下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案模板4篇(分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)教案)，供大家參閱。

關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法

　　2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　找準(zhǔn)單位“1”，找出等量聯(lián)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能正確的分析數(shù)量聯(lián)系并列方程解答應(yīng)用題．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)、引新

　?。ㄒ唬┐_定單位“1”

　　1．鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍．

　　2．楊樹的棵數(shù)是柳樹的 ．

　　3．白兔只數(shù)的 是黑兔．

　　4．紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花．

　?。ǘ┬I(yíng)村全村有耕地75公頃，其中棉田占 ．小營(yíng)村的棉田有多少公頃？

　　1．找出題目中的已知條件和未知條件．

　　2．分析題意并列式解答．

　　二、講授新課

　　（一）將復(fù)習(xí)題改成例1

　　例1．小營(yíng)村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ，全村的耕地面積是多少公頃？

　　1．找出已知條件和問題

　　2．抓住哪句話來分析？

　　3．引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量聯(lián)系．

　　4．比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)．

　　5．教師提問：

　?。?）棉田面積占全村耕地面積的 ，誰是單位“1”？

　　（2）如果要求全村耕地面積的 是多少，應(yīng)該怎樣列式？（全村耕地面積× ）．

　?。?）全村耕地面積的 就是誰的面積？（就是棉田的面積）

　　解：設(shè)全村耕地面積是 公頃．

　　答：全村耕地面積是75公頃．

　　6．教師提問：應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)？你還能用別的方法來解答嗎？

　?。?）把 代入原方程，左邊 ，右邊是45，左邊＝右邊，所以 是原方程的解．）

　?。ü暎?/p>

　?。ǜ鶕?jù)棉田面積和 是已知的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義，已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算．）

　?。ǘ┚毩?xí)

　　果園里有桃樹560棵，占果樹總數(shù)的 ．果園里一共有果樹多少棵？

　　1．找出已知條件和問題

　　2．畫圖并分析數(shù)量聯(lián)系

　　3．列式解答

　　解1：設(shè)一共有果樹 棵．

　　答：一共有果樹640棵．

　　解1： （棵）

　?。ㄈ┙虒W(xué)例2

　　例2．一條褲子75元，是一件上衣價(jià)格的 ．一件上衣多少錢？

　　1．教師提問

　?。?）題中的已知條件和問題有什么？

　?。?）有幾個(gè)量相比較，應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫？上衣價(jià)格的

　　3．分析：上衣價(jià)格的 就是誰的價(jià)錢？（是褲子的價(jià)錢）誰能找出數(shù)量間相等的聯(lián)系？（上衣的單價(jià)× ＝褲子的單價(jià)）

　　4．讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)．

　　解：設(shè)一件上衣 元．

　　答：一件上衣 元．

　　5．怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)？

　?。ㄔ?/p>

　　6．比較一下算術(shù)解法和方程解法的.相同之處與不同之處．

　　相同點(diǎn)：都要根據(jù)數(shù)量間相等的聯(lián)系式來列式．

　　不同點(diǎn)：算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量聯(lián)系式列出方程．

　　三、鞏固練習(xí)

　　（一）一個(gè)修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng) ，正好是160米，這條路全長(zhǎng)是多少米？

　　提問：誰是單位“1”？數(shù)量間相等的聯(lián)系式是什么？怎樣列式？

　?。祝?/p>

　　（二）幼兒園買來 千克水果糖，是買來的牛奶糖的 ，買來牛奶糖多少千克？

　?。ㄈ┬嘛L(fēng)小學(xué)去年植樹320棵，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的 ．今年、去年共植樹多少棵？

　　1．演示：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

　　2．列式解答

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法．這類題有什么特點(diǎn)？解題時(shí)分幾步？

　　五、課后作業(yè)

　?。ㄒ唬┮煌八?，用去它的 ，正好是15千克．這桶水重多少千克？

　?。ǘ┩跣沦I了一本書和一枝鋼筆．書的價(jià)格是4元，正好是鋼筆價(jià)格的 ．鋼筆價(jià)格是多少元？

　　（三）一種小汽車的最快速度是每小時(shí)行140千米，相當(dāng)于一種超音速飛機(jī)速度的 ．這種超音速飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米？

關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案模板2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、理解整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　3、通過練習(xí)，培養(yǎng)計(jì)算能力及初步的邏輯思維能力。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)是確定運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算。

