒?jīng)不住我大聲的呵斥，哇哇大哭起來(lái)，我又沒(méi)有了頭緒，只得一邊哄著她，一邊收拾殘局……
“叮咚”，太好了，爸爸媽媽回來(lái)了，他們一進(jìn)門，妹妹就撲進(jìn)他們懷里，“爸爸，姐姐壞，她欺負(fù)我，還和我打架！嗚嗚嗚……”媽媽看見(jiàn)地上損壞的`筆頭，揉壞的廢紙，正冒著熱氣的屎頭和正溢著香味的熱牛奶，不僅皺起了眉頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你小時(shí)候也這樣，又哭又鬧，比你的妹妹還不聽(tīng)話！我們以前要是這樣對(duì)你，你長(zhǎng)大的時(shí)候還能不恨我們嗎？”
聽(tīng)了媽媽的話，我不禁會(huì)想起童年時(shí)，父母對(duì)我的呵護(hù)與寵愛(ài)，他們從呱呱落地的嬰兒把我培養(yǎng)成一位成熟懂事的少女，是多么的不易呀！想到這兒看，我不禁自責(zé)起來(lái)……
客廳里，是我為爸爸按摩的舒服聲；廚房里，是我?guī)蛬寢寬叩氐纳成陈?；?shū)屋里，是我教妹妹寫(xiě)字的哈哈聲……
經(jīng)典三分鐘的演講稿4
我想每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，就像抉擇一樣。也許是想要盡快發(fā)財(cái)、也許是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、也許……無(wú)論是什么樣的目標(biāo)，我們都要付出實(shí)際行動(dòng)，而不要憑空想象，只有真正的奮斗過(guò)，認(rèn)證的聆聽(tīng)過(guò)，才能真正的踏上成功的道路。
人們說(shuō)：從前有一個(gè)充滿智慧的教授和一位文盲相鄰而居，他們的學(xué)歷、地位和性格相差的太大，但是他們有一個(gè)共同的目標(biāo)：如何盡快富裕起來(lái)。每天，教授都會(huì)傲慢的向文盲講他的致富經(jīng)，而文盲在一旁認(rèn)真的聆聽(tīng)著，他非常欽佩教授，并且開(kāi)始依著教授的致富設(shè)想去實(shí)現(xiàn)。若干年后，文盲成了一個(gè)百萬(wàn)富翁，而教授還在空談它的致富理論。
一個(gè)人要想走向成功就要勇于設(shè)想，認(rèn)真的聆聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要付出實(shí)際行動(dòng)。如果這些你都做到了，那你就已經(jīng)在成功的.道路上邁出了一大步。
張海迪這個(gè)偉大的人物，她高位截癱，但她并沒(méi)有失去對(duì)生活的信心，失去斗志。雖然是一位殘疾人，但她內(nèi)心比正常人還要堅(jiān)強(qiáng)。因此她被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。面對(duì)殘酷的命運(yùn)時(shí)，她并沒(méi)有選擇退縮，而是發(fā)出挑戰(zhàn)，她對(duì)生活充滿信心。她沒(méi)有像正常孩子一樣，進(jìn)入校園，她在家自學(xué)了小學(xué)及初中的全部課程，還自學(xué)了許多種外語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)碩士和研究生的學(xué)位。還翻譯了許多作品，她才是一個(gè)真正的偉大的人物’。
張海迪與文盲的故事，讓我深受啟發(fā)，一個(gè)人如果有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就一定要為之奮斗，不要光說(shuō)不做，要行動(dòng)起來(lái)。如果心里只想：我要成功，我要成功，卻不付出實(shí)際行動(dòng)，那就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。
經(jīng)典三分鐘的演講稿5
咫尺的距離，卻又是一道堅(jiān)實(shí)的屏障。放棄了，錯(cuò)過(guò)的不知如何精彩，堅(jiān)守著，觸摸的也許就很燦爛。
