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小學(xué)校長競聘演講稿3篇 競聘小學(xué)老師演講稿

時(shí)間:2022-11-10 20:41:00 演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)校長競聘演講稿3篇 競聘小學(xué)老師演講稿,供大家參考。

小學(xué)校長競聘演講稿3篇 競聘小學(xué)老師演講稿

小學(xué)校長競聘演講稿1

  如果我成為奧林小學(xué)的校長,我將以科學(xué)的特色管理,引領(lǐng)學(xué)校走和諧發(fā)展之路。作為一所合并后的新校,師生原接受著不同的管理,要在批判與繼承的基礎(chǔ)上,弘揚(yáng)管理的人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、改革精神。學(xué)校應(yīng)制定各項(xiàng)管理規(guī)章制度,重建學(xué)校管理過程觀,努力以規(guī)范化管理保障學(xué)校和諧運(yùn)行;增強(qiáng)管理工作的透明度,提高教職工代表的參與度,努力以民主化管理增強(qiáng)學(xué)校凝聚力;加強(qiáng)溝通和交流,增進(jìn)人際對(duì)話與理解,營造寬松和諧的工作氛圍,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力,努力以人性化的管理促進(jìn)學(xué)校長足發(fā)展,構(gòu)建以發(fā)展需要為本的管理文化。

  如果我成為奧林小學(xué)的校長,我將以隊(duì)伍建設(shè)為突破口,構(gòu)建“學(xué)習(xí)—合作”型組織,努力建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向,崇高的敬業(yè)精神,高尚的師德修養(yǎng),具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和一定的研究能力,勇于改革、實(shí)踐、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)化、創(chuàng)造型的師資隊(duì)伍。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好學(xué)校的有力保障。據(jù)調(diào)查和了解,奧林小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)并不理想,教師的教育觀念、能力修養(yǎng)滯后與教育改革和時(shí)代的發(fā)展。因而學(xué)校需要首先推進(jìn)干部聘任改革,狠抓干部隊(duì)伍建設(shè);努力用理論學(xué)習(xí)提高干部素質(zhì),用團(tuán)隊(duì)精神武裝干部隊(duì)伍,大膽培養(yǎng)使用年輕干部,重視干部的考核和評(píng)價(jià),努力打造一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)努力構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展 “新”思維、“新”工作、“新”教育、“新”學(xué)習(xí)和“新”生活的“五新”方式,努力把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造還給教師,讓教育充滿智慧挑戰(zhàn);把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生,讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。 學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn),錘煉師德, 促進(jìn)教師向敬業(yè)型發(fā)展,鼓勵(lì)教師爭做“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”;要努力營造學(xué)習(xí)氛圍,用新課程理念武裝教師,加強(qiáng)校本教研,注重教師自我反思,加強(qiáng)教師間團(tuán)結(jié)互助,實(shí)行專業(yè)引領(lǐng),推動(dòng)校際互動(dòng),為教師搭建成長平臺(tái)、促進(jìn)教師向研究型教師轉(zhuǎn)軌。

  如果我成為奧林小學(xué)的校長,我將不斷優(yōu)化校園文化建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品位,創(chuàng)造學(xué)生幸福成長的樂園。奧林小學(xué)是農(nóng)村城市化發(fā)展的產(chǎn)物,她隨著開發(fā)區(qū)社區(qū)建設(shè)孕育而生,她應(yīng)與服務(wù)范圍內(nèi)的社區(qū)、商居小區(qū)和諧發(fā)展。因而學(xué)校建校開始要立足高起點(diǎn)、整體規(guī)劃校園,不斷完善各功能室的配套,為學(xué)生的發(fā)展提供良好的硬件服務(wù)。對(duì)校園環(huán)境實(shí)施合理布局,充分體現(xiàn)以生為本的思想,“讓孩子說孩子的話”“讓孩子裝扮孩子的校園”,營造富于兒童情趣的教育氛圍;創(chuàng)辦學(xué)生廣播站、電視臺(tái)、學(xué)校刊物,形成豐富學(xué)生的精神生活為理念的環(huán)境文化;開展學(xué)校有自身特色的節(jié)慶活動(dòng)和主題教育活動(dòng),營造勇于追求理想、勇于挑戰(zhàn)一切的學(xué)生文化;構(gòu)建教師與學(xué)生、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生間良好的人際環(huán)境和學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的合作環(huán)境。面臨新華社區(qū)的學(xué)生離校較遠(yuǎn)這一實(shí)際困難,學(xué)校在突出安全教育的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)與家庭社區(qū)的協(xié)作。

