下面是范文網(wǎng)小編收集的中班愛(ài)我你就親親我教案3篇，以供借鑒。
中班愛(ài)我你就親親我教案1
設(shè)計(jì)意圖：
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說(shuō)出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過(guò)打擊樂(lè)來(lái)演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛(ài)我，你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂(lè)器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。
4、《愛(ài)我，你就親親我》音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)視頻導(dǎo)入。
提示語(yǔ)：
1、小朋友們，你們愛(ài)我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來(lái)表示你是愛(ài)我的?(師幼談話互動(dòng))
2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛(ài)很愛(ài)你們。今天呀，我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫(huà)邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問(wèn)，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說(shuō)了什么?(愛(ài)我，你就┅┅)
2、教師出示4張動(dòng)作圖片。
師：小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)
師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
用拍手的`方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問(wèn)四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽(tīng)，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂(lè)器)
(1)用什么樂(lè)器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂(lè)器演奏"親親我"?(木魚(yú))
(3)用什么樂(lè)器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂(lè)器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂(lè)器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂(lè)器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂(lè)器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂(lè)器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂(lè)器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂(lè)演奏2遍。
(三)結(jié)束部分。
欣賞歌曲《愛(ài)我，你就親親我》的動(dòng)畫(huà)，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒創(chuàng)編《愛(ài)我，你就親親我》的舞蹈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班愛(ài)我你就親親我教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說(shuō)出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過(guò)打擊樂(lè)來(lái)演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型× × ×。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的'樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛(ài)我，你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂(lè)器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。
4、《愛(ài)我，你就親親我》音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、視頻導(dǎo)入。
提示語(yǔ)：
1、小朋友們,你們愛(ài)我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來(lái)表示你是愛(ài)我的?(師幼談話互動(dòng)
)2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛(ài)很愛(ài)你們。今天呀，我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫(huà)邊唱歌)
(二)、基本部分
1、提問(wèn)，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說(shuō)了什么?(愛(ài)我，你就┅┅)
2、教師出示4張動(dòng)作圖片。
教師：小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)教師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問(wèn)四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
教師：這首歌很好聽(tīng)，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂(lè)器)(1)用什么樂(lè)器演奏"陪陪我"?(小鼓)(2)用什么樂(lè)器演奏"親親我"?(木魚(yú))
(3)用什么樂(lè)器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂(lè)器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂(lè)器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂(lè)器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂(lè)器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂(lè)器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂(lè)器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂(lè)演奏2遍。
(三)、結(jié)束部分欣賞歌曲《愛(ài)我，你就親親我》的動(dòng)畫(huà)，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。
五、延伸活動(dòng)：
組織幼兒創(chuàng)編《愛(ài)我，你就親親我》的舞蹈。
活動(dòng)反思：
這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂(lè)器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。
中班愛(ài)我你就親親我教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說(shuō)出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過(guò)打擊樂(lè)來(lái)演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型× × ×。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛(ài)我，你就親親我》
2、形象圖譜（設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂(lè)器）一張。
3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。
4、《愛(ài)我，你就親親我》音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬⒁曨l導(dǎo)入。
提示語(yǔ)：
1.小朋友們,你們愛(ài)我嗎？你想用什么什么動(dòng)作來(lái)表示你是愛(ài)我的.？（師幼談話互動(dòng)）2.小朋友們，你們知道嗎？老師也很愛(ài)很愛(ài)你們。今天呀，我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱好么？（邊放動(dòng)畫(huà)邊唱歌）（二）、基本部分1、提問(wèn)，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說(shuō)了什么？（愛(ài)我，你就┅┅）2、教師出示４張動(dòng)作圖片。
教師：小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們什么？（爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我）教師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好？
3、分段播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂(lè)，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎？（詢問(wèn)四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手）7、討論配器方案，為歌曲伴奏。
教師：這首歌很好聽(tīng)，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂(lè)器)（１）用什么樂(lè)器演奏"陪陪我"？（小鼓）（２）用什么樂(lè)器演奏"親親我"？（木魚(yú)）（３）用什么樂(lè)器演奏"夸夸我"？（碰玲）（４）用什么樂(lè)器演奏"抱抱我"？（三角鐵）8、、出示形象圖譜（樂(lè)器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
?。ǎ保┓纸M用樂(lè)器演奏第一段rap部分。
?。ǎ玻┓纸M用樂(lè)器演奏第二段rap部分。
?。ǎ常┓纸M用樂(lè)器演奏第三段rap部分。
?。ǎ矗┓纸M用樂(lè)器演奏整首歌曲rap部分。
?。ǎ担┩暾驌魳?lè)演奏２遍。
?。ㄈ⒔Y(jié)束部分欣賞歌曲《愛(ài)我，你就親親我》的動(dòng)畫(huà)，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。
五、延伸活動(dòng)：
組織幼兒創(chuàng)編《愛(ài)我，你就親親我》的舞蹈。
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