有關(guān)大班健康教案范文5篇(大班健康教案大全)

時間：2023-10-16 18:35:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)大班健康教案范文5篇(大班健康教案大全)，以供參閱。

有關(guān)大班健康教案范文1

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒；

　　2、知道調(diào)節(jié)生氣情緒時要用合適的行為，不傷害他人；

　　3、學(xué)會關(guān)心體貼他人，做一個快樂的孩子。

　　重點難點

　　1、幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度，做一個快樂的孩子。

　　2、知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒，不遷怒于人，不傷害自己和別人。

　　活動準(zhǔn)備

　　動畫課件"消氣俱樂部"、游戲音樂

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、播放音頻——孩子的哭聲，引入話題師：“誰在哭？猜猜看她為什么哭了？”

　　2、經(jīng)驗講述：“你有過不開心的經(jīng)歷嗎？是什么事情讓你不開心？不開心時你會做什么？你有什么辦法讓自己開心起來？”（師幼討論，個別回答）

　　小結(jié)：不開心的事情我們總會遇到，可是有什么辦法解決呢？一起去看看小動物們有什么辦法！

　　二、觀看課件，學(xué)習(xí)方法

　　觀看課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓小動物（小狗、白鵝）和小女孩開心起來。看課件后提問：

　　1、小狗/白鵝/小女孩遇到什么事情？他們的心情怎么樣？生氣/難過好嗎？為什么？

　　2、你有什么好辦法使它們不再生氣/難過，開心起來呢？（結(jié)合音樂，讓幼兒參與唱歌、跳舞的體驗方法）

　　小結(jié)：當(dāng)我們生氣時，我們就很難受，身邊的人也會難受，不但影響心情，更會影響健康。

　　三、提升經(jīng)驗，思考問題

　　1、思考：生氣時，哪些行為不能做？我們該怎么做？

　　2、結(jié)合課件自主嘗試，體驗消解生氣/難過情緒的方法。（請個別幼兒按照課件中的方法帶領(lǐng)大家進行唱歌、跳舞等方法）

　　小結(jié)：生活中我們總會遇到傷心、難過、甚至很生氣憤怒的事情，但只要找到適當(dāng)?shù)腵、不傷害自己和別人的消氣方法，就能使自己心情好起來。

　　四、創(chuàng)編兒歌，傳遞快樂

　　"小朋友，剛才我們用了各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！"

　　"不生氣，不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做律動游戲。

　　五、教師總結(jié)，活動結(jié)束

　　"其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人！”

　　活動總結(jié)

　　1、教學(xué)策略與方法的實施

　　活動過程中，教師運用了課件的演示、師生共通探討與思考，逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，讓活動氣氛變得生動活躍；

　　2、教學(xué)重難點的解決

　　本次活動的重點是：

　　幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度，做一個快樂的孩子，難點是：知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒，不遷怒于人，不傷害自己和別人。教學(xué)的目標(biāo)相對抽象，也是幼兒難以自控的問題，需要成人的及時指引與教育，才能幫助其形成良好情緒和性格。因此，在教學(xué)活動中，教師結(jié)合課件，以“幫助小動物”為主線，逐步引導(dǎo)幼兒理解“生氣和難過情緒”帶給自己和別人的影響，學(xué)會尋找適當(dāng)?shù)姆椒樽约壕徑馇榫w，知道當(dāng)自己生氣時，采用的“消氣方式”不能傷害自己和別人；

　　3、師生深層次的互動

　　結(jié)合教學(xué)重難點，教師在活動中不停地與幼兒進行互動，在學(xué)習(xí)了消氣的方法后，教師提出問題：“生氣時，哪些行為不能做？我們該怎么做？”讓幼兒進行更深層次的思考；

　　4、生成性問題及解決辦法

　　對于逆向思維問題的提出：“生氣時，哪些行為不能做？我們該怎么做？”幼兒理解的程度不一，所以在解答是會出現(xiàn)一定的困難；因此老師便采取了重復(fù)提問、給予充足思考時間、示范案例等方式，來解決活動中生成的困難，讓教學(xué)活動達到預(yù)期目標(biāo)。

有關(guān)大班健康教案范文2

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。

　　2、紙箱

　　活動目標(biāo)：

　　1、用各種方法玩紙，體驗合作探索的樂趣，并能大膽嘗試。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡、跑、跳的能力，提高動作協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。

　　2、紙箱做成的紙娃娃家5個、球娃娃家1個。

　　3、每人兩束紙帶、乒乓球一個。

　　4、硬板紙做成的“小河”、“小路”。

　　5、裝紙的籃子6個。

　　6、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　全體幼兒隨音樂做熱身活動。

　　二、基本部分

　?。ㄒ唬┯變鹤灾鬟x擇活動方式玩紙

　　1、幼兒嘗試紙的多種玩法

　　2、交流各自的玩法體會，嘗試新玩法。

　　（二）進行平衡動作練習(xí)

　　1、幼兒探討球的各種玩法。

　　2、幼兒集中練習(xí)。

　?。?）請玩得好的幼兒示范玩法，鼓勵幼兒之間互相摹仿練習(xí)。

　　（2）幼兒嘗試合作練習(xí)，發(fā)展動作的.平衡能力。

　　（三）嘗試紙和球的其他玩法

　　1、師：現(xiàn)在我們再來換一種玩法，紙和球可以分開，但是必須合作著玩，玩的時候能和其他小朋友合作。

　　2、幼兒玩紙和球

　　幼A：紙當(dāng)乒乓球拍和其他幼兒進行乒乓球游戲。

　　幼B：拿紙在地上和另一幼兒滾球。

　　老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒好的玩法，并讓其他幼兒也來學(xué)一學(xué)。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲“送球娃娃和紙娃娃回家”

　　玩法：讓幼兒有序地走過小路，跨過小河送紙娃娃和球娃娃回家（要求：球不能離開紙）。

　　活動延伸：

　　1、師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩紙的方法，豐富活動內(nèi)容。

　　2、開展“一物多玩”的活動。

有關(guān)大班健康教案范文3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1。套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團身滾2。鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3。感受模仿游戲和體育活動的愉快。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

　　三、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬╅_始，熱身運動1。放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準(zhǔn)備動作

　?。ǘ﹦幼骶毩?xí)

　　1。引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2。練習(xí)兩種爬的動作，

　　①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

　?、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩?xí)一次三）游戲：蠶寶寶在長大

　　1。蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

　　2。蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

　　3。蠶寶寶第三次長大

　?、?降低四條"桑葉林"的`高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

　　4。蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）

　　5。練習(xí)團身滾

　　① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　　② 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團身滾。

　?。ㄋ模┙Y(jié)束：放松運動

　　1。引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

　　2。引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

　　3。聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

　　4。帶領(lǐng)幼兒出活動室。

有關(guān)大班健康教案范文4

　　大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的`感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點:

　　1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：

　　教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標(biāo)的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展，但是因為目標(biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

　　2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：

　　幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活動器材提供?yīng)該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。