　　2、難點(diǎn)是明確混合運(yùn)算的順序。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

　?。?）在一個(gè)沒有小括號(hào)的算式里，只有乘除法或加減法，應(yīng)該從左往右依次計(jì)算；

　　如果既有加減法又有乘除法，應(yīng)該先算乘除法，后算加減法。

　　（2）在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，后算小括號(hào)外面的。

　?。?）在一個(gè)既有小括號(hào)又有中括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，后算中括號(hào)里面

　　的，最后算中括號(hào)外面的。

　　2、整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用。

　　3、說出下面各題的運(yùn)算順序。

　　（1） 428+63÷9―17×5 （2） 1.8+1.5÷4―3×0.4

　?。?） 3.2÷[(1.6+0.7)×2.5] （4） [7+(5.78—3.12)]×(41.2―39)

　　二、探索新知

　　1、閱讀例4題目，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。

　　A、可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長(zhǎng)8m ，每朵花用2m 彩帶，可以先3

　　算出一共做了多少朵花。

　　B、從問題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據(jù)題意，應(yīng)先求小紅一共做了幾朵花。

　　2、列出綜合算式，想一想它的運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。

　　______________________________________________________________

　　3、獨(dú)立完成P34 “做一做”第1、2題

　　4、明確整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用，正確復(fù)述四則混合運(yùn)算定律。

　　三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成練習(xí)九第1題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。

　　四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)九第2—6題；拓展提高：練習(xí)九第7---10題。

　?。?）第2題：要注意6樓樓板到地面的高度實(shí)際上只有5層樓的高度。 （2）第7題：“60瓦”與計(jì)算無關(guān)。 （3）第10題：最后得數(shù)與原數(shù)相同，原因是231、的.倒數(shù)與的積正好是1。 342

　　五、總結(jié)梳理：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？

　　學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來吧?。?/p>

關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案模板3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　2、通過教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位1的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分析題中的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　小紅家買來一袋大米，重40千克，吃了，還剩多少千克？

　　1、指定一學(xué)生口述題目的條件和問題，其他學(xué)生畫出線段圖。

　　2、學(xué)生獨(dú)立解答。

　　3、集體訂正。提問學(xué)生說一說兩種方法解題的過程。

　　4、小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位1，如果單位1的具體數(shù)量是已知的，要求單位1的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接用乘法計(jì)算。

　　二、新授

　　1、教學(xué)補(bǔ)充例題：小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。買來大米多少千克？

　?。?）吃了是什么意思？應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)量看作單位1？

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生理解題意，畫出線段圖。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖，分析數(shù)量關(guān)系式：買來大米的.重量－吃了的重量=剩下的重量

　?。?）指名列出方程。解：設(shè)買來大米X千克。x－x=15

　　2、教學(xué)例2

　?。?）出示例題，理解題意。

　?。?）比航模組多是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生說出：是把航模組的人數(shù)看作單位1，美術(shù)組少的人數(shù)占航模組的

　?。?）學(xué)生試畫出線段圖。

　?。?）根據(jù)線段圖，結(jié)合題中的分率句，列出數(shù)量關(guān)系式：

　　航模小組人數(shù)＋美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)＝美術(shù)小組人數(shù)

　?。?）根據(jù)等量關(guān)系式解答問題。解：設(shè)航模小組有人。

　　三、小結(jié)

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點(diǎn)？（今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，題里的單位1都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。）

　　2、用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位1，再按照題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程）

　　四、練習(xí)

　　練習(xí)十第4、12、14題。

　　教學(xué)追記：

　　本堂課，我吸取上節(jié)課對(duì)線段圖不夠重視導(dǎo)致學(xué)生解題困難的教訓(xùn)，在基本了解題意之后，就和全班學(xué)生一起畫出相關(guān)的線段圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂線段圖，在此基礎(chǔ)上再列出數(shù)量關(guān)系式。由于有了上節(jié)課的模式，再加上本節(jié)課我對(duì)線段圖比較重視，因而學(xué)生在列數(shù)量關(guān)系式時(shí)順利多了。

關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案模板4

　　一、復(fù)習(xí)

　?。?、口算分?jǐn)?shù)乘法

　　前一段時(shí)間，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，那么，誰能告訴老師分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算的？說得真好。下面，我們就一起來口算幾道題：

