好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的成長的演講稿范文7篇 演講稿 成長，歡迎參閱。
成長的演講稿范文1
20xx年，他24歲，和很多年輕人一樣，帶著青春的夢想，他來到東莞，成了徐福記的一名普通員工。面對(duì)當(dāng)時(shí)艱苦的工作和生活條件，他沒有時(shí)間去抱怨，一個(gè)心思撲在了工作和學(xué)習(xí)上，隨著公司的發(fā)展壯大，三年后，他開始走上管理崗位，當(dāng)上了副班長，后來歷任班長、組長、車間主任、副處長，乃至今天的處長。雖然他沒有上過大學(xué)，但是他憑著刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的精神照樣能夠出類拔萃。因?yàn)樯鐣?huì)是一所最好的大學(xué)。盡管他現(xiàn)在已經(jīng)很成功了，但他并沒有停下腳步，每當(dāng)公司組織相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，他總是積極的參加，我清楚的記得，上次公司組織的一次大型培訓(xùn)，他是第一個(gè)走進(jìn)培訓(xùn)教室的學(xué)員。
其實(shí)，無論是在工作還是在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不如意的事情，這就需要我們自己去調(diào)整心態(tài)，積極的去面對(duì)它才是。就拿我的這次演講來說吧，雖然我抽簽抽到了一號(hào)，有人說：“啊，真倒霉!”但我并不認(rèn)為自己不幸運(yùn)，因?yàn)椴还芪业谋荣惓煽儗?huì)如何，畢竟我是第一個(gè)登上演講臺(tái)的選手，我演講的思想一定會(huì)給朋友們留下更加深刻的印象，并能從中受益，這就夠了。我還祈求什么呢?
近來，喜逢公司成功的上市，我相信公司的發(fā)展一定會(huì)更加蓬勃，我也一定會(huì)更加的努力，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地的去做好工作中的每一件事情。同時(shí)也祝愿各位朋友們都能積極的去調(diào)整好自己的心態(tài)，勤懇務(wù)實(shí)，超越自我!
好了，最后我要用總裁的一句話來結(jié)束我的演講：只有不斷的付出，才會(huì)有成功的未來——
謝謝!
成長的演講稿范文2
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇上很多不順心的煩惱和挫折，這些都需要人們和社會(huì)的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長多多地關(guān)心和寬容我們。
在成長過程中，我們不可能不犯錯(cuò)，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們?cè)趯W(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚(yáng)，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿意，在校老師會(huì)批評(píng)，同學(xué)們會(huì)嘖嘖議論，回家以后，低頭不語無臉見人。就這樣壓力越來越大，甚至到不愿學(xué)習(xí)的地步，我希望老師和家長都不要因成績一時(shí)不理想就責(zé)怪孩子，希望對(duì)孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵(lì)，用心情去輔導(dǎo)，讓你的孩子在陽光雨露下，慢慢成長，不要求知過急，深得其反。
我記得小時(shí)候?qū)W過的三字經(jīng)中，有這么一段話：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以?！硬粚W(xué)，斷機(jī)抒……教五子，各俱揚(yáng)，養(yǎng)不教，父之過”。從以上可以看出家長教子的方法與道理，我們的家長為什么不可以去校訪呢!家長千萬別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長的關(guān)心、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、寬容成長中去實(shí)現(xiàn)。
寬容，我心有體會(huì)。目前學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，我一切都比較突出，如書法得過全省金獎(jiǎng)，作文得過全國銀獎(jiǎng)，圍棋得過全省銅牌等等。但這些成績都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷。記得當(dāng)我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次一定會(huì)成功，失敗是成功之母。當(dāng)我書法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵(lì)我寬容我，從失敗到成功?，F(xiàn)在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長的寬容分不開。我的演講完畢。謝謝大家!
