演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的競(jìng)聘講師演講稿3篇(優(yōu)秀競(jìng)聘演講稿)，以供借鑒。

競(jìng)聘講師演講稿1

　　內(nèi)訓(xùn)講師競(jìng)聘流程

　　一、競(jìng)聘目的：為挖掘我公司內(nèi)部員工人力資源的潛力，建立良性的人員競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使員工有機(jī)會(huì)選擇發(fā)揮自己才能的職位，達(dá)到優(yōu)化人員配置的目的。提高我公司內(nèi)訓(xùn)課程的專業(yè)性和廣泛性，特對(duì)公司全體員工進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)講師的競(jìng)聘。

　　二、制作納賢榜

　　1、制作納賢榜應(yīng)注意的事項(xiàng)

（1）崗位名稱：內(nèi)訓(xùn)講師

（2）確認(rèn)薪資(年薪)＋獎(jiǎng)金（視考核標(biāo)準(zhǔn)而定）

（3）確認(rèn)報(bào)名截止日期

（4）報(bào)名方式：書(shū)面申請(qǐng)

（5能

　　2、張貼納賢榜

　　三、資格審查

　　1、審查部門：人力資源部

　　2、審查條件、標(biāo)準(zhǔn)

（1）身體健康情況：良好

（2）是否認(rèn)同公司的文化及理念

（3）心態(tài)是否積極

（4）工作長(zhǎng)期穩(wěn)定

（5）各項(xiàng)能力（組織能力、溝通能力、控制能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力等）

（6）學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)

（7）個(gè)人簡(jiǎn)歷

（8）所有在職員工均可報(bào)名

（9）其他條件（性別、年齡、婚否、民族等）

　　3、確認(rèn)候選人名單：依據(jù)審查條件，從申請(qǐng)報(bào)名人員中確認(rèn)候選人名單

　　4、報(bào)審核小組領(lǐng)導(dǎo)審批

　　5、公布候選人名單

　　6、提前一天抽簽，確定競(jìng)聘順序

　　四、對(duì)競(jìng)聘前的情況進(jìn)行打分

　　包括學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)和考核情況，然后是自評(píng)和主管、同事、相關(guān)部門人員對(duì)競(jìng)聘者的日常表現(xiàn)進(jìn)行打分，此項(xiàng)占競(jìng)聘結(jié)果的％

　　五、邀請(qǐng)?jiān)u委

　　1、確認(rèn)評(píng)委結(jié)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)、直接上級(jí)主管、相關(guān)的業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、各行政職能部門負(fù)責(zé)人、下級(jí)等組成2、依據(jù)評(píng)委結(jié)構(gòu)，確認(rèn)評(píng)委名單3評(píng)委一般為單數(shù)，總數(shù)為7人左右

　　4、旁聽(tīng)人員一般不超過(guò)5人

　　六、競(jìng)聘程序

（一）報(bào)名

　　1、報(bào)名時(shí)間：

　　2、報(bào)名方式：填寫(xiě)《競(jìng)聘申請(qǐng)表》

　　3、報(bào)名截止后由競(jìng)聘審核小組對(duì)競(jìng)聘申請(qǐng)者進(jìn)行審核

　　4、公布候選人名單，并通知候選人提前一天抽簽決定競(jìng)聘順序

（二）提前20分鐘召開(kāi)評(píng)委會(huì)議

　　1、介紹競(jìng)聘崗位要求并發(fā)放《競(jìng)聘評(píng)估測(cè)試表》

　　2、宣布評(píng)委紀(jì)律

（1）近親回避（例如：競(jìng)聘者直屬領(lǐng)導(dǎo)不參加評(píng)選，由旁觀者帶憑）(2)關(guān)閉通訊設(shè)備,以保證競(jìng)聘者有良好的競(jìng)聘環(huán)境，更好的發(fā)揮。（3）嚴(yán)禁中途離場(chǎng)，對(duì)競(jìng)聘者的尊重也避免打擾競(jìng)聘者的思路。（4）評(píng)委提問(wèn)或點(diǎn)評(píng)（5）公平、公正的評(píng)分

