演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的優(yōu)秀教師的演講稿13篇 關(guān)于優(yōu)秀教師的演講稿，歡迎參閱。

優(yōu)秀教師的演講稿1

　　在我的記憶中，我還是小學(xué)生，老師教了我們一首歌《幸福從哪兒來》，歌詞的大意是“香從那花里飄出來，蜜由蜂兒釀出來，美麗的光景要尋寶石進(jìn)山來，幸福它不會那里來，是靠雙手干出來。莫等閑，快把勁頭使出來，不說那個漂亮的話，實干中來競賽，胸懷壯志挑重?fù)?dān)，龍騰虎躍朝前邁。”歌詞有兩段，小學(xué)時代我喜歡唱，中學(xué)時代我登臺唱，上師范時集體唱，它唱出了我的夢想，唱出了我的心聲。

　　1994年8月，我懷著一腔熱血，帶著一顆追求人生幸福、探索人生價值的心，踏上了“夢旅”生涯，來到我的教學(xué)園地，原范光湖中心小學(xué)報到工作。

　　要說學(xué)生年代真是夸夸其談，我要做一個好老師，當(dāng)初的摸索之旅還真難。要想做好老師是一門學(xué)問，還需由學(xué)生做起，知難而進(jìn)，不恥下問，將書本知識靈活運用到實踐中來。

　　一位哲人曾這樣說過：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”既然定位了人生坐標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)了自我發(fā)展的方向，就要一步一個腳印，腳踏實地地走下去。我是這么想的，也是這么做的。

　　關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任。學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，他們的成長需要教師用心呵護(hù)，真誠關(guān)愛。讓他們在“愛”的陽光下快樂生活，快樂學(xué)生。我深知，作為一名教師，必須將新學(xué)的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論運用于實踐中，潛心研究學(xué)生心理，及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，對待有困難的學(xué)生，更應(yīng)體貼入微。

　　記得有一個叫學(xué)生，原本家庭貧困，他的母親又不幸遭車禍離開了人間。這突如其打擊，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。一度時期他打不起精神，沉浸于極度悲傷之中。針對這一情況，我利用班會發(fā)動學(xué)生開展獻(xiàn)愛心、手牽手活動，我?guī)ь^向?qū)W生捐款一百元，學(xué)生們紛紛為他捐款捐物。這一活動深深地打動了XX同學(xué)的心，他感受到班級的溫暖、同學(xué)的真情，老師就像母親一樣的愛，他哭了，從此走出陰影，發(fā)奮學(xué)習(xí)，后來他上初中、上高中，乃至上大學(xué)，我不斷給他精神與物質(zhì)上的資助。

　　教師不單單將目光關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，激活后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，使之健康成長是件不容易的事，我在瓦甸小學(xué)任教期間，有個叫聶小雨的學(xué)生，他不僅調(diào)皮而且不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績?nèi)昙壸詈?，我決定抽出放晚學(xué)后休息的一段時間去他家了解情況，他的家境一般，父母外出打工，和爺爺奶奶生活，我同他他爺爺交談起來。聶小雨見我到他家，先是躲避，后來主動出來為我倒茶，我要他拿出書，說出不懂的地方，我?guī)退麖幕A(chǔ)補起，一天、兩天、三天……一直堅持了一個月，他進(jìn)步了，他愛上學(xué)習(xí)了，并且有了不懂的問題還主動向我請教。直到現(xiàn)在他走上工作崗位，有時見面，談起我對他的關(guān)愛，他總是感激不已。

　　關(guān)心教師是領(lǐng)導(dǎo)的天職。德國畫家羅丹說：“工作就是人生的價值，人生的快樂。也是幸福之花。”從教以來，我由一個普通教師成長為一名學(xué)校的負(fù)責(zé)人，這是領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教師的信任。我并不以為，做學(xué)校負(fù)責(zé)人就高人一等，我認(rèn)為這是一種義務(wù)、一種責(zé)任，平時我與教師談工作、談學(xué)習(xí)、談家常，了解教師的“憂”。我校華占雙老師，快六十歲了，他的大兒子長年癱瘓在家，需要人照料，我盡可能地為他提供時間，讓他安心工作，讓他照顧好兒子。我們學(xué)校老教師多，各家有各家的難處，有的身體病了，我送上一份關(guān)心，讓他安心休息，有的家庭造成一時的困難，我送去一份溫暖，讓他安心工作。對待剛走上工作崗位不久的青年教師，主要在業(yè)務(wù)上給予幫助與關(guān)心。如此等等，要做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，要把了解教師、關(guān)心教師掛在心中，關(guān)于為教師服務(wù)。

