下面是范文網(wǎng)小編整理的秋天的樹葉教案12篇，以供借鑒。
秋天的樹葉教案1
設(shè)計背景
為了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小朋友叫起來快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，地上樹葉真多呀！踩在樹葉上軟軟的。樹葉給大地蓋上了一層地毯。樹葉有的紅，有的綠。咦，怎么有的樹葉掉下來，有的'怎么不掉？
活動目標(biāo)
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。
3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
活動準(zhǔn)備
1、各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。
2.各種顏料讓孩子們印樹葉。
3、營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。
活動過程
我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。
1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？
2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。
3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：
1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。
2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。
3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。
4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子
師生交流分享：
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。
4、共同收拾各類教玩具。
教學(xué)反思
通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
秋天的樹葉教案2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。
2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進行分類。
3、樂于參與探索活動，愿意在集體面前大膽表述。
活動準(zhǔn)備：
各種秋天的樹葉，圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。
3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風(fēng)一吹，葉子就會隨秋風(fēng)飄落。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征
1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識它們的名稱。
教師：小朋友，你們認(rèn)識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師：這片樹葉和你剛才摸的'樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認(rèn)識樹葉的名稱
1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。
四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認(rèn)識這些秋天的樹葉
1、教師：我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候，拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3、教師進行，結(jié)束活動。
秋天的樹葉教案3
活動內(nèi)容：
秋天的樹葉
活動目標(biāo)：
1．觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹葉。
2．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的.興趣。 活動反思：
活動準(zhǔn)備：
1．各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。
2．幼兒已會唱“秋天”
活動過程：
一、展開掛圖，引起幼兒興趣
幼兒唱“秋天”做韻律活動。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩
1．教師：讓我們一起來看一看，秋天的樹葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹葉，提問：
（1）這是什么樹的葉子？
?。?）它是什么形狀的？像什么？
?。?）它是什么顏色的？
2．幼兒欣賞范畫。師：樹葉拼出的是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹葉拼畫
1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什么？用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結(jié)。
秋天的樹葉教案4
活動內(nèi)容：
區(qū)域活動——秋天的樹葉。
活動目標(biāo)：
1、進一步觀察秋天的樹葉，比較樹葉的異同，并進行分類。
2、能用樹葉拼貼出多種圖案。活動準(zhǔn)備：益智區(qū)：各種各樣的'秋天的樹葉
手工區(qū)：畫紙，各種各樣的樹葉，漿糊，各色顏料用于拼貼、拓印。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?
二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求
手工區(qū)：小朋友們可以用你們帶來的樹葉，拼出你喜歡的圖畫。
益智區(qū)：請你們和同伴說一說，比一比這些樹葉有什么不同，按顏色將其分類。
注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上，樹葉可以撕成你想要的形狀。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動，收拾玩具
五、幼兒活動
秋天的樹葉教案5
一、撿樹葉
活動形式：親子活動
指導(dǎo)要點：
1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。
2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀察葉子
活動形式：集中活動
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗
2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆
指導(dǎo)要點：
1、討論怎樣觀察各種葉子？重點引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。
2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動的觀察與反思：
案例：
在本活動中，特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，
而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。
分析與思考：
1、觀察是幼兒認(rèn)識自然、認(rèn)識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。
2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)驗，促進幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化
