大班教案范文5篇(大班教案教案)

時(shí)間：2023-10-31 11:27:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案范文5篇(大班教案教案)，以供參閱。

大班教案范文5篇(大班教案教案)

大班教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用各種小型器械玩獨(dú)輪車，提高雙手持物保持平衡的能力。

　　2、通過自由嘗試、遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，借助節(jié)奏快慢的音樂控制自己開車的速度，并根據(jù)標(biāo)記（箭頭、點(diǎn)子）掌握運(yùn)動(dòng)路線及拜訪物品。

　　3、體驗(yàn)與同伴、教師合作的樂趣，努力遵守集體練習(xí)時(shí)“一個(gè)接著一個(gè)”的.規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　獨(dú)輪車8輛、瓶子16個(gè)、拱門4個(gè)、平衡木4根；

　　音樂磁帶或CD《單簧管波爾卡》、《瑤族舞曲》、錄音機(jī)；

　　低上貼好數(shù)字1、2、3、4、及標(biāo)記箭頭、點(diǎn)子；

　　幼兒在活動(dòng)前編好自己的號(hào)碼1、2、3、4。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒兩兩合作（一人拉車、一人推車）帶著車子進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂的快慢變化

　　車速。音樂停，幼兒根據(jù)教師的手勢(shì)交換推車與拉車的角色。

　　二、進(jìn)游樂場(chǎng)自選平衡木、雪碧瓶子、拱門進(jìn)行游戲。

　　三、幼兒在場(chǎng)地一邊集合，說說自己的玩法。

　　四、幼兒遷移同伴的玩法，再次嘗試練習(xí)。

　　五、集體游戲：累加障礙：拱門，單組一次循環(huán)。

　　六、教師與客人合作。

大班教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解蝸牛的基本外形特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作蝸牛。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.廢舊光盤若干

　　2.水彩筆

　　3.膠水

　　卡紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥》，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們好！老師好久都沒有聽到小朋友唱歌了，現(xiàn)在你們能用最好聽的聲音來(lái)唱《蝸牛和黃鸝鳥》給老師聽嗎？（幼兒齊唱兒歌）哇，小朋友們唱的真棒！

　　二.提出問題：

　　（1）.教師：小朋友們，剛才你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥》里面都有誰(shuí)?。磕敲凑?qǐng)小朋友告訴老師是誰(shuí)背著重重的殼一步一步往上爬呢？（蝸牛）你們有沒有見過小蝸牛呀？你們見過的小蝸牛是什么樣子？（請(qǐng)幼兒回答）

　?。?）.教師將蝸牛手偶藏身后。

　　今天，老師請(qǐng)了一位客人來(lái)我們班做客，你們猜一猜他會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們說goodmorning把客人請(qǐng)出來(lái)吧?。╣oodmorning）

　　（3）.教師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：

　　小朋友們好！我是小蝸牛。

　　教師：你們就安國(guó)的小蝸牛和這位客人有什么不同??？你們瞧，這位蝸?？腿碎L(zhǎng)的是什么樣子的啊？（兩個(gè)觸角）

　　三、討論、學(xué)習(xí)、觀察、想像、創(chuàng)作

　　1.今天啊，老師還把小牛的妹妹請(qǐng)來(lái)了你們想不想認(rèn)識(shí)她？請(qǐng)小朋友想象一下，小蝸牛的妹妹長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)幼兒回答）

　　2.教師出示光盤蝸牛向小朋友問好，同時(shí)介紹制作蝸牛的材料。

　　小朋友們好！我是蝸牛妹妹。你們看，我漂亮嗎？你們看看我的衣服，好看嗎？你們知道是用什么材料制作的嗎？（蝸牛的殼是用光盤制作的。）我長(zhǎng)了一雙漂亮的小眼睛哦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？漂亮的眼睛下面還有一張可愛的小嘴哦！你們知道是用什么畫的口紅嗎？（水彩筆）哇，你們真聰明！

　　3.教師示范制作蝸牛的方法：

　?。?）首先我們要選擇一張你喜歡的`顏色的卡紙，在卡紙上把蝸牛的頭部和身體畫出來(lái)。剛才蝸牛妹妹說她長(zhǎng)了一雙漂亮的（眼睛）和一張漂亮的（嘴巴），所以我們還要用水彩筆畫上眼睛、嘴巴。