　　專業(yè)化成長是時代的要求。工作近20xx年了，我對提高自身的業(yè)務(wù)水平，堅持不懈，毫不動搖。平時除了參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)外，我于20xx年獲本科畢業(yè)，干中學(xué)，學(xué)中干，為我的教育教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。平時教學(xué)中，我勇挑重?fù)?dān)，善于在教學(xué)中反思，各類競賽活動踴躍參加，縣級、鎮(zhèn)級競賽課有我的獎次。我還將理論與實踐相結(jié)合，多篇文論文在省、市、縣中獲獎或發(fā)表，多次被教育局評為學(xué)習(xí)型先進(jìn)個人。工作以來，我還多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等。

　　前蘇聯(lián)安德烈耶夫這樣說：幸福并不在于享有幸福，而是在于爭取幸福，追求幸福。我的經(jīng)驗充分驗證了這一名言。人生的道路漫長而又曲折，我為我的付出與新得而為之幸福，為之自豪。我應(yīng)踏實工作，不負(fù)眾望，為幸福喝彩，為幸福開花!

優(yōu)秀教師的演講稿2

　　有一首歌最為動人，那就是師愛;

　　有一道風(fēng)景最為靚麗，那就是師魂;

　　有一種人生最為美麗，那就是教師。

　　一年前，我走上了教師這個工作崗位，僅僅一年的時間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個第一次：第一次走上三尺講臺，第一次教小學(xué)生，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個第一次教給了我愛心與責(zé)任，也讓我收獲了感動與快樂。

　　去年十二月八日晚的那一幕，至今還歷歷在目。

　　那晚，天空中飄著鵝毛大雪，外面寒氣逼人，我已早早入睡。忽然一陣強烈的叫喊聲驚醒了我，我打開門，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我，忙問才得知覃琦又病了，肋間軟骨炎，無藥可醫(yī)，只有隨著年齡的不斷增長，自身抵抗力日益增強和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率。

　　我趕到寢室，看到他手捂胸口，疼痛欲裂，輾轉(zhuǎn)翻滾卻無法抑制，我心疼他的疼痛與無奈;他強忍著痛，全身顫抖，汗流浹背，氣喘吁吁，我心疼他的疲憊與忍耐;忽然，他一躍而起，頭撞墻，手捶胸，我更心疼他的倔強與堅強。

　　可由于雪太大，路面結(jié)冰被封了，他爸爸又不能接他回家。送醫(yī)院吧，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外，也沒有其他的辦法。我就坐在床邊，一手用力握緊他的手，給他以力量;一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛;嘴里也不停地給他講小幽默、小故事，來轉(zhuǎn)移他的注意力。

　　就這樣持續(xù)了好幾個小時，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)了平靜，而我卻累得打起了盹兒。忽然感覺身上變重了，睜開眼，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被，轉(zhuǎn)頭，看見周玉虎坐在床上，我問他為什么還不睡覺，他卻說：“齊老師，您是我見過得最偉大的老師。真的，不騙您!”一剎那，我措手不及，感覺空氣在瞬間凝固了，眼角濕濕的，喉嚨也哽咽了起來……這是感動的淚水?是受寵若驚的淚水?抑或是被贊同與肯定的淚水?都有吧!只知道那時的我，雖然臉頰冰冷，心里卻暖暖的。

　　忽的想起了一句歌詞：因為愛，所以愛，不是為了回報所以關(guān)懷?？蓯凼窍嗷サ?。你付出了多少愛，就會得到相應(yīng)的回報。我給孩子們播種真摯的愛，孩子們也使我收獲了他們獨有的、天真的、純潔的愛。

　　他們在耳邊說的親昵的悄悄話;偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放進(jìn)抽屜的小發(fā)卡;節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對教師愛的回贈。

　　有了孩子這樣一句天真純潔的肯定，我還有什么好埋怨?fàn)奚颂嘈菹⒌臅r間了呢?有了學(xué)生們這樣地關(guān)愛，我還有什么好抱怨備課辛苦，批改作業(yè)勞累，管理學(xué)生傷神的呢?