3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會，引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語去表達(dá)自己的.對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。
三、樹葉拓印
活動形式：集中活動、區(qū)域活動
活動準(zhǔn)備：
１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉
２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒
指導(dǎo)要點：
1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
（1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。
?。?）、將白紙壓在樹葉上面
?。?）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進行拓印，重點強調(diào)在拓印時要輕輕的
3、幼兒拓印
（1）、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。
?。?）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
秋天的樹葉教案6
教學(xué)要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本，積累寫作素材的技能。
2、借鑒本組課文，學(xué)習(xí)狀物文章的基本寫法，寫一篇以《秋天的樹葉》為題的作文，寫出秋天樹葉形狀、顏色的變化。
3、通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入激趣。
1、告別了綠樹成陰的夏天，我們迎來了如詩如畫的秋天。瞧，秋姑娘踏著輕盈的腳步姍姍而來，她變魔術(shù)似的，只輕輕一吹，漫山遍野的樹葉被染得絢麗多彩，又輕輕一吹，落葉像花蝴蝶一樣吹著口哨，打著旋兒從樹上飄落下來。落葉繽紛，似蝴蝶飛舞，似黃鶯展翅，似天女散花，又似舞蹈演員在翩翩起舞?。ǘ嗝襟w）
2、看著這滿世界的葉子，你有什么感受？有什么贊美的話想說說嗎？比一比誰說的句子最詩情畫意。
二、觀察樹葉，口述片段。
1、俗話說“一葉知秋”，秋天，許多樹的葉子都換上了新的色彩，課前，老師請同學(xué)到野外去，到山上去，到公園去，觀察并采集植物的葉子。請把你的.搜集到的樹葉拿出來在小組中展示一下。告訴同學(xué)們你搜集的樹葉叫什么名字?。ɡ蠋熆吹接械耐瑢W(xué)把樹葉做成精美的書簽，有的同學(xué)把樹葉做成樹葉冊，真是心靈手巧啊！想知道老師是怎么收藏的嗎？）（多媒體）
2、今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹“秋天的樹葉”的作文。（板書）
3、哇，教室簡直成了樹葉的海洋了。教師在學(xué)生的樹葉中隨便拿一片樹葉，指導(dǎo)觀察。
4、教師口述作文。
5、看著大家的眼神，老師看出大家都迫不及待地想一顯身手，來介紹你最喜歡的樹葉了。那么，請大家行動起來吧，把你最喜歡的樹葉介紹給小組內(nèi)的同學(xué)聽，介紹時如果有的困難的話可以看看老師這里的友情提醒。（多媒體）其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽，并提出自己的意見。
6、大堂交流（1-2）
7、還有沒有同學(xué)有別的介紹方法。（老師昨天在五（5）班同學(xué)那看來一篇作文，大家想一睹為快嗎？（多媒體動畫）
三、學(xué)生練習(xí)寫片段。
1、（你覺得他寫得好嗎？）聽說這個片段已經(jīng)給雜志社錄用了呢！你們也想把剛才口述的片段變成文字去投稿嗎？那就趕快拿出筆來一氣呵成吧！寫一種你喜歡的樹葉。（多媒體配樂）
2、大堂交流。（2——3）
四、指導(dǎo)寫習(xí)作。
1、聽了同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們都不止喜歡一種樹葉，有的甚至熟悉兩種三種甚至更多的，那么如果把兩三種樹葉都寫下來，還應(yīng)該注意什么呢？2、那么如果把介紹的這幾種樹葉都寫下來，是一篇完整的作文嗎？還應(yīng)該寫些什么呢？（開頭結(jié)尾）你認(rèn)為開頭結(jié)尾可以寫什么呢？（是啊，就像本單元學(xué)過的11課《莫高窟》一樣，采用總---分----總的結(jié)構(gòu)，先總寫秋天的樹葉給你留下的總體印象，最后寫對秋天的樹葉的贊美，秋天的樹葉給我們帶來的樂趣，增長的見識等。（板書總——分——總） （多媒體親情推薦）當(dāng)然這只是老師的一孔之見，相信大家都能賽過老師，寫出許多膾炙人口的作文來。
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
秋天的樹葉教案7
活動目標(biāo)：
1·欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3·體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語》
3·綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙 4·膠棒
活動重難點：
將紙撕成小塊并粘貼平整
活動過程：
一·出示圖片，確定季節(jié)
1·師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”
2·確定季節(jié)“什么季節(jié)的時候樹葉會往下落吶？”
二·觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態(tài)。
1·秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的樹葉都有什么顏色？
?。ㄇ锾斓臉淙~有綠的'，有紅的，有黃的，有橙色的）
2·秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里？
（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）
三·了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。
1·教師示范制作樹葉
師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長出
樹葉吶？
教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。
2·引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置
師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？
3·個別幼兒示范
師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。
?。òl(fā)現(xiàn)問題及時糾正）
四·幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助
1·播放背景音樂
2·引導(dǎo)幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3·將撕出的樹葉貼平整。
五·幼兒展示作品
六·播放音樂，自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！
秋天的樹葉教案8
活動準(zhǔn)備
本活動在室外進行。
人手一個小筐、分類盒，電腦。
活動前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。
活動目標(biāo)
通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。
活動過程
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的'落葉？（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？
