老鼠嫁女教案6篇大班語言老鼠嫁女兒教案

時間：2024-01-20 17:20:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的老鼠嫁女教案6篇大班語言老鼠嫁女兒教案，歡迎參閱。

老鼠嫁女教案6篇大班語言老鼠嫁女兒教案

老鼠嫁女教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲中情境和情緒的變化。

　　2、以圖譜為線索，嘗試用身體樂器創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　3、體驗參與音樂節(jié)奏活動和游戲表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已知《老鼠嫁女》的`故事。

　　2、紅蓋頭、花轎、掌飾。

　　活動過程：

　　1、以故事《老鼠嫁女》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　?。?）回憶故事，整體感知音樂情境。

　　（2）用肢體動作自主表現(xiàn)音樂情節(jié)。

　　2、借助圖譜和掌飾，創(chuàng)造性地用身體樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏和情緒變化。

　?。?）觀察大小顏色不同的圖片排列，嘗試用聲音和動作表現(xiàn)A段音樂。

　　（2）創(chuàng)編B段音樂的抬轎動作，體驗歡快的情緒。

　?。?）出現(xiàn)掌飾貓，有個性地表現(xiàn)老鼠害怕的表情和動作。

　?。?）借助圖譜，嘗試用多種身體樂器表現(xiàn)C段音樂的節(jié)奏。

　　3、享受音樂，自由表演。

　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊集體進(jìn)行音樂活動。

　?。?）教師扮老鼠女兒，角色表演。

　?。?）幼兒分角色自主表演，感受游戲表演活動的快樂。

　　4、以老鼠搬家的情境，結(jié)束活動。

老鼠嫁女教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。教學(xué)重點：

　　感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜愛的剪紙。教學(xué)難點：

　　根據(jù)這個題材學(xué)會剪紙的剪法和技巧。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、教師示范作品教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。

　?。ㄕn件動畫《老鼠嫁女》的片段）提問問題：

　　1）你們知道老鼠的'特征嗎？通過這個問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。

　　2）你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性

　　師：老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來欣賞幾組剪紙：

　　二、欣賞啟發(fā)：

　　課件：民間的各種剪紙

　　在欣賞過程中讓學(xué)生體會剪紙的美感，在薄薄

　　的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對美好生活的向往。

　　老鼠嫁女的剪紙

　　剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》

　　也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。

　　三、展示探究：

　　看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個問題，先觀察在回答問題每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂枂栴}：

　　1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：平面、簡括、夸張、擬人化了讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。

　　2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？

　　3、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？

　　陽刻陰刻混合

　　教師示范（另外剪紙時應(yīng)注意整體不斷，線線相連）

　　四、自由創(chuàng)作

　　共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）

　　五、展評

　　學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗。注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表揚(yáng)、鼓勵。（學(xué)生參與評價的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過程，體現(xiàn)評價是對生活過程而非純粹活動結(jié)果的評價，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)造的提供一個動力）

　　課后反思

　　通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們對民間剪紙有了進(jìn)一步的了解和感受，在學(xué)習(xí)活動中也感到了和以往不同的樂趣，學(xué)生很愿意接受并喜歡上這樣的課，這給教學(xué)方面帶了很大的幫助。

　　在教學(xué)當(dāng)中也會出現(xiàn)種種問題比如說：思維的開拓，如果在課件制作上加一些開拓思維的環(huán)節(jié)，這樣對學(xué)生創(chuàng)作作品會更好些，另外有些學(xué)生反映剪得也不是太理想，剪出來的沒有自己想象中的好，這些是由于出次接觸剪紙的原因，如果在每個環(huán)節(jié)上擠出一些時間留給學(xué)生創(chuàng)作，效果也學(xué)會更明顯些。

　　這節(jié)課在其他方面效果很理想，總之，這一節(jié)課對學(xué)生和老師都有很大的啟發(fā)，學(xué)生在活動中感受到了民間剪紙藝術(shù)，并根據(jù)主題設(shè)計并剪出了喜愛的造型。整個課程提高了學(xué)生對美術(shù)的欲望，同時全面的照顧使各個因素都向著積極方向和諧發(fā)展。

老鼠嫁女教案3

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏。

　　2、認(rèn)識圖譜，理解歌詞。

　　3、體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動重點:

　　感受音樂的節(jié)奏。

　　活動難點:

　　體驗音樂游戲帶來的'快樂活動準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備:

　　音樂《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1、播放音樂《新年好》。

　　提問：這個音樂在什么時候能聽到？

　　2、新年到，真熱鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是咱們老鼠村的村長讓自己的女兒美叮當(dāng)拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰，誰就能娶到美麗的美叮當(dāng)了，小老鼠們聽到這個消息非常開心就趕緊在家里準(zhǔn)備。穿上漂亮的衣服，然后就出門了。他們見到同伴很有禮貌的問好?？拷C臺的時候，聽到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就趕緊準(zhǔn)備好！

　　3、提問:準(zhǔn)備接繡球時怎么做？（幼兒做動作）

　　4、提醒幼兒要有禮貌。（新年好）

　　二、基本部分

　　1、播放音樂

　　提問:在音樂的什么時候接繡球？音樂的前面還是后面？（教師示范）

　　跟著音樂師幼一起做動作。

　　創(chuàng)設(shè)疑問:美叮當(dāng)去哪兒了？老師幫你們找找。

　　2、老師出示手偶，隨音樂節(jié)奏表演。

　　提問:這段音樂和前面那段音樂有什么不同？

　　小老鼠在干什么？（說話）

　　3、出示黑板，學(xué)習(xí)圖譜理解歌詞（反復(fù)進(jìn)行）

　　找出圖譜的特點（規(guī)律）

　　采用不同形式學(xué)習(xí)圖譜。

　　跟著音樂學(xué)習(xí)圖譜，幼兒個別表演。

　　4、師幼共同游戲。

　　及時糾正，強(qiáng)調(diào)安全。

　　幼兒扮演美叮當(dāng)妹妹，進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　教師表揚(yáng)鼓勵幼兒。

　　四、拓展延伸

　　將幼兒帶出活動室繼續(xù)玩《老鼠嫁女》的音樂游戲。

老鼠嫁女教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

　　2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜歡參與故事活動。

　　3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT 、各種角色頭飾、老鼠嫁女剪紙圖片、背景音樂

　　活動重難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

　　難點：能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。

　　活動過程

　　第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。

　　1、教師播放PPT

　　師：通過直觀教具法，聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動。

　　注：教師指導(dǎo)性語言小朋友們猜一猜，是誰家在辦喜事??？我們一起來看看。

　　2、PPT播放故事。

　　3、播放故事后，提問描述性問題。

　?。?）故事叫什么名字？

　?。?）故事中有誰？

　?。?）老鼠最后把女兒嫁給了誰？

　　第二步：教師講故事。

　　1、教師生動，有感情的在背景音樂下講故事。

　　2、講故事后提思考性問題。

　?。?）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？

　?。?）這是一只怎樣的老鼠爸爸？

　?。?）你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？

　　第三步：理解故事。

　　1、幼兒表演故事。

　　我們現(xiàn)在把這個故事表演出來吧。

　　讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。

　　教師旁白，幼兒表演。

　　注：教師提示幼兒注意表情、動作等方面的語言。

　　2、表演后提假設(shè)性問題。

　?。?）假如你是老鼠爸爸，你會把女兒嫁給誰,為什么？

　?。?）假如貓咪沒有吞下小老鼠，那會怎樣？

　　第四步：圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　爸爸媽媽來看女兒，聽貓咪說女兒被它吞進(jìn)肚子里后，他們會怎么做呢？

　　2、畫故事。

　　3、續(xù)編故事。

　　活動延伸

　　語言區(qū)：把活動的教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。

　　活動反思

　　這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的.中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。

老鼠嫁女教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點）

　　2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。（難點）

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

　　2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

　　【活動過程】

　　一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

　　1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

　　師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”

　　（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）

　　師：“那今天會是誰的婚禮呢？”

　　2、出示花轎圖片。

　　師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”

　　師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

　　師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新部？”提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。

　　二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師借助幻燈片，講述故事。

　　師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！狈侄沃v述故事。

　　2、設(shè)計如下提問：

　　老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商量的？

　　老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

　　3、幼兒討論，教師小結(jié)。

　　師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

　　小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的.一面和弱的一面。

　　三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

　　1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

　　2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

　　3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

　　四、交流討論.明白道理。

　　1、理解童謠的內(nèi)涵

　　師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很傷心）為什么他們會非常傷心呢？因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因為他們太糊涂）是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢？

　　2、總結(jié)交流

　　教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見

　　五、延伸。

　　請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。

　　課后反思

　　《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動氣氛非?；钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動中說，動靜結(jié)合，并在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但因為故事講述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

　　在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。