大班社會微笑教案9篇大班社會活動《微笑》

時間：2023-09-30 19:27:00 教案

　　下面是范文網小編收集的大班社會微笑教案9篇大班社會活動《微笑》，以供參閱。

大班社會微笑教案1

　　活動目的：

　　1、懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑帶給別人快樂。

　　2、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、表情娃娃若干個

　　2、課件：微笑

　　3、氣球若干、記號筆若干、大框2個

　　活動過程：

　　一、出示表情娃娃，引起幼兒興趣。

　　1、師：你們看，這里有很多表情娃娃?？纯从心男┍砬椋?/p>

　　你喜歡哪個表情娃娃呢？選一個你喜歡的掛在脖子上，找一個位置坐下來。

　　師：我們一起來看看，哪個表情娃娃最受歡迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起來，笑一下吧。

　　師：微笑娃娃們笑得真開心，我要把你們的微笑拍下來。

　?。?如果有人選擇生氣或者傷心的。

　　師：你為什么選擇生氣（傷心）娃娃呢？（教師幫助解決一下）現(xiàn)在你高興了嗎？那我們幫你換上微笑娃娃好嗎？

　　如果幼兒仍不愿意選擇微笑娃娃，可隨幼兒意愿。

　　師：他還是有點不高興，沒關系，我們先送給他一個微笑好嗎？）

　　師：你笑得這么開心，是想到了什么高興的事呀？現(xiàn)在你也變成微笑娃娃了，看來剛才我們大家送給你的微笑起作用了。

　　2、講述你平時所看到的微笑，并說說微笑的重要性。

　　師：剛才我們都看到彼此的微笑了。那么你還見過誰的微笑呢？

　　媽媽在什么情況下對你笑？你感覺怎么樣？（強調把話說完整）

　　除了家人以外你在外面還看到過誰的微笑？他的微笑有什么作用？

　　師：剛才你們說了很多很多的微笑，我也準備了幾張微笑的照片，我們一起來看看。

　　師：這是誰的微笑？她的微笑是送給誰的？你打過針嗎？感覺如何？要是打針的時候看到這樣微笑的護士阿姨，你會怎么樣？

　　師：空姐的微笑是送給誰的？誰坐過飛機？飛機上的空姐對你微笑嗎？你感覺到怎么樣？

　　師：這個警察叔叔的微笑好看嗎？要是遇上困難，你會找他幫忙嗎？那他要是這樣的表情呢？（兇）

　　小結：看來我們的生活中有很多的微笑，到處都有，微笑可以讓人感覺開心，還有很多重要的作用。

　　3、拓展幼兒思維空間，引導幼兒用微笑幫助需要微笑的人。

　　師：剛才我們說了微笑，也看了微笑的照片，可還有一些人的'臉上卻沒有微笑。為什么他們的臉上沒有微笑？

　　小結：他們的臉上都沒有微笑，你愿意把微笑送給他們嗎？

　　師：你還想把微笑送給誰？

　　4、了解世界“微笑日”，學說微笑日口號

　　師：因為我們大家都覺得微笑對我們實在是太重要了，所以人們特意選定了每年的5月8日作為“微笑日”，還特地為這個微笑日拍了一段公益廣告，我們一起來看一看。

　　師：你看懂了嗎？向我們介紹一下。

　　師：最后的口號誰看懂了，告訴我們。

　　師：“在乎一個笑容，收獲無限美好?！蔽覀円黄鸶麑W說一下這句好聽的話。

　　5、制作微笑氣球。

　　師：我們也來做一些微笑氣球，送給需要微笑的人，好嗎？

　　師：請你拿一個氣球，找一個位置做微笑氣球。

　　教師個別指導。

　　師：畫好的小朋友到我這邊來，拿桿子把氣球套起來。亮出你的微笑氣球給大家看看。

　　師：走，我們到外面去，把微笑氣球送給需要微笑的人。

　　教學反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　在整個活動的進行過程中，我感覺環(huán)節(jié)清楚，條理分明。雖然是一個偏向于語言性的活動，但形式多樣，既有選擇表情，也有現(xiàn)場的拍照，最后還加上看動態(tài)視頻和制作微笑氣球，使得活動更具整合性，各種教學情境的運用，讓幼兒從多方面感受了微笑的無處不在和微笑的重要性。我感覺自己在這堂公開課中有了一定的進步，教態(tài)比之前自然，能自然地接過幼兒的球，并能拋回給幼兒，讓幾乎每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，也給予他們良好的回應，可以說，在活動中，我們有了較有效的師幼互動。