　　3、評(píng)分方法：100分制

（二）召集所有候選人入場(chǎng)

　　1、主持人介紹評(píng)委及旁聽(tīng)人員

　　2、宣布競(jìng)聘原則

（1）遵守公司規(guī)章制度，體現(xiàn)公司用人理念，堅(jiān)持把合適的人放在合適的崗

　　位上

（2）遵循公司的用人原則①公平、公正、公開(kāi)的選拔人才②能者上、平者讓、庸者下③任人唯賢④不論資排輩（3）宣布規(guī)則

　　20分鐘以內(nèi)（工作人員舉倒計(jì)時(shí)間提示牌）②提問(wèn)時(shí)間：10分鐘以內(nèi)，（工作人員舉倒計(jì)時(shí)間提示牌）③按抽簽順序輪流入場(chǎng)競(jìng)聘，其余人員回避，在指定地點(diǎn)等候

⑤演講和提問(wèn)結(jié)束后，評(píng)委對(duì)競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行評(píng)分，此項(xiàng)占競(jìng)聘結(jié)果的％⑥評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)選，最后由人力資源部負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)競(jìng)聘的情況進(jìn)行分析，對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)明競(jìng)選差距。時(shí)間在30分鐘以內(nèi)。

　　七、競(jìng)聘結(jié)果和調(diào)研情況報(bào)公司董事會(huì)研究決定

　　八、公布競(jìng)聘結(jié)果

　　制作人事任命決定，并對(duì)競(jìng)聘結(jié)果進(jìn)行為期兩個(gè)月的公示。

　　人力資源部代表公司到相關(guān)部門宣讀人事任命書(shū)（祝賀當(dāng)選者，明確行政工作關(guān)系，激勵(lì)部門員工，傳播公司競(jìng)聘理念，簡(jiǎn)介競(jìng)聘過(guò)程，分析當(dāng)選原因，引導(dǎo)員工積極參與競(jìng)聘活動(dòng)，當(dāng)選者講話、表態(tài)）

　　在公示期間員工若無(wú)異意，當(dāng)選者即順利通過(guò)代理期。

　　九、收集公示期意見(jiàn)和建議

　　注：附表《競(jìng)聘申請(qǐng)表》《競(jìng)聘測(cè)試評(píng)估表》

　　競(jìng)聘申請(qǐng)表

　　年月日

　　競(jìng)聘測(cè)試評(píng)估表

　　年月日

競(jìng)聘講師演講稿2

（一）、作為培訓(xùn)老師應(yīng)具備什么樣的條件？

　　1、具有一定的文化底蘊(yùn)；

　　2、條理性、系統(tǒng)性、總結(jié)能力強(qiáng)

　　3、表達(dá)能力強(qiáng)且清晰、生動(dòng)

　　4、積極、樂(lè)觀

（二）、培訓(xùn)講師應(yīng)具備的心態(tài)有哪些？

　　1、坦然接受自己的失誤、錯(cuò)誤。

　　不要對(duì)自己的失誤、錯(cuò)誤耿耿于懷，要允許自己犯錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可以鑒證我們的進(jìn)步。犯了錯(cuò)誤，不要試圖掩蓋，真實(shí)才最有魅力。不要追求完美，往往越完美的東西越?jīng)]有生命力。追求完美會(huì)限制嘗試的腳步，也會(huì)增加心理壓力。

　　2、要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的人，學(xué)會(huì)欣賞周圍的人，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘別人的閃光點(diǎn)，會(huì)給別人一種正面導(dǎo)向，也會(huì)讓自己進(jìn)步更快。

　　3、不要把著眼點(diǎn)放在如何突出個(gè)人風(fēng)采、個(gè)人形象上，而要放在如何能讓聽(tīng)課者聽(tīng)得更

　　明白上。越是追求個(gè)人形象，越不容易保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，個(gè)人形象也就越不容易樹(shù)立。