  如果我成為奧林小學(xué)的校長,以推進(jìn)新課程改革為契機(jī),立足課堂學(xué)習(xí),夯實(shí)主動(dòng)發(fā)展基礎(chǔ),整合活動(dòng)資源,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生差異,滿足學(xué)生成長需要 ,從根本上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。奧林小學(xué)的學(xué)生還沒擺脫農(nóng)村孩子的習(xí)俗,學(xué)生文明程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)、個(gè)性發(fā)展等距離新型的社區(qū)小學(xué)的“全面發(fā)展,自主向上、特長突出的新型人才”的目標(biāo)較遠(yuǎn),因而學(xué)校要學(xué)校要堅(jiān)持德育為首,以嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范人,以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,以慈母的真情感化人、以豐富的活動(dòng)教育人,尊重學(xué)生主體,讓學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)展,培育學(xué)生健全的人格。同時(shí)學(xué)校應(yīng)樹立強(qiáng)烈的新課改意識(shí),積極加強(qiáng)對(duì)課程、教材與教法的改革,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;積極開發(fā)學(xué)校課程,構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系;積極在“和諧教育”思想的統(tǒng)領(lǐng)下,確立新的教學(xué)模式,把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒煌⒐餐l(fā)展、互動(dòng)與創(chuàng)生的過程;堅(jiān)持科研興校,開展教育科研;努力改革單一的評(píng)價(jià)方式,確立學(xué)校由教師、學(xué)生、家長以及社區(qū)共同參與的立體評(píng)價(jià)制度,達(dá)到以評(píng)價(jià)促發(fā)展的目的。

  如果我成為奧林小學(xué)的校長,我將以特色教育為紐帶,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、體驗(yàn)成功、開發(fā)潛能、能動(dòng)創(chuàng)新,走出一條特色揚(yáng)校之路。改革與發(fā)展是教育永恒的主題,開拓與創(chuàng)新是學(xué)校永遠(yuǎn)的追求。奧林小學(xué)是一所規(guī)模不大的新校,因而學(xué)校要以改革與發(fā)展的眼光打造學(xué)校個(gè)性與品牌,才能促進(jìn)師生個(gè)性化、持續(xù)性發(fā)展。

  當(dāng)然“紙上談兵終是空,身體力行方成真”。 我想沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心,沒有什么比成功更令人渴望;我會(huì)寶劍鋒從磨礪出,百軻千帆競風(fēng)流,衣帶漸寬終不悔;我愿為著這一人生追求奉獻(xiàn)我滿腔的赤誠和源源不斷的力量!

小學(xué)校長競聘演講稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:上午好!

  首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)!學(xué)校校長副校長實(shí)行公平、公正、公開地競爭上崗,這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措,也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護(hù),二是支持,三是參與。記得卡耐基說過:“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?!睉{著這句話,也憑著對(duì)城南完小的滿腔熱愛,今天我勇敢地走上臺(tái)來,競聘學(xué)校校長這個(gè)職位。我自信有能力挑起這副重?fù)?dān)。

  我能不能完成這些目標(biāo)呢?這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的,因?yàn)槲易孕啪哂腥缦聨讉€(gè)條件:

  第一、年輕,有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證,辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的,沒有什么干不好的。多年來,我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,滿懷信心的工作,在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹??梢韵胂螅瑳]有信心和決心能干出這些成績嗎?

