幼兒園小班數(shù)學教案（合集7篇）

時間：2023-07-10 13:38:05 教案

　　每當我們準備編寫幼兒園小班數(shù)學教案時，我們需要思考如何設計一個富有趣味性和教育性的教學計劃，以激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣和學習動力。下面是熱心網(wǎng)友“cujiaowoyong”整理的幼兒園小班數(shù)學教案（共7篇），供大家賞析。

幼兒園小班數(shù)學教案

幼兒園小班數(shù)學教案篇1

　　【活動目標】

　　1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗快樂的情緒。

　　【活動準備】

　　紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；

　　白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；

　　音樂磁帶《春天》《找朋友》；

　　貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉！

　　二、基本部分：

　　1．發(fā)現(xiàn)小花瓣師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

　　2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

　　幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

　　3、找朋友播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　　（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

　?。ǎ玻┮龑в變喊凑占埍ㄐ念伾フ迟N相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

　?。?）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

　?。?）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

　　5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

幼兒園小班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說它想吃白色的餅干，黃色的小兔說它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個圖形餅干，根據(jù)顏色喂小狗。

　　三、教師驗證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子里住?。浚ò咨姆孔永铮Φ?，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層??？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

　　4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

　　五、結束

幼兒園小班數(shù)學教案《認識序數(shù)》篇3

　　活動目標：

　　1、認識1——10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識10以內(nèi)數(shù)字。

　　2、物質材料準備：ppt課件、小黑板一塊，粉筆若干。

　　活動過程：

　　一、開汽車，幼兒產(chǎn)生興趣。

　　幼兒隨音樂《開汽車》進活動室。師：咱們小朋友開著小汽車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、看課件，認識序數(shù)。

　　1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　師：有幾個小動物？

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　師：數(shù)字不僅代表個數(shù)，還可以表示位置。

　　2、看小動物們跑步了，誰跑了第一呢。

　　3、讓我們?yōu)樾游镱C獎。

　　4、小動物們住在哪一間房間？第幾層？

　　三、做游戲，鞏固學習成果。

　　小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——開汽車。

　　請10個幼兒上來，開汽車，請各自或其他幼兒說說自己是第幾個。

　　音樂再響，幼兒隨音樂《開汽車》出活動室。

幼兒園小班數(shù)學《分類》教案篇4

　　教學目標：

　　1、通過觀察照片，從已有的生活經(jīng)驗中感知分類的意義，通過操作學會分類。

　　2、培養(yǎng)觀察能力、操作能力、語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)合作意識，學會評價；體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　教具：

　　有關水果店、鞋店、電腦市場、服裝店的情景照片；課件（能控制圖片，音樂，及其他題目的展示）；貨柜臺及物品（水果類、學具類、蔬菜類、生活用品等多種物品）

　　學具：

　　不同顏色、不同形狀的學具；水彩筆。

　　教學過程：

　　一、情景激趣。

　　出示一張水果店照片。

　　師：這張圖片漂亮嗎？你逛過商場嗎？這張圖片是老師上周星期天逛商場用相機拍下來的，還有幾張，想不想看？

　　師：那好，待會同學可要仔細觀察每張照片，看誰看完之后，能告訴大家，你都看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二。情景中探索、生活經(jīng)驗的升化。

　?。ㄒ唬纳罱?jīng)驗中悟出新知。

　　1、課件一張一張顯示商店里拍的照片。（學生小聲說）

　　2、抽學生說。

　　生n：我看到了……

　　3、幾張照片放在一起。

　　師：同學們觀察得真仔細，說了這么多。你發(fā)現(xiàn)這些東西是怎么擺放的？

　　師：你們的發(fā)現(xiàn)都不錯。你們的意思就是說把一樣的（或同樣的）東西放在一起。數(shù)學上把一樣的或同樣的稱為同一類。把同樣的東西放在一起，就叫分類。今天我們就來學習分類的方法。

