下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園游戲教案13篇，供大家參考。
幼兒園游戲教案1
【活動(dòng)意圖】
小鴨和魚(yú)是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物，他們喜歡做小鴨捉魚(yú)的游戲。通過(guò)做游戲，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高合作能力，同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此，我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚(yú)這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)抬著走，發(fā)展幼兒的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木質(zhì)斜坡4條（代表4條小路）。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
二、游戲活動(dòng)
1、教師說(shuō)明游戲的名稱(chēng)及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，說(shuō)明游戲的名稱(chēng)及玩法，小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里，下斜坡時(shí)要注意中心，兩手側(cè)平舉。
2、進(jìn)行小鴨捉魚(yú)游戲。
?。?）初次捉魚(yú)
鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)，及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
?。?）再次捉魚(yú)
幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問(wèn)“小鴨子，池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事？有垃圾，池塘的`水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。
?。?）垃圾收拾完，繼續(xù)玩“捉小魚(yú)”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚(yú)捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)模仿小鴨抬著魚(yú)回家。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚(yú)”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。
【活動(dòng)延伸】
兩人一組，分組進(jìn)行小鴨捉魚(yú)（或撿垃圾）比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚(yú)（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
幼兒園游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)器小鈴一副。
2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫(huà)著大樹(shù)、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。
3、錄音機(jī)，磁帶《一只小鈴鐺》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽(tīng)，這是什么聲音?”
如不認(rèn)識(shí)，可以拿出來(lái)給托兒看，告訴托兒其名稱(chēng)。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)：小鈴到底躲在哪里?”
玩法：托兒蹲在操場(chǎng)中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥?，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫(huà)，你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫(huà)后面，就站在那幅畫(huà)面前等，小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。
游戲進(jìn)行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域：在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
戶(hù)外活動(dòng)：可以用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束的信號(hào)。 -
美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。
發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的.鈴的圖片、實(shí)物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園游戲教案3
適合年齡：5-6 主題：《春天的聚會(huì)》
原始棋：象棋 整合后游戲棋：動(dòng)物聚會(huì)
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒童象棋，讓幼兒了解一些常見(jiàn)小動(dòng)物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的`愛(ài)護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
棋子、棋盤(pán)：心形代表會(huì)跳的動(dòng)物，飛機(jī)代表會(huì)飛的動(dòng)物，汽車(chē)代表能走跑的動(dòng)物。
游戲玩法：
甲方代表：紅色與對(duì)方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對(duì)方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會(huì)飛、會(huì)跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先行，一方邊走邊說(shuō)：“大雁會(huì)飛或蝗蟲(chóng)會(huì)跳”另一方邊走邊說(shuō)：“老鷹會(huì)飛或白兔會(huì)跳，每次從原點(diǎn)開(kāi)始向前只走一步，當(dāng)一方棋子先到小河時(shí)，會(huì)飛會(huì)跳的動(dòng)物直接跳到河對(duì)岸，能走跑的只能從小橋上通過(guò)，最后誰(shuí)的棋子先到對(duì)方擺棋的地點(diǎn)為贏，反之則輸。
“比比樂(lè)”黑白棋
“比比樂(lè)”黑白棋
(設(shè)計(jì)者：龐興榮)
適合年齡：3—5歲
幼兒園游戲教案4
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。
2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的'樂(lè)趣。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對(duì)各種奶類(lèi)具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱(chēng)《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開(kāi)展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開(kāi)始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽(tīng)指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲教案5
