綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案5篇

時(shí)間：2024-04-23 12:00:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案5篇，以供參考。

綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對交通工具革新的`探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　查找有關(guān)交通工具的信息。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）談話引入

　　交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？

　?。ǘ┙煌üぞ叩牟蛔?/p>

　　1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會(huì)給人們帶來怎樣的危害？

　　2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

　　3、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。

　　1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

　　2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。

　　（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具

　　1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

　　2、思考：你有什么好辦法？

　　3、小組交流自己的想法。

　　4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)，并按設(shè)計(jì)畫一個(gè)設(shè)計(jì)簡圖。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。

　　5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。

　　（四）活動(dòng)

　　先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。

　　（五）活動(dòng)延伸

　　1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語。

　　2、評(píng)一評(píng)：誰的設(shè)計(jì)好，廣告語吸引人

　　3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。

綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.知識(shí)與技能：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)、推理的能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡單問題的能力，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　在獨(dú)立操作、實(shí)驗(yàn)和推理活動(dòng)中得到一堆黃豆大約有多少粒。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。

　　[教學(xué)過程]

　　一、揭示實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　今天我們一起玩數(shù)黃豆的游戲。老師為每個(gè)活動(dòng)小組準(zhǔn)備了1堆的黃豆，請你們運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)一數(shù)這一堆黃豆大約有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準(zhǔn)備用什么方法來數(shù)呢？

　　1、學(xué)生猜測黃豆的數(shù)目。

　　2、獨(dú)立思考后在全班交流自己數(shù)黃豆的初步的設(shè)想。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、宣布實(shí)踐活動(dòng)要求：

　?。?）以4人學(xué)習(xí)小組為單位數(shù)黃豆

　?。?）紀(jì)錄本小組的`實(shí)踐方法，每小組至少有兩種方法。

　?。?）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

　?。?）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

　　2、學(xué)生以4人為單位開始實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、交流與匯報(bào)

　　1、以小組為單位匯報(bào)本組數(shù)黃豆的方法。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)對每一小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動(dòng)過程并說明是運(yùn)用什么數(shù)字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎(jiǎng)勵(lì)——多加一顆星。

　　2、交流與比較。全班交流完畢后，引導(dǎo)學(xué)生對所有方法進(jìn)行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。

　　學(xué)生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會(huì)有○1先數(shù)出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數(shù)堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數(shù)乘堆數(shù)黃豆的粒數(shù)；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數(shù)出其中一份有多少粒，再與份數(shù)相乘；○3一粒一粒地?cái)?shù)，不管學(xué)生的方法是簡是繁，得出的結(jié)論是否精確，教師都應(yīng)肯定學(xué)生的探究精神，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較，進(jìn)一步完善自己的方法。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合今天的實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)與回顧：

　　1、通過今天的活動(dòng)自己有哪些收獲？

　　2、通過今天的活動(dòng)想到了什么？

　　六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)

綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過開展本次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　2、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、調(diào)查身邊生活中的物理綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。

　　3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)組織方式

　　1、首先進(jìn)行調(diào)查生活中交通安全知識(shí)、安全用電和防觸電知識(shí)的知識(shí)。

　　2、調(diào)查課時(shí)安排一天。

　　3、把全班分成十個(gè)小組，由兩位老師帶領(lǐng)。

　　4、學(xué)生帶好記錄冊，帶上照相機(jī)，拍些常用家電和安全用電的照片。

　　三、活動(dòng)的地點(diǎn)選擇

　　觀察地點(diǎn)選在家庭、公共場所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　1、統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類

　　2、調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)

　　3、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類

　　4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患

　　5、充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，深入工廠調(diào)查各類開關(guān)

　　6、通過多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)