　　因為有了學(xué)生的愛，所以我動力十足。每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生在課堂上收獲得不僅僅是幾個單調(diào)乏味的英語單詞和句子，而是聽英語的新奇，說英語的刺激，寫英語的挑戰(zhàn)，玩英語的快樂，對外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對下節(jié)英語課的期盼。

　　就這樣，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了大大地提高，學(xué)習(xí)成績也一路攀升。我?guī)У膬蓚€班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯的成績，在全國英語能力競賽中參加的七個學(xué)生都是二等獎，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二。而我也在縣里的小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了一等獎。這些都是學(xué)生與我?guī)熒異鄣慕Y(jié)晶。

　　今年教師節(jié)，我收到覃琦爸爸的短信：齊老師，教師節(jié)快樂!非常感謝您五年級一年對覃琦無微不至的照顧和幫助，讓他在您的班級里快快樂樂地學(xué)習(xí)和生活。這次檢查，醫(yī)生說只要他繼續(xù)保持這種狀態(tài)，身體就會很快康復(fù)。

　　瞬間，一股由衷的快樂感、滿足感和自豪感油然而生。教師愛的傳遞有時竟能勝過救死扶傷的醫(yī)生。這簡直就是奇跡!

　　我不禁想起了泰戈爾的一句話：“不是棒槌的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石如此光彩亮麗?！币亲寣W(xué)生長期處于有愛有關(guān)懷的良好教育環(huán)境里，學(xué)生定會光彩亮麗。

　　愛像身上的血液，是流動的，是連接的，是溫暖的。因為孩子們純潔的情、深厚的意和圣潔的愛，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，讓我真正體會到了教師的幸福和快樂，因此我會用堅實的腳步，走出一條屬于自己的陽光大道!會用純樸的愛，搭建一片屬于教育的藍(lán)天!

優(yōu)秀教師的演講稿3

　　老師、同學(xué)們：

　　早上好！

　　開學(xué)七周來，在全體教師和同學(xué)位的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，同學(xué)們展示出了圖盛學(xué)子“熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、積極向上”的精神風(fēng)貌。

　　在這里，我首先公布“慶國慶”校園歌手賽和“與幸福同行”演講比賽獲獎同學(xué)名單：

　　本學(xué)期來，學(xué)校進(jìn)一步加強對課堂和校園常規(guī)執(zhí)行情況的檢查力度。我們很欣慰的看到，絕大多數(shù)的同學(xué)都能以一個國家級示范性高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，課堂上認(rèn)真聽講，做到不遲到，不早退，積極參加學(xué)校各項同文娛活動和體育鍛煉。內(nèi)宿生很早就起床晨讀和晨鍛，公車上還有一些同學(xué)抓緊時間在看書背公式，公車司機(jī)也多次反映到學(xué)校，我們的同學(xué)上車下車能做到彬彬有禮，主動給有需要的人讓座，在學(xué)校里，同學(xué)們遇到老師主動問好，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)學(xué)校自然環(huán)境和公共財物，校園處處呈現(xiàn)出和諧、有序、向上的氛圍。

　　可我們不得不看到，還有極少數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)與這種和諧格格不入，給同學(xué)們臉上抹黑，嚴(yán)重影響學(xué)校形象。我在這里舉出幾種，請同學(xué)們有則改之，無則加勉。

　　1、不認(rèn)真遵守課堂常規(guī)，上課打瞌睡，遲到、早退。這些行為影響既影響老師上課的情緒，也影響班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種對自己，對他人不負(fù)責(zé)、不尊重的行為。

　　2、不認(rèn)真遵守校園常規(guī)，沒有自覺按要求穿著校服，佩帶校章。

　　3、不愛護(hù)自己的身體，不自覺參加體育鍛煉。早操前后應(yīng)該多跑跑步，第八節(jié)和體育課多一些參加室外活動，養(yǎng)成一種良好的鍛煉習(xí)慣，使自己終生受益。

