下面是范文網(wǎng)小編收集的蘿卜拼教案3篇(蘿卜教案設(shè)計意圖),以供參閱。
蘿卜拼教案1
活動目標(biāo):
1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。
2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。
3、 體驗蘿卜拼做的樂趣。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
胡蘿卜切成圓片或各種形狀。
活動過程:
一、欣賞
1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?
2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的`幼兒。
三、交流討論
1、 請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個?
可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。
蘿卜拼教案2
設(shè)計意圖:
小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。另外,小班幼兒入園時間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此,我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);
2、兩條彩條(作小橋),拱形門一個(作山洞);
3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”
全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做《動一動》。
二、基本部分:
1、游戲的導(dǎo)入:
“孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊?!?/p>
2、基本動作的練習(xí):
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
?。?)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的.幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。
?。?)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲:
幼兒一路縱隊排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去?!庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭?!毙⊥米觽冦@過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分:
“孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。)
游戲活動的多元價值分析:
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動,既能吸引每個幼兒積極參加,又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。
2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動中,幼兒可根據(jù)自己的實際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個體差異,個別年齡小能力差的幼兒,過小橋時雖有些膽怯,但在老師的鼓勵引導(dǎo)下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動,培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。
蘿卜拼教案3
活動目標(biāo)
?。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠感知韻律活動《小兔子種蘿卜》與音樂的關(guān)系。
(二)能力目標(biāo):能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動作,并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動作。
?。ㄈ┣楦心繕?biāo):喜歡參加韻律活動,體驗用身體動作來表現(xiàn)x- xxx0節(jié)奏的樂趣。
重點難點
重點:能夠積極的用身體動作表現(xiàn)x- xxx0的節(jié)奏。
難點:能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動作,并嘗試創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
?。ㄒ唬┙?jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有初步種植經(jīng)驗。
?。ǘ┮魳穲D譜、ppt、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個。
活動過程
?。ㄒ唬╅_始部分
1.入場音樂:兔子舞(熱身)
2.通過以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放ppt,讓幼兒完整感受音樂。
師:小朋友們,今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事,我們一起來聽一聽,看一看,等會請小朋友來說說你聽到什么,看見了什么。
提問:剛剛你聽見了什么?看見了什么?
(二)基本部分
1.教師示范,完整表現(xiàn)音樂。
師:這個是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事,現(xiàn)在再聽一遍音樂,看看小兔子種蘿卜做了哪些動作。
提問:剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動作?請小朋友來說說。2.出示圖譜,感受音樂變化表現(xiàn)的動作。
?。?)出示圖譜,理解圖片表達(dá)的動作。
師:小朋友,我們一起來看看這個音樂圖譜,它表示的是什么意思。小腳印表示什么動作?小兔子表示什么動作?
?。?)看圖譜,學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的.動作。
師:現(xiàn)在我們看著圖片,試一試把小兔子種蘿卜這個故事的動作做一遍。
?。?)邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動作。
師:現(xiàn)在我們聽音樂,試一試看著圖譜來做動作。
提問:里面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的?
3.創(chuàng)設(shè)情景,聽音樂表演種蘿卜。
?。?)分角色表演。
師:現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈,貼著紅色圈的扮演小紅兔,藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦!現(xiàn)在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。(教師點評,隨后到小藍(lán)兔)
?。?)嘗試創(chuàng)編動作。
師:小兔子們,剛剛我們是這樣澆水的,我們還可以用什么動作來表演澆澆水、施施肥呢?
(3)創(chuàng)設(shè)菜園情境,集體表演
師:小兔子們,你們看,那邊有個菜園,用剛剛小朋友想的動作來澆水和抓蟲子,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜!
?。ㄈ┙Y(jié)束部分
退場:奔跑進(jìn)行曲
師:小兔子們,我們收獲這么多蘿卜,太開心了,一起去慶祝一下吧!
活動總結(jié)
1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時,回答是什么故事時幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”,都根據(jù)自己的已有的知識經(jīng)驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時,幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗相結(jié)合,快速的熟悉整個故事。
2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上,幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。
3.活動過程中的“抓蟲子”動作,幼兒尤其感興趣,這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。
4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)自己,在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié),大部分幼兒還是能夠掌握,初步嘗試創(chuàng)編,整個活動能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),效果良好。
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