下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于禮儀教案6篇 禮儀的教案，以供參考。

關(guān)于禮儀教案1

　　教材簡析：

　　本課的具體內(nèi)容有兩部分；一段文字和兩幅插圖。一段文字提示了本次口語交際的情境和要求。插圖是曉英和王阿姨開門，請王阿姨進來，并熱情接待王阿姨的情景。教學(xué)中，要充分利用教學(xué)資源，大膽放手，讓學(xué)生在說、議、評、演中交流與互動，提高學(xué)生的日常口語交際能力。

　　設(shè)計理念：

　　口語交際能力是現(xiàn)代公民所必須具備的基本能力，也是兒童基本的生活實踐能力。教學(xué)時緊密聯(lián)系生活實際，努力創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，運用“說一說，演一演，議一議，評一評”等形式，來激發(fā)學(xué)生口語交際的`興趣，培養(yǎng)良好的口語交際能力。在師生互動，生生互動中，提高學(xué)生傾聽能力和表達能力。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語。能用普通話進行交流。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生表達的自信心，積極發(fā)表自己的觀點和意見；培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的能力。

　　教學(xué)重、難點：聯(lián)系實際懂得怎樣接待客人。

　　教學(xué)時間：一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)們，做客、待客是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ械氖隆Ｕ埓蠹铱纯催@位小朋友是怎么待客的？他做得好嗎？

　　2、生表演小品“待客”。

　　小品內(nèi)容：王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽到門鈴聲，正好小明去開門。小明大聲問到：“誰呀？”知道是王阿姨后，小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊：“媽媽，王阿姨來了！”然后自己就跑進屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時，媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌年地。小明看見了，有點生氣了，還把自己最心愛的那本拿走了。之后，小明還時不時地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當王阿姨要走時，媽媽邊送王阿姨邊對小明說：“小明，王阿姨要走了?！毙∶髯谏嘲l(fā)上說了聲：“王阿姨，再見。”

　　3、分組討論。

　　你覺得小明做得讓人滿意嗎？該怎樣做？

　　4、學(xué)生自由匯報。

　　5、過渡：看來接待客人也是很有學(xué)問的，今天我們一起來說說如何有禮貌地接待客人。

　　（板書：禮貌待客）

　?。ɡ帽硌輰?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與說話的興趣，使每個學(xué)生都“想說”，達到生趣、激趣的目的。表演的情境貼近學(xué)生生活，使每個學(xué)生都有話可說。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)接待客人。

　　1、明確目標，落實要求。

　　自由讀書上提示，明確本次口語交際的內(nèi)容、要求。

　　2、看圖思考，講述圖意。

　?。ǘ嗝襟w出示掛圖）仔細觀察這兩幅圖，在小組內(nèi)說說圖上的小朋友曉英是怎樣接待客人的？想想她會做什么、說什么？

　　3、同桌交流。

　　4、學(xué)生自由匯報。

　　5、小組討論。

　　曉英待客既有禮貌又熱情大方，真值得我們學(xué)習(xí)！我們平時家里也常有客人來訪，你接待客人時是怎么說的、怎么做的？學(xué)生自由匯報。

　　6、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納出禮貌待客的要求：

　?。?）主動、熱情。

　?。?）尊重客人；不打斷客人的談話；有事時，有禮貌地同客人打招呼回避；客人走時要送出門外。

　?。?）使用禮貌用語：您好、請進、請坐、別客氣、沒關(guān)系、再見等。

　　（二年級的孩子真正做到禮貌待客琮有一定的困難。這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生看圖想一想、說一說，聯(lián)系生活實際交流，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生有禮貌地接待客人。）

　　三、扮演角色，接待客人。

　　1、過渡。

　　同學(xué)們懂得了怎樣有禮貌地接待客人，你們想不想給大家表演一下？

　　2、學(xué)生分組表演，教師巡視指導(dǎo)。

關(guān)于禮儀教案2

　　目的要求：

　　1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)習(xí)行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

　　二、授新課：

　　1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范升國旗

　　2、分小組討論：

　?、偕龂鞎r的行為。

　　3、相互交流。

　　4、肯定學(xué)生的回答。

　　5、講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊禮。

　　①升國旗、，奏唱國歌時，同學(xué)們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

　　6表揚做得好的同學(xué)。

　　三、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了升國旗行為規(guī)范，希望同學(xué)們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。

　　2、小學(xué)生文明禮儀課教案——課間禮儀

　　教學(xué)目的：

　　1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學(xué)生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

　　教學(xué)重點：

　　提高學(xué)生的.課間安全意識和課間禮儀意識，促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。 教學(xué)難點：

　　促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

　　課前準備：相關(guān)資料

　　教學(xué)過程：

　　一 、情境導(dǎo)入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發(fā)思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。

　　創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創(chuàng)和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。 如：①準備下節(jié)備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