　　4、不講文明，一點小矛盾就惡語相向甚至打架，這種行為雖然是極個別，但對同學(xué)們和學(xué)校影響非常惡劣。通報兩宗事件：

　　同學(xué)們對待同學(xué)友誼和同學(xué)間的矛盾應(yīng)該有正確的認(rèn)識和處理方法，必須明理，知是非。

　　5、不遵守學(xué)校安全規(guī)定，不愛護(hù)公物。一小撮同學(xué)躲在廁所里偷偷抽煙，嚴(yán)重危害自己的身體健康，也對其他同學(xué)的人身權(quán)利造成侵害。也有個別同學(xué)把煙頭、包裝紙、茶渣等扔進(jìn)廁所里，造成廁所堵塞，這是不講公德、不愛護(hù)公物的表現(xiàn)。

　　對以上行為，學(xué)校一定加強監(jiān)管，也請同學(xué)們端正心態(tài)，加強自律，把精力放到學(xué)習(xí)上。期中考試即將到來，我們要在班上、在學(xué)校里掀起學(xué)習(xí)高潮，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，爭取在期中考試有一個理想的成績。十一周校運會的準(zhǔn)備工作也即將開始，各班運動員要抓緊時間訓(xùn)練，同學(xué)們也要為他們營造一個氛圍，大家一起參與到運動中來。為了做到動靜有序，給同學(xué)們更多的學(xué)習(xí)時間，學(xué)校調(diào)整對第八節(jié)的規(guī)定：要求同學(xué)們第八節(jié)留在教室自學(xué)或在學(xué)校參加活動，17：15放學(xué)后方準(zhǔn)離校，請同學(xué)們理解學(xué)校的一片苦心，遵照執(zhí)行。

　　同學(xué)們，讓我們珍惜走到一起來學(xué)習(xí)的緣份，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)格自律，刻苦學(xué)習(xí)，共同營造一個適合我們學(xué)習(xí)、適合我們發(fā)展的校園。

　　謝謝大家！

優(yōu)秀教師的演講稿4

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日--“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十八個教師節(jié)來臨之際，請允許我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。

　　同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;放學(xué)后，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

　　同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，特別是我們學(xué)校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬!

　　同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節(jié)來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達(dá)你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!

　　我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。

　　下課了，在校園里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

　　當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

　　今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

　　同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!

　　對于全體老師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。

　　同學(xué)們，讓我們一起祝福老師們：教師節(jié)快樂!

優(yōu)秀教師的演講稿5

　　我是一名農(nóng)村教師，是一名自認(rèn)為還不錯的農(nóng)村教師。每次有什么學(xué)習(xí)的活動時，我都抱著應(yīng)付的態(tài)度去聽。當(dāng)通知我參加國培學(xué)習(xí)的時候，我在心里不屑的說：“又搞什么花拳繡腿，能看不能用的無聊東西。”可是，當(dāng)國培學(xué)習(xí)結(jié)束的時候，我才深刻的領(lǐng)悟到：自己原來僅僅只是一井底之蛙，不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

　　懷著完成任務(wù)的心理注冊了，進(jìn)入工作室，打開課程學(xué)習(xí)，知道了本次培訓(xùn)有七個學(xué)習(xí)專題，涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的各個方面。這次培訓(xùn)我們的都是專家，有的是語文教科書的編寫者、課程標(biāo)準(zhǔn)制定的參與者，有的是一線的語文教師，有的是資深的教研員。才看了視頻不到二十分鐘，我就開始喜歡上這次培訓(xùn)，當(dāng)天晚上我就把第一講的視頻連續(xù)看完。在培訓(xùn)的這幾個月，我每晚看視頻都會看到很晚，有的視頻反復(fù)看，并忙碌地把視頻中專家的教育思想、方法、好的教學(xué)案例、優(yōu)秀的文本資料認(rèn)真做好記錄，整理成一篇篇教學(xué)反思;忙碌地把自己點點滴滴的感受寫成研修日志，與其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)心得;忙碌地進(jìn)入討論區(qū)積極地和同行們交流教學(xué)困惑及學(xué)習(xí)中的討論話題，在這里大家交流思想、交流教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;忙碌地做好老師布置的每一項作業(yè)，完成每一個主題研修成果。