一一題記
站在峰頂，試圖眺望，可那無(wú)邊的碧綠，高聳的枝椏阻礙了我眺望的目光，不知前方是平是險(xiǎn)，更不知前方是否有令人驚詫的風(fēng)景。
爬山，登峰，確難，確累!可要爬下這陡峭，近乎筆直的山崖，更是難上加難，更何況是一個(gè)有些恐高的我?不敢往下看，即便這下面是讓人心曠神怡的青蔥碧綠，心仍顫，以至于心跳如那躥高躥低的不安份的小鹿，在胸膛里亂竄，呼吸急促。一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)擺在這階階山梯上：留在旅館or爬下去看景點(diǎn)?我似乎得了選擇恐懼癥，可逃又能逃去哪兒呢?我在平臺(tái)上糾結(jié)掙扎，遲遲不肯邁出第一步，哪怕這么一步只是咫尺的距離。
“小悅，怎么還不下來(lái)，再不下來(lái)我可走了!"哥哥笑著回頭，陽(yáng)光的笑溫暖讓人舍不得放開(kāi)?！辈恍?，你，你不能走!我，我"我慌得語(yǔ)無(wú)倫次，卻又下不了決定，無(wú)助，害怕：走嗎?可是好高，好陡，好恐怖啊!我會(huì)不會(huì)摔下去呢!那么窄的臺(tái)階，搞不好一腳踩空，整個(gè)人都會(huì)滾下去!可是，一個(gè)人待著會(huì)很無(wú)聊啊!這么荒涼的山上，也不知道想著那些未知的不定因素，我的心好慌好亂。哥哥又往下走了幾階，我不禁大叫起來(lái)："哥，你別走呀!"他回頭看了我一眼，眉頭似乎有些蹙起，臉上的笑容凝結(jié)了，薄唇輕啟："你怎么還不下來(lái)?再不下來(lái)我真的走了!"哥哥的神情嚴(yán)肅了不少，我有些害怕，好怕他真的走了，可是
步子在我的猶豫中又向下走了。"不就那么一點(diǎn)的距離，需要考慮那么久嗎?"話語(yǔ)中帶了一些斥責(zé)，沖動(dòng)的我邊走邊說(shuō)："哥，我來(lái)了!"扶住了欄桿，我緊緊地攥住。天寒，那刺骨的寒意讓沒(méi)有準(zhǔn)備的我打了個(gè)寒顫，本就沒(méi)有好全的感冒又有了可乘之機(jī)"啊啾，啊啾!"連著兩個(gè)大大的噴嚏，讓我的鼻子癢癢的，真難受!溫暖的大手突然環(huán)住了我的肩膀："讓你早晨多穿點(diǎn)衣服，你偏不聽(tīng)!現(xiàn)在好了吧!"他的聲音有些慍怒，卻讓我感到了濃濃的溫暖，有哥哥真好!
即便有人保護(hù)，我還是害怕，小腿肚子直打顫，人也抖個(gè)不行：怎么還沒(méi)有到底?怎么還沒(méi)有到底?我念叨著，手緊緊地攥住哥哥的衣服。也不知過(guò)了多久遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱約約的水聲，到了嗎?我有些興奮，是到瀑布這兒了嗎?揣著滿肚子的欣喜與疑惑，我伸長(zhǎng)了脖子，倚著欄桿?？上裁炊伎床坏剑挥心嵌盖偷?一堵高峰。什么都沒(méi)有嘛!我好委屈地看著哥哥："你不是說(shuō)有瀑布嗎?什么都沒(méi)有，你騙人!害得我在這走了那么久，你不知道我很害怕的嗎?"淚水不由分說(shuō)地淌了出來(lái)。"還有一點(diǎn)沒(méi)走完，你怎么知道沒(méi)有呢?"哥哥用大拇指擦去了我的淚水。"可是都走到這兒了，都沒(méi)有，我不要再走了!"我賭氣似的扭過(guò)頭。他拉起我的手："你也說(shuō)都走到這兒了!來(lái)，走!"他拉著我。我好不情愿。
幾滴水花忽然濺在我的臉上，睜開(kāi)眼一一傾斜而下的瀑布!我實(shí)在無(wú)法形容如此之壯觀景象以及我現(xiàn)在的心情，只能借李白的?望廬山瀑布?中的句子：
掛流三百丈，噴壑?jǐn)?shù)十里。
歘如飛電來(lái)，隱若白虹起。
初驚河漢落，半灑云天里。
仰觀勢(shì)轉(zhuǎn)雄，壯哉造化功!
海風(fēng)吹不斷，江月照還空。
空中亂潨射，左右洗青壁。
飛珠散輕霞，流沫沸穹石。
也不過(guò)咫尺的距離吧!我差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了如此的壯觀，如此的精彩!