　　7、通過實(shí)驗(yàn)探究為何不能用濕手接觸電器

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　1、學(xué)生之間交流，成果共享

　　2、各組寫出調(diào)查報(bào)告

　　3、全班集中，各組交流

　　4、總結(jié)出農(nóng)村安全用電注意事項(xiàng)，給當(dāng)?shù)卣岢龊侠砘ㄗh。

　　【活動(dòng)反思】

　　每位學(xué)生寫一篇在500字左右的.安全用電反思

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機(jī)會(huì)；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

　　走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。通過本次活動(dòng)學(xué)生課堂上思維活躍、行為活躍，動(dòng)手操作欲望強(qiáng)烈，課堂氣氛歡快，每一次實(shí)驗(yàn)或制作的成功，學(xué)生都會(huì)用歡呼來祝賀自己的成功。在課堂上學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，激發(fā)了自己將來好好學(xué)習(xí)物理的欲望，課堂效果顯著。

綜合性實(shí)踐活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)簡介：

　　火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對于中學(xué)生來講只能望而生畏。

　　現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個(gè)大號(hào)可樂瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶內(nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內(nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。

　　這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來在日本的青少年中普通開展。1993年在我國桂林召開的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、材料易得，廢物利用；

　　2、制作簡單，發(fā)射簡便，任何中學(xué)生均可操作；

　　3、趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高；

　　4、安全性好，噴水不噴火；

　　5、具有一定的創(chuàng)造性；

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，懂得航天火箭的原理，了解國內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史；

　　2、通過水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過程，逐步提高動(dòng)手能力；

　　3、為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；

　　4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地：

　　制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室；

　　發(fā)射場——操場或?qū)掗煹亍?/p>

　　2、器材：

　　①可樂瓶（腰部勿彎曲）每組2個(gè)

　?、谕该髂z帶每組1卷

　　③即時(shí)貼單面紙每組若干

　?、芗舻睹拷M1組

　　⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代）每組1把

　?、迬忾T嘴、芯的橡皮塞全班1—2個(gè)

　?、邔?shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán)全班1—2個(gè)

　?、啻驓馔玻ǜ邏簹馔沧钸m宜）全班1—2個(gè)

　　⑨自來水及水桶全班1—2個(gè)

　　3、學(xué)生課前探究安排：

　　①分好小組，選好組長，分組了解有關(guān)國內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理（也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。

　?、谧屢粌蓚€(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。

　　4、教師準(zhǔn)備：

　?、僖粋€(gè)完整的水火箭范作。

　?、趲忾T嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，（如用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM），用鉆孔器化學(xué)（實(shí)驗(yàn)室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。

　　2、組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。

　?、賴鴥?nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí)。

　?、诨鸺l(fā)射的原理。

　?、蹏L試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇到的困難和疑惑提出來，供大家探討。

　　3、教師出示范作，并作簡要講解，有的'問題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。

　　①火箭頭是圓錐體，在制作過程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。

　?、诎l(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶內(nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。

　?、燮績?nèi)注水大約在1/3至1/2之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶內(nèi)的大氣壓大約在4—5個(gè)大氣壓。超過5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。

　?、軓?qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。

　　4、原理分析研究及討論。

　　以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。

　　氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式：

　　式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質(zhì)量；M瓶為瓶體的質(zhì)量。

　　從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對速度V成正比；還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：

　　1、增大瓶內(nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶內(nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶內(nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶內(nèi)大氣壓值。

　　2、增大注水量。M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶內(nèi)占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過多，有一個(gè)最佳量，可通過實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。

　　5、動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。

　　學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。

　　6、評(píng)價(jià)與交流，先組內(nèi)再全班。

　?、偻ㄟ^水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲？

　　②通過水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)？

　?、墼诎l(fā)射過程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶內(nèi)氣壓加大時(shí)，瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。

　　7、活動(dòng)延伸。探究新型的控制裝置。

　　8、活動(dòng)后記。

　　附：控制裝置參考方案：

　　用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時(shí)，發(fā)令員最好能明確、果斷、響亮地發(fā)布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。