　　漸漸地，我迷上了國培， 每當(dāng)寧靜的夜空星光點點，斑斕的網(wǎng)絡(luò)霓虹閃閃的時候，我都會如約走進(jìn)裝扮個性時尚的溫馨書屋——國培平臺，聆聽著專家講座、觀看著名師課例、品讀著同行的作品，敲擊著鍵盤，傳達(dá)著我的國培感受。學(xué)員們每一段故事都是一個跳動的音符，演繹一曲曲教師奉獻(xiàn)之歌。 國培平臺每天都在詮釋著“小語課堂”的點點滴滴，每天都在探索“聽讀說寫演”的精彩瞬間。“她”向我們講述著“小語課堂”的明天。國培成員在用自己縝密的思索、細(xì)致的解讀和深厚的文化底蘊展示小語教學(xué)獨特魅力，譜寫著一曲曲感人的奉獻(xiàn)之歌。我每一天都會如約走進(jìn)這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂，讓我陶醉，所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓(xùn)。

　　這是自我參加工作以來，初次參與這樣的大型培訓(xùn)。原來對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但卻自認(rèn)為很完美，從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無異于一面巨大的照“妖”鏡，無形之中解決了自己的這個不足。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

　　教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。本次培訓(xùn)并沒有紙上談兵，網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束，并不代表著國培的結(jié)束，由于農(nóng)村教師學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但又不可能所有的農(nóng)村教師都能幸運地參與到國培的學(xué)習(xí)中，所以，本次國培還安排了在崗研修任務(wù)，讓我把自己從學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識運用在平時的小學(xué)語文課堂之中，讓其他的語文教師進(jìn)行觀摩，點評，另外，我還向本校的語文老師匯報自己的學(xué)習(xí)心得，將在國培學(xué)到的知識與同事們一起分享，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評。教師要想獲得成功，只有將理論付諸實踐，才能在實踐中得到檢驗，并沒有什么捷徑可走。

　　最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的機(jī)會，盡管時間是有限的，但學(xué)習(xí)的知識卻會在無限的時間內(nèi)得到更加廣泛的傳承，使我真切地明白，不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

優(yōu)秀教師的演講稿6

　　央視節(jié)目主持人白巖松寫了一本書，名字叫《痛并快樂著》，我今天演講的題目是痛并幸福著，也許有人會說，演講內(nèi)容要求是有關(guān)幸福主題的，你跑題了吧，但我要說人生活在世上，有幸福就有痛苦，幸福與痛苦是并存的，這也就是所謂的辯證統(tǒng)一。

　　正如白巖松在書中所言:有很多事情，在想象中發(fā)生的時候，神圣無比，而當(dāng)真實的發(fā)生到來時，人們卻失望的發(fā)現(xiàn)，它并不如想像中的神奇與壯觀。作為一名教師，我也感同身受。少年時躊躇滿志，一心想成為一名人民教師，那時滿懷激情，憧憬著教師的崇高與偉大，想象著在三尺講臺上指點江山，培育萬千桃李于天下。然而時光荏苒，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了整整十七個年頭，回顧走過的這十七年，自己從一位風(fēng)華正茂的青年走向了中年，漸退了自己的稚嫩與浮躁，化作了成熟與穩(wěn)健。經(jīng)歷的有陽光，也有風(fēng)雨。

　　作為一名教師，尤其是一名中年教師，有痛是正常的，長時間的站立，是孕育靜脈曲張的搖籃，超負(fù)荷的伏案工作是頸椎病爆發(fā)的基地，天長日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發(fā)的專利，超負(fù)荷的使用嗓子是咽炎發(fā)作的借口，這一切都是我們教師最正常的痛苦。我也有幸具備了這些痛苦。不過這些痛都是不可避免的職業(yè)病。然而也有精神上的痛苦，比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水，這是忠孝不能兩全的痛苦;有時會因低微的工資無法支撐家庭而痛苦;有時會因努力工作卻成績甚微而郁悶;有時會因苦口婆心地教導(dǎo)卻無法改變學(xué)生的不良習(xí)慣而無奈。有時遇上蠻橫不講理的家長，有可能讓你幾天幾夜不得安寧，不斷地電話騷擾，滿口的粗言穢語，讓你精神備受摧殘，作為教師你只能好言相勸，化干戈為玉帛，即使是秀才遇上兵，也要一定使得道理講得清。這就是教師的魅力。