咫尺很短卻也很長(zhǎng)。它可以是一張白紙的厚度，也可以是天涯的距離。它是一道不堪一擊的膜，也是一道堅(jiān)不可摧的墻。它是一只外強(qiáng)中干的紙老虎，也是一只威風(fēng)凜凜的雄獅!堅(jiān)守，挑戰(zhàn)，突破，你強(qiáng)它則弱;放棄，懦弱，退卻，你弱它則強(qiáng)!
在這中華第一瀑下，感受著水霧的清新，我似乎悟到了咫尺的距離。
經(jīng)典三分鐘的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴挥懈卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，只有感恩才會(huì)有真摯的友情。只有感恩才會(huì)讓我們懂得生命的真諦。今天我演講的題目是《感恩老師》。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡＂老師＂這兩個(gè)字。這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了＂自信＂的＂天空＂中，帶進(jìn)了浩瀚的＂海洋＂里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的＂高山＂上，帶進(jìn)了上進(jìn)的＂流水＂中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您：“感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切！
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的`微笑，一聲禮貌的＂老師好＂，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句＂老師再見(jiàn)＂，這依然是對(duì)老師的感恩；不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。我們有什么理由不尊重為了我們的成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為我們的成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？
同學(xué)們，老師為了使我們學(xué)有所成，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣率先垂范，積極幫扶而甘愿奉獻(xiàn)；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……
只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對(duì)得起我們的老師。
同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H，最可敬的人。
經(jīng)典三分鐘的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好。
我是20xx級(jí)戲劇表演本科班的___，很高興也很榮幸能代表在座這么多優(yōu)秀的新同學(xué)發(fā)言！此刻，腳踏在中戲的這片土地上，我相信各位同學(xué)都會(huì)和我有共同的感受。我們從天南海北聚集到這里是幸運(yùn)也是命運(yùn)，所謂命運(yùn)，就是在某些時(shí)刻，你明知道有其他選擇，卻只能選擇那一條路，我很感激在還沒(méi)有進(jìn)入中戲之前，就已經(jīng)在很多文藝界前輩們的身上感受到了中戲的偉大，中戲是搖籃它是命運(yùn)成長(zhǎng)城堡，中戲也是信仰，它是領(lǐng)導(dǎo)我走進(jìn)藝術(shù)的神圣殿堂，是中戲在初心的堅(jiān)守中成就了前輩，前輩們也在堅(jiān)守的初心中成就了中戲。曾經(jīng)前輩們來(lái)自中戲，而今天我們也走進(jìn)了中戲。
作為千禧一代，我們肩負(fù)著成為國(guó)家發(fā)展的新力量重要擔(dān)當(dāng)，這個(gè)時(shí)代呼喚更多沉淀自我潛心修行的`藝術(shù)工作者，作為藝術(shù)未來(lái)潛心修行的工作者，我們眼中除了平視和仰視，更多應(yīng)該是俯視，我們眼中看到的除了繁華盛景還應(yīng)該世間冷暖，我們應(yīng)該擁有的除了海納百川的胸懷，更應(yīng)該有創(chuàng)作靈魂。這是作為中戲人的天職，更是作為藝術(shù)人的良知，我希望你能活出最精彩的自己，我希望你能為你自己感到驕傲，如果你發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有做到，我希望你有勇氣從頭再來(lái)，在即將開(kāi)始的中戲生涯中，也要憑著一番熱血和擔(dān)當(dāng)，勇往無(wú)前，終有一天會(huì)找到自己的方向。20xx的新同學(xué)們讓我們和身邊的中戲人一起出發(fā)吧！謝謝大家！ 謝謝大家！
經(jīng)典三分鐘的演講稿8