創(chuàng)新后游戲棋：“比比樂(lè)”黑白棋
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
1、棋盤(pán)：
2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)
游戲玩法：
甲方：白子
乙方：黑子
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤(pán)中的路線(xiàn)標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為S、N、M……多種路線(xiàn))以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子，翻開(kāi)后將兩枚棋子上的`數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較，數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。
游戲規(guī)則：
翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線(xiàn)或斜線(xiàn)，不可隨意翻動(dòng)。
幼兒園游戲教案6
[游戲目標(biāo)]
1、通過(guò)送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話(huà)，并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。
[游戲準(zhǔn)備]
1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。
2、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地：中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的.石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。
[游戲過(guò)程]
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，讓我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導(dǎo)語(yǔ)：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到家了，我們一起來(lái)幫助它們，把它們送回家吧！
出示小兔子圖片問(wèn)：“你們知道小兔子的家在哪里嗎？”(小河那邊的椅子里)一次分別提問(wèn)：小熊、小狗、小豬的家呢？（也在小河那邊的椅子里）
怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢？（先要踩著河里的石頭過(guò)河，然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家）
3、幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再送小動(dòng)物。能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話(huà)。如小熊，這是你的家。
4、活動(dòng)結(jié)束。
放一段輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]
著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底，并能說(shuō)甜甜的話(huà)的幼兒，以及幫助小動(dòng)物環(huán)境，做得對(duì)的幼兒。
幼兒園游戲教案7
運(yùn)動(dòng)目的：
1、能和諧的跑步，并能對(duì)峙肯定的時(shí)候。
2、進(jìn)步幼兒的`敏捷性，體驗(yàn)配合游戲的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈
游戲弄法：
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，別的的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，閣下隔約一步。
2、游戲開(kāi)端，幼兒園教育隨筆追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的歷程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)背面的一個(gè)幼兒就要釀成被追逐者，并立即沿著外圈快速跑，追逐者繼承追，如被追到，則另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲從新開(kāi)端。
游戲法則：
追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
幼兒園游戲教案8
?。塾螒蚰繕?biāo)］
1、通過(guò)嘗味道活動(dòng)，體驗(yàn)品嘗的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線(xiàn)、形、顏色表達(dá)自己的感受，畫(huà)出不同表情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫(huà)興趣。
?。塾螒驕?zhǔn)備］
1、多媒體課件一套（畫(huà)有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。）
2、準(zhǔn)備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋(píng)果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。
3、盤(pán)子、牙簽、餐巾紙、鏡子。
4、彩色水筆、油畫(huà)棒、白紙。
?。塾螒蜻^(guò)程］
一、導(dǎo)入：引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件。（紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬）
讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；通過(guò)色彩鮮艷的畫(huà)面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。
2、教師提問(wèn)：你看到了哪些特產(chǎn)？你吃過(guò)這些食物嗎？他們是什么味道的？
通過(guò)提問(wèn)，意在加深幼兒對(duì)食物味道印象。
二、展開(kāi)：
1、教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》
?。?）教師出示四種食物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)；再請(qǐng)幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過(guò)看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。
?。?）幼兒猜出后，教師提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？從哪兒看出來(lái)的？他們的表情什么樣？（引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說(shuō)出不同的表情）