　　4、要勇于接受別人的批評(píng)。

　　希望得到別人認(rèn)可、稱贊是每個(gè)人在做每件事后都有的一種心理，但如果只能接受到認(rèn)可、稱贊的信息，就會(huì)影響進(jìn)步的速度。為了讓自己進(jìn)步的更快，我們提倡直接的批評(píng)。所以，要求我們要勇于接受，樂(lè)于接受別人的批評(píng)，別人批評(píng)不代表不認(rèn)可，讓我們做這項(xiàng)工作本身就是公司對(duì)我們的認(rèn)可。別人指出我們的錯(cuò)誤是我們和企業(yè)融合的一個(gè)過(guò)程，那些對(duì)我們提出批評(píng)的是我們最親近的人，錯(cuò)誤可以鑒證我們的進(jìn)步，是我們進(jìn)步的階梯。所以，要把著眼點(diǎn)放在怎樣讓自己更快進(jìn)步，而不是別人的評(píng)價(jià)上。

（三）、如果你是講師你如何整理教案？

　　1、整理教案的目地：

　　1、為新老師講課提供教學(xué)平臺(tái)，使新老師成長(zhǎng)更容易。

　　2、穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，不會(huì)因老師的人為因素使得課程質(zhì)量受到太大影響。

　　如：對(duì)于一節(jié)課，不同老師可以體現(xiàn)出不同的風(fēng)格（有的老師沉穩(wěn)、理性，有的老師

　　活潑、幽默）或不同的講課技能（語(yǔ)言感染力、語(yǔ)速等）但對(duì)主題的把握（對(duì)話題能分出輕重、對(duì)每個(gè)話題把握關(guān)鍵點(diǎn)）上不應(yīng)有差異，讓員工獲得的信息不應(yīng)有差異。注：對(duì)教案的完善是保證課程質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　2、整理教案的注意事項(xiàng)：

　　1、條理脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確。

　　2、內(nèi)容要詳盡。如：列舉的小故事、案例的具體內(nèi)容、話題之間的過(guò)度銜接內(nèi)容、對(duì)案

　　例的點(diǎn)評(píng)等都要體現(xiàn)出來(lái)，便于他人和自己日后的借簽。

　　3、講課過(guò)程中采用的一些形式（如：現(xiàn)場(chǎng)演示、看光盤、讓員工討論等）都要在教案上

　　體現(xiàn)。

　　4、整理要及時(shí)，否則講課中出現(xiàn)的一些靈感和對(duì)細(xì)節(jié)的處理會(huì)被忘記。

（四）、講課中幾種常見(jiàn)問(wèn)題的處理。

　　1、員工發(fā)言中，講到有悖于理念的或是信譽(yù)樓不提倡的行為時(shí)，老師要及時(shí)糾正，明確

　　正確答案，不要因顧慮發(fā)言人的面子而給員工造成誤導(dǎo)。

　　2、員工發(fā)言中有因個(gè)人理解的原因說(shuō)得不夠準(zhǔn)確，或因緊張發(fā)言不流暢時(shí)，往往會(huì)使發(fā)

　　言人不好意思。面對(duì)這種情況，老師應(yīng)該做到：

　　1、要接受這些缺陷，不要認(rèn)為這些缺陷破壞了完美，影響了課程質(zhì)量。其實(shí)，正是這些缺陷使整堂課更為真實(shí)、生動(dòng)；

　　2、不要試圖掩飾這些缺陷，而是從中發(fā)現(xiàn)美、挖掘美，并把這些美大大方方地展示給大家，引導(dǎo)員工變挑剔為欣賞，讓員工學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)。