  第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和能力。我于1999年開始擔(dān)任年級(jí)主任,XX年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任,XX年擔(dān)任學(xué)校副校長。這些經(jīng)歷本文來自免費(fèi)讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力,辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。因此,我自信完全有能力勝任校長的工作。

  第三、有較高的專業(yè)知識(shí)水平。多年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極探討教育教學(xué)法,有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余,我堅(jiān)持科研,現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎(jiǎng)發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎(jiǎng),《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國家科研成果一等獎(jiǎng)。由于在教學(xué)方面取得的突出成績,XX年我入選國家級(jí)骨干教師,參加全國跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn),這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣,我為此而受到鼓舞,同時(shí)也十分欣喜,因?yàn)槲业某煽兊玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定,還有什么比這更幸福的呢?

  如果我能夠競聘上學(xué)校校長這個(gè)職位,我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“一個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,抓好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本,以教師的發(fā)展為本,力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心。

  實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦,怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變,把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

  抓好“ 四項(xiàng)工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì),另一方面還要大量引進(jìn)人才,給學(xué)校注入新鮮血液,只有這樣,學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人,管人的`關(guān)鍵是管心,上任后,首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程,其次,進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、改革方案、激勵(lì)措施。同時(shí),全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法,靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競爭活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)?;盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn),我們將以課改為契機(jī),大膽開創(chuàng)“揚(yáng)長”教育的思想,讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長,以點(diǎn)帶面,全面發(fā)展”,使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用,只求搞好工作;有錢不亂花,只講自覺奉獻(xiàn);有成績不驕傲,只想如何開創(chuàng)新局面。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,古人說:“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志?!备偲干蠉?,有上有下,如果我能得到大家的信任和支持,成為本次競爭中綻放的“紅花”,那我將會(huì)“寵辱不驚看花開”;如果不成,那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”,配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲,為城南完小的明天作出積極的努力。

  最后,祝愿我們xx小學(xué)的明天會(huì)更好!

  謝謝大家!

小學(xué)校長競聘演講稿3

  首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我參加這次公平競爭和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。這是我第二次登上競聘的舞臺(tái)了!

  我1998年從新蘇師范畢業(yè)來到xx中心小學(xué)工作。今年順利完成教育管理的本科學(xué)業(yè)。作為教師我愛崗敬業(yè),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中,我勇于探索,富于創(chuàng)新。

  我是個(gè)xx人,我很愛我的母校,總想在這個(gè)校園里盡自己的一份力,為這個(gè)學(xué)校爭得更多的榮譽(yù)。我始終相信校長常說的那句話,校興我榮,校敗我恥。這也是我參加今天競聘的主要原因。

  在過去22年工作中,我也取得了一點(diǎn)成績,我感覺自己參加競聘的優(yōu)勢(shì)是:

  第一:我有一定的教學(xué)能力:有規(guī)模地開課9次,今年參加市基本功比賽獲得一獎(jiǎng),去年市青年教師解題比賽我獲得了市一等獎(jiǎng)并參加市比賽獲得市三等獎(jiǎng);20xx年度年度考核優(yōu)秀并獲得嘉獎(jiǎng);我多次被評(píng)為鎮(zhèn)"先進(jìn)教育工作者";帶領(lǐng)我所執(zhí)教的五(5)成功創(chuàng)建"市書香之班";四年級(jí)整班寫字比賽獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。多次作為課題組長組織參加課題研究。輔導(dǎo)學(xué)生獲省一二三等獎(jiǎng)5次。

