一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場(chǎng)合和聽眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任成長(zhǎng)故事演講稿共3篇(小學(xué)班主任班級(jí)故事演講稿)，供大家賞析。

班主任成長(zhǎng)故事演講稿共1

　　各位評(píng)委老師大家好，我今天的演講題目是在路上。 在接到這個(gè)比賽的通知的時(shí)候我就一直想要給自己的演講稿起一個(gè)華麗的名字希望用許多優(yōu)美的語言堆砌自己的文章，可是當(dāng)我完成我的演講稿時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，我只是用平實(shí)的語言敘述了我工作的一部分，只有開始，沒有結(jié)束。 作為一名新教師，我想重要的是從自己的經(jīng)歷中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，逐漸成長(zhǎng)。我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門正式成為一名人民教師，成為無數(shù)“主任”大軍中的一員。老教師常說：班主任是所有主任中官職最小的，責(zé)任最大的，利益最少的，操心最多的。也許是初出茅廬，我覺得當(dāng)孩子王挺好的。

　　然而現(xiàn)實(shí)給了我一棒子，備課忙的我焦頭爛額，曾經(jīng)我嗤之以鼻的加減法還有那么多內(nèi)容，上課時(shí)不經(jīng)思索說出的話不是可笑的，是可怕的，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的回字形走廊弄的我暈頭轉(zhuǎn)向，每天只能跟在一大堆問題后邊連跑帶顛兒還不一定跟趟；學(xué)生犯錯(cuò)誤了開場(chǎng)白總是你為什么這么做，你把學(xué)校當(dāng)你家了是吧，找學(xué)生談心的第一句話永遠(yuǎn)是你最近怎么了，你要好好學(xué)習(xí)啊，對(duì)于頑固抵抗的同學(xué)永遠(yuǎn)采取嗓門大有理策略，可是一段時(shí)間下來班級(jí)沒有管理可言，我也是累的精疲力盡。

　　這還不算什么，最頭疼的是班級(jí)的25名男生像約好了似的調(diào)皮搗蛋，不斷刺激著我脆弱的心靈，今天這個(gè)打架了，明

　　天那個(gè)扣分了后天又來告訴我誰誰碰掉他東西了，幾乎無法安靜，我陷入了和他們無休止的斗爭(zhēng)中。

　　怎么辦？認(rèn)輸？當(dāng)然不！我要變被動(dòng)為主動(dòng)，改變作戰(zhàn)策略。冷靜下來分析，第一他們就是一群沒長(zhǎng)大的刺頭，楞裝成熟，第二他們?nèi)雽W(xué)成績(jī)普遍偏低，估計(jì)被批評(píng)是家常便飯了，自尊心早扔爪哇國(guó)去了。所以關(guān)鍵的是我得想辦法喚起他們要強(qiáng)不服輸?shù)木珰馍瘛?榜樣的力量是無窮的，尤其是對(duì)男生群體更加需要一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)袖，既然現(xiàn)在沒有這樣的學(xué)生，我就培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)袖吧。 于永正老師說過：不要在雞蛋里挑骨頭，需要在骨頭里找肉，哪怕找到一丁點(diǎn)肉絲，也要把它夸成是排骨。我開始仔細(xì)觀察男生的言行，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)叫于祿洋的同學(xué)雖然調(diào)皮搗蛋，可是每次值周老師經(jīng)過我們班的時(shí)候他總是不自覺的要求周圍的人做好，每次出去排隊(duì)我不在只要有班級(jí)站好了他總是會(huì)帶領(lǐng)男生站好隊(duì)，我在想也許他的成績(jī)不夠優(yōu)秀也許他上課的表現(xiàn)不盡如人意，但是他有一顆充滿責(zé)任感和正義感的心。與是我把目光鎖定在他的身上，有一天他發(fā)現(xiàn)教室前邊存放垃圾的地方太臟了，就清掃了一下，我沒有像以往一樣簡(jiǎn)單是表揚(yáng)是說你表現(xiàn)的真好，而是非常真誠(chéng)的說謝謝你為班級(jí)的同學(xué)和老師提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有你這樣的學(xué)生老師很開心。他有點(diǎn)不好意思，放回清掃工具時(shí)不