三、結(jié)束：
1、請(qǐng)幼兒講解自己的作品。（講一講畫(huà)面上都有哪些表情，運(yùn)用了哪些線(xiàn)、形來(lái)表現(xiàn)的`？為什么要畫(huà)這些背景？運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的作品。）
2、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū)，舉辦美術(shù)展覽，幼兒相互欣賞作品。
通過(guò)講評(píng)、展示作品，擴(kuò)展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫(huà)興趣。
幼兒園游戲教案9
【運(yùn)動(dòng)配景】
撕紙片是小班孩子比力低級(jí)的手工運(yùn)動(dòng)。讓不太有目標(biāo)的撕紙運(yùn)動(dòng)在一個(gè)游戲的景象中舉行，是本運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃頭腦。運(yùn)動(dòng)在想象的景象中開(kāi)端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關(guān)顏色和數(shù)的履歷，是一個(gè)表現(xiàn)整合意識(shí)的運(yùn)動(dòng)。固然，運(yùn)動(dòng)因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱(chēng)的“1”和“很多”的數(shù)履歷，那么，在運(yùn)動(dòng)實(shí)行時(shí)，先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。云云，可以轉(zhuǎn)變多樣。
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺(jué)彩紙的顏色和數(shù)目差別。
2、在想象中，領(lǐng)會(huì)快活的情感。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。
【運(yùn)動(dòng)歷程】
一、彩紙像什么
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像炊火等）
—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊樹(shù)模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。
—這是樹(shù)模幼兒園教案，行動(dòng)要清楚。
3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和開(kāi)心的時(shí)間，就把它撒在空中。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過(guò)節(jié)啦，好開(kāi)心啊。
—激起幼兒玩耍的興趣。
二、撕紙條
1、你們想開(kāi)心嗎？你們想過(guò)節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。
—引發(fā)幼兒撕紙的欲望。
2、幼兒撕紙，先生引導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、過(guò)什么節(jié)
做完了嗎？我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢？（好，過(guò)節(jié)）來(lái)，一路交往上拋，過(guò)節(jié)啦！啊，過(guò)節(jié)真高興??！
—在玩耍中，說(shuō)說(shuō)本身知道的節(jié)日。
四、找色彩紙片
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什么色彩啊？（同樣的要領(lǐng)找黃、藍(lán)、綠）
2、請(qǐng)你找赤色的紙片。（聽(tīng)說(shuō)話(huà)指令找色彩紙片）
—小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后，才氣說(shuō)著名稱(chēng)。
五、一片和很多片
?。ò咽稚系娜魏我环N色彩的紙片放在筐里）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復(fù)）
—感覺(jué)“1和很多”，積聚響應(yīng)的履歷。
六、什么工具是這個(gè)色彩
這是黃紙片，什么工具是黃色的？（勇敢發(fā)散的，獲得同色彩的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。
這里另有很多色彩寶寶，我們來(lái)日誥日再玩吧。
【運(yùn)動(dòng)反思】
五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積聚了常識(shí)履歷，也溫習(xí)牢固了所學(xué)常識(shí)，真正做到了寓教于樂(lè)，到達(dá)了很好的講授結(jié)果。
撕紙運(yùn)動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過(guò)，孩子們也比力喜好。本日我預(yù)備的是上節(jié)課我們玩過(guò)的彩色紙條，便于孩子們撕成小的`紙片。運(yùn)動(dòng)開(kāi)端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛(ài)好，當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要本身來(lái)嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的聽(tīng)完先生的請(qǐng)求在著手操縱。滿(mǎn)地的碎紙片琳瑯滿(mǎn)目，我請(qǐng)求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數(shù)目，在看看、找找的歷程中牢固了常識(shí)，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們?cè)谧詣?dòng)進(jìn)修、輕松控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡笑，一路完成使命，運(yùn)動(dòng)在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。
要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們?cè)谳p松痛快的氣氛中進(jìn)修，信賴(lài)孩子們的自動(dòng)性是很輕易就能被變更起來(lái)的，而我們也能更好地完成講授目的，到達(dá)我們的教誨目標(biāo)，這也是對(duì)家長(zhǎng)賣(mài)力，對(duì)孩子賣(mài)力，是我們的職責(zé)地點(diǎn)。
幼兒園游戲教案10
[游戲目標(biāo)]
1.練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
[游戲準(zhǔn)備]
大的操場(chǎng)上
[游戲過(guò)程]
1.教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能抓住我。”說(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。
2.幼兒玩游戲。
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的'幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù).