　　英國作家肖伯納說過:終身幸福，這是任何活著的人無法忍受的。所以我要說痛苦與幸福并存，關(guān)鍵是我們要學(xué)會在痛苦中尋找幸福。美國總統(tǒng)羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以每當(dāng)看著自己的學(xué)生在一天天的進(jìn)步，就會感到無比的幸福。每到新年，一張張滿含著學(xué)生深情的賀卡紛沓而至，一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中。教師節(jié)那天，讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息，我陶醉了，陶醉于與學(xué)生朝夕相處的日子，陶醉于學(xué)生的成長與進(jìn)步。這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷，這就是幸福。

　　我知道是我的人格魅力、我的熱情、我的諄諄教導(dǎo)，我的關(guān)愛，給我的學(xué)生指明了前行的道路;是學(xué)生們的仰慕給了我信心，是學(xué)生們的期盼給了我激情，是學(xué)生們的思念讓我更愛這份事業(yè)。是學(xué)生們的成長，讓我有了做一個幸福老師的感覺!

　　我深知一個教師的幸福，不是消沉地等待，也不是魯莽地索取，而是默默地耕耘。教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的發(fā)源地，讓我們敞開心靈，共同追尋我們教師的幸福。不要在痛苦中沉淪，而是在痛苦中勃發(fā)，這就是我----一名教師的幸福。

優(yōu)秀教師的演講稿7

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好!

　　傳說中，每個孩子出生的時候，上帝都會派一位天使來守護(hù)他的一生，天使的名字就叫作媽媽?？墒牵芏嗪⒆訁s堅信，他們曾遇到過生命中的第二個天使：身患絕癥，吳玲老師卻依然堅守在三尺講臺上;面對飛馳而來的汽車，殷雪梅老師奮力將六名學(xué)生推到了路邊，自己卻被撞飛到25米以外;地震襲來，譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上緊緊地守護(hù)住四個孩子，孩子得救了，他卻永遠(yuǎn)的走了……這一個個閃光的名字，詮釋了教師職業(yè)的神圣，他們是世界上最最美麗的天使!

　　不要以為自己離他們很遙遠(yuǎn)，細(xì)心地觀察，你會發(fā)現(xiàn)，天使原來真的就住在人間，離我們很近很近。

　　我是一個再平凡不過的人，因為有幸做了一名教師，我的人生逐漸有了不同尋常的意義。去年，我到××學(xué)校支教。這是一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校，看到簡陋的教室里孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，我暗暗下定決心，再苦再累也要堅持下來。一個寒冷的冬天，我患了很嚴(yán)重的感冒，為了不耽誤學(xué)生的課，我堅持著走上了講臺。上課才十幾分鐘，我便有一種體力不支的感覺，頭上直冒冷汗。這時，坐在最前排的一名同學(xué)搬起自己的凳子，走上講臺說：“老師，您歇歇，您坐下來講課吧!”話音剛落，又有幾個同學(xué)爭先恐后地站了起來，搶著說：“老師，您坐下來吧!”時間在這一刻定格了，看著孩子們深情、企盼的目光，我心靈的潮水在這一刻洶涌了，一種堅定的信念支撐我站著上完了那節(jié)課。支教結(jié)束，要離開了，看到孩子們依依不舍的樣子，聽到孩子們用哽咽的聲音唱出的《祝你一路順風(fēng)》，我知道，這就是我作為一名人民教師的意義。

　　是啊，這就是我的職業(yè)，它不華麗，但有著世間最絢爛的色彩;它不熱鬧，但有著世間最動人的聲音。那是用愛換取愛，用溫暖贏得溫暖，用熱情點燃熱情。我愛我的職業(yè)，所以我用心地感受著這項工作平凡與瑣碎之中的偉大，用心地感受著周圍所有人帶給我的感動。