　　板書

　　（二）實踐體會，分組動手擺，生活經(jīng)驗的升化。

　　1、師：剛才商店里的阿姨擺柜臺，分類擺得不錯，你們想不想擺呀？好，下面請大家來當小售貨員，動手分類擺一擺。

　　要求：首先，同組的小朋友一起到柜臺前，看看你們的柜臺前的籃子里有些什么東西。

　　然后，商量、討論怎樣把這些東西分類擺放好。

　　再動手合作把物品分類擺放好。

　　2、小朋友動手合作擺放。（放音樂，讓小朋友在歡快的音樂中活動）

　　3、小組參觀、交流、匯報。

　　師：哪個組先請大家來參觀？

　　接著一組一組匯報，同學相互評價。（組織學生交流、評價，培養(yǎng)交流、評價意識）

　　4、列舉生活中的分類。

　　師：我（老師）覺得四個小組擺得挺不錯，經(jīng)過我們小售貨員分類擺放，這些東西就不亂了，看起來就清楚了不，找起來就方便了。

　　比如，我要買西瓜，到哪兒買？興趣班的同學要買足球，到哪兒買？冬天來了，媽媽要給你買毛衣，到哪兒買？李老師要買電腦，到哪兒買？同學互相說一說，你曾經(jīng)到什么店里去買過什么？

　　5、德育教育

　　師：分類帶來這么多方便，你們說分類好不好？

　　平時，我們同學們的學習用品、生活用品都要分類擺放好，養(yǎng)成良好的習慣。

　?。ㄈ┓诸愔R的抽象運用。

　　師：剛才，同學們動手合作分類擺放物品，做得非常好，那么，畫出來的，你能分嗎？

　　1、出示課本第40頁第1題。

　　2、出示課本第40頁第2題。

　　師：用你喜歡的顏色把車涂上顏色，看誰涂得又對又好。

　　小組互相欣賞。

　　各組推選1名全班展覽。

　　4、分類的多樣化。

　　師：其實呀，分類還有一定的技巧，想不想試一試？

　　學生拿出裝有不同顏色、不同形狀的學具。

　　師：請你把這些學具分類擺放成幾堆，看你有幾種擺法。

　　學生動手擺。

　　學生匯報。

　　老師小結：可按形狀、可按顏色，標準不一樣，分的結果就不一樣。（課件展示分的結果）

　　收學具。師：請把紅色的收起來，再把黃色的收起來，再把藍色的收起來，把剩下的收起來。

　　三。課堂回顧。

　　師：這節(jié)課你們都學會了什么？

　　學生交流、匯報。

　　師：今天大家學會了分類，還掌握了分類的一些技巧。

　　四。把分類運用于生活。

　　1、說生活中的事例。

　　讓學生說說你在生活中哪些地方見到過分類。

　　2、課外運用。（針對寄宿制學校）

　?。?）今天中午在食堂就餐的時候，請同學們認真觀察，在食堂，哪些地方用到了今天我們學習的分類。

　?。?）學們今晚分類擺放自己生活柜里的物品，晚上老師要來參觀。

幼兒園小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

　　1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動重點：初步感知長方形的特征

活動難點：正確粘貼相應大小的長方形

活動準備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊

活動過程：

一、初步了解、感知長方形的特征

　　1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎？(長方形)

　　以游戲口吻介紹長方形的特征。

　　2、小朋友記住我了嗎？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

　　3、在找找教室里的長方形

　　4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？(轉呀轉翻跟頭)

二、感知不同的長方形

　　長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？

(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎？

三、動手操作

　　1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。

　　2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

　　3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

　　活動結束

幼兒園小班數(shù)學教案篇6

一、活動目標

　　1、能用“xx在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置。

　　2、觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感知物體的上下方位，并能按照要求進行操作。

　　3、愿意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。。

　　活動準備：教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只。學具：各種小動物玩具（多于幼兒人數(shù)），幼兒用書、彩色筆若干。

二、活動過程

　　1、找找在哪里

　　教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲，你們高興嗎？激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　幼兒閉上眼睛，教師將小兔子放在桌子上，請幼兒說說小兔子的位置，引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

　　教師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

　　2、捉迷藏

　　打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。

　　觀察畫面，認識漢字：上下，并圈出在下面的小動物。

　　請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊說小動物的位置，大家一起尋找小動物并爍爍。

　　請女孩放小動物，男孩尋找，找到后兩人拉手說一說小動物在哪里，然后交換。

三、活動評價

　　表揚在活動中積極，完整講述的幼兒。

　　請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

四、活動反思

　　幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設計，能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了xx在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。