既然說(shuō)到大數(shù)據(jù)，就得先了解大數(shù)據(jù)地定義。什么是大數(shù)據(jù)。試想如果未來(lái)我們一個(gè)人擁有的電腦設(shè)備超過(guò)現(xiàn)在全球現(xiàn)在計(jì)算能力的總和，一個(gè)人產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量超過(guò)現(xiàn)在全球數(shù)據(jù)量的總和，甚至你的寵物小狗產(chǎn)生的信息量都超過(guò)現(xiàn)在全球數(shù)據(jù)量的總和，世界會(huì)發(fā)生什么呢?那么就先來(lái)看一些官方網(wǎng)站給出的大數(shù)據(jù)的定義。
為導(dǎo)出對(duì)事業(yè)起作用的數(shù)據(jù)。對(duì)于大數(shù)據(jù)商務(wù)有目的性的定義：“利用大數(shù)據(jù)解決經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的問(wèn)題。提高業(yè)務(wù)附加的價(jià)值?；蛘呤侵г聵I(yè)”大數(shù)據(jù)不只指它的規(guī)模是多少，還有這些數(shù)據(jù)是由那些數(shù)據(jù)構(gòu)成的，還有可以怎樣利用大數(shù)據(jù)。由此是與到現(xiàn)在的系統(tǒng)是不同的。 用被賣出的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)管理工具或者是到現(xiàn)在為止處理數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序，來(lái)處理巨大困難的復(fù)雜數(shù)據(jù)集合，這樣的詞語(yǔ)。
再來(lái)看兩個(gè)中文的。
那么大數(shù)據(jù)到底是啥。其實(shí)就是很多數(shù)據(jù)。它是把很多信息用數(shù)據(jù)的方式儲(chǔ)存起來(lái)，然后不斷累積，一直到這些數(shù)據(jù)大的'沒(méi)辦法用簡(jiǎn)單進(jìn)行利用。大數(shù)據(jù)并不是很神奇的事情。就如同電影《永無(wú)止境》提出的問(wèn)題：人類通常只使用了20%的大腦，如果剩余80%大腦潛能被激發(fā)出來(lái)，世界會(huì)變得怎樣?在企業(yè)、行業(yè)和國(guó)家的管理中，通常只有效使用了不到20%的數(shù)據(jù)(甚至更少)，如果剩余80%數(shù)據(jù)的價(jià)值激發(fā)起來(lái)，世界會(huì)變得怎么樣呢?特別是隨著海量數(shù)據(jù)的新摩爾定律，數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長(zhǎng)，然后數(shù)據(jù)又得到更有效應(yīng)用，世界會(huì)怎么樣呢?發(fā)揮想象去思考一下。
那么大數(shù)據(jù)是怎么形成的呢?
以前我們關(guān)注的都是交易系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)去分析展現(xiàn)，其實(shí)終端，尤其是個(gè)人各種流水操作，例如購(gòu)買物品清單，上網(wǎng)瀏覽歷史，照片，微博等也有，但是不關(guān)注，而大數(shù)據(jù)時(shí)代，更多的是關(guān)注這些大量的數(shù)據(jù)，期望分析這些數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)價(jià)值，因此大數(shù)據(jù)其實(shí)以前在系統(tǒng)，終端，個(gè)人等等都在產(chǎn)生，只是沒(méi)有加以利用而已，現(xiàn)在要分析這些數(shù)據(jù)從中發(fā)現(xiàn)價(jià)值。這才是大數(shù)據(jù)形成的原因和意義。數(shù)據(jù)再多，但如果被屏蔽或者沒(méi)有被使用，也是沒(méi)有價(jià)值的。中國(guó)的航班晚點(diǎn)非常多，相比之下美國(guó)航班準(zhǔn)點(diǎn)情況好很多。這其中，美國(guó)航空管制機(jī)構(gòu)一個(gè)的好做法發(fā)揮了積極的作用，說(shuō)起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，就是美國(guó)會(huì)公布每個(gè)航空公司、每一班航空過(guò)去一年的晚點(diǎn)率和平均晚點(diǎn)時(shí)間，這樣客戶在購(gòu)買機(jī)票的時(shí)候就很自然會(huì)選擇準(zhǔn)點(diǎn)率高的航班，從而通過(guò)市場(chǎng)手段牽引各航空公司努力提升準(zhǔn)點(diǎn)率。這個(gè)簡(jiǎn)單的方法比任何管理手段(如中國(guó)政府的宏觀調(diào)控手段)都直接和有效。