　?、苁覂?nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　?、菔彝獍踩螒颍拿鞫Y讓，互幫互助。

　?、拮鹬厮藙趧?，保持校園衛(wèi)生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

關(guān)于禮儀教案3

　　——教學(xué)設(shè)計 白石坳小學(xué) 夏麗

　　【教學(xué)目的】

　　1、讓學(xué)生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面。２、使學(xué)生對存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。 ３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的'文明習(xí)慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

　　【教學(xué)準備】

　　1、整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片等資料。

　　2、制作主題班會課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道為什么上課前要師生問好嗎？這是一種文明禮儀。除了語文、數(shù)學(xué)課，其他課是怎么進行課前問好的呢？比如上音樂課？

　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下什么是文明禮儀？怎樣做一名講文明、懂禮儀的小學(xué)生。

　　二、活動開展：

　　1、欣賞小故事：《孔融讓梨》《程門立雪》

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今仍深深教育著我們。

　　我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范陪伴我們每一天。

　　2、介紹文明禮儀知識：

　　【講文明】

　　A.看圖片“不講禮貌的陳鋒”，思考“為什么大家都不喜歡陳鋒 ”？

　　B.看圖片“校園不文明現(xiàn)象”，教育學(xué)生要講文明。

　　C.文明禮貌用語有哪些？請學(xué)生說一說并簡單表演。

　　【懂禮儀】

　　A.欣賞歌曲“禮儀主題歌”。

　　B.禮儀分為：校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。

　　3、文明禮儀知多少？

　　判斷下面的現(xiàn)象是否文明。

　　4、探討怎樣做一個講文明懂禮儀的小學(xué)生？

　　A、學(xué)生討論并發(fā)言。

　　B、教師總結(jié)：

　　文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活中的小事，但真正做起來并不容易。

　　我們每位同學(xué)都要少說漂亮話，多做實事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起！

　　三、活動總結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了文明禮儀知識。我們要自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。 我們一起努力讓文明禮儀之花處處開放!

關(guān)于禮儀教案4

　　活動目標：

　　愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣?；顒又攸c：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字?；顒与y點：能準確的使用禮貌用語“請”。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

　　2、圖片、內(nèi)容如下：圖片1、明明向玲玲借書。圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。

　　3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。

　　1、觀看情景表演。師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的.老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”！）

　　2、交流、體驗。（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

　　Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？

　　1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？幼：請借給我你的書用用好嗎？師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？幼：請進！

　　2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。（幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）

關(guān)于禮儀教案5

　　《小學(xué)生校園禮儀》教案

　　教學(xué)目的：

　　1.通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2.通過這次學(xué)習(xí)促進校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　教學(xué)重點：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范

　　2.教育學(xué)生做個講文明，講禮貌的人

　　3.了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

　　4.向老師問好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練

　　5.注意同學(xué)之間的禮儀

　　活動過程：

　　一、自我介紹

　　簡單，活躍的自我介紹。

　　二、導(dǎo)入

　　以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問題。

　　三、討論

　　請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點。

　　四、小組匯報（班內(nèi)交流）

　　以小組為單位，匯報討論結(jié)果，并點評他人的結(jié)論。

　　五、教師小結(jié)

　　展示正確做法，并詳細講解。

　　六、現(xiàn)場演示

　　編構(gòu)不同的場景，請同學(xué)上臺表演，示范做法。

　　七、搶答

　　提出系列問題，以小組為單位進行比賽，展示學(xué)習(xí)成果。

　　八、詩歌朗讀（課堂總結(jié)）

　　總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學(xué)一起朗誦相關(guān)的文明禮儀詩歌。

　　道謝，感謝配合。希望同學(xué)們以后都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生。再見！

　　主講人:楊亞芳 王夢菊

　　一、情景劇

　　自我介紹后，甲乙兩人用不經(jīng)意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產(chǎn)生摩擦，矛盾激烈，二人向同學(xué)們尋求解決方法，評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。（踩腳）并提出相關(guān)文明禮儀的問題，請同學(xué)們討論。

　　二、討論問題

　　1.甲同學(xué)考試沒有考好，受到老師的批評，非常難過。在放學(xué)回家的`路上遇到老師，如果你是這位同學(xué)，你會怎么辦？

　　2.放學(xué)了，同學(xué)們都急著回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學(xué)相撞，甲同學(xué)被撞到在地。如果你是甲或乙同學(xué)，你會怎么辦？

　　3.（如果得到的回答具有一致性，那么兩位老師就要提出相反的答案，引導(dǎo)同學(xué)們思考，討論。）

　　三、教師講解

　　同學(xué)們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內(nèi)容。（尊重老師，尊重同學(xué)，注意安全）

　　尊師禮儀:

　　1.見老師主動問好，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好！”，不認識的老師就說：“老師好！”，分別時說"再見"。