成長的演講稿范文3
尊敬的校長，各位老師：
大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長”。故事開始，和俗套的劇情一樣。20xx年前，老師問我，長大后的理想是什么?我自信滿滿的回答說,我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天，我已經(jīng)成為了一名教師，在講臺(tái)上教書育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候，我感覺到作為教師的責(zé)任和使命。
在。。。學(xué)校的這一年的時(shí)間里，我積極參加新教師培訓(xùn)，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí)，努力使自己適應(yīng)教師這一角色。作為新的授課老師，我學(xué)會(huì)了怎樣備課，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任，我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程，讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變，從以前簡單的教書育人意識(shí)，變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。
同時(shí)我感受到，做為老師的責(zé)任，使命，和奉獻(xiàn)。作為教師，不但要言傳身教，為人師表，最重要的是需要“用心”。用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，“問題學(xué)生”就不難解決;用心教好每一堂課就會(huì)努力去學(xué)習(xí)，去積累。其次，要用“快樂”的心態(tài)去對(duì)待工作， 作為老師不可能隨心所欲，想做什么就做什么，在教學(xué)的過程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次， 喜歡自己所做的事，快樂工作。加班也好熬夜也罷，快樂的心態(tài)才能做好教師
本職工作。然后，要有“執(zhí)著”信念，即使碰見“學(xué)困生”也要 “不放棄、不拋棄”，這是老師的職責(zé)。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉，也要嘗試著和學(xué)生交流，用真誠去感化。我相信今后的教師生涯上還會(huì)有很多阻礙，只要我?guī)е?ldquo;用心” “快樂”“執(zhí)著”的信念去對(duì)待，去處理，就沒有處理不掉的困難。這是我這一年來對(duì)老師的感悟。
我想說在今后的路上，作為人師，我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生感到尊敬和自覺;作為引路人，我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友，我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來幫助學(xué)生，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師 ，我是帶著我的理想來的，不管遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持我的理想。 我的演講結(jié)束了。謝謝!
成長的演講稿范文4
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好!
我是___的___，同學(xué)們一定和我一樣，每天都在盼著長大，長大了，就沒有那么多作業(yè)，長大了，就可以隨心所欲地玩兒電腦，長大了，就沒那么多人管了……但是，怎樣才算是長大了呢?今天，我演講的題目就是《真正的成長》，希望能對(duì)大家有所啟示。
那條褲子，剛換過一個(gè)季節(jié)，再穿卻吊在了小腿;那雙鞋，也只過了一個(gè)冬天，腳卻再也放不進(jìn)去;墻上，媽媽標(biāo)記的我的身高線又增加了一格每當(dāng)這些時(shí)候，我總會(huì)興奮地大叫：“媽媽，我長大了!”媽媽總是摸摸我的頭：“傻孩子”.
那一天，我們一家去爬山，山真高啊!還沒到一半，我的腿都快抬不起來，最初的興致早已退堂，真想讓爸爸背背我，真想下山算了，但當(dāng)我的腦海中閃過“半途而廢”這個(gè)詞時(shí)，我為自己的想法羞愧了，我鼓起勁頭，心中默默地為自己的腳步伴奏：“堅(jiān)——持!堅(jiān)——持!”當(dāng)我們終于爬上山頂，讓我陶醉的不僅是滿山的美景，更有勝利的喜悅，我看到了媽媽欣喜的眼神：“兒子，你長大了!”
那一次，一個(gè)小伙伴撞倒了我，我的腳、膝蓋都磕傷了，小伙伴慌了，又是拉我又是道歉，說實(shí)話，我很疼，真想把地都砸個(gè)窟窿，但看著他一臉的緊張和歉意，我捂住傷口，忍住眼淚，“沒事兒，過一會(huì)兒就好了，我知道你不是故意的!”及時(shí)趕到的爸爸贊許地說：“兒子，你長大了!”
那一回，我和妹妹一起玩兒，打壞了爺爺最愛的那把紫砂壺，妹妹嚇得不知所措，我硬著頭皮找到爺爺：“您的壺打壞了，妹妹還小，要責(zé)罰您就責(zé)罰我吧!”不想爺爺看了一眼碎片，一點(diǎn)兒沒生氣，反而豎起了大拇指：“有擔(dān)當(dāng)!不就一把壺嘛，我孫子長大了呢!”
這些都只是一瞬間，我怎么就長大了呢?
我所理解的長大，它不單單與時(shí)間有關(guān)，更與思想有關(guān)，與智慧有關(guān)，與心胸有關(guān)!
真正的成長增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的心智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)!
真正的成長，就是學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)迎接新挑戰(zhàn)!
真正的成長，就是以更加健康向上的姿態(tài)面對(duì)生活!
