演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)生適合演講的故事3篇 給中學(xué)生的演講，供大家參閱。
中學(xué)生適合演講的故事1
1.某日紀曉嵐在翰林院與同仁校理圖書，因時值盛暑，天氣炎熱，屋內(nèi)又書籍雜錯，密不透風(fēng)，紀曉嵐素來怕熱，只覺汗流浹背，遂脫下衣服，甩開膀子大干起來。不料乾隆帝忽然大駕光臨，紀曉嵐不及穿衣，又不能光膀迎見，匆忙之中，只得躲藏在書櫥后面。乾隆帝早已看見，因有心要開紀曉嵐的玩笑，故佯作不知，示意群臣坐下，自己隨意翻書。紀曉嵐在書櫥后面熱得難耐，好不容易聽得已無人聲，便探出頭來問道：“老頭子走了嗎?”一時眾人大驚失色，噤不敢言。紀曉嵐發(fā)現(xiàn)氣氛不對，這才看到乾隆帝仍端坐一旁，不覺也吃了一驚。乾隆帝總算抓住紀曉嵐的把柄，一定要讓他把“老頭子”的稱呼說清楚，否則，就要治以大不敬之罪。但見紀曉嵐早已鎮(zhèn)定下來，從容答道：“萬壽無疆之謂‘老’，萬民之首之謂‘頭’，昊天之子之謂‘子’。‘老頭子’之稱，實為尊敬之意也。”乾隆帝一聽，立即轉(zhuǎn)怒為喜，連連稱善，眾人也無不折服。
2.有一天紀曉嵐和朋友一起上街,看見前面有一家小店,店里的老板娘正忙著.紀曉嵐就和他的朋友打賭,"我會一句話,讓老板娘笑,再一句話,讓老板娘鬧." 朋友們不相信,決定以一桌酒席為賭. 只見紀曉嵐走向小店,向店門前的看門狗鞠了一躬,叫道"爹!", 老板娘"噗"地一聲樂了. 紀曉嵐轉(zhuǎn)過身又沖老板娘叫了一聲"娘!".頓時,老板娘勃然大怒,直罵紀曉嵐. 于是,紀曉嵐贏得了一桌酒席........
3.皇帝為了作弄紀曉嵐，便在自己作愛時招他進宮。紀曉嵐剛一進門，便被皇帝叫住，非要紀曉嵐把看到的，即興作詩，否則殺頭。紀曉嵐作詩曰：一步門里一步空，朝廷床上臥龍鳳?；实郯纬鎏熳觿?，射向娘娘的小龍宮。
4.一次，乾隆皇帝想開個玩笑難難紀曉嵐，于是就問道：“紀卿，忠孝二字作何解釋?”
紀曉嵐回答道：“君要臣死，臣不得不死，為忠;父要子亡，子不得不亡，為孝。”
乾隆立刻就說道：“我以君的身份命你現(xiàn)在就去死!”
“這……臣領(lǐng)旨!”倉促之間，紀曉嵐不知皇上的用意，只得應(yīng)道。
“那你打算怎么去死?” “跳河。” “好，你去吧!”
頓時，群臣無不驚訝萬分，誰沒想到突然會生出這樣的變故，一時間都為紀曉嵐擔(dān)心。可是，機智過人的紀曉嵐在外面轉(zhuǎn)了一圈，不一會兒又回來了。
乾隆忙問：“你怎么沒死?” 紀曉嵐回答說：“臣到了河邊，正要往下跳的時候，誰知屈原從水里向我走來，還拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：‘曉嵐，這就是你的不對了。想當(dāng)年，楚懷王是昏君，不辯忠奸，我不得不死?？扇缃窕噬鲜ッ?，你要是真死了，后人豈不會說皇上誅殺忠良嗎?你應(yīng)該回去問問皇上是不是昏君，如果皇上說是，你再來死也不遲啊!’臣想，屈大夫說的也有道理，特回來稟報皇上，請皇上定奪。”
乾隆聽了，不禁哈哈大笑，說：“好一個巧舌如簧的紀曉嵐，朕算服了你了。”
5.乾隆游江南，紀曉嵐等官員陪同。一天，他們經(jīng)過一個叫通州的地方。
乾隆以通州為內(nèi)容出了個上聯(lián)：“南通州，北通州，南北通州通南北。”
紀曉嵐一聽，知道乾隆要自己對下聯(lián)。在外游玩，可不能掃了皇帝的雅性。他往路邊左右一瞅，看到有好多當(dāng)鋪，便有了主意，回道：“東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。”
乾隆稱妙：“紀愛卿果然名不虛傳，此聯(lián)對得自然天成。”
后來，君臣兩人來到一風(fēng)景秀麗的池塘邊。
乾隆隨口說道：“兩碟豆。”
紀曉嵐也隨口應(yīng)道：“一甌油。”
乾隆為了戲耍他，于是忙改口說：“朕剛才念的是——兩蝶斗。”
紀曉嵐應(yīng)對道：“臣剛才應(yīng)對的是——一鷗游。”
乾隆又說：“朕念的是——林間兩蝶斗。”
紀曉嵐又對道：“臣對的是——水上一鷗游”。
紀曉嵐如此機敏應(yīng)答，乾隆不禁大加贊賞。
中學(xué)生適合演講的故事2
妙對詰問
卡梅倫上學(xué)時也曾是個“壞學(xué)生”，他曾吸食過大麻，這種事情對一個貴族出身的政治人物來說是不好的。有一天，一個記者居然當(dāng)眾追問他是否吸過毒，否認是沒有用的，但是如果直接承認似乎也不是很妥，這時，卡梅倫半開玩笑地回答說：“這是眾多學(xué)生的共同經(jīng)歷。”這巧妙的一句話不僅讓他順利地躲過一場尷尬，還讓他顯得更加親民。此后的一天，當(dāng)他走在大街上，突然被一個頭發(fā)蓬亂、不修邊幅的黑人男子一把抱住，并親昵地叫他“壞孩子”故事。人們喜歡這樣坦蕩而幽默、睿智的卡梅倫，大家都說：“他不再只是一個諾丁山富人區(qū)長大的孩子。”
中學(xué)生適合演講的故事3
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個饑餓的人有幸得到一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要魚，吃完后便餓死;另一個要魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼。
魚可以暫時充饑，但解決不長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到大量訂單，從而使兩家公司都重振起昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
謝謝大家!
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