經(jīng)典大班美術(shù)教案6篇大班美術(shù)教案大全

時間：2024-01-15 10:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的經(jīng)典大班美術(shù)教案6篇大班美術(shù)教案大全，供大家參閱。

經(jīng)典大班美術(shù)教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　【活動重點】學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

　　【活動難點】根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

　　【活動準(zhǔn)備】繪畫紙、記號筆人手一份。

　　【活動過程】

　　一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

　　師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

　　師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

　　2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

　　師：再看：這幅畫有點像什么？

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的'畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？（想）

　　4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)（板書：手形畫）

　　二、指導(dǎo)點撥，由扶到放。

　　1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

　?、贁[一擺（先用手擺出一個造型）

　?、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）

　　③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

　?、芴硪惶恚ㄕ埓蠹矣米羁斓乃俣忍硗暾?/p>

　?。?）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

　?。?）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：

　　“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

　　2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）

　?。?）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

　　（3）誰能擺出與老師不同的手形

　?。?）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析）

　　3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識。

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達：

　?、賱觿幽X筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。）

　?、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。

　?、劭匆豢?，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

　　四、展評添趣，總結(jié)延伸。

　　1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

　　2、那你的小手將來想干什么？

　　3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。

經(jīng)典大班美術(shù)教案2

　　【活動背景】

　　蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設(shè)計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來表現(xiàn)實際生活，體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動所帶來的快樂!

　　【活動目的】

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。

　　2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

　　3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關(guān)蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。

　　2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。

　　3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

　　4、室外設(shè)置若干柜臺，帽子、圍裙若干。

　　【活動過程】

　　一、引題激趣——引出蛋糕。

　　師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)

　　二、討論、觀察——了解蛋糕。

　　幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的`模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。

　　1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結(jié)：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……

　　2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié)：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

　　3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)

　　4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

　　三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。

　　1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。

　　1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

　　四、體驗、交流——展示蛋糕

　　幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。

　　【活動反思】

　　藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的快樂!

　　附：

　　課件一：蛋糕店的真實畫面，選定2~3中蛋糕定格。

　　課件二：介紹制作過程(點擊跳出)

　　1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個，由小放大。

　　2、鋪一層奶油。

　　3、進行裝飾。

　　(1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕

　　4、出示成品。

經(jīng)典大班美術(shù)教案3

　　一、設(shè)計意圖

　　自行車作為日常生活中一種常見的交通工具，以其輕便、靈活的優(yōu)勢受到國內(nèi)人們乃至外國友人的歡迎。自行車逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞，擁有了越來越多的愛好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感，我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車基本上都是由成人設(shè)計制造的，我想，我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢？而我們大班的`孩子思維活躍、想象奇特，又具有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能，也能設(shè)計出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是，在上段時間我就已經(jīng)讓孩子們對自行車的結(jié)構(gòu)有所認識，可以在此基礎(chǔ)上進行自行車的設(shè)計。在今天的活動中，我嘗試通過猜猜、看看、想想、說說、畫畫的活動，把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設(shè)計自行車的無窮樂趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能改變其局部或整體，設(shè)計奇特有趣的自

　　行車。

　　大膽作畫，感受變形帶來的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　自制教具（折紙）、記號筆、作畫用紙、示范用紙、圖片（車輪、車把、車座）、自行車兩輛。

　　四、活動過程

　　1、引題激趣

　　(1)出示畫有兩個圓的范畫，設(shè)置懸念。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了兩個圓形，請你們猜猜，這兩個圓形會變成

　　什么呢?”（幼兒猜測）

　　(2）教師邊念兒歌邊示范：“圓形圓形碰碰，變成兩根棒棒糖；圓形圓形碰碰，變成一輛自行車。”

　　(3）揭題。

　　師：“今天，我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲。”（引出課題）

　　2、觀察討論

　　(1)欣賞整體變形的自行車。

　　出示教具（折紙），感受變形的奇妙（圖8-9)。

　　師：“我變，我變，我變變變?！?/p>

　　演示教具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。

　　師：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（自行車變寬，圖8-10)

　　師：“自行車除了變寬，還會變得怎樣呢？”

　　師：“你來試試讓自行車變高吧！變高的時候要往什么方向畫？幼兒示范，圖8-11、圖8-12)

　　師：“自行車變得又寬又高。瞧，現(xiàn)在又變得怎樣了？”（圖8-13，多功能、更漂亮）

　　小結(jié)：“現(xiàn)在自行車變得又高又大，還更有用了，原來自行車的整個車身形狀都可以變，簡直是太夸張了！”

　　(2)欣賞局部變形的自行車。

　　出示教具——三幅范例（圖8-14?圖8-16)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點。

　　師：“老師還變了幾輛自行車?！?/p>

　　A:“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　B:“其他自行車的車輪還有什么變化呢？”

　　C:“生活中還有什么東西也可以變成車輪？”

　　D:“除了車輪在變，你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變？”

　　(引導(dǎo)幼兒說出“把鞋子、足球、購物車當(dāng)作車輪，腳印、大足鞋當(dāng)作車座，襪子、球門當(dāng)作車把”）

　　3、幼兒操作

　　師：“請你也來做一回設(shè)計師，設(shè)計一輛奇特有趣的自行車，可以將整個車身形狀進行變化，也可以選擇自行車的一部分，借東西把它變一變。”

　　“設(shè)計好后，請把你的作品貼到自行車展示板上?！?/p>

　　4、展示講評

　　師：“你最喜歡哪輛自行車？為什么？”

　　5、拓展欣賞

　　自行車不僅是一種便捷的交通工具，有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品，給我們的生活增添了不少樂趣。

經(jīng)典大班美術(shù)教案4

　　設(shè)計意圖：

　　折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

　　2．發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3．體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

　　2．范畫一幅。

　　3．折疊步驟實例。

　　4．白紙若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1．出示范畫。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫嗎？什么時候見過它的？

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的??？

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的??？

　　哦，是折出來的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花??？

　　2．出示三角形的操作紙

　　簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、初次示范折疊三瓣花。

　　1．邊示范折疊邊講解步驟。

　　2．提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：

　　先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

　　三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1．師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花??？請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2．幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

　　（1）提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

　　（2）個別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實例。

　　3．師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎？

　　請折好的`小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎？

　　四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1．師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花??？

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2．幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、活動延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標(biāo)基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1．應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

　　2．活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3．課堂常規(guī)還需要進一步的加強。

經(jīng)典大班美術(shù)教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、形狀、色彩等）進行綜合練習(xí)，以達到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

　　2、拓展幼兒的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　1、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢？引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

　　2、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）

　　小結(jié)：小朋友都講述了自己聽到過的聲音，大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的'聲音很大，有的聲音很小，有的聽了使人很高興愉快，有的聽了使人很緊張害怕，還有的聽了使人很悲傷……

　　二、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系

　?。?）聽，這是什么聲音？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。）原來它們呀在說話呢！它們有時說得聲音大，有時說得聲音小。

　?。ㄗ層變后w會出輕重）

　?。?）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢！

　?。?）如果我們畫出打雷的聲音來，你會用什么顏色來畫呢？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩。

　　4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

　?。?）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

　　如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。

　　5、聲音的節(jié)奏用線條表示：

　　春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

　　春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

　　6、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

　　三、操作部分

　?。?）幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

　　（2）展示幼兒的作品，并請小朋友上來講解。

　　活動反思：

　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。