　　再是像以往一樣隨手一扔而是規(guī)規(guī)矩矩的放回衛(wèi)生柜。有閃光點(diǎn)要表揚(yáng)沒有閃光點(diǎn)制造閃光點(diǎn)也要表揚(yáng)，于是有時(shí)我故意叫他去撿離我們比較遠(yuǎn)的地方的垃圾，然后找科任老師演戲表揚(yáng)他隨手撿垃圾，有時(shí)上課我提前給他開小灶，為了他上課時(shí)能回答一些比較有挑戰(zhàn)性的問題，一時(shí)間于祿洋成了老師眼中的紅人，那些小魔鬼們有的露出了羨慕的眼光，也開始注意自己的言行，希望得到老師的表揚(yáng)。 打鐵趁熱，我任命于祿洋為值周班長(zhǎng)，成為五個(gè)值周班長(zhǎng)中 唯一的男生，很是讓我們班男生振奮了一把，沒到于祿洋值周的時(shí)候男生表現(xiàn)的都特別好，于是我找他他話首先肯定了他的表現(xiàn)，但是他卻說自己做的不夠好，我很驚訝，他緊接著說：老師我希望我們班是始終如一的好，不是好在一時(shí)，我問他你想怎么做，他說他希望能指定一個(gè)班規(guī)，但是不要都是禁止學(xué)生做什么，也可以鼓勵(lì)大家可以做什么，但是我就是一點(diǎn)想法，我心里開心極了，于是我鼓勵(lì)他可以組織一些同學(xué)初步擬定一個(gè)班規(guī)，然后再開班會(huì)討論，在我的鼓勵(lì)下他帶領(lǐng)的小團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的班規(guī)，并在班會(huì)中經(jīng)過修訂正式開始實(shí)行。在那以后我發(fā)現(xiàn)他變得自信，在同學(xué)們中的威望也越來越高。 當(dāng)年期中考試他的成績(jī)比入學(xué)時(shí)高了一大截，班委會(huì)正式選舉時(shí)他自信，幽默的演講使得他全票當(dāng)選為班長(zhǎng)，如今已經(jīng)初二的他退去青澀成為我的得力幫手。

　　他的改變激勵(lì)著我，在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)多少走一些彎路，那些別樣的經(jīng)歷是成長(zhǎng)的一部分。我的班主任工作在走了一些彎路之后也漸漸理出了頭緒，分組評(píng)比，衛(wèi)生承包責(zé)任制，互幫互助小組，都不在是難題，

　　上課前字斟句酌充分準(zhǔn)備有時(shí)也能碰撞出火花 開家長(zhǎng)會(huì)有理有據(jù)，公布成績(jī)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)照片，作業(yè)照片，也能說的娓娓道來

　　教育學(xué)生嬉笑怒罵真真假假不再是一味的使蠻力 我知道未來的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的還有很多，但是我愿意一直在路上，一直學(xué)習(xí)下去。。。謝謝大家

班主任成長(zhǎng)故事演講稿共2

　　班主任專業(yè)能力比賽材料——成長(zhǎng)故事敘述稿

　　回味成長(zhǎng)

　　尊敬的各位評(píng)委、老師：

　　大家好！我今天講故事的題目是《回味成長(zhǎng)》。

　　23歲的我邁出校門，踏上這三尺講臺(tái)，開始了我教書育人的燦爛人生。迄今為止，我從教6年，當(dāng)了4年的班主任，一路走來的酸甜苦辣讓我回味無窮。

　　剛畢業(yè)時(shí)，我懷著滿腔熱情到一所山村小學(xué)任教，學(xué)校安排我教五年級(jí)語文并兼班主任?？砷_學(xué)第一周竟出師不利，班里出了一位與眾不同的黃旭同學(xué)，他不寫作業(yè)，不聽課，成績(jī)不理想，還時(shí)不時(shí)給我制造一些小糾紛。剛開始我把黃旭叫到眼前，語重心長(zhǎng)地跟他說：“你要努力學(xué)習(xí)，你是祖國(guó)的希望”貌似這樣的內(nèi)容。黃旭聽后點(diǎn)點(diǎn)頭就離開了。當(dāng)時(shí)的我雖然講得口干舌燥，但心中竊喜，自認(rèn)為自己是一位了不起的班主任。第二天我早早地去到學(xué)校，屁股沒著凳就有同學(xué)來報(bào)告：“老師，黃旭拉我頭發(fā)?！甭牭竭@樣的報(bào)告，挫敗感就如鐵錘狠狠地給我當(dāng)頭一棒，我強(qiáng)忍住怒氣，揮揮手說：“等會(huì)兒我來處理?！痹捯粑绰溆钟幸晃粚W(xué)生來報(bào)告：“老師，黃旭的作業(yè)沒做。”當(dāng)時(shí)的我實(shí)在坐不住了，把黃旭再一次叫到辦公室，這一回又不厭其煩地告訴他：“少壯不努力，老大徒傷悲；不以惡小而為之；知錯(cuò)能改，善莫大焉”等類似的內(nèi)容。這回他聽后跟我說：“老師，我錯(cuò)了，我改?！甭犃怂幕卮鸷?，我的心情從陰轉(zhuǎn)晴，我還跟他拉了鉤。最后他的壞習(xí)慣改了兩天，第三天他又開始了他的征途，接下來的日子我又找他談了無數(shù)次話，可都效果不佳。當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)身心俱憊，我開始有點(diǎn)力不從心，我曾一度想要放棄對(duì)他的教育。在這時(shí)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任提醒我，讓我與家長(zhǎng)聯(lián)系，一語驚醒夢(mèng)中人，最后在與家長(zhǎng)的通力合作之下，加上同學(xué)們的關(guān)心與督促下，黃旭的壞習(xí)慣有了較明顯的改變，但也并不是風(fēng)平浪靜，可在與他一回回的談話和接觸中，我們師生之間建立了深厚的感情?，F(xiàn)在的黃旭已是一位各方面都十分優(yōu)秀的高中生，6年來每逢教師節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日，我都能收到他發(fā)來的暖心信息，每次讀著他的信息時(shí)，我覺得我是幸福的，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有放棄對(duì)他的教育。

