人教版七年級上冊生物教案3篇七年級生物上冊教案與教學反思

時間：2023-11-19 13:27:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版七年級上冊生物教案3篇七年級生物上冊教案與教學反思，以供參閱。

人教版七年級上冊生物教案1

　　教學目的：

　　1、理解種子萌發(fā)的條件

　　2、了解有機物在種子萌發(fā)時的轉(zhuǎn)化和利用。

　　3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。

　　教學重點：

　　1、種子萌發(fā)的條件

　　教學難點：

　　1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學生活動

　　復習

　　圖示：學生說出種子的基本結(jié)構(gòu)：

　　胚的基本結(jié)構(gòu)：

　　引導學生說出探究實驗的一般過程

　　種皮、胚

　　胚根、胚芽、胚軸、子葉

　　1、提出問題2、作出假設3、作出計劃4、實施計劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論

　　創(chuàng)設情境，學生對種子萌發(fā)的條件作出假設

　　許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。

　　在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉爛。

　　播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。

　　根據(jù)情境作出什么樣的假設？

　　假設種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣

　　分析

　　1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境？

　　瓶子1：沒水、適宜的溫度、空氣

　　瓶子2：適當?shù)乃?、適宜的溫度、空氣

　　瓶子3：適當?shù)乃帧⒑涞臏囟?、空?/p>

　　瓶子4：適當?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣

　　分析對照組、實驗組

　　實驗中作為對照實驗的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4，為什么把它們叫做對照實驗？

　　1、變量是水，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗

　　2、變量是溫度，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗

　　3、變量是空氣，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗

　　2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。 1，3，4號瓶子是用于實驗不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實驗組。

　　練習

　　書本p92：實驗中，哪些組是實驗組？哪些組是對照組？

　　結(jié)論：

　　適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。

　　外界條件；

　　除了我們探究的外在條件，對種子本身有什么要求？

　　1、干癟的'種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)

　　2、死亡的種子不能萌發(fā)。

　　3、休眠的種子不能萌發(fā)。

　　小組討論

　　設想你是一個農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何？

　　1、選怎樣種子？

　　2、選多少粒種子

　　3、求發(fā)芽率的公式？

　　4、實驗次數(shù)？

　　種子萌發(fā)的條件

　　環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光

　　自身條件：活的胚

　　教學反思：

　　因為這節(jié)課需要學生把種子萌發(fā)的實驗先在家里做過后再講，這樣學生有了體驗后再做，效果會比較好，但很多學生沒有做，這樣就要先把實驗過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時間，把重點、難點講到對照組和實驗組時，學生不易理解，這個內(nèi)容需要多加點時間講講，因為種子萌發(fā)的條件學生也比較清楚，而對照組和實驗組的概念因為第一次接觸，感覺比較難。而后面的種子萌發(fā)的自身條件學生易理解，因為這節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課的內(nèi)容幫學生做一個，讓學生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解，便于他們復習。

人教版七年級上冊生物教案2

　　學習目標

　　1、了解生物學的概念以及在生活和社會中的應用。

　　2、了解生物科學的最新進展，激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　重點和難點

　　重點：生物科學在生活和社會中的廣泛應用。

　　難點：在學習方法上的引導。

　　學習過程：

　　一、情境引入：

　　出示一些水果、蔬菜、雜草、石塊，請學生分辨哪些可以食用，從而引出生物學。學生舉例一些生物的`食用、藥用或其他價值。

　?。ń處煟簭墓诺浇瘢藗儾粩嘤^察、嘗試、探索生物知識，形成了現(xiàn)在的生物科學。）

　　二、自主探究，合作交流

　　學習任務一：聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解生物學概念。

　　1、學生自學教材，找出生物學的概念。

　　2、學生舉例：舉出常見的生命現(xiàn)象的例子。（如蜘蛛織捕蟲、樹葉變黃飄落等。方法指示：學會觀察。）

　　3、拓展反思：生物學不僅是對表面現(xiàn)象的觀察，更深入到對生命活動規(guī)律的研究。如對青蛙的眼睛研究、蜻蜓飛行技巧的研究，從而出現(xiàn)了仿生學，誰能舉出一起關(guān)于仿生學的例子？

　　學習任務二：學生自學教材，體會生物學的重要性。

　　1、全面瀏覽教材的前言部分，分析教材從哪些方面了生物學的重要性。并有感情的朗讀教材中的段落，體會大自然之和諧。

　　2、小組內(nèi)探討：根據(jù)教材內(nèi)容和生活經(jīng)驗，嘗試交流生物學的應用（重要性）。

　　3、師生交流：有關(guān)對一些生物現(xiàn)象和生物科學的疑問。

　　拓展反思：

　　怎樣認識封山育林、封海休魚？

　　三、系統(tǒng)：（引導學生從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學等方面生物科學的重要性。）

　　四：診斷

　　1、生物學是研究和的科學。

　　2、談一談你對生物學的認識和怎樣學習生物學？

人教版七年級上冊生物教案3

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本節(jié)課是生物學人教版七年級上冊第二單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容，本單元主要是引導學生在細胞水平上認識生物體，教學上會有一定困難。這是因為細胞結(jié)構(gòu)微小，距離學生的生活經(jīng)驗較遠。因此，應當多給學生提供用顯微鏡觀察細胞的機會，增加學生對細胞的感性認識。本節(jié)課盡管內(nèi)容比較抽象，但是學生有了前面的植物細胞的觀察作為基礎，學起來還是比較容易的。

