下面是范文網(wǎng)小編整理的《熊寶寶的小芽芽》教案5篇，供大家閱讀。
《熊寶寶的小芽芽》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中的情景，能隨著故事發(fā)展展開(kāi)大膽的想象、猜測(cè)。
2、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，會(huì)說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的.、白白的、綠綠的····”。
3、在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)播種、成長(zhǎng)、收獲的快樂(lè)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、種子頭飾每人一個(gè)，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份
2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等
3、幼兒對(duì)種子的成長(zhǎng)過(guò)程有一定了解
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
《春天天氣真好》歌曲律動(dòng)導(dǎo)入
二、師幼談話：春天，感受春天的特征
師小結(jié)：天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。
三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》，感知故事的發(fā)展
1、介紹熊寶寶的小工具
2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，小種子長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了小芽芽。長(zhǎng)呀長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？那到底長(zhǎng)出什么了呀？
3、師幼一起表演拔蘿卜。
四、觀看ppt，完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》，加深對(duì)故事的了解。
提問(wèn)：熊寶寶的小芽芽會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？那到底長(zhǎng)出什么了呀？
五、創(chuàng)編動(dòng)作。
隨音樂(lè)模仿小種子成長(zhǎng)過(guò)程
六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》
1、教師和一名幼兒表演
2、幼兒自主選擇頭飾，師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。
活動(dòng)延伸：
師：春天是一個(gè)播種的季節(jié)，熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，收獲了一個(gè)大蘿卜，我們也到外面去播種吧！
《熊寶寶的小芽芽》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說(shuō)短句：“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷觀察圖片，嘗試通過(guò)游戲、想象、猜測(cè)，感知和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)大的快樂(lè)、自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、散文錄音、散文圖片
2、小熊音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
?。?）、春天來(lái)啦！你們看！春天里有些什么?（天空、白云、花……）
?。?）、天是什么顏色的？（藍(lán)色的）云是什么顏色的？（白的）草是什么顏色的？（綠的）花是什么顏色的？（紅的）
2、觀察圖片，想象、猜測(cè)故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句。
?。?）、出示圖一。熊寶寶種了一粒種子，長(zhǎng)出了小芽芽。看看熊寶寶在干什么？（澆水）種子長(zhǎng)出了小芽芽，它心里感覺(jué)怎么樣？（很開(kāi)心）熊寶寶很高興，每天都來(lái)看它。
（2）、出示圖二。
?、傩⊙垦块L(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)得怎么樣了？（長(zhǎng)大了）說(shuō)的真好，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）再說(shuō)一遍（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）。真棒！你們想來(lái)做種子長(zhǎng)大嗎？（想）種子怎么做呢？（幼兒示范）種子是小小的，我們應(yīng)該把身體變大還是變?。浚ㄗ冃。┯檬裁醋鲂⊙垦康?？（手做小芽芽）長(zhǎng)大了是怎么做的？（幼兒示范）把手張開(kāi)來(lái)，做長(zhǎng)大的動(dòng)作。我們一起來(lái)學(xué)一下。（集體模仿）小芽芽是慢慢的長(zhǎng)還是一下子就長(zhǎng)大的.？（慢慢的長(zhǎng)）那我們的動(dòng)作要慢一點(diǎn)。長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。（教師示范）。我們一起來(lái)做做看。小芽芽……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）小芽芽又……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）小芽芽再……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）小芽芽繼續(xù)……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）（教師示范動(dòng)作，慢慢變大）做的真棒！我請(qǐng)小芽芽們用好聽(tīng)的聲音，一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。小芽芽……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）小芽芽又……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）小芽芽再……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）小芽芽繼續(xù)……（長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了）好的，長(zhǎng)的真好。我們休息一下。
?、谛⊙垦块L(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出什么東西呀？（幼兒猜想）
?、坌⊙垦块L(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。熊寶寶也在心里想它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)呀？我們一起來(lái)看看（出示蘋(píng)果圖）誰(shuí)能告訴我，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出什么呀？（蘋(píng)果）說(shuō)得很對(duì)，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？我們來(lái)看看它有沒(méi)有長(zhǎng)出蘋(píng)果來(lái)？（沒(méi)有。）小芽芽又長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。（出示梨子圖）熊寶寶又在想什么？（梨）會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨呀？長(zhǎng)出來(lái)了嗎？（沒(méi)有。）小芽芽繼續(xù)長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。（出示西瓜圖）誰(shuí)能夠告訴我，熊寶寶想什么？（西瓜）會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？長(zhǎng)出西瓜來(lái)了嗎？（沒(méi)有）
?、荛L(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，有沒(méi)有果子？（沒(méi)有）有沒(méi)有西瓜？（沒(méi)有）沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。
?。?）、出示圖三。什么都沒(méi)有只有葉子，熊寶寶會(huì)干什么呢？（吃葉子）熊寶寶摘片葉子咬一口，這個(gè)葉子好吃嗎？（不好吃）哪里看出來(lái)不好吃？它的眉毛都怎么樣了？（皺起來(lái)了）我們來(lái)做做看難吃的樣子。真難吃呀！這時(shí)熊寶寶心里會(huì)感到怎么樣？（生氣）
（4）、出示圖四。熊寶寶生氣拔起它，怎么拔的？（幼兒示范）嘿喲喲，嘿喲喲。拔起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）那我們?cè)賮?lái)拔吧。嘿喲喲，嘿喲喲。
出示圖五。拔起來(lái)了！原來(lái)是個(gè)什么呀？（蘿卜）原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！熊寶寶現(xiàn)在會(huì)不會(huì)生氣了呀？（不會(huì)）熊寶寶會(huì)把這個(gè)蘿卜怎么樣呢？（燒來(lái)吃掉）熊寶寶怎么吃的？（啊嗚啊嗚）
?。?）、現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍散文。
?。?）、這篇散文的名字叫什么？（熊寶寶的小芽芽）
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，感知和理解散文意境。
?。?）、現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友做種子，我來(lái)做熊寶寶。（請(qǐng)一位幼兒做種子）找到了！熊寶寶帶著種子來(lái)到了草地上，先找一個(gè)坑，把種子放好。天是藍(lán)藍(lán)的，云是（教師拖長(zhǎng)音）白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長(zhǎng)出了小芽芽。 （幼兒表演）讓我看看小芽芽長(zhǎng)出來(lái)了嗎？熊寶寶很高興，每天都來(lái)看看它。小芽芽長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？（教師搖搖頭）小芽芽又長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀？（搖搖頭）小芽芽再長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？（跺一下腳，并搖搖頭）小芽芽還是長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)??！嘿喲喲，嘿喲喲，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它。這個(gè)小朋友表演的真棒，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下。
（2）、這次我要請(qǐng)大家一起來(lái)做種子。請(qǐng)大家先找一個(gè)土坑把自己變成種子準(zhǔn)備好。天是藍(lán)藍(lán)的，云是（教師拖長(zhǎng)音）白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長(zhǎng)出了小芽芽。 （幼兒表演）讓我看看小芽芽長(zhǎng)出來(lái)了嗎？熊寶寶很高興，每天都來(lái)看看它。小芽芽長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？（教師搖搖頭）小芽芽又長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀？（搖搖頭）小芽芽再長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？（跺一下腳，并搖搖頭）小芽芽還是長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)啊！嘿喲喲，嘿喲喲，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它。
4、結(jié)束活動(dòng)。
你們表演的真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做熊寶寶和我一起到外面去種蘿卜吧！（播放音樂(lè)，幼兒做小熊跳出教室）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
聲明：本作品版權(quán)歸原作者所有。
《熊寶寶的小芽芽》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。
2、能夠在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個(gè)，自制水壺一個(gè)，自制蘿卜一個(gè)，教學(xué)光盤(pán)，微視頻一個(gè)，錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話，發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)土坑，大家自由猜測(cè)土坑的用途，并留有懸念。
“春天很美，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個(gè)土坑，大家知道它是干什么用的嗎？—”
2、春天很美，也是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好季節(jié)，大家都愛(ài)在這個(gè)季節(jié)里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗，請(qǐng)幼兒欣賞視頻，了解蒜苗生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、出示熊寶寶，邀請(qǐng)小朋友一起幫助熊寶寶種種子，理解故事內(nèi)容，大膽想象，猜測(cè)故事結(jié)果，體驗(yàn)小芽芽長(zhǎng)大所給帶來(lái)的快樂(lè)，并能利用肢體動(dòng)作模仿芽芽長(zhǎng)大的過(guò)程，學(xué)習(xí)句子“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出…。。”。
師：“大家看，熊寶寶的種子是什么形狀的？我們也來(lái)變成一粒小種子吧?！?/p>
師：“大家猜一猜，小種子長(zhǎng)大了會(huì)長(zhǎng)出什么呢？”
師：”芽芽長(zhǎng)大了，沒(méi)有瓜也沒(méi)有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”………
4、觀看教學(xué)光盤(pán)，完整欣賞故事《