真正的成長，就是懂得面對(duì)，懂得珍惜，懂得感恩!
所以，當(dāng)我們揮霍著父母毫無保留的愛時(shí)，我們是不是也應(yīng)該有所付出：可以是幫媽媽擦擦桌子掃掃地，可以是看電視時(shí)把遙控器交給爸爸，可以是簡單的一句“謝謝媽媽”，也可以是一次父母錯(cuò)了的時(shí)候原諒他
所以，當(dāng)我們面對(duì)老師的辛勤耕耘時(shí)，我們是不是也應(yīng)該有所回報(bào)：上課時(shí)的認(rèn)真聽講、回答問題時(shí)的清楚響亮、作業(yè)時(shí)的字跡工整、活動(dòng)時(shí)的遵守紀(jì)律、見面時(shí)一句簡單的問候!
所以，當(dāng)我們面對(duì)朝夕相處的小伙伴時(shí)，是不是應(yīng)該懂得珍惜：有困難時(shí)幫助他們，取得成績時(shí)祝賀他們，落后掉隊(duì)時(shí)鼓勵(lì)他們，有矛盾時(shí)寬容他們!
所以，無論多么閃耀，即使非常黯淡，都心存一份感激：感激成績給予我們動(dòng)力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人!
所以，請(qǐng)打開我們心靈的窗戶：把一份關(guān)注給社會(huì)，把一片熱情給生活，送一份真誠給同學(xué)，留一個(gè)微笑給自己!
老師們，成長的路上我們還會(huì)犯錯(cuò)，但請(qǐng)相信：我們一定會(huì)茁壯成長、做得更好!
同學(xué)們，讓我們努力做好自己，真正地成長起來，證明給深愛我們的父母、證明給期盼我們的老師，證明給大家看，只為贏得父母、老師那一句發(fā)自內(nèi)心的感嘆——那是我們的最高榮譽(yù)——孩子，你長大了!
成長的演講稿范文5
歲月的風(fēng)鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動(dòng)又被喚起。
白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼著味成曲調(diào)自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬般遐思。踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著斑讕的憧憬，飄飛在幽遠(yuǎn)的天空中。
然而輕風(fēng)系不住流去，流云帶不走我的風(fēng)箏。平靜的天空，是我理想的調(diào)色板。童年放飛的風(fēng)箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去。
我只好揮手惜別童年。小時(shí)候，我盼望著長大，在長大的歲月里又害怕長大，而不再害怕長大的時(shí)候，我也就真正地長大了。
把往事裝進(jìn)畫框里，去儲(chǔ)存美妙的童年瑣記。在如詩如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時(shí)刻在編織著自己的美好夢想。成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認(rèn)真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，細(xì)細(xì)品味著。這是個(gè)美麗的季節(jié)，天空很廣闊，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢幻世界。
雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當(dāng)此之際，我盼望著，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風(fēng)沐雨;走出父母的懷抱，去迎接社會(huì)，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。
長大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準(zhǔn)備撒下希望的種子。在縱橫交錯(cuò)的道路上，我們往往會(huì)感到無路可走，對(duì)生活產(chǎn)生迷茫。我們必須清醒地知道，自己才是命運(yùn)的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的芳草地，生活的陽光多么燦爛。
經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來了如詩的黎明。
昨天，帶著回憶悄悄地逝去，今天攥在我們的手里，而明天呢，正閃爍著光輝在期待著我們。
成長的演講稿范文6
同學(xué)們，老師們：
早上好!