　　她是一位年輕漂亮的舞蹈老師，學(xué)生們都說她像極了美麗的天使，她的愿望是讓所有的學(xué)生都成為舞臺上美麗的天使。為了學(xué)生能有一個更加精彩的畢業(yè)演出，她考慮再三，決定把早已通知親朋好友的結(jié)婚日期推遲。面對親戚朋友的不理解和男朋友的責(zé)備，堅強的她哭得很傷心?？墒堑诙欤龊跛腥说囊饬?，她依然邁著堅定的腳步出現(xiàn)在舞蹈教室里。最終，畢業(yè)演出很成功，看到舞臺上翩翩起舞的學(xué)生，她露出了久違的笑容，她笑得很燦爛?？墒?，演出結(jié)束時，所有的學(xué)生都哭了。

　　他是單位的骨干教師，是高三年級班主任，也是父母唯一的兒子。遠(yuǎn)在老家的父親在一次體檢中意外地查出了癌癥，可是，為了那56個馬上面臨高考的孩子，他一次次的含淚拒絕了老母親讓他回家看看的請求，一次次的在心里對自己說：“等孩子們考試完，我馬上回家，一定好好陪陪父親。”可是，沒想到，他等來的卻是父親病危的消息，匆忙而又滿懷愧疚的他，還是沒能見上父親最后一面。辦完喪事，顧不上安慰母親，他匆匆返回學(xué)校，默默的把悲傷藏在了心底。展露在學(xué)生面前的，永遠(yuǎn)是他的堅強和樂觀。

　　這就是我們的老師，他們很平凡，但他們甘守平凡，無怨無悔。從他們身上我們收獲了許多感動，也領(lǐng)悟了人民教師的真正，他們是美麗的天使，他們就在每個孩子的身邊。

　　汶川地震發(fā)生時，我校的川籍學(xué)生虞紅芝正在外地寫生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師馬上趕到寫生地點，一邊安慰她，一邊想方設(shè)法使她和父母通上電話，她告訴家人學(xué)校不僅免除了她的學(xué)費，還給了她20__多元的生活補貼金。看著大家關(guān)切的目光，她知道，自己手中接過的是一份份沉甸甸的愛。她哽咽著說：“雖然我的家遭遇了不幸，但我一點也不會悲觀，因為我遇到了這么多充滿愛心的天使，她們給了我無限的溫暖和力量?！?/p>

　　法國著名作家羅曼 ·羅蘭說：“ 要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！币驗橛心?，因為有我，因為有他，因為有無數(shù)的像你像我像他一樣，心中有陽光、處處播撒陽光的天使，每個孩子的心中都駐滿了愛，駐進(jìn)了一個個美麗的天使，很多年后回首往事，他們一定會說：親愛的老師，你是我生命中的天使。

　　那么，所有心中有愛的天使們，讓我們擰在一起，變成一道閃電，一束火繩!

　　讓我們聚在一起，化作燦爛的陽光，亮麗的星空!

　　讓我們站在一處，用心靈結(jié)成堅定的信念，不倒的長城!

　　讓我們攜起手來，用青春和熱血鑄造共和國的師魂!

　　謝謝大家，我的演講完畢!

優(yōu)秀教師的演講稿8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

　　大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。

　　記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來;而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責(zé)任心的教師呢?

　　一、作為一個有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

　　我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水.”學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　二、作為一個有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

　　責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。

　　三、作為一個有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個人

　　我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責(zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過，學(xué)會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。

　　“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個護(hù)花使者吧!