　　3、員工提出一些問(wèn)題或困惑時(shí)，能當(dāng)場(chǎng)作答的一定要給出明確的解釋和做法，從員工心

　　理上起到疏導(dǎo)作用。切記：講課是為了給予員工方法，不要只做空洞的說(shuō)教，“道理配合著方法走”。如果員工提出的問(wèn)題涉及到商品部一些具體的規(guī)定措施，老師當(dāng)場(chǎng)無(wú)法回答，應(yīng)和員工講明：“現(xiàn)在不能給出明確答案，等與相關(guān)人員溝通后，再答復(fù)員工?！闭n后一定要及時(shí)與相關(guān)人員溝通，再回復(fù)員工。老師是問(wèn)題的解決者，而不只是傾聽(tīng)者。

　　4、當(dāng)課堂秩序出現(xiàn)混亂時(shí)，老師一定要提醒員工維持秩序，老師有責(zé)任提醒，要讓員工

　　懂得尊重老師，懂得尊重發(fā)言人。

　　5、當(dāng)發(fā)言人跑題時(shí)，老師要及時(shí)打截，不能因照顧一個(gè)人的面子，卻浪費(fèi)大家的時(shí)間，措詞要委婉。

　　6、老師講錯(cuò)內(nèi)容時(shí)，如當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的，要及時(shí)更正，當(dāng)場(chǎng)未發(fā)現(xiàn)的，在下節(jié)課一定要予以

　　更正，老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是老師應(yīng)具備的風(fēng)采，且越是能坦然面對(duì)不足，別人越會(huì)尊重你，自己心里越輕松。

　　7、出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，可進(jìn)行清晰的引導(dǎo)或點(diǎn)名讓員工發(fā)言。

　　8、對(duì)業(yè)校課上發(fā)生的不規(guī)范行為，不僅只是提醒。如果提出了要求，除公開(kāi)講給大家后，隨后跟上檢查，保證執(zhí)行效果，堅(jiān)持一段時(shí)間后，形成習(xí)慣了，再放松，如：?jiǎn)T工維持教室衛(wèi)生的問(wèn)題。

（五）、講課應(yīng)注意哪些？

　　1、要求條理清晰：

①、每個(gè)話題開(kāi)始時(shí)，要先明確主題內(nèi)容；每個(gè)話題結(jié)束后，跟上總結(jié)。

②、如要接連說(shuō)明幾個(gè)問(wèn)題或幾項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，用1、2、3表示，而不用“首先”、“然后”、“再有”等表示。

　　2、引導(dǎo)發(fā)言時(shí)，提出的問(wèn)題要具體，且是值得大家思考、能為主題服務(wù)、且方便大家發(fā)表

　　意見(jiàn)的話題。

　　3、講課時(shí)，當(dāng)現(xiàn)在講的內(nèi)容和以前課程中的內(nèi)容類似時(shí)，可重復(fù)引用以前課程的內(nèi)容，這樣做的好處有兩個(gè)：一是保證了同樣內(nèi)容先后出現(xiàn)時(shí)的說(shuō)法一致；二是強(qiáng)化后更能加深員工印象，“3+7法則”。

　　如：在講課時(shí)，凡能聯(lián)系到相關(guān)規(guī)定的，可重申一遍原規(guī)定內(nèi)容；凡能聯(lián)系到相關(guān)

　　通報(bào)的，可將通報(bào)內(nèi)容讀一下，這樣更能讓大家重視、信服。

　　4、老師要善于營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，把輕松愉快的感覺(jué)帶給員工們：

①、眼神要溫和，且與聽(tīng)課者保持交流；面部表情要柔和自然，或面帶微笑。

②、語(yǔ)言要輕松，幽默。措詞要具親和力：如用“咱怎樣怎樣”表示，而不用“你怎樣

　　怎樣”表示；用“給我怎樣怎樣”不如用“給大家怎樣怎樣”表示。即使講一些員工不當(dāng)行為或給員工們做一些提醒時(shí)，語(yǔ)氣、措詞也不要太嚴(yán)肅，輕松的語(yǔ)言更能讓員工接受；當(dāng)講訴員工辛苦時(shí)也不要太沉重，要幫助員工們培養(yǎng)以苦為樂(lè)的心態(tài)。③、通過(guò)一些形式調(diào)動(dòng)員工積極性，活躍氣氛。

