演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于煩惱的演講稿3篇 不要有感性的煩惱演講稿，以供參考。
關(guān)于煩惱的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
從小爸爸媽媽就一直對我說，希望我們的寶寶能快快樂樂健健康康的長大，可為什么自從我越長越大，越來越懂事就感覺我的煩惱也越來越多呢?
這些煩惱說不清道不明，可它就是一件件事、一件件心事……
我這人一向就矮，從幼兒園開始我就一直只能坐在前三排，以前年紀(jì)小不覺得怎么樣，隨著年齡長大就越來越在乎自己的身高。聽到同學(xué)們談?wù)撌裁瘁t(yī)院測骨齡啊、打生長素能長高啊就興高采烈地跑回家跟媽媽講，媽媽帶我去醫(yī)院做一系列的檢查可醫(yī)生的回答：“一切正常，小孩子是有發(fā)育遲、發(fā)育早的，男孩子發(fā)育晚一點(diǎn)正常的，看他的骨齡以后會長很高的。”“咳!以后那是什么時候啊?同班同學(xué)有的高的都比我高出好大一個頭了，看他們在籃球場上英姿颯爽好生羨慕啊!”這實(shí)在是令我煩惱!
有些雞毛蒜皮的事情我也煩惱。每次媽媽吃好晚飯就會叫我去樓下扔垃圾，當(dāng)我把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的時候，我的煩惱又開始了：“這些生活垃圾倒進(jìn)這個筒里，一直要到明天早上環(huán)衛(wèi)阿姨才會來倒，里面的東西會不會爛掉啊?會不會長蟲子啊?流浪的小貓小狗路過會不會跳進(jìn)去偷吃啊?它們吃壞了肚子可怎么辦啊?明天環(huán)衛(wèi)阿姨來倒垃圾打開筒的時候該有多臭啊!他們會帶上口罩吧?”看我這小腦袋瓜子，就不知道什么原因，竟能聯(lián)想出那么多奇奇怪怪的問題，用媽媽的話說就是自尋煩惱，可我就是這樣情不自禁地要煩惱。
還有經(jīng)常要煩惱的就是我的成績。每次考試前的一天我就會發(fā)愁緊張一直想象這張試卷的難度，會出什么樣類型的題目，會叫我們寫什么作文。等我考好試了我又會焦急的等待我的分?jǐn)?shù)，不知道那道題我寫的對不對，那個字有沒有寫錯，作文不知道會扣幾分……為什么會這樣糾結(jié)呢?
這就是懂事后的我，總是受這些大大小小的事情發(fā)愁煩惱!怪不得我最近老是喜歡聽一首歌“最近比較煩，比較煩……”有時候我常常安慰自己：說明我是個愛動腦經(jīng)的好孩子!你們會和我一樣嗎?
關(guān)于煩惱的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫胡慧欣，今年十歲了，我最大的煩惱就是個子比較矮。
我已經(jīng)上小學(xué)四年級了，身高還不到一米三，班里其他同學(xué)都比我長得高，同學(xué)們和我開玩笑的時候總是叫我“矮冬瓜”，說我還沒有一年級小同學(xué)高。這總是讓我很難為情，更不好意思的是我們小區(qū)里的鄰居樂樂，今年才上幼兒園的她個頭竟然都趕上我了。
因?yàn)檫@，我也經(jīng)常在家里發(fā)牢騷。為了讓我快快地長高，爸爸經(jīng)常在周末帶我去跑步，每次我們都早早的起床，一口氣跑上三四站路，跑到了浐河邊伸伸胳膊踢踢腿休息一會兒，然后再慢慢地跑回來。每天下午還帶我去樓下打打羽毛球，他說多運(yùn)動就可以長高。媽媽總是讓我多吃點(diǎn)，給我買了各種的鈣片和“成長快樂”，她說只要增加營養(yǎng)就可以長高。奶奶安慰我說：“欣欣，發(fā)什么脾氣嘛，你去年站我跟前時頭才剛剛到我腰上這，今年都快和我肩膀齊了，咋還嫌你長得慢呢，你看你長得多快呀!”聽了奶奶的話我是開心了一些，但偶爾還是會有些郁悶。爺爺還跟我說：個子低點(diǎn)有什么關(guān)系嘛，只要健健康康的，學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)各方面都能做得很好，你還是可以出人頭地的呀!
是啊，仔細(xì)想想，個子低也有個子低的好處哦!每次回家坐車時還可以不用買車票，能給媽媽多省點(diǎn)車費(fèi)錢呢，哈哈。不管是在我們學(xué)校還是在課外輔導(dǎo)班，我都可以坐在第一排，能夠很清楚地看到老師寫在黑板上的字。最重要的是我要像爺爺說的那樣，不一定要比別人長的高，但一定要在其他方面比別人更出眾。所以我對自己的要求是：Where there is a will ，there is a way!
關(guān)于煩惱的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我的煩惱，說大不大，說小不小。我的煩惱就是我的反應(yīng)力慢，尤其是在校本課的舞蹈上體現(xiàn)最為明顯。
那一次上校本課，老師開始教我們拉丁舞最難的部分，手和腳要一起跳起來。首先，老師先跳一段給我們看：左手伸出平放，右手收著面對著臉，左手向右平移大約九十度，然后，右手向下移動一點(diǎn)，同時轉(zhuǎn)動膝蓋，右膝蓋在前，左膝蓋繃直不動……我仔細(xì)地盯著老師快速移動的手和腳。一會兒，老師跳完了，把我看得是眼花繚亂、目瞪口呆，半天摸不著頭腦。
然后，老師一個動作一個動作地教我們。我們則看著老師，學(xué)著他慢慢地做動作，聽著他耐心的講解。“踮腳、擺手、腳后跟靠攏……”這些聲音總在我腦中回蕩。我盡最大努力學(xué)著老師做過的動作，可總有一些地方做得不規(guī)范。老師把動作放慢帶我們跳了兩遍后，看大部分同學(xué)都會了，就開始放音樂讓我們跟著他練習(xí)。我很不會，就一直用眼睛盯著老師的動作?，F(xiàn)在跳的速度加快了很多，我跳起來，動作僵硬，跟不上節(jié)奏。我用余光瞄了一眼其他人時，發(fā)現(xiàn)他們跳得自然灑脫，手腳配合相當(dāng)協(xié)調(diào)。這讓我感到些許自卑。一會兒后，老師讓女生們看我們男生跳，這可怎么辦啊?我不會跳，一定會在她們面前出丑的呀!沒人救得了我，我只能靠自己，我似乎已看到了她們的嘲笑。
音樂響起來了，老師給我們領(lǐng)了個頭。接著，我們開始跳了，是的，速度好像更快了。我的手腳開始跟不上節(jié)奏，配和不起來?？墒窃降胶髞?，我的手就直接不會動了。因此，我顯得格外的“出眾”。然后，如我所意料之中的一樣，她們看著我笑了起來，我的臉紅到了
脖子，我恨不得地上有個洞立馬鉆進(jìn)去。
我為我的協(xié)調(diào)能力差，反應(yīng)慢而煩惱著。但我相信，只要我有意識地不斷鍛煉自己，我就會越來越棒的!
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