　　2.進出校及上下樓梯給老師讓行。

　　3.上課遲到或者進辦公室要喊"報告"，聽到"請進"后方可進入；問老師要用"請問"，老師答后要道謝，說"再見"后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。

　　4.問老師要用“請問”，老師答后要說“謝謝”。

　　同學(xué)禮儀：

　　1.同學(xué)間要互相問候"你早"、"你好"可點頭、招手。

　　2.同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語"請問"、"對不起"、"打擾你一下"、"向你請教個問題"等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，就一起找老師。

　　3.尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

　　4.同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。

　　5.尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

　　6.向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護，且按時歸還。

　　7.不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。

　　8.課余主動與同學(xué)做游戲，但要遵守游戲規(guī)則，不耍賴。

　　其他禮儀：

　　1.上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊；在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。

　　2.學(xué)會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。

　　四、現(xiàn)場演示

　　（場景一）向同學(xué)借筆。

　　（場景二）下樓梯時有同學(xué)被撞到了。（假如你是旁觀者）

　?。▓鼍叭┫抡n后有人不小心把同學(xué)的文具盒碰掉在地上了。

　?。▓鼍八模┘偃缒憧吹角懊嬗腥税牙S手丟棄在地上，你會怎么辦？

　　（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

　　（場景六）請兩個同學(xué)分別飾演老師和學(xué)生，學(xué)生向老師提問。（1+1=？） 師：同學(xué)們的表演真棒，我們小學(xué)的學(xué)生的確不錯。我了解到了同學(xué)們都是些懂禮貌的學(xué)生。

　　五、搶答

　　1.在學(xué)校里遇見不認識的老師

　　2.上下樓梯時遇到老師怎么辦

　　3.上課遲到了，怎么辦？

　　4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎么做？

　　5.

　　六、詩歌朗誦

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

　　平時互相問問好，分別再見別忘了。

　　若求人請字先，最后別忘說謝謝。

　　影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系。

　　文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

　　小學(xué)1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容:

　?。ㄒ唬﹤€人禮儀

　　知道常用的禮貌用語。

　　掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

　　知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。

　?。ǘ┙煌Y儀

　　能恰當、得體地稱呼他人。

　　懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

　　尊敬老師，尊重老師的勞動。

　　知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。

　　知道待客、做客的基本禮節(jié)。

　　遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

　　遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。

　　掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

　　激趣導(dǎo)入 體驗謝謝

　　1、（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

　　師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。）

　　師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？

　　（學(xué)生回答）

　　師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>

　　2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

　?。ɡ蠋熯m時引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù) 幫助——需要謝謝）

關(guān)于禮儀教案6

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會安全乘車。

　　2、通過情境表演方式，鞏固禮儀常識，培養(yǎng)社會行為、語言表達力、安全出行意識。

　　3、積極參與游戲，體驗文明乘車、禮貌待人的樂趣。

　　二、活動準備：課件

　　三、基本過程：

　　(一) 導(dǎo)入活動：

　　1. 教師出示乘車禮儀視頻，提問導(dǎo)入活動：“小朋友，你們看到什么呀?

　　1）點子兔上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　2）托比熊乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　3）小鹿乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　2. 教師組織幼兒自由討論。

　　1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么?

　　2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3) 請個別幼兒講述。

　　3. 教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。

　　1）乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡。

　　2）要從前門上車，后門下車。

　　3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　4）一人一位，不要隨便占座位。

　　5）要主動給老人、殘疾人、孕婦和抱小孩的人讓座。

　　（二）出示課件，請幼兒辨別這些行為對與錯。

　　1) 請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情。

　　2) 請幼兒辨別這些行為對與錯。

　　四、結(jié)束活動《乘公交車》

　　教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色。如：司機、乘客、孕婦、爺爺?shù)龋黄鹜妗俺斯卉嚒钡挠螒颉?/p>

　　活動反思：

　　1、重視情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

　　社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。本次活動非常注重讓孩子在情境中操作，獲得積極情感體驗與行為方式。如在第四環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小乘客”開始了旅途——等車，上車，買票，讓座在這樣富有趣味性、體驗式的活動中，幼兒感受并習(xí)得了乘車的'諸多禮儀，從而激發(fā)了幼兒活動的主動性。

　　2、材料的靈活運用使活動場景巧妙轉(zhuǎn)換，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。 對于座位，雖然依舊保持了原來的排列，但在師幼互動中，教師將座位進行了簡單的移動，設(shè)置了汽車的前后門，使排列出的座位成為車廂。

　　總之，通過這次乘車體驗活動，幼兒充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘車的重要性。孩子們紛紛表示自己要做一個有禮貌的文明小乘客，相信在以后的乘車中，他們一定會養(yǎng)成懂禮貌，聽要求的好習(xí)慣。

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