注意:幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。
幼兒園游戲教案11
音樂(lè)游戲是在歌曲或樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行的游戲，游戲中的動(dòng)作符合音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動(dòng)。
它能夠讓幼兒用肢體感知音樂(lè)，用心靈觸碰音樂(lè)，在游戲的過(guò)程中去體會(huì)音樂(lè)；通過(guò)游戲的方式使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
下面，是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的小小的實(shí)踐：
1、翹翹板
目標(biāo)：感受固定的節(jié)奏型，熟悉樂(lè)曲旋律，能夠合作進(jìn)行游戲。
準(zhǔn)備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗(yàn)固定節(jié)奏）
玩法：幼兒自由結(jié)合二人一組面對(duì)面、手拉手，按音樂(lè)的節(jié)奏一人蹲，一人站，上下的膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）
2、小白兔和大灰狼
目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。
玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽(tīng)《小兔和狼》的歌曲進(jìn)行游戲。歌曲開(kāi)始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。
歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過(guò)來(lái)，小兔子們正玩得開(kāi)心呢，看到大灰狼走過(guò)來(lái)，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹(shù)）后面。歌曲的結(jié)束部分大灰狼找呀找呀，將沒(méi)有及時(shí)躲起來(lái)的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時(shí)，小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量，增加游戲趣味性。）
3、小老鼠上燈臺(tái)
目標(biāo)：能跟著音樂(lè)完整地做動(dòng)作。
準(zhǔn)備：老鼠媽媽1個(gè)、老鼠頭飾、花貓頭飾2個(gè)、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》。
玩法：教師播放歌曲，教師當(dāng)老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂(lè)節(jié)拍一起去找東西吃；當(dāng)聽(tīng)到“喵喵喵貓來(lái)了”的音樂(lè)時(shí)，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來(lái)。沒(méi)有及時(shí)回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時(shí)注意安全。）
規(guī)則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當(dāng)聽(tīng)到貓大叫一聲，才能向座位跑去。
4、小小草帽跳起舞
目標(biāo)：感受2/4音樂(lè)的樂(lè)曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：小草帽若干、音樂(lè)
玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒和著音樂(lè)的節(jié)奏找好朋友跳舞，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)時(shí)，幼兒在教師的周?chē)鷩梢粋€(gè)親密的小圓圈盤(pán)腿做好。當(dāng)聽(tīng)到漸快的音樂(lè)時(shí)，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開(kāi)始。（根據(jù)幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數(shù)量。）
5、快樂(lè)的小青蛙
目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。
準(zhǔn)備：歌曲《快樂(lè)的小青蛙》
玩法：幼兒排成一列縱隊(duì)，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)節(jié)奏自由做動(dòng)作，并走成一個(gè)圓圈，教師作為“邀請(qǐng)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>
當(dāng)每次唱到“小青蛙”時(shí)，邀請(qǐng)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開(kāi)圓圈，跟在邀請(qǐng)者身后，繼續(xù)按逆時(shí)針?lè)较蜃?，也圍成一個(gè)大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃?。?dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動(dòng)作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動(dòng)作。（當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請(qǐng)者的位置在中間。）
6、老母雞帶小雞
目標(biāo)：能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做不同的動(dòng)作，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。
玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當(dāng)小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂(lè)的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當(dāng)唱到“呼喚孩子快來(lái)吃”時(shí)，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來(lái)飛去出場(chǎng)，母雞張開(kāi)雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到?jīng)]有及時(shí)回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動(dòng)作。）
7、豬八戒吃西瓜
目標(biāo)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，能夠愉快的演唱歌曲，發(fā)展快速反應(yīng)的能力和快速跑的能力。
準(zhǔn)備：寬闊的.場(chǎng)地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。
玩法：幼兒展成一個(gè)圓圈當(dāng)西瓜，一名幼兒當(dāng)豬八戒。游戲開(kāi)始時(shí)幼兒一起唱歌曲。說(shuō)完最后一句時(shí)，豬八戒問(wèn)西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當(dāng)西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續(xù)問(wèn)其他的西瓜。直到聽(tīng)西瓜熟的時(shí)，立即與當(dāng)西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時(shí)到達(dá)則猜拳定勝負(fù)，勝者當(dāng)豬八戒，游戲重新開(kāi)始。
8、花兒朵朵開(kāi)
目標(biāo)：感受與同伴合作，共同游戲的樂(lè)趣，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
準(zhǔn)備：歌曲《花兒開(kāi)》
玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)1名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，小花說(shuō)：“花兒花兒朵朵開(kāi)”，圈上的幼兒?jiǎn)枴伴_(kāi)幾瓣？”當(dāng)小花回答開(kāi)幾瓣的時(shí)候，圈上幼兒迅速以相應(yīng)的人數(shù)結(jié)組蹲下，做開(kāi)花動(dòng)作。沒(méi)有結(jié)組的幼兒四散跑開(kāi)，而圈內(nèi)的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來(lái)當(dāng)小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。
9、喜羊羊與灰太狼
目標(biāo)：能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏，愉快的游戲。
準(zhǔn)備：音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。
玩法：三名幼兒當(dāng)灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，當(dāng)出現(xiàn)歡快的音樂(lè)時(shí)小羊們?cè)跇?shù)林里跳舞蹈，游戲，玩的很開(kāi)心；當(dāng)出現(xiàn)沉重的音樂(lè)時(shí)，灰太狼來(lái)了，小羊們趕快蹲下，一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗绻麆?dòng)了，灰太狼就會(huì)把它抓起來(lái)，最后大灰狼看小羊們沒(méi)有動(dòng)，就不敢抓回家了。
幼兒園游戲教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲中學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。
2.體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽(tīng)等方式和同伴一起合作完成作品。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能仔細(xì)觀察并清楚地描述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每?jī)蓚€(gè)孩子一籃雪花片、一個(gè)袖套，計(jì)時(shí)器一個(gè)。
2.安排好活動(dòng)場(chǎng)地
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出游戲，激發(fā)孩子的興趣。
（價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。）
師：孩子們，我這里有一個(gè)用雪花片拼的玩具，如果我想請(qǐng)你們拼一個(gè)跟我這個(gè)一模一樣的，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么拼？什么叫一模一樣？你們觀察的真仔細(xì)，只要看清顏色、數(shù)量和排列順序，就能拼出一模一樣的了。
二、你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做
1.幼兒兩兩分組找空地坐好，每組領(lǐng)一籃雪花片，讓幼兒給本組取個(gè)名字。
師：接下來(lái)我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人完成，現(xiàn)在請(qǐng)大家每人找一個(gè)好朋友組成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，然后找個(gè)空地面對(duì)面坐好，商量一下，給自己的戰(zhàn)隊(duì)起個(gè)響亮的名字。師逐一問(wèn)小組名字并進(jìn)行總結(jié)。
2.介紹游戲規(guī)則
兩人商量：誰(shuí)來(lái)看？誰(shuí)來(lái)搭？看的人先把袖套戴好。負(fù)責(zé)說(shuō)的要仔細(xì)觀察，然后清楚地告訴同伴。（提醒幼兒看清楚顏色、數(shù)量和排列順序）負(fù)責(zé)做的小伴侶要仔細(xì)聽(tīng)，負(fù)責(zé)做。我有時(shí)間限制的，只能用5分鐘的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)備好了嗎?