　　5、吐字清楚，語(yǔ)速不易快，要把每個(gè)字送到聽(tīng)者耳朵里；語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)有輕重緩急，抑揚(yáng)頓

　　挫，要表達(dá)出相應(yīng)的感情色彩，尤其在講小故事時(shí)，要生動(dòng)、活潑。

　　6、語(yǔ)言要實(shí)在、精練，讓聽(tīng)者感覺(jué)親切，有說(shuō)服力。

　　7、講課時(shí)要自信大方，挺胸收腹，手勢(shì)不可過(guò)多，且不能高過(guò)肩部。

　　8、講課老師沒(méi)必要把所講的內(nèi)容都背誦，因?yàn)橥度刖μ?，?duì)于一些非關(guān)鍵內(nèi)容可以

　　不用背過(guò)，如宣讀制度、慣例提醒內(nèi)容、通知等。

　　經(jīng)理問(wèn)答：作為見(jiàn)習(xí)經(jīng)理應(yīng)如何盡快進(jìn)入狀態(tài)？

　　因?yàn)槟闶墙?jīng)理，所以你必須比主任更優(yōu)秀，至少在你的主任沒(méi)有成為經(jīng)理以前應(yīng)該是這樣。更高的職務(wù)對(duì)人當(dāng)然會(huì)有更高的要求，經(jīng)理比主任要高一個(gè)級(jí)別，因此經(jīng)理也必須要比主任有更高的素質(zhì)。作為見(jiàn)習(xí)經(jīng)理，多看看《理念集錦》，多看一些管理書(shū)籍是非常有必要的。我經(jīng)常給主任們講：如果有些道理你根本不明白，要想做好是很難的，至少?zèng)]有懂了再做做得好、進(jìn)入快——我想這是見(jiàn)習(xí)經(jīng)理盡快進(jìn)入狀態(tài)的一個(gè)基礎(chǔ)。

　　一、盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

　　經(jīng)理和主任的角色不同，主任干工作身體力行的多，經(jīng)理干工作培訓(xùn)檢查的多。剛提經(jīng)理時(shí)每個(gè)人都會(huì)有一些沖動(dòng)，自己終于得到了公司進(jìn)一步的認(rèn)可。但各方面的壓力也會(huì)隨之而來(lái)，其一，畢竟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)能否勝任新的工作或多或少都會(huì)有些擔(dān)心；其二，商品部里有一些主任的資格可能比自己更老，能否讓他們信服也是一個(gè)問(wèn)題；再者，老經(jīng)理可能干得很好，自己能趕得上人家嗎？等等等等。因此，能否及時(shí)的調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，冷靜地面對(duì)各種問(wèn)題，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行各項(xiàng)工作，是見(jiàn)習(xí)經(jīng)理盡快進(jìn)入狀態(tài)的關(guān)鍵。

　　二、先從業(yè)務(wù)入手，而且要盡量深入細(xì)致。

　　經(jīng)商商品是第一位的，因此圍繞商品而進(jìn)行的業(yè)務(wù)工作也是經(jīng)理的第一要?jiǎng)?wù)。見(jiàn)習(xí)經(jīng)理應(yīng)先了解商品部的定位，以及商品部所轄各個(gè)柜組的定位。然后著手了解每個(gè)柜組的商品結(jié)構(gòu)，明確每一類商品的經(jīng)營(yíng)思路。至此見(jiàn)習(xí)經(jīng)理可能會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，明白了柜組賣什么，也明白了如何去經(jīng)營(yíng)這個(gè)柜組。在這個(gè)過(guò)程中，我曾經(jīng)告訴主任：“你可以把我當(dāng)成你的見(jiàn)習(xí)主任，就像交接一樣告訴我你的每一類商品是按什么思路經(jīng)營(yíng)的”，這種模擬交接述職的形式收到了非常明顯的效果。在了解商品結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，仔細(xì)的分析一下柜組的銷售一覽表能夠更好地把握各類商品的主輔關(guān)系。

