【簡介】本文是會員“ti48159”分享的感恩成長小學生演講稿，供大家參考。
我在思考，自出生那一刻起，生命的旅程是否便開始了理解做人的意義，明白感恩方向？是否在那聲清脆的哭鬧以后，我就已開始感謝，或是幸運于生命的賜予來自于媽媽的無私，亦或上天的眷顧讓我少經(jīng)歷苦難，賦予我完善的身體與清楚的思維，眼前進入的是一個多彩的世界，而非黑暗的谷底？
我能隨便閱覽唐宋詩詞，欣賞那典雅的律動，體會江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美而不必用手在厚實的書卷上勉強探索這些微小的筆跡，也無需艱辛用手語表述難以言說的痛苦。在青春的道路上我堅定前行，邁出迎來未知的腳步。
我的人生，蘊含著無數(shù)喜悅與勝利，光輝燦爛，如繁星點點。然而，就算再晴朗的天空亦難免陰云密布，坎坷的小路，注定是青春旅程中必須經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。雖然遇到的難題再硬實，旅程再漫長，身旁仍有好友的適用、包容與信賴，而感恩的溫暖將一直隨著我邁向人生的終點。
至今仍記憶猶新，這位讓我懂得包容與感恩的老師。我并非乖巧的孩子，經(jīng)常和老師意見相左，改正上課中的錯誤。恰逢青春期的我，用各種“頑皮”的舉動叫囂老師。雖然只是五年級，只因性格調(diào)皮迅速成為老師眼里成績卓越卻難以相處的“刺兒頭”。我不斷與老師頂撞，肆意批評她眼里視作真理的事兒。在課堂上，我愛提出各種刁鉆的問題，每當看到老師無奈的神色時，我總會怡然自得，好像比老師聰明了很多。而以溫婉著稱的母親對此也束手無策。我在這類自高自大的狀態(tài)中沉溺了好幾個月，直至一件事的產(chǎn)生。
那次的數(shù)學作業(yè)，我沒有認真完成，覺得題目簡單卻沒意識到其中的陷阱。結果弄得一塌糊涂，仍然固執(zhí)地認為是老師出題難題，未用心訂正的我，不但訂正問題重重，還遺漏幾道題，更荒唐的是忘記帶工作，直到下午才補繳。
到了自習課上，老師評講考卷時，最先表揚了這些方式獨特、準確率強的同學，接下來她拿起我的試卷。當我看到那張試卷時，已心知不妙。她詳細分析了我所有的錯誤題目，并教我如何訂正，將所有不懂的知識點一一講解，及時改正我的錯誤與格式。
始終，她沒有明確提出這是誰的試卷，只有簡易提及“我們班隨便抽的一張卷子，沒有說明是誰”，溫柔地描述后，她開始細致入微的講解。沒有打擊報復我平時的行為，也沒有在眾人面前嚴厲批評，而是以最溫暖的方法回復了我的失禮。
可能這也是在感恩的過程中發(fā)展，盡管一棵樹要長成蒼天大樹必須無數(shù)關懷，但在成長的路上，若沒有感恩為我遮風擋雨，陽光也許不會如此燦爛。年少的我無知且幸福，由于身旁擁有無限的溫暖與呵護。
感恩成長小學生演講稿相關文章：
★ 母親感恩演講稿