都說一年之計(jì)在于春，在一個(gè)春天的早上跟大家分享我的一些感悟，真是一件很美好的事情。杭州的春天很美，不過最近來杭州旅游的游客們卻是被一件事給duang到了。那就是最近在杭州城里出現(xiàn)頻率很高的四個(gè)字：春如四季!昨天白天杭州滿大街已經(jīng)出現(xiàn)了不少短袖、短裙，晚上卻狂風(fēng)大作，瞧，到了今天早上，我又把冬衣穿上了。也許會(huì)有很多人會(huì)發(fā)出感嘆，這多變的杭州氣候就好像我們的人生一樣，人生多變，明天發(fā)生的事情誰都無法預(yù)料。但事實(shí)是，現(xiàn)在有一樣?xùn)|西叫天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)告訴我們春如四季花田錯(cuò)，只因天上“神仙”打架：一個(gè)叫暖濕氣團(tuán)，一個(gè)叫冷氣團(tuán)。一切也是在情理之中了。
所以說，人生也許會(huì)像杭州的天氣一樣多變，但一定不會(huì)是無緣無故的變，而且在你的生活中很多事情的出現(xiàn)是會(huì)有前因后果的，你是否會(huì)成功，不僅是因?yàn)槟阍O(shè)置了一個(gè)正確的目標(biāo)，而且是因?yàn)槟銥橹^斗過。
今天如果你人緣特別好，那一定是因?yàn)槟闫綍r(shí)特別開朗，愿意為他人做一些舉手之勞的事;今天你如果考試考得特別好，那一定是因?yàn)槟阏n堂仔細(xì)參與了，作業(yè)認(rèn)真完成了，復(fù)習(xí)做到位了;尤其初三的同學(xué)，這個(gè)周末如果第二次體育中考你滿分了，那一定是因?yàn)槟愕谝淮慰荚嚝@得了不少經(jīng)驗(yàn)，且加上這段時(shí)間練得特別踏實(shí)。
可以這么說，我們的人生中，沒有無緣無故的成功，也不會(huì)有無緣無故的失敗。
要做好任何一件事都是復(fù)雜、辛苦、枯燥、困難的過程，這種苦悶往往會(huì)讓人絕望，讓人覺得這是一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)，讓人想要放棄。想象一下每天跑10公里的感覺，連續(xù)跑10年，風(fēng)雨無阻，傷病無休，有的時(shí)候還要負(fù)重跑，大致就是這個(gè)感覺。相比起來，天上掉餡餅的過程要輕松愉快也風(fēng)光得多。于是明知機(jī)會(huì)不大，不少人還是抱著賭一賭的心態(tài)去等餡餅。
在我們的周圍，沒有精心努力而期待有好結(jié)果的同學(xué)有很多，甚至可能超過半數(shù)。
海爾的一位管理人員曾經(jīng)跟他的員工說過這樣一件事，他說日本人做事情一板一眼，一個(gè)桌子規(guī)定擦六遍，日本人一遍也不會(huì)少擦，而中國人則會(huì)自作主張，擦兩遍覺得挺干凈就不擦了。這種覺得干凈的主觀標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)隨著人的惰性不斷下降的，你覺得不干凈他覺得干凈，因此就會(huì)有人只擦一次，有人一次也不擦。這種把自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)等同于客觀規(guī)律的心態(tài)，在中國的勞動(dòng)者中，非常普遍。
如此放松對(duì)自己的要求縱容自己的懶惰，這其實(shí)也是一種等著天上掉餡餅的心態(tài)。
在回頭看看我們身邊是不是有這樣的同學(xué)?老師布置背課文的作業(yè)，他回去讀幾遍而已;老師布置朗讀的作業(yè)，他回去甚至?xí)疾环_。做理科題，沒有過程，憑想象估摸個(gè)答案。平時(shí)一些預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)整理的作業(yè)，因?yàn)椴挥媒?，就偷工減料，蒙混過關(guān);更有甚者，抄襲作業(yè)，考試偷瞄，把這些作弊的成績當(dāng)做自己的成績，最后甚至因?yàn)閷?duì)自己的定位不準(zhǔn)，連自己的目標(biāo)都設(shè)定錯(cuò)誤?？记芭R陣磨磨槍，等著考試押寶押中，天上掉一個(gè)大餡餅下來。
同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，你們會(huì)不會(huì)有這樣的感覺。五六年級(jí)，是小升初準(zhǔn)備的時(shí)候，曾認(rèn)為小升初是人生大事，不可馬虎。初一了，覺得小升初已是過眼云煙，開始放松自己，并且和周圍的人扎堆，學(xué)會(huì)了種種廢話，嬉笑打鬧。初二，心里只是掠過一絲緊張，卻沒有太大壓力，即使教室寧靜，偶爾還是會(huì)傳來幾聲快活的笑?，F(xiàn)在我是初三，迎戰(zhàn)中考的初三，和各界初三一樣，滿臉是焦慮，并且不時(shí)地警告自己要清醒，要努力拼搏。
同學(xué)們，如果你們有這樣的感覺，說明你長大了。有人說，變老和長大之間有很大的差別。任何人都會(huì)變老，那不需要任何天賦或能力，但對(duì)于長大來說，不一定每個(gè)人都會(huì)長大。長大的意思是，你必須不斷在蛻變中找尋成長的機(jī)會(huì)而善加利用，要活得無怨無悔。上了年紀(jì)的人，通常不會(huì)因做過的事后悔;卻常因在年輕時(shí)，未曾去為夢想去做自己想做的事而遺憾。
同學(xué)們，你們有這樣的感受嗎?