　　2、三維目標

　　知識目標

　　① 進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞，說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。

　?、?區(qū)別動植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。

　　能力目標

　　提高制作以及觀察臨時裝片的技能。

　　情感態(tài)度價值觀

　　設計實驗、改革實驗，開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，以此來體會科學探索的思想和方法是不斷發(fā)展的;繼續(xù)形成“膽大心細”的心理素質(zhì);在“模擬制作”活動中，提高學習生物學的興趣。

　　3、重點和難點

　　重點：說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動植物細胞的相同點和不同點;提高實驗能力和觀察能力。

　　難點：制作臨時裝片過程中的刮取(首次觀察自己身體上的細胞，學生感到既新鮮又好奇，取材關(guān)系到實驗效果)

　　細胞結(jié)構(gòu)的觀察(與植物細胞相比不易觀察，略有難度);

　　設計實驗(應用以往的學習經(jīng)驗，是較高層次的學習)。

　　二、學情分析

　　七年級的學生還是處于一個好動的年齡，在學生已經(jīng)觀察了植物細胞的結(jié)構(gòu)并有一定的了解下，這節(jié)課采用靈活的教學方式，讓學生在動手中進一步了解動物細胞的結(jié)構(gòu)。而且在學生實驗能力沒有得到充分的鍛煉下，還不是很強，所以只有充分的感性認識才能吸引學生興趣，把握課堂的重點。

　　三、設計理念

　　新課程標準提出“提高學生科學素養(yǎng)”，就是要把我們在教學中只注重對學生科學知識的傳授轉(zhuǎn)向全面提高學生科學素養(yǎng)的教育，強調(diào)學生在生物學知識、科學探究技能、情感態(tài)度與價值觀等領(lǐng)域的全面發(fā)展。因此，我在教學中遵循“從做中學，學中做”的原則，運用實驗法、比較法、多媒體演示法等方法進行教學，學生在教師的指導下可以運用小組合作法、比較法、觀察法等方法學習。

　　四、教學環(huán)節(jié)

　　(一)創(chuàng)設情境，引入新課

　　復習：臨時裝片的制作方法;植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。

　　溫故而知新，提出問題：

　?、傧肟纯醋约荷砩系募毎麊?

　　②人的細胞與植物細胞有什么相同和不同之處?

　　引導學生聯(lián)系自身，提出問題，創(chuàng)設學習情境，引入新課。

　　(二)組織實驗，合作交流

　　出示題目，交流：“看到題目，你有何疑問?

　　疑問:人的口腔上皮細胞在哪?怎樣取材?引導、分析。

　?、僭O計：根據(jù)已有的經(jīng)驗，設計實驗方案(注意取材、方法、染色劑的變化);

　　②制作：同組同學盡量選擇不同的方案制作臨時裝片，增加對比性。

　?、塾^察自己制作的臨時裝片，然后同學間交換觀察。

　　(三)歸納反思，學以致用

　　繪制細胞的基本結(jié)構(gòu)圖，感知動物(人)細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，注意繪圖要領(lǐng)。多媒體演示不同種類的動物細胞。

　　(四)模擬制作，能力拓展

　　策略①：按照書中方法分組制作。

　　策略②：改進。利用現(xiàn)成的果凍，將一枚糖粒放入其中表示細胞核，果凍表示細胞質(zhì)，包裝果凍的塑料殼表示細胞膜。

　　(五)鞏固練習，檢測反饋

　　1、人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有__________、__________和__________。

　　答案：細胞膜　細胞質(zhì)　細胞核

　　2、動物細胞與植物細胞相比較，沒有__________、__________和__________結(jié)構(gòu)。

　　答案：細胞壁　液泡　葉綠體

　　3、回憶所做的《觀察植物細胞》和《觀察人的口腔上皮細胞》的實驗。

　　(1)實驗中用洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞制作的'玻片標本叫__________。

　　(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴__________和__________。

　　(3)洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是________________、________________和__________。洋蔥鱗片葉表皮細胞還具有__________和__________以及黃瓜表皮果肉細胞的__________是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)。

　　(4)《觀察植物細胞》和《觀察人的口腔上皮細胞》的實驗中染色使用的染料都是__________?

　　(5)回憶《制作動物細胞模型》的過程，你認為細胞是平面的還是立體的?

　　答案：(1)臨時裝片　(2)清水　生理鹽水　(3)細胞膜　細胞質(zhì)　細胞核　細胞壁　液泡　葉綠體　(4)稀碘液　(5)立體的

　　4、采取人的口腔上皮細胞時，需要用的工具是

　　A.消毒牙簽 B.消毒棉球

　　C.消毒鑷子 D.消毒玻璃棒

　　答案：A

　　5、制作人的口腔上皮細胞裝片時，在載玻片上先滴一滴

　　A.清水 B.稀碘液

　　C.生理鹽水 D.鹽水

　　答案：C

　　6、動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是