優(yōu)秀教師的演講稿9

　　他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。

　　指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。

　　如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在20__的一年里，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后，從繁華的城市，他走進(jìn)貴州的大山支教，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種，發(fā)芽。

　　為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。

　　胡忠、謝曉君夫婦，主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的抉擇。堅守藏區(qū)20__年支教，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵，愛的種子在高原上萌發(fā)，怒放。

　　我畢業(yè)于師范院校，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師，德高為范，一直至今銘記心間。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識，對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識，我們學(xué)校這樣的老師有很多，就像程向梅老師，在我看來過英語八級是可望而不可即的，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的，可以說她對英語是多么的精深，也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她，喜歡上她的課。還有徐濤老師，他的專業(yè)是體育，但是他卻擔(dān)任計算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)，可見知識是多么的廣博，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是淺嘗輒止，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識，做一個有淵博知識的老師，做一個讓孩子愛上你的課的老師。

　　用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師，他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個名字。

　　親愛的朋友們，每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子，當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時，需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨，潤物無聲。師者之愛，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任，爭取與“四有”好老師并肩齊高!

優(yōu)秀教師的演講稿10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好!

　　7年前，懷著對教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反

　　顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。

　　愛與責(zé)任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動、積極的愛。

　　偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。

　　是啊!如果沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲?他們用自己的身體作為對學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告訴人們：愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

　　如果沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑!即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

　　如果沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會?

　　當(dāng)然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

　　這對學(xué)生無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步時;當(dāng)看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時;當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時;當(dāng)教師節(jié)，聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌!感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福!

　　此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來，收獲我們?yōu)M陽光的人生!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

優(yōu)秀教師的演講稿11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

　　大家好!今天我懷著感恩的心，載著滿腔的熱情，用最樸實的話語表達(dá)我最真實的心聲，我演講的題目是《愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春》。

　　教師，有人說它是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有人說它是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人等等，這些美好的比喻都體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格，在我們身邊，正是因為有了這些默默無聞、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的老師們，他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛，譜寫出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)心力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　世界上就有這么一種人，在我們的身邊過著平淡的生活，當(dāng)他和我們擦肩而過時，我們甚至不會多看他一眼?？墒?，有一天，當(dāng)他站在那個屬于他的舞臺上時，便會在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。毫無疑問，_老師就是這樣的一個人。認(rèn)識她的人都知道，她個子中等，偏瘦，33歲，美麗樸實。她的課，總是令學(xué)生神魂顛倒，她的知識，總是令我們這些年輕教師受益良多，而她的人品，總會令我們同行和家長由衷贊嘆!

　　作為一名人民教師，我們同樣面臨著名與利、美與丑、正義與邪惡，物質(zhì)、金錢、精神與理想的選擇!但是，一名教師的人生價值，一名當(dāng)代黨員教師的人生價值，難道能用帶了多大的鉆戒、擁有多少存款、開了多大的奔馳來衡量嗎?不，因為我們擁有這三尺講臺，就意味著我們必須以服務(wù)學(xué)生的信仰，就意味著我們少一點抱怨，多一份追求，少一點庸懶，多一份辛苦，少一點索取，多一份辛勞，少一點索取，多一份奉獻(xiàn)!

　　讓真理之雷，在我們頭上轟鳴!讓奉獻(xiàn)之火，在我們心田燃燒!讓理想之光，在我們后代長存!讓我們真正做到：愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春!

　　謝謝大家!

優(yōu)秀教師的演講稿12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們

　　大家早上好：

　　我很榮幸能代表我們六位新教師上臺發(fā)言。首先我要感謝石門鎮(zhèn)小給我們一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺，石小是一所歷史悠久的百年名校，有著先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)樸實的工作作風(fēng)，還有優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，我為能成為這個大家庭中的一員，而感到高興和自豪。

　　今天，我站在這里，看到了寬闊的操場，看到了明亮的教室，看到了你們一張張可愛的笑臉，我和你們一樣都感到無比的高興!

　　新的學(xué)期已經(jīng)開始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。

　　作為一名新教師，我希望我們的到來會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，讓我們迅速成長起來。

　　親愛的同學(xué)們，因為選擇了教師這個職業(yè)，就注定我們的夢想、榮譽都與你們連在了一起，你們幸福，我們就快樂;你們進(jìn)步，我們就欣慰;你們成功，我們才出色。在未來的日子里我希望我們能共同努力共同進(jìn)步!

　　最后，深深地祝福石小的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　謝謝大家!

優(yōu)秀教師的演講稿13

　　很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

　　因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

　　我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

　　我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

　　我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

　　飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

　　翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!

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