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中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案3篇

時間:2024-05-02 10:11:00 教案

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中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案3篇

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用=或≠表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2.能積極思考問題,能用恰當?shù)恼Z句表述操作活動的結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準備:

  1.幻燈。

  2.操作材料。

  活動過程:

  1.出示幻燈。

  這是誰?嗨!大家好!我是米奇,今天我要帶你們?nèi)和珗@逛一圈,里面有很多好玩的東西,如果你想玩,就要闖過一道一道的關(guān)卡才能玩到里面的東西。

  2.闖關(guān)。

  (1)分類。

  我們出發(fā)吧。怎么了?一把大鎖鎖住了,我們?nèi)リJ第一個。有哪些動物?請你來分類,,哪些動物生活在水里?哪些動物生活在天空?哪些動物技能生活在水里又能生活在地上?我們來檢驗一下,看看你們說的對不對?闖關(guān)成功,看看第一個項目玩的是什么?

  (2)闖第二關(guān)。

  又一把大鎖鎖住了??纯凑l來了?有幾只貓?小貓喜歡吃什么?有幾條魚?小貓和魚一樣多嗎?小貓和魚一樣多,我們可以用一個符號表示,別人一看就知道它們一樣多。出示=,就是這個符號,我們叫它等號,我們把=放在小貓和小魚的中間,就表示小貓和小魚是相等的、是一樣多的`。闖關(guān)成功,看看第二關(guān)玩的是什么?

  (3)闖第三關(guān)。

  看來了幾只小兔?小兔喜歡吃什么?有幾個?小兔和蘿卜一樣多嗎?我們可以用一個符號表示,別人一看就知道它們不一樣多。出示≠,就是這個符號,我們叫它不等號。

  等號和不等號有什么不一樣?

  我們把≠放在小兔和蘿卜的中間,就表示小兔和蘿卜是不相等的、是不一樣多的。

  我們看看這一關(guān)玩什么?

  (4)第四關(guān)。

  我們坐上小火車出發(fā)。還有一關(guān)啊?這一關(guān)要考驗?zāi)銈兞?。有幾只小?幾根骨頭?一樣多嗎?用什么符號表示?

  這又是誰?幾只熊貓?又有幾根竹子?一樣多嗎?用什么符號表示?

  3.幼兒操作。

  第一組:數(shù)一數(shù)各有幾個,然后用等號和不等號表示。

  第二組:根據(jù)數(shù)字添畫物體,使它們變成一樣多、。

  4.教師檢查。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案2

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用"="或"≠"表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  2、能積極思考問題,能用恰當?shù)恼Z句表述活動的`結(jié)果。

  3、通過游戲活動感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

  活動準備:

  1、ppt課件。

  2、幼兒操作紙人手一份。

  活動過程:

  一、認識等量,理解兩個集合間等量關(guān)系及表示方法。

  1、出示課件,幼兒觀看。

  2、幼兒學(xué)習(xí)"="號。

  3、教師示范講解等號的寫法。

  二、認識不等量,理解兩個集合間不等量關(guān)系及表示方法。

  1、幼兒觀看課件。

  2、幼兒學(xué)習(xí)"≠"號。

  3、教師示范講解不等號的寫法。

  4、用實物操作圖講解"="與"≠"。

  三、鞏固等號與不等號。

  四、游戲活動。

  五、幼兒操作練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案3

  學(xué)習(xí):

  =、≠,知道它們的意義。

  準備:

  1.貼絨圖片6幅:

  1)4個圓,平均排成兩行,上下對齊。

  2)4個圓,一行1個,另1行3個。

  3)3個圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的`圓一樣大。

  4)金魚3條。

  5)金魚2條,排成一行。

  6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的金魚一樣大。

  2.數(shù)卡1―6,=、≠號每個幼兒2套。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。

  2.把圖2和等號拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù),它們相等嗎? (不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號,教幼兒認識不等號:等號上畫一條斜杠。

  3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字,幼兒舉符號。

  5.教師報一數(shù)字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。

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