　　（出示）4/71/3 203/4 3/816 2/33/2

　?。?、（復(fù)習(xí)倒數(shù)）其中當(dāng)計(jì)算完2/33/2時(shí)提問：

　　看到這個(gè)答案，你想說什么？（乘積是１的兩個(gè)數(shù)互為什么數(shù)（互為倒數(shù)））

　　說得不錯(cuò)，下面就請(qǐng)同學(xué)們說說下面各數(shù)的倒數(shù)分別是什么？

　?。ǔ鍪荆?3/8 4 1 2/9

　　３、把１００千克的一桶油平均分成２分，每份是１００千克的( )/( )，求１００千克的1/2，列式為＿＿＿。

　　把２４千克的一袋面粉平均分成３份，每份是２４千克的 ( )/( )，求２４千克的1/3，列式為：＿＿＿＿＿。

　　同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，今天，潘老師就要帶著大家用這些我們已經(jīng)掌握的知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問題。

　　二、新授

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)例１

　?。?、教學(xué)第一種算法

　　例1：量杯里有4/5升果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，每人可以喝多少升？

　　讀題

　　提問：怎樣列式？（4/52）

　　怎樣計(jì)算呢？

　?。ǎ保?/5表示什么意思？（是把１升平均分成５份，取其中的４份），（邊說邊出示圖）

　　從圖中你能看出每份是多少米？（板書：２/5升）

　　那么２/5升是怎樣算出的呢？

　?。磦€(gè)1/５平均分成２份，可以用4/5的`分子除以2，而分母不變，就得到結(jié)果是2/5。（板書算式）

　?。ǎ玻┭a(bǔ)充例證

　　如果現(xiàn)在把4/5升果汁，平均分給４個(gè)小朋友喝，每人可以喝多少升？

　　怎樣列式？（板書）?，F(xiàn)在是把幾個(gè)1/５平均分４份，每份是多少？這里的１是怎樣得來的？分母怎樣？

　?。ǎ常┯^察比較

　　提問：(1)這兩道除法算式都是什么數(shù)除以什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 板書課題）

　?。ǎ矗┩ㄟ^剛才這兩道題的計(jì)算，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算？(邊說邊指示)。

　?。?、教學(xué)第二種算法

　?。ǎ保┻€有別的計(jì)算方法嗎？（把4/5平均分成2份，求每份是多少？也就是求4/5的1/2是多少？可以用乘法來計(jì)算。）（板書）

　　（２）問：從這個(gè)算式可以看出，一個(gè)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)還可以怎樣計(jì)算

　　通過這兩種交流，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法是多樣的，又能初步理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)的思路。

　　（３）讓學(xué)生做試一試的題（自主選擇計(jì)算方法）

　　計(jì)算好了以后，再請(qǐng)學(xué)生說說你的思路是怎么樣的

　　使學(xué)生進(jìn)一步明確，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

　?。ǎ矗┠隳苡煤?jiǎn)煉的語言概括一下這種方法嗎？

　　教師板書：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的倒數(shù)

　　（5）你認(rèn)為這個(gè)計(jì)算方法有什么重要的地方需要提醒大家。

　　教師用紅筆標(biāo)注。

　　三、鞏固練習(xí)

　　老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一套星級(jí)賽題，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？

　　一星題：

　?。?、課本56頁的練一練第1題

　　做此題的目的使學(xué)生明確當(dāng)遇到分子能整除時(shí)比較簡(jiǎn)便。

　　可以選用這樣的方法。

　　二星題：

　?。?、這里還有６道題，哪些同學(xué)愿意到前面來解答的？

　　練一練第2、３題

　　讓學(xué)生能根據(jù)題目靈活選擇計(jì)算方法

　　做好以后進(jìn)行集體講解和訂正

　　三星題：

　?。?、老師這里還有一組辨析題，請(qǐng)你們看看這幾道題正確嗎？錯(cuò)在哪里？你能幫助改正過來嗎？

　　8/94=8/91/4=2/9 2/73=2/73=6/7

　　8/94=8/91/4=2/9 3/73=3/71/3=1/7

　　師：因此，我們同學(xué)在計(jì)算時(shí)，首先要看清題目，選擇正確的計(jì)算方法，計(jì)算要細(xì)心。

　　四星題：

　　4、練習(xí)十一第2題

　　本題的題目關(guān)鍵要讓學(xué)生進(jìn)行比較，分?jǐn)?shù)乘法和除法的區(qū)別。

　　五星題：

　?。薄⑷绻鸻是一個(gè)不等于0的自然數(shù)，13 a等于多少

　　問：你能用具體的數(shù)來檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)果嗎？

　?。?、( )/( )3=5/18 7/( )=( )/24

　　四、小結(jié)

　　本課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

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