　　我感恩讓我遇到這樣一個(gè)淘氣的學(xué)生，是他讓我懂得了班主任不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的老師講學(xué)生聽，每一件細(xì)小的事你都得花費(fèi)精力和融入感情，讓學(xué)生從心里上認(rèn)同你、接受你。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育?！彼宰鳛榘嘀魅涡枰幸活w不厭其煩的心，更應(yīng)該用愛心、耐心及包容之心去面對(duì)班主任工作中剪不斷理不亂的瑣事，更讓我懂得家庭教育至關(guān)重要，還有教育學(xué)生的方法是多樣的，班主任一定要善于反思，及時(shí)調(diào)整教育的方法和策略，因材施教，才有利于提高工作效率。在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓平凡的工作做的更細(xì)致、更用心，使我的班主任工作有具藝術(shù)性、科學(xué)性。在此，也十分感謝縣教育局和學(xué)校給我們提供的這次比賽機(jī)會(huì)，讓我有幸向各位專家評(píng)委、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，這也是我班主任工作中的一次十分重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 我的講述完畢，謝謝大家！

　　6年來在我的班主任工作的路途中，這件小事只不過是滄海一粟，可它卻是最亮眼的，也是讓我繼續(xù)當(dāng)好班主任的動(dòng)力源泉之一。

班主任成長(zhǎng)故事演講稿共3

　　教書育人愛隨行

——鷺港小學(xué) 楊紫茹說到教育故事，多年的班主任工作歷程就歷歷在目，就象發(fā)生在眼前一樣。一個(gè)個(gè)鮮活的面孔都閃現(xiàn)在腦海中。但給我留下印象最深的、每每想起都會(huì)觸動(dòng)我內(nèi)心的，卻不是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭條件優(yōu)越、或是時(shí)刻被愛包圍的孩子，相反卻是那些在我們看來是問題多的、常讓我牽腸掛肚的、或者是那些由于各種原因缺少溫暖渴望愛的孩子們。今天我要和大家講述的這個(gè)故事可能時(shí)間上離現(xiàn)在遠(yuǎn)了些，也可能除了沉重，不會(huì)給大家多少歡樂，但我還是愿意講給你們聽：我以前有個(gè)學(xué)生叫苗迪，小伙子長(zhǎng)的很招人喜歡，眼睛大大的可是眼神總是漂移不定，臉上總是掛著淡淡的笑容，可是他的面部表情又總是顯得很局促，就好像是什么都想說，又好像是什么都不敢說，讓人看著總想和他說話。后來經(jīng)過私下了解，我才知道這個(gè)孩子現(xiàn)在父母都在，可是和不在也沒有多大區(qū)別，可能這樣說有點(diǎn)過分，但這就是事實(shí)，他的父親在南方有自己的工廠，他的母親在非洲的一個(gè)小國(guó)家有自己的醫(yī)院，兩個(gè)人都算事業(yè)有成，可是在他們眼里孩子的地位遠(yuǎn)不如錢的地位高，他們甚至都不想把孩子接去身邊，都怕孩子會(huì)給他們添麻煩，孩子在這邊跟著年邁的奶奶，奶奶現(xiàn)在的年紀(jì)最多能自理，對(duì)孩子又能照顧到哪些呢，吃飯只能解決溫飽，學(xué)習(xí)一竅不通，孩子的心理方面更不可能涉及到。孩子們一個(gè)月回一次家，就算回到家也是冷冰冰的，既不會(huì)有噓寒問暖更不會(huì)有心理交流，就連吃飯也都不如學(xué)校豐盛。慢慢的家的概念在他小小的心里淡漠了，他越來越