?。▋r(jià)值分析：能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品）
3.第一次游戲
?。?）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣？”
?。?）你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的？
★小結(jié)：原來(lái)完成這個(gè)作品是離不開(kāi)兩個(gè)好朋友的合作，負(fù)責(zé)說(shuō)的小朋友要先看清楚顏色，數(shù)量，然后準(zhǔn)確的告訴操作的孩子。（順序說(shuō)對(duì)，還有什么要說(shuō)對(duì)？經(jīng)驗(yàn)吸收到了嗎？吸收到了我們pk第二個(gè)作品，把作品拿回去拆了）
4.第二次游戲
（1）這次我要變了，剛才搭的現(xiàn)在看，剛才看的現(xiàn)在搭，交換一下，第二個(gè)作品開(kāi)始了，依舊是5分鐘，記住剛才的法寶：說(shuō)清楚顏色、數(shù)量、排列方式，321，開(kāi)始行動(dòng)。
?。?）交流：看看這次我們完成的怎么樣？（依次檢查幼兒作品相對(duì)應(yīng)的小組）你們?cè)趺闯晒Φ?？?wèn)題出在哪里？首先得告訴同伴這是什么形狀？再告訴他數(shù)量。
★小結(jié)：本來(lái)要成功，要學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。
5.第三次游戲
1.師：還有最后一次pk，還想不想來(lái)試？最后一次老師允許你們自己商量，誰(shuí)搭誰(shuí)看？誰(shuí)搭的比較厲害，誰(shuí)說(shuō)的比較厲害，你們自己商量，領(lǐng)回自己的作品。同伴之間合作，要多問(wèn)：是不是這樣的？我有沒(méi)有搭錯(cuò)？商量好了嗎？誰(shuí)看？看的`朋友把袖套戴起來(lái)。依舊5分鐘，準(zhǔn)備好了嗎？321，開(kāi)始行動(dòng)。
2.師：揭曉答案的時(shí)間到了，先來(lái)看時(shí)間，速度最快的是**隊(duì)，第二的是**隊(duì)----，到底誰(shuí)是對(duì)的呢？（出示作品）我們一組一組來(lái)比較。
總結(jié)：希望你們學(xué)到合作的本領(lǐng)，并且要把自己厲害的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)。剛才這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，說(shuō)的很好，但搭的時(shí)候就不對(duì)了，所以你要把自己的什么本領(lǐng)練好？好朋友之間一定要團(tuán)結(jié)，今天教給你們一個(gè)合作的本領(lǐng)，回去把這個(gè)本領(lǐng)跟你的好朋友分享一下。
6.延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。
幼兒園游戲教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過(guò)探索模仿袋鼠跳跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小布袋人手一個(gè)、椅子若干、塑料圈若干、樹(shù)林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂(lè))
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的小布袋，說(shuō)它神奇，是因?yàn)樾〔即鼤?huì)和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會(huì)玩嗎?怎么玩呢?
請(qǐng)2、3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)怎么玩?
現(xiàn)在，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)小布袋，給你們5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。(老師鉆進(jìn)小布袋里)瞧，你們覺(jué)得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進(jìn)入主題“跳”
師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請(qǐng)寶寶們把自己的小布袋拿起來(lái)，變成褲子穿起來(lái)。哇，都變成可愛(ài)的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項(xiàng)任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險(xiǎn)尋找一個(gè)安全的.地方建立新家園，在探險(xiǎn)的路上會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來(lái)一點(diǎn)再起跳，原地練習(xí)一下。
3、師：小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快，現(xiàn)在啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來(lái)幫助你)。試著橫著跳;
(2)一起探險(xiǎn)去!
師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)吧。
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們按1、2報(bào)數(shù)，報(bào)1的排成列、報(bào)2的排成一列。一個(gè)一個(gè)出發(fā)，我們探險(xiǎn)去。在路上可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過(guò)樹(shù)林，跨越樹(shù)樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚(yú)，這條鱷魚(yú)三天沒(méi)有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過(guò)去，不能驚動(dòng)鱷魚(yú)，要不它就把你吃了。
(3)到達(dá)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險(xiǎn)時(shí)幼兒的表現(xiàn)情況
(四)放松活動(dòng)：
師：寶寶們，這個(gè)地方漂亮嗎?我們就在這里建設(shè)新家吧，有點(diǎn)累了，我們先休息一會(huì)，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來(lái)，先把小布袋打開(kāi)，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個(gè)夢(mèng)吧。在夢(mèng)里，把兩只手舉起來(lái)，在夢(mèng)里把兩只腳舉起來(lái)。
(五)結(jié)束
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說(shuō)過(guò)，這是一個(gè)神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來(lái)。自然結(jié)束。
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