　　當然，這個活動也存在一些不足。對于微笑的重要性，總感覺還太浮于表層，沒有更深入地讓幼兒去體驗、感受，僅僅是通過提問、回答來完成這一環(huán)節(jié)。我們在試教中也曾發(fā)現(xiàn)這一問題，并做過一些改動，但因為試教時的幼兒在某些能力上稍弱一些，感覺并不明顯。而在這堂公開課上，我覺得老師可以從幼兒自身經驗出發(fā)，引導幼兒說一說自己有深刻體會的微笑，而不僅僅是著眼于教師找到的幾張圖片。

　　還有對于那些臉上沒有微笑的人，我們的課上只是簡單地說過后就讓幼兒把微笑送給他們。其實可以更深入一些，讓幼兒想一想，怎么樣可以幫助他們找回微笑，進而延申到對于身邊那些沒有微笑的人，我們該怎么做，這樣就更能提升活動的意義，從喜歡微笑——了解微笑的重要——如何微笑，層層遞進地將微笑深入到幼兒的心理。

大班社會微笑教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

　　2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

　　3、學習制作微笑卡片，體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　1、出示哭、微笑的表情圖，引導幼兒觀察：

　?。?）出示哭臉小朋友，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導幼兒說出圖上的小朋友正在哭），你什么時候會有這種表情？

　?。?）出示笑臉表情，請你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導幼兒說出圖上的小朋友正在哭），你什么時候會有這種表情？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）你喜歡哪一種表情，為什么？原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的？

　　2、分別出示ppt，引發(fā)幼兒分段理解故事。

　?。?）提問：森林里有哪些小動物？他們在做什么？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么著急？

　?。?）提問：小兔子是怎樣夸獎小蝸牛的？

　?。?）提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？

　　3、教師完整一遍講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的`微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

　　教師小結：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

　　4、體驗微笑。引導幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小朋友學學小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？

　?。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來）

　　5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人（如：幼兒園其他班級的小朋友和家長等，并說一句祝福的話）

大班社會微笑教案3

　　活動目標

　　1.理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　2.知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂。

　　3.萌發(fā)關心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備

　　1.小動物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。

　　2.輕音樂。

　　3.畫筆、白紙。

　　4.微笑圖片。

　　5.哭聲和笑聲的磁帶。

　　活動重點

　　理解微笑能給別人帶來快樂。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1.以“小客人”的方式導入。

　　(1)小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)

　　(2)你喜歡哪一個聲音呢?老師也喜歡笑聲!

　　(3)那你們笑的時候會是什么表情呢?(微笑)

　　(4)老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢?

　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

　　(二)基本部分

　　1.引導幼兒逐幅看圖片，理解故事內容。

　　(1)請小朋友看一下，這是誰?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢?

　　(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?

　　(3)小蝸牛怎么了?為什么難過呢?那它會想出什么好辦法呢?

　　2.教師完整講述故事《微笑》。

　　提問：你喜歡故事中的誰?為什么呢?

　　小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

　　3.體驗微笑。

　　(1)小朋友你會微笑嗎?你是怎么微笑的?

　　(2)請小朋友上臺來表演一下你的微笑，并作一個好看的造型，好嗎?

　　(3)放輕音樂體驗微笑。

　　4.留住微笑(觀看圖片)。

　　(1)小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢?

　　(2)老師今天也帶來了微笑的圖片，請小朋友看一下。

　　(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?

　　(4)繪畫微笑，老師巡回指導。

　　(5)展示作品，并評價。

　　5.傳遞微笑。

　　小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!

　　6.活動延伸。

　　小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂!請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。

　　活動反思：

　　在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的`能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

　　但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。

　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調整和改進的。

大班社會微笑教案4

　　一、活動目標：

　　1、懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關心他人。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。

　　二、活動準備：

　　微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬?、故事導入微笑主題。

　　1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，

　　你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好

　　朋友。（出示微笑卡片）。

　　2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

　　小結：微笑能給大家?guī)砜鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要

　　和可貴。

　　（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。

　　1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。

　　2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調動孩子的'思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達的機會）

　　3、微笑送老師。進一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關心大家，我們把微笑送給她

　　并引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

　?。ㄈ?、探索多種帶來快樂的方法。

　　1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓罚浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>

　　2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

　　重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給

　　好朋友。

　　3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個大的

　　心型墻飾，平時大家可以來講一講，以促進幼兒語言的發(fā)展。

　　（四）、結束活動。

　　放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

大班社會微笑教案5

　　活動目標

　　1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

　　2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

　　3、學習制作微笑卡片，體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、PPT課件

　　2、微笑的表情圖

　　3、卡片、彩筆

　　4、《歌聲與微笑》的音樂

　　活動過程

　　1、出示微笑的表情圖，引導幼兒觀察：

　　（1）小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的？那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