如果有，那么，請(qǐng)銘記那些讓你腳踏實(shí)地的堅(jiān)持，
感恩那些讓你有笑有淚的成長，
同時(shí)，也別忘了提醒自己，
還有夢想尚未實(shí)現(xiàn)，還有高峰不曾抵達(dá)!
最后，預(yù)祝初三同學(xué)在本周日的第二次體育中考中滿分而歸!
謝謝!
成長的演講稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好!很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長之路》。
歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。”可以說，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平臺(tái)，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海。”相形之下，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔(dān)心，我所學(xué)的皮毛無以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧XX老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí)，不厭其煩的練習(xí)，從零做起，從一步一步開始。
那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過?？荚囯m已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚。
直到今年，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過程的教學(xué)方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì)，都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生思考。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯(cuò)，但是過分了，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了。”“皇帝在游行大典上出丑，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了，他就沒有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任，那么，一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)公司，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢嗎?還會(huì)有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽課者的思考。將“責(zé)任人”的和外延詮釋得淋漓盡致。
之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李、數(shù)學(xué)教研組長張交流中，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，XX小學(xué)的老師們，通過一年來“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn)，步入瓶頸了，他們像一對(duì)穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學(xué)有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí)，真是一場及時(shí)雨，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。
由此，我深切的感受到，學(xué)習(xí)是我一生的課程!
“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。”這是我最信奉的一句名言。我相信，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始，對(duì)于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定，方法的設(shè)計(jì)，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來加班加點(diǎn)，唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書，電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序，來電咨詢的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開始，電話就開始響;有時(shí)，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢問。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日，沒有幾個(gè)周末不在單位加班。
今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來，一份一份受理。
在經(jīng)歷中成長，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于12月份結(jié)題，均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發(fā)表于《商洛教育》第4期。
忙碌中，歲月匆匆而過。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”認(rèn)真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
“實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來，努力去做，去體驗(yàn)、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。”小組會(huì)議上，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)”的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂;亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學(xué)習(xí)理論，希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內(nèi)化于心，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導(dǎo)，有時(shí)談話就長達(dá)2、3個(gè)小時(shí)，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓(xùn)，對(duì)于我，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場面，一遍遍地幻想教師的提問，在頭腦中反復(fù)思考如果教師問的問題我不會(huì)解答，如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心，好幾個(gè)晚上都?jí)粢娮约涸谧鲚o導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團(tuán)的報(bào)告形式，打開場面，激活教師參與動(dòng)力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導(dǎo)的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路，開始制作PPT。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路。
在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名，配好對(duì)子，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”，然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時(shí)，陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過度還顯得生硬單薄?；貋碇螅抑鲃?dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。“我們的教師不缺乏理論，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。”孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
在親自觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“XX省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo)。這次，我充分汲取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表，培訓(xùn)了小組長、評(píng)價(jià)員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語言：“激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語、過渡語、總結(jié)語”，將課堂完整地交給“學(xué)生”，充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí)、展示、評(píng)價(jià)，放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中，進(jìn)行理論的提升培訓(xùn)，針對(duì)課堂情況，突出要點(diǎn)，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn)，受到與會(huì)教師一致稱贊。他們說：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)，比讓我們單純的坐著聽報(bào)告效果好多了。通過體驗(yàn)式培訓(xùn)，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及。”中心校的輔導(dǎo)員也感談到：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開朗，原來高效課堂并不神秘，我們的老師是完全可以做到啊!”
我深深地知道，這不是我個(gè)人的成功，這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶，耐力輔導(dǎo)，及時(shí)打氣，沒有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒有他們積極回答問題給我解圍，我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢?
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!
謝謝大家!
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