中班語言教案：《數(shù)字歌》3篇數(shù)字歌中班

時間：2024-01-17 18:24:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班語言教案：《數(shù)字歌》3篇數(shù)字歌中班，以供參考。

中班語言教案：《數(shù)字歌》1

　　本節(jié)課學習內(nèi)容為北師大版實驗教材一年級上冊第三單元的主題課文《數(shù)字歌》，課文采用了兒歌的形式，語言生動、活潑，是一片朗朗上口的童謠，能激發(fā)學生的學習欲望。

　　學習目標：

　　1、感受童謠的音韻美，喜愛小動物。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習用指讀的方法聽讀識字，并在具體的語言環(huán)境中學習漢字，認識課文中的生字。

　　訓練重點：讀好課文，認識生字。

　　課前準備：掛圖，生字卡片。

　　教學過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　導語：今天，老師要帶你們?nèi)ッ利惖?大草原上去看一看。（出掛圖）你們看，藍藍的天上飄著朵朵白云，藍天下是一眼望不到邊的碧綠的草地，一條清澈的小河緩緩地流向遠方。藍天、白云、草地，倒映在水中，使這里的景色更加迷人了。在這美麗的地方，生活著一群可愛的小動物，今天，小動物們要在這里野餐，你們看，它們來了！先來的是誰呀？（一頭牛。）聽，“噠噠噠”是誰來了？（兩匹馬。）“咩咩”是誰呀？（三只羊。）看，草地上走來了——（四只雞。）“嘎嘎嘎”小河里游來了——（五只鴨。）小動物們一個接一個的趕來了?。ㄒ来钨N出六只鳥、七條魚、八只蝦、九條蟲。）

　　二、熟讀課文

　　1、師：小朋友，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡。）老師把它們編成了一首兒歌，你們想讀一讀嗎？（想。）

　　2、出示兒歌，自由讀文

　　師：這首兒歌就藏在我們語文書第11頁，請小朋友打開書，自己用手指著讀一讀課文，要把兒歌讀流利，做到不加字、掉字，如果遇到不認識的字就問問同學或老師。

　　3、指名讀文，相機指導

　　師：這首兒歌有誰灰度了？誰愿意給大家讀一讀？

　　4、想聽誰讀就聽誰讀

　　師：羅老師想聽咱們班讀得最好的同學來讀，你覺得咱們班誰讀得最好，或者你最想聽誰讀，你就請誰來讀。

　　5、找好朋友讀兒歌

　　師：請同學們找自己的好朋友來讀一讀這首兒歌。

　　6、想讀的同學起立讀

　　師：還有誰想讀一讀兒歌？這么多的小朋友向度，那么，想讀的小朋友起立，咱們一起來讀一讀。

　　7、男女生競賽讀

　　師：同學們讀書的熱情真高?。‖F(xiàn)在，男女生來個小小的競賽好嗎？（好?。?/p>

　　8、齊讀兒歌

　　9、練習

　　師：小朋友們讀得真棒！老師想請小朋友想一想，還有什么可以用“只”來表示？（一只貓，一只狗。）“條”呢？（一條河，一條圍巾，一條褲子。）

　　三、學習生字

　　1、找朋友

　　師：小朋友們說得真好！老師請同學們注意看圖，每一種小動物下面都有一個數(shù)字，兒歌里也有一些數(shù)字，老師把這些字做成了卡片，想找?guī)讉€同學來找一找這些字相對應的數(shù)字，把它們貼在圖上。

　　師：這個同學把“兩”貼在“二”的旁邊，對嗎？（對。）它們都表示“二”，但是它們的用法不同。如，兒歌中的“兩匹馬”，我們換成“二匹馬”就不合適了；還有“一年級二班”要是變成“一年級兩班”就要鬧笑話了。

　　2、開火車識字

　　師：剛才，同學們認識了“一”到“九”這九個字，兒歌里其他的字你們認識了嗎？（認識了。）老師要考考你們，現(xiàn)在我們來開火車認字。

　　師：火車火車誰來開？生：火車火車我來開！

　　3、當小老師領讀

　　師：你們真了不起，生字都認識了！給自己鼓勵一下“棒棒棒！我真棒！”現(xiàn)在，請小朋友看老師這里的生字，這些生字都是兒歌中的。你認識那個生字，就從上面摘下來，領著大家讀兩遍，然后在兒歌中找到這個字，并貼在兒歌中。

　　4、拍手游戲

　　師：小朋友，你們看，今天我們要學的11個生字都貼在了兒歌里，你們能把它們讀好嗎？（能。）我現(xiàn)在請一個小朋友來讀兒歌，其他小朋友注意聽，在有生字的地方就給他拍一下手，讓他把這個字讀得更好，好嗎？（好?。?/p>

　　5、猜字游戲

　　師：同學們，你們想做游戲嗎？（想。）老師這里有一些生字卡片，讓我們來玩猜字游戲好嗎?（好?。?/p>

　　四、復習鞏固（游戲：摘蘋果）

　　師：今天，來草原上野餐的小動物給咱們班的同學帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？（想。）但是想得到這些禮物必須要認出這些禮物背后的生字，才能得到這些禮物。你們有信心嗎？（有?。?/p>

　　五、朗讀課文，加上動作表演

中班語言教案：《數(shù)字歌》2

　　活動目標：

　　1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。

　　2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學習用方言念童謠。

　　3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　活動準備：多媒體課件

　　活動重點難點：理解童謠的內(nèi)容，學用方言念童謠。

　　活動過程：

　　一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

　　教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

　　二、引導幼兒認識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。

　　1、引導幼兒認識xx話

　　師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

　　師幼用xx話和客人老師打招呼。

　　2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的`不同。

　　師：你聽到了哪句有趣的話？

　　師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

　　二、利用多媒體課件，引導幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學習每張圖所對應的xx話。

　　1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句

　　一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。

　　2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句

　　二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。

　　3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句

　　三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。

　　4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句

　　四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。

　　5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句

　　五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚?！?/p>

　　三、完整念童謠，并介紹童謠的名字

　　1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

　　2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

　　3、師介紹童謠名字

　　四、問答表演

　　1、教師答，幼兒問

　　2、教師問，幼兒答

　　3、集體表演

　　五、結束，進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學習興趣