　　2、引導幼兒分段欣賞并理解故事。

　?。?）講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么？小蝸牛的心里為什么著急？

　?。?）講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的？如果你是小兔子，你會怎樣夸獎它？

　?。?）講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？

　　3、教師完整講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

　　4、體驗微笑。

　　引導幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會不會微笑？請小朋友學學小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？

　?。ɡ纾何野盐⑿λ徒o媽媽，讓她快樂；我把微笑送給生病的.小伙伴，讓他身體快點好起來）

　　5、結束活動：傳遞微笑。

　　教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。

　　活動延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗快樂！

　　活動反思：

　　愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛?在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：

　　1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。

　　2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

大班社會微笑教案6

　　活動目標：

　　1、懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關心他人。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

　　活動過程：

　　（一）、故事導入微笑主題。

　　1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。（出示微笑卡片）。

　　2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

　　小結：微笑能給大家?guī)砜鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。

　?。ǘ⒄归_部分，用微笑傳遞快樂。

　　1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。

　　2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達的`機會）

　　3、微笑送老師。進一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關心大家，我們把微笑送給她并引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

　?。ㄈ⑻剿鞫喾N帶來快樂的方法。

　　1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓?？（幼兒自由討論?/p>

　　2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

　　重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。

　　3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個大的心型墻飾，平時大家可以來講一講，以促進幼兒語言的發(fā)展。

　?。ㄋ模?、結束活動。放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

　　活動反思：

　　愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛？在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

大班社會微笑教案7

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。

　　2.結合生活經驗，能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。

　　3.在生活中，能主動幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛的情感。

　　二、活動準備：

　　1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

　　幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。

　　2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；

　　課件：有關貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內容。

　　3、自制的“心愿墻”。

　　4、彩色卡紙若干

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬?、開始部分：結合生活經驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。

　　1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。

　　師：請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。

　　2、結合自己的生活經驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。

　　師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？

　　3、結合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。

　　師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問問你們，你們當時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？

　　4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問：你們更喜歡笑還是哭呢？

　?。ǘ?、基本部分：結合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。

　　1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當時的情形。

　　師：小朋友，你在哪里見過誰的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ兀慨敃r發(fā)生了什么事？

　　2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結合幼兒講述內容，出示有關圖片。

　　A、蘇果超市工作人員的笑容。

　　B、醫(yī)護人員工作時的笑容。

　　C、飯店服務員的笑容。

　　D、老師和孩子的笑容。

　　E、老人與兒童的笑容等等。

　　3、引導提問：A、畫面上的人都是什么表情？

　　B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？

　　4、教師小結：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開開心心過好每一天。

　　5、師生互動，師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。

　　6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經驗。知道生活中也有一些不開心的人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。

　　A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？

　　B、引導幼兒自由猜測各種原因。

　　C、出示視頻（四川地震災區(qū)的孩子）引導幼兒產生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？

　　D、幼兒講述后，老師貼上相應的'圖片（大一點的哭臉）。

　　E、引導提問：我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比，誰的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時，該怎么辦？

　　三、結束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。

　　l活動延伸部分：結合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等）內容，引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）

　　l活動區(qū)域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式展現(xiàn)出來，同伴之間共享高興的事。

大班社會微笑教案8

　　教學目標:

　　1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

　　2、掌握多種使大家快樂的方法。

　　3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

　　教學重點：掌握多種使大家快樂的方法

　　教學難點：使幼兒能大膽的'表達讓別人快樂的想法

　　教學準備：知識準備：

　　物質準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，

　　教學過程：

　　一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）

　?。ㄒ唬?、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

　?。ǘ?、談談小蝸牛的笑

　?。ㄈ?、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

　　二、基本部分

　　（一）體驗微笑能帶來快樂

　　1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

　　2 導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！（出示信封，圖片）

　　3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

　　小結：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　（二）、用微笑傳遞快樂

　　1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

　　2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

　　3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

　　（三）、探索多種用帶來快樂的方法

　　1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

　　快樂的？

　　2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）

　　3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)

　　教學延伸：

　　小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧！

大班社會微笑教案9

　　一、設計意圖：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　二、活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，以及與人交往協(xié)調的能力。

　　3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　三、活動準備：

　　1、4個圖形娃娃的頭飾

　　2、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

　　3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

　　四、活動過程：

　　1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力

　　(1)、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的.表情娃娃玩。

　　(2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。