　　不想回家，甚至到了該回家的日子，他也是下了校車而越過家門直接就進(jìn)了網(wǎng)吧，直到校車再次來臨的時(shí)候他才會(huì)踏出網(wǎng)吧，孩子的生活無人問及，孩子的學(xué)習(xí)更是無人關(guān)心，他們只知道孩子還存在著，至于是以何種方式存在著沒人會(huì)去想這個(gè)問題。

　　了解這些以后我每天都和孩子聊天，我盡量的彌補(bǔ)他一個(gè)孩子該有的關(guān)心和愛，慢慢的他臉上的笑容不再那么忸怩別扭，上課也能認(rèn)真的踏實(shí)的看著老師配合著老師的講解。我不求孩子去爭(zhēng)第一，我只想看見孩子自信輕松的笑臉。到了星期天我不再讓他回奶奶家，而是特意和他奶奶打過招呼，然后帶他回我的家，我的家庭很和睦，我的父母對(duì)我也總是噓寒問暖，我的哥哥姐姐也都很關(guān)心我，我想讓我的家庭氛圍去感染他，讓他也能體會(huì)到家的重要性，更想讓他體會(huì)到他本該得到的家庭的溫暖，我的家人都很善解人意，知道他的情況后，都特別照顧他，我的哥哥會(huì)帶他去游泳，去跑步，我的姐姐會(huì)帶他買新衣服，有的時(shí)候我也會(huì)帶他去看他的奶奶，幫他的奶奶做一些力所能及的事情，讓他能體會(huì)到幫家人做事的樂趣，我們做這些也只是想替他的父母彌補(bǔ)他他們不在身邊的遺憾。慢慢的他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在了上中游，與周圍的同學(xué)也能說笑，一塊做游戲了，看著這些我很欣慰，也很有成就感，就像看見自己種植的一棵小樹在茁壯成長(zhǎng)。后來他上了高中，我也離開了原先的學(xué)校，離開了原來生活的城市，我以為我的這棵小樹一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，他一定會(huì)做到他向我保證的健康成長(zhǎng)，開心學(xué)習(xí)，快樂生活、、可是在兩年后的一次回老家時(shí)碰到了我們?cè)葘W(xué)校的一位高中部的同事，問及苗迪，同事?lián)u了搖頭一臉惋惜

　　的表情說：“這個(gè)孩子挺可惜的，聰明、反應(yīng)快，如果能一直好好學(xué)習(xí)一定有個(gè)很美好的未來，”原來上了高中以后他的班主任并不了解他的情況，只是以對(duì)待一個(gè)正常孩子的方式對(duì)待他，漸漸的他又膩煩了上學(xué)，又開始過多的出入網(wǎng)吧，甚至有時(shí)候晚上都翻墻出去上網(wǎng)，慢慢的在老師的心目中他成了一個(gè)不思進(jìn)取的孩子，在同學(xué)的心目中他成了一個(gè)讓人看不起的孩子，估計(jì)到后來他給自己的定位也不會(huì)很好，于是他更是破罐子破摔，老師多次勸告無效，聯(lián)系家長(zhǎng)更是杳無音信、、終于在一次上網(wǎng)時(shí)因與鄰桌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手，最后進(jìn)了派出所，雖然后來找親戚領(lǐng)了出來，但是他也因此被學(xué)校開除了，再后來他就徹底成了一個(gè)無所事事的街頭小混混，有的人會(huì)說他為什么不去找他的父母呢？他的父母都有錢肯定不會(huì)虧待他的，可是在他的心目中他并沒有父母。

　　回來以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，他在我的腦海里都揮之不去.俗話說,人是漂泊的船,家是溫暖的岸.如果他能象別的孩子一樣有個(gè)正常的、溫暖的家的話，能有今天的結(jié)局嗎？如果他的自制力再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)的話，他的將來會(huì)是現(xiàn)在這樣嗎？可惜之余，我更加堅(jiān)定地告訴自己，今后一定要更好地愛護(hù)好我的每一個(gè)學(xué)生，在我有限的范圍之內(nèi)關(guān)心他們愛護(hù)他們保護(hù)好他們，不讓他們受到無謂的傷害，要教會(huì)他們珍惜自己的未來。以前是，現(xiàn)在更是。

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