　　接下來(lái)，可以去熟悉柜組的具體商品，學(xué)一些共性的商品知識(shí)，至少應(yīng)該知道每一種商品應(yīng)包含哪些商品知識(shí)，應(yīng)如何去給顧客介紹。能清楚地知道柜組有什么商品以及他們的特點(diǎn)、功能、款式等是很有必要的。在熟悉商品的同時(shí)，可以翻看一下數(shù)量帳，了解各種商品的進(jìn)價(jià)及進(jìn)貨渠道，了解他們的大體銷售趨勢(shì)。然后可以了解一下行業(yè)狀況，柜組下一步的發(fā)展思路，主要商品的缺貨標(biāo)準(zhǔn)，庫(kù)存結(jié)構(gòu)狀況等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

　　在以上過(guò)程中，見(jiàn)習(xí)經(jīng)理可能有很多東西不明白，有很多知識(shí)需要現(xiàn)學(xué)，這時(shí)，主任和老員工都是我們的老師，他們懂的比我們要多，掌握得比我們要好。因此，放低姿態(tài)，虛心向他們學(xué)習(xí)非常必要。只要有不明白的地方就應(yīng)該向我們的老師請(qǐng)教。

　　接下來(lái)，應(yīng)該去多轉(zhuǎn)市場(chǎng)、多考察。只要主任出差都應(yīng)該盡力跟著主任一塊兒去，了解一下在這一領(lǐng)域應(yīng)如何和供應(yīng)商談，如何進(jìn)行業(yè)務(wù)操作。同時(shí)熟悉一下市場(chǎng)情況，了解一下商品情況。在出差的過(guò)程中也應(yīng)該多和供應(yīng)商交流，向他們請(qǐng)教一些問(wèn)題，了解一下行業(yè)趨勢(shì)等。只要一有新經(jīng)理去，有一些供應(yīng)商就開(kāi)始擔(dān)心政策會(huì)不會(huì)變，合作思路會(huì)不會(huì)受影響。因此，在和供應(yīng)商聊的過(guò)程中設(shè)法消除他們的疑慮也是很有必要的。

　　總之，業(yè)務(wù)是見(jiàn)習(xí)經(jīng)理的第一要?jiǎng)?wù)，是核心工作。業(yè)務(wù)了解得越深入、越細(xì)致，以后的經(jīng)營(yíng)就會(huì)越輕松，指導(dǎo)起主任的工作就會(huì)越發(fā)自如。

　　三、管理上要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光，并盡快拿出解決措施。

　　見(jiàn)習(xí)經(jīng)理在日常巡視的過(guò)程中，應(yīng)該仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小但不可忽視的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題不能視而不見(jiàn)。作為經(jīng)理就應(yīng)該具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光，并盡快拿出解決措施，或者給主任、員工提出來(lái)，強(qiáng)化意識(shí)，或者作出新規(guī)定，以制度的形式解決它。

　　制度執(zhí)行、紀(jì)律方面出了問(wèn)題容易識(shí)別，商品部氛圍、員工心態(tài)有了問(wèn)題也應(yīng)想辦法去改善和解決。沒(méi)有什么是不能改變的，關(guān)鍵是政策和措施是否得當(dāng)。當(dāng)然，一旦作出規(guī)定就要嚴(yán)格堅(jiān)持下去，再好的措施不能堅(jiān)持下來(lái)也是不行的。

　　四、要養(yǎng)成勤思考、勤總結(jié)的習(xí)慣。

　　我們不可能把每一項(xiàng)工作都干得十分完美，出現(xiàn)一些問(wèn)題也是很正常的，況且見(jiàn)習(xí)經(jīng)理還缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是，我們一定要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們把以后的工作干得更好，讓教訓(xùn)提醒我們不讓同一個(gè)錯(cuò)誤再犯第二次。這樣每干一項(xiàng)工作，每經(jīng)歷一件事才是我們真心的受益之處，這樣我們的進(jìn)步才會(huì)更快。