  第二:有一定的寫作能力:教學(xué)設(shè)計(jì)《白鷺》獲得江蘇省一等獎(jiǎng),《春聯(lián)》獲得全國三等獎(jiǎng);自己所寫的論文教學(xué)隨筆等共18篇發(fā)表于《吳江教研》、《教師論壇》、《吳江教工》,《吳江日?qǐng)?bào)》等。輔導(dǎo)學(xué)生文章5次在市級(jí)發(fā)表,10次獲獎(jiǎng)。

  第三:有一定的口語表達(dá)能力:我一共參加過5次吳江市的演講比賽,獲得吳江市新世紀(jì)婦女演講的優(yōu)秀獎(jiǎng),多次主持學(xué)校的文藝晚會(huì),多次上臺(tái)參加學(xué)校的匯報(bào)發(fā)言。

  第四:有一定的外交能力:現(xiàn)在學(xué)校的競爭不單是能力和實(shí)力的競爭,信息的交流也很重要,我去年執(zhí)教五年級(jí)2次吳江抽測,我校都取得了較好的成績,我所執(zhí)教的班級(jí)語文名列前茅。因?yàn)槲彝ㄟ^交流在題型和內(nèi)容上做了比較充分的準(zhǔn)備。在基本功比賽時(shí),我又為學(xué)校要來了理論考試的模擬題,使我校在這項(xiàng)比賽上有了2人獲獎(jiǎng)的突破。

  今天我競聘的崗位是教導(dǎo)副主任,我想我參加過低中高各學(xué)段的教學(xué),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)美的文字表達(dá)能力,良好的口語和交際能力定能讓我勝任這份工作。如果這次我競聘成功,將不負(fù)眾望,努力做好以下工作:

  一擺正位置,做好教導(dǎo)主任的助手。

  認(rèn)真履行崗位職責(zé),當(dāng)好助手和參謀,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作意圖,做好教學(xué)常規(guī)工作。

  二、推動(dòng)教師成長提高課堂教學(xué)水平

  其實(shí)青年教師才是一個(gè)學(xué)校最大的希望,我會(huì)積極協(xié)助校長、主任,把自己獲得的有效信息、理念和多次比賽的經(jīng)驗(yàn)和青年教師交流分享,提高課堂教學(xué)水平。推動(dòng)青年教師早日成為骨干教師。

  三加強(qiáng)管理工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  深入課堂,掌握教學(xué)動(dòng)態(tài):深入教師中,了解教學(xué)情況,誠懇聽取教師建議,幫助改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率;深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)師生溝通,提高學(xué)習(xí)效率。介紹課堂教學(xué)新理論、新經(jīng)驗(yàn),研究課堂教學(xué)新模式,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、教育策劃

  樹立學(xué)校品牌

  開展各種形式教研活動(dòng)和練兵活動(dòng),多進(jìn)行家校聯(lián)系,兄弟學(xué)校交流,多宣傳,塑造好的形象,打響桃小特色,求實(shí)創(chuàng)新,樹立良好的品牌,使桃小教學(xué)再上新臺(tái)階

  評(píng)委們、老師們,我承認(rèn)我不是個(gè)完美的人,但我是個(gè)會(huì)不斷完善的人,這些年來,桃小的每一個(gè)人都是我的老師,從曹文珍老師那里我學(xué)到了為人的和善,從蔡玲妹老師那里我學(xué)到了工作的踏實(shí),錢菊萍老師教會(huì)了我制作多媒體課件,楊根林老師教會(huì)我跳第一支舞,蔣校長教會(huì)了我工作的一絲不茍,戴校長那里我學(xué)會(huì)了辦事的果斷和沉穩(wěn)……這22年,我逐漸磨去了浮躁和張揚(yáng),變得沉穩(wěn)和友善。這22來,我以虔誠的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,以服務(wù)的態(tài)度與大家共事,以關(guān)愛的態(tài)度教育學(xué)生,以向上的態(tài)度參與教研。我深深知道挑戰(zhàn)總是青睞不怕困難的人,機(jī)遇總是眷顧時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。

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