科學(xué)教案6秀4篇科學(xué)教案?

時間：2024-03-16 13:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的科學(xué)教案6秀4篇科學(xué)教案?，供大家參閱。

科學(xué)教案6秀1

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，科學(xué)對幼兒來講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動中，我利用幼兒自由玩氣球，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密，比如“氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上天？普通氣球和氫氣球有什么不同？”等等，我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動手操作的特點，將本節(jié)活動與快樂詩畫巧妙結(jié)合，讓幼兒在有趣的活動中，解開身邊科學(xué)的秘密，讓探索的樂趣存在于他們的生活中。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.喜歡玩氣球，了解并說出氣球的`用途與主要特性。

　　2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.氣球若干。

　　2.氫氣球或氫氣玩具。

　　3.素描紙、彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。

　　栓在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。

　　二、組織幼兒了解氣球的用處。

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶說出，你在哪里見過氣球？氣球都能用來干什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途：裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等。

　　小結(jié)：生活中有很多地方用到氣球，氣球是我們的好朋友。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

　　1.幼兒自由玩氣球，探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同，它的特征是什么？

　　2.請幼兒觀察：用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

　　3.請幼兒玩踩氣球的游戲，感受氣球易破的特點。

　　四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識氫氣球，探索如何讓氫氣球留在身邊。

　　1.出示氫氣球，提問：這個氣球與剛才的氣球有什么不同？為什么它會飄起來？

　　2.請幼兒來拉一拉氫氣球，松開手，發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考：怎樣讓氣球留在我們身邊，還不妨礙我們的手做事情？

　　五、詩畫《氣球》。

　　氣球好玩不好玩?請每個小朋友畫一個氣球送給我們的爸爸媽媽。

　　大大的圓，

　　三角連，

　　一根線兒牽，

　　氣球飛上天。

科學(xué)教案6秀2

　　目標(biāo)

　　1、對照鏡子活動感興趣，享受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、能積極參加照鏡子的活動，探索發(fā)現(xiàn)“一個變多個”等有趣現(xiàn)象。

　　3、知道鏡子的成像現(xiàn)象。

　　要用方形的鏡子，邊框要小。

　　重點難點

　　重點：發(fā)現(xiàn)鏡子的成像現(xiàn)象。

　　難點：幼兒動手探索鏡子在不同情況下的成像，讓一個變多個。

　　活動準(zhǔn)備

　　鏡子若干小玩具數(shù)字卡片

　　活動過程

　　一、教師出示一面鏡子，引起幼兒照鏡子的興趣。

　　——這是什么，平時用鏡子做什么，鏡子是什么樣的？

　　——我們那鏡子的時候要注意什么？

　　二、幼兒用鏡子照一照、玩一玩，發(fā)現(xiàn)平面鏡的有趣成像現(xiàn)象。

　?。ㄒ唬┯變合日兆约旱奈骞?，看看有什么不同（左右）。

　?。ǘ┯變涸僬照胀婢吆蛿?shù)字卡片，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　（三）小結(jié)演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　三、請幼兒用兩面鏡子照照、玩玩，鼓勵他們積極探索“一個變多個”。

　　——現(xiàn)在再給你一面鏡子看看又沒有更多的發(fā)現(xiàn)？

　　——怎樣才能從鏡子中看到許多的'數(shù)字和玩具？

　　四、引導(dǎo)幼兒交流各自的探索發(fā)現(xiàn)，感受成功的喜悅。

　　——你是怎樣讓鏡子里變出許多個玩具的？

　　五、小結(jié)演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　六、活動延伸——找光斑。

　　帶幼兒到陽光下利用鏡子照出光斑。

科學(xué)教案6秀3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解自然界中一些動物的爬行方式。

　　2、借助觀察、討論感知螃蟹、龍蝦的爬行特點，并學(xué)會用語言表達(dá)

　　3、喜歡觀察小動物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒與家長一起做的調(diào)查表，螃蟹、龍蝦若干。大盆4個。

　　三、活動過程：

　　1、觀察調(diào)查表，討論自己知道的會爬行的動物

　　師：和爸爸媽媽一起做了調(diào)查表，知道了哪些是會爬行的動物？請小朋友一起說一說。

　　2、觀察螃蟹、龍蝦是怎樣爬的？

　　師：請來一位小動物，看看他是誰？它會爬嗎？看看他是怎樣爬的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的爬行，師：它用什么來爬？你發(fā)現(xiàn)了什么？并用語言和動作表達(dá)，

　　觀察龍蝦的爬行，師：龍蝦用什么爬，他和螃蟹爬的.樣子一樣嗎？引導(dǎo)幼兒觀察兩者爬行的異同。

　　3：游戲：誰會爬？

　　教師說出一個動物，小朋友說出它們是否會爬。

　　附：調(diào)查表：

　　自己畫一畫：哪些動物會爬

　　請爸爸、媽媽寫下來你畫的是哪些動物

科學(xué)教案6秀4

　　設(shè)計背景

　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸牛》。

　　活動目標(biāo)

　　1 認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點。

　　2 引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

　　3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。

　　4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　重點難點

　　重點：輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

　　難點：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 實物小蝸牛若干。

　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。

　　二、欣賞蝸牛

　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

　　2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時大家會覺得非常有趣。

　　三、認(rèn)識蝸牛

　　1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

　　2 舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

　　3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

　　四、了解蝸牛

　　1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。

　　2 小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的`樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

　　五、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢？應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

　　六、延伸活動

　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛

　　1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

　　2 幼兒動手制作。

　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。

　　教學(xué)反思

　　1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。

　　2 教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

　　3 師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

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