　　每一任經(jīng)理和主任都應(yīng)該努力搭建一個(gè)平臺(tái)，以求自己的繼任者在自己的基礎(chǔ)上進(jìn)入更快，水平更高，我想這是信譽(yù)樓業(yè)務(wù)和管理水平不斷提高的一個(gè)關(guān)鍵。我經(jīng)常給主任們講：“如果你干得很出色，但當(dāng)你因某種原因而調(diào)離自己的崗位時(shí)，你的下一任不得不重新去摸索，那么你不是一位優(yōu)秀的主任，因?yàn)槟惆炎约哼^(guò)來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都浪費(fèi)了······”。

　　五、多征求下屬的意見(jiàn)、多和員工溝通。

　　因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法保證我所說(shuō)的每一句話，我所做的每一件事都是正確的，我也無(wú)法保證我能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題，而且我想把工作干得更好，于是我不得不經(jīng)常性的讓下屬給我提意見(jiàn)，我不得不呼吁員工們多提寶貴意見(jiàn)。我真的認(rèn)為下屬有意見(jiàn)不說(shuō)出來(lái)，我就無(wú)法把工作干得更好。也正因此，員工們都說(shuō)我很民主。有些意見(jiàn)主任和員工們不好意思提，但表情上或多或少都會(huì)有所表露，只要我一有察覺(jué)，我就會(huì)主動(dòng)找他們，讓他們把意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。

　　有很多事情以討論的形式作出決定會(huì)更容易讓他們接受，定期或不定期的組織主任或員工公開(kāi)討論商品部存在的問(wèn)題，讓員工們放開(kāi)了去給經(jīng)理提意見(jiàn)和建議，我用實(shí)踐證明這是一種非常有效的形式。每討論一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，都會(huì)產(chǎn)生一些新的思路，對(duì)我的工作促進(jìn)很大。

“世上無(wú)難事，只要肯溝通”，這句話不知是誰(shuí)說(shuō)的，但我聽(tīng)過(guò)很多遍。多和員工溝通對(duì)員工本人有益，能促進(jìn)員工工作的改進(jìn)，心態(tài)的調(diào)整，同時(shí)對(duì)柜組、對(duì)商品部、對(duì)經(jīng)理本人也有很多的好處。多和員工溝通能促進(jìn)見(jiàn)習(xí)經(jīng)理盡快進(jìn)入狀態(tài)。

　　六、多和其他經(jīng)理溝通。

　　信譽(yù)樓的經(jīng)理們都很能干，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的一面，多和其他經(jīng)理溝通，借鑒他們好的做法能盡快的縮短自己成長(zhǎng)的歷程。

　　最后，我想說(shuō)一點(diǎn)，我曾看過(guò)一句話：新官上任三把火未必是件好事，經(jīng)理人要有蕭規(guī)曹隨的雅量。我想，新官上任以后，如果不顧實(shí)際工作效果，而刻意去追求那“三把火”確實(shí)不是件好事。作為見(jiàn)習(xí)經(jīng)理也不應(yīng)該追求標(biāo)新立異，就是要和老經(jīng)理不一樣，以顯示自己的才華和功績(jī)，能讓原來(lái)的好思路很好的延續(xù)下去也是見(jiàn)習(xí)經(jīng)理的功勞一件。當(dāng)然，不同的人有不同的思路，當(dāng)新的想法確實(shí)能進(jìn)一步提升工作效果時(shí)，也應(yīng)該毫不猶豫大膽付諸實(shí)施，即使經(jīng)過(guò)嘗試有失誤也不必太在意，沒(méi)有因?yàn)榇竽憞L試而撤職的，只有因不敢嘗試而下來(lái)的。

　　培 訓(xùn) 部

　　2012年8月31日

競(jìng)聘講師演講稿3

　　培訓(xùn)講師競(jìng)聘演講稿

　　培訓(xùn)講師競(jìng)聘演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！今天，我懷著激動(dòng)也略有點(diǎn)緊張的心情，走上了這個(gè)特殊的舞臺(tái)。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉和參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在此，我將以良好的心態(tài)，積極的態(tài)度參與這次培訓(xùn)講師的競(jìng)聘，接受各位領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