先說(shuō)一下這個(gè)打印的課本，它里面舉了兩個(gè)例子。對(duì)于福島核電站的事，以及對(duì)于便利店的優(yōu)勢(shì)，都是利用了大數(shù)據(jù)。比如說(shuō)超市，要進(jìn)好多貨，然后有的買的人少可能就堆積，即使減價(jià)處理也不一定能賣得掉，從而造成虧損。那么便利店，就會(huì)根據(jù)平時(shí)周圍生活的人們來(lái)選擇性的進(jìn)貨。在上班族公寓附近就多進(jìn)快餐，在老年人或者中年人多一點(diǎn)的地方，就進(jìn)一些生活用品。對(duì)于福島核電站，如果將監(jiān)測(cè)核電站的信息及時(shí)收集，并且分析就可能發(fā)現(xiàn)它有問(wèn)題，可能會(huì)泄露，進(jìn)而去解決問(wèn)題避免損失。這就是預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的事故，這樣的話可以有效的避免。再比如說(shuō)，天文學(xué)家們研究天體的運(yùn)動(dòng)軌跡，發(fā)現(xiàn)更多的行星。將這些數(shù)據(jù)收集在一起就是大數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)分析整理，就有可能計(jì)算出，未來(lái)某個(gè)行星可能會(huì)撞上地球。然后采取一些必要的措施，來(lái)將這種毀滅性的打擊消除。如何認(rèn)清現(xiàn)在呢?比如說(shuō)在醫(yī)學(xué)上，通過(guò)醫(yī)療設(shè)備對(duì)細(xì)胞進(jìn)行觀察，并根據(jù)其他測(cè)試進(jìn)而推測(cè)出該細(xì)胞是不是癌細(xì)胞。如果把判斷的依據(jù)變成數(shù)據(jù)化，輸入到電腦中，并且再賦予她一定的學(xué)習(xí)能力，比如給他一個(gè)癌細(xì)胞，他會(huì)記住這些細(xì)胞的特征，久而久之，他的準(zhǔn)確度會(huì)越來(lái)越高。在醫(yī)學(xué)上的作用也會(huì)越快越明顯。這就是對(duì)他的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。之后趙飛會(huì)更深入更仔細(xì)的講一下這方面的內(nèi)容。
那么，大數(shù)據(jù)對(duì)我們帶來(lái)的都是好的么。不是的。就比如剛剛那個(gè)醫(yī)學(xué)的例子。研究出的機(jī)器會(huì)讓診斷癌細(xì)胞的工作人員逝去工作。就像是80年代工廠逐漸自動(dòng)化一樣，工人失業(yè)會(huì)
很嚴(yán)重。如果你是一匹馬，那么你肯定不喜歡工業(yè)革命。
接下來(lái)說(shuō)一下大數(shù)據(jù)現(xiàn)在面臨的難題，就是如何利用好這些大數(shù)據(jù)，進(jìn)而為人們服務(wù)，造福我們。就個(gè)例子就拿LSST來(lái)說(shuō)。他是一個(gè)廣域的天文望遠(yuǎn)鏡，是由多個(gè)國(guó)家參與研發(fā)，現(xiàn)在在智利的一個(gè)山上，20xx年開(kāi)始動(dòng)工，并在20xx年啟用查爾斯·西蒙尼和比爾·蓋茲分別捐贈(zèng)20xx萬(wàn)美金和1000萬(wàn)美金給LSST計(jì)劃。LSST計(jì)劃至今仍尋求美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)能撥發(fā)將近4億美金的贊助費(fèi)。。它每三天可以拍攝整個(gè)天一次。到20xx年，它會(huì)搭載一個(gè)超級(jí)數(shù)碼相機(jī)，拍攝出的照片達(dá)到32億像素。這樣的照片需要1500塊高清電視屏才能展示出來(lái)。LSST的照相機(jī)每年要拍攝超過(guò)人員所能分析的超過(guò)20萬(wàn)張影像。如果利用好了這些數(shù)據(jù)會(huì)是很大的一筆財(cái)富，但是目前還沒(méi)有一個(gè)很有效的解決方法。沒(méi)有那么多人力能去分析它，也沒(méi)有那樣的設(shè)備直接分析。所以這堆數(shù)據(jù)就是沒(méi)用的數(shù)據(jù)，沒(méi)有價(jià)值的。所以大數(shù)據(jù)是很有潛力的一門科學(xué)。接下來(lái)跟大家一起看一段TED的演講視頻。
演講人是肯尼斯-庫(kù)克耶《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》數(shù)據(jù)編輯，曾任職于《華爾街日?qǐng)?bào)》(亞洲版)和《國(guó)際先驅(qū)論壇報(bào)》。他是美國(guó)外交關(guān)系協(xié)會(huì)成員，CNN、BBC和NPR的定期商業(yè)和技術(shù)評(píng)論員之一。對(duì)大數(shù)據(jù)有很深的研究，聽(tīng)一下他是如何評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)的。看完這個(gè)演講之后，在有請(qǐng)趙飛帶來(lái)對(duì)大數(shù)據(jù)更深入的認(rèn)識(shí)。
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