　?。?）然后，用剪刀把小蝸牛的頭部和身體剪下來(lái)，告訴幼兒這只是作為蝸牛的身體部分。

　?。?）將準(zhǔn)備好的光盤做蝸牛的殼。

　　教師拿著小蝸牛的身體問幼兒：小朋友們仔細(xì)觀察一下，它還缺少了什么？那我們可以用什么來(lái)做它的殼呢？（請(qǐng)幼兒回答）你們認(rèn)為用卡紙做蝸牛的衣服漂亮呢？還是用光盤做的漂亮呢？為什么？（請(qǐng)幼兒回答）光盤不僅閃閃發(fā)光，而且還能讓我們把它變廢為寶。我們應(yīng)將光盤貼在畫有眼睛，嘴巴的這一面。

　?。?）在蝸牛的殼上（光盤）加以裝飾。

　　小蝸牛有點(diǎn)不高興了，讓老師來(lái)問一下他到底怎么啦？小蝸牛說：我覺得我的衣服還不夠漂亮！你們能給我打扮一下嗎?(請(qǐng)幼兒裝飾蝸牛的殼)謝謝你們把我裝飾的這么漂亮！我要去參加舞會(huì)了。再見！

　　4.請(qǐng)幼兒制作小蝸牛，教師在一旁巡視，給幼兒給予指導(dǎo)和幫助，對(duì)制作得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　教師總結(jié)并告訴幼兒在生活中要保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，別傷害它們！

　　四、分享、交流

　　請(qǐng)小朋友帶上自己制作的小蝸牛去參加舞會(huì)，和小朋友們分享交流：自己是如何制作蝸牛。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　語(yǔ)言智能：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，說出蝸牛的特征。自然智能：去戶外散步，觀察蝸牛。

　　人際智能：（重點(diǎn)指導(dǎo)）帶幼兒進(jìn)行《烏龜和蝸?！返谋硌?。

　　空間智能：用橡皮泥制作蝸牛。

大班教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。

　　2、在學(xué)唱歌曲的過程中萌發(fā)愛家人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大號(hào)的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙，歌曲音樂磁帶、幼兒用書《大鞋與小鞋》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受大鞋與小鞋：

　　1）、幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感覺，聽聽走路時(shí)發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

　　2）、幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感覺，聽聽走路時(shí)發(fā)出的.聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

　　2、初步感受歌曲內(nèi)容：

　　1）、教師播放歌曲錄音兩遍：

　　“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃的小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的是什么嗎？”

　　2）、幼兒聽賞，按小組議論回答，了解歌曲的內(nèi)容。

　　3）、教師介紹歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼兒跟唱。

　　3、感受、理解兩種不同的音樂形象：

　　1）、聽錄音，找出反應(yīng)兩種不同的音樂形象的樂句。（大鞋用四分音符表現(xiàn)，突出沉重感；小鞋用八分音符表現(xiàn)，突出輕巧感。）

　　2）、學(xué)習(xí)演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

　　3）、集體完整學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒可以在理解的基礎(chǔ)上，做模仿動(dòng)作。

大班教案范文4

　　主題的產(chǎn)生：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來(lái)說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。

　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。

　　2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

　　3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。

　　4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的`多元智能，特別是觀察、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：

　　1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。

　　3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬(wàn)物的變化。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

　　5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

　　6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問題的答案。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　打擊樂：春天

　　歌曲：春雨

　　我們?nèi)ゴ河?/p>

　　科學(xué)：種植絲瓜

　　桃樹下的小白兔

　　詩(shī)歌：春天

　　音樂：柳樹姑娘

　　繪畫：美麗的春天

　　體育：植樹去

　　春天的秘密

大班教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2.探索雙人配合走過有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

　　3.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè);錄音機(jī)、背景及放松音樂等。

　　2.幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　a)熱身活動(dòng)：

　　過關(guān)游戲：長(zhǎng)龍跑：

　　幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

　　l幼兒聽信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號(hào)跑出，中途聽語(yǔ)言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān);第三次跑出后聽信號(hào)提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。

　　b)探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走

　　1、玩報(bào)紙：

　　l一人玩報(bào)紙：跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

　　l二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的`紙板等。

　　l交流模仿雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的方法。

　　2、間隔走紙板

　　探索二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。

　　l玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

　　l第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等

　　3、競(jìng)賽游戲：過河不濕鞋

　　l一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽，每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過“石頭”過河跑回拍打第二對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾，第二對(duì)幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。

　　l第二次游戲走“石頭”和擺“石頭”的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。