教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動延伸
日常活動：利用散步等活動，鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。
區(qū)角活動：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。
秋天的樹葉教案9
活動目標(biāo)：
1．欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
2．通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
3．愿意參加相關(guān)的游戲活動，豐富對樹葉的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導(dǎo)入活動。
1．教師展開掛圖，引起幼兒興趣。
教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？
2．幼兒議論后，教師總結(jié)：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風(fēng)吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1．教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？
2．依次出示各種樹葉，提問：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹葉，你們心里怎么樣？
3．幼兒觀察、議論、回答后，教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細(xì)細(xì)長長的，像一根針，到秋天它的'顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。
?。ㄈ┯變褐谱鳂淙~拼圖，結(jié)束活動。
1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！
2．教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。
秋天的樹葉教案10
活動設(shè)計背景
秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演
活動目標(biāo)
目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿，起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點
重點；幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會新的`歌曲。
難點；是在游戲中感知數(shù)的概念。
活動準(zhǔn)備
根據(jù)活動的目標(biāo)，我把活動的重點定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點是在游戲中感知數(shù)的概念。
活動過程
一 引題：
小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？
老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？
二 以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，教師范念。
1提問：小朋友都看到了什么？
2教師范念邊做動作，幼兒跟念。
三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
四 教師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。
五 游戲：樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。
六 活動效果分析：
做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平；
本次活動中
幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好?；顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。
活動的種難點也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。
秋天的樹葉教案11
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
準(zhǔn)備：
若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》
二、觀察圖片引起興趣。
1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？
2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！
3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。
6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。
邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動，我深深的'體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
秋天的樹葉教案12
目標(biāo)
1．使幼兒在輕松愉快中，學(xué)習(xí)用身體動作來模仿和表現(xiàn)秋風(fēng)吹動小樹和樹葉的情景，激發(fā)幼兒的想象力。
2．培養(yǎng)幼兒按照一定的信號和要求來做動作，能注意保持身體的平衡。
準(zhǔn)備
鈴鼓一個。
過程
1．教師講述一個情節(jié)，請幼兒用動作表示自己的感受。如，“秋天到了，涼爽的秋風(fēng)吹動小樹，小樹會怎么樣？”讓幼兒回答，并用動作來表現(xiàn)。比如，模仿小樹搖晃、樹葉輕輕飄落等。
2．游戲“秋天里的小樹葉”：教師扮“秋風(fēng)”，幼兒扮“小樹葉”。聽“秋風(fēng)”發(fā)出各種信號（用鈴鼓表示），“小樹葉”做相應(yīng)的動作?？晒﹨⒖嫉男盘柡蛣幼饔校?/p>
?、俳處熓謸u鈴鼓說：“起風(fēng)了”，幼兒在場地上自由行走。（注意不要互相碰撞）
?、诮處熣f：“刮大風(fēng)了”，同時快速搖動鈴鼓，幼兒在場地上自由地跑。
③教師說：“風(fēng)小了”，幼兒慢走或慢跑。
?、芙處熣f：“刮旋風(fēng)了”，幼兒原地轉(zhuǎn)圈。
?、萁處熣f：“風(fēng)停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地蹲下來。
3．游戲“拾落葉”：幼兒當(dāng)“小樹葉”，在場地”自由活動。教師扮成拾落葉的'人，用手輕拍“小樹葉”。被拍到的“小樹葉”要輕輕地走到教師身后，跟著教師走。最后，
教師把“小樹葉”帶走，活動結(jié)束。
建議
l．教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的實際情況控制活動量，注意幼兒走、跑的交替及節(jié)奏快慢的變換。
2．如果在其他季節(jié)玩這個游戲，應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。如將“秋風(fēng)”改為“春風(fēng)”，將“落葉”改為“花瓣”。可與認(rèn)識季節(jié)的主題活動結(jié)合。注意活動前，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)吹樹葉的背景。
3．若有條件，可以放一些有快慢節(jié)奏、旋律優(yōu)美的音樂，用以表示風(fēng)大或風(fēng)小。讓幼兒隨著音樂的旋律，根據(jù)想象表現(xiàn)出樹葉的活動或動作。
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