　　下面請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的做下自我介紹：

　　我叫**，1988年7月出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，2007年我去了上海上學(xué)，讀國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，2011年11月我有幸成為了**的一員，目前我在**上班。

　　對(duì)于培訓(xùn)講師這個(gè)職業(yè)，我一點(diǎn)都不陌生，在上海的四年里我曾經(jīng)接受過(guò)相關(guān)職能的培訓(xùn)，其中有陳安之老師的弟子呂老師培訓(xùn)的《銷售技巧》課程，也有參加過(guò)《職業(yè)經(jīng)理人》的相關(guān)培訓(xùn)。2010年我做不動(dòng)產(chǎn)銷售期間曾經(jīng)帶過(guò)團(tuán)隊(duì)，并負(fù)責(zé)公司員工的相關(guān)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)主要培訓(xùn)的是：商務(wù)禮儀及其人員的基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、銷售技巧、談判技巧、法律文書(shū)及其合同的修改與簽訂、售后服務(wù)及其法務(wù)知識(shí)等。因此，有過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我參與本次競(jìng)聘的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

　　第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，我所學(xué)課程知識(shí)面比較廣。我大學(xué)讀的是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，該專業(yè)涉及了眾多的學(xué)科，其中涉及的其他相關(guān)課程有：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等等。而且在此期間我還自學(xué)了：銷售心理學(xué)、房地產(chǎn)、證券還有計(jì)算機(jī)相關(guān)的photoshop、dreamweaver、3ds max等。古人云：師者，所以傳到授業(yè)解惑也。豐富的知識(shí)與見(jiàn)解，可以讓我在培訓(xùn)中能夠更好的嵌入案例，從而達(dá)到培訓(xùn)的目的，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

　　第三個(gè)優(yōu)勢(shì),本人形象氣質(zhì)良好，相貌端正，普通話比較流利，清晰。

　　如果能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，在這次競(jìng)聘中我能有幸當(dāng)選的話，我將會(huì)從以下三個(gè)方面著手工作：

　　一、團(tuán)結(jié)同事。良好的工作氛圍是公司管理一個(gè)永恒的課題，而人員團(tuán)結(jié)則是保障。因此在工作中我將團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心同事。維護(hù)好良好的工作氛圍

　　二、虛心請(qǐng)教，不斷進(jìn)步。作為培訓(xùn)講師最重點(diǎn)、也是最難得就是專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)、要靈活、要融會(huì)貫通，而且每個(gè)講師的講解思路或風(fēng)格不盡相同，因此在以后的工作中應(yīng)虛心請(qǐng)教同事，不斷進(jìn)步，完成蛻變。更好的為公司服務(wù)。

　　三、將精英培訓(xùn)與培訓(xùn)精英始終作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落實(shí)點(diǎn)。培訓(xùn)對(duì)于公司而言本就是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，他涉及了公司、講師、學(xué)員三個(gè)要素。只有把精英培訓(xùn)與培訓(xùn)精英作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落實(shí)點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)三者共贏局面，不僅能節(jié)約公司成本，更能使其效益最大化。

　　四、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司文化，汲取精髓，形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品性德行。成為一名真正的招金人。

　　這次來(lái)競(jìng)聘，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種勵(lì)練、一種學(xué)習(xí)、一種自我能力的考驗(yàn)，希望通過(guò)本次竟聘能夠與大家相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)及職業(yè)技能，為公司做出更大的貢獻(xiàn)！如果我競(jìng)聘成功的話，那么我就算交了一份合格的工作成績(jī)單，如果我沒(méi)有成功，我只會(huì)更加勤奮地工作學(xué)習(xí)，用自己的努力來(lái)?yè)Q取明天的成功。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的信任與支持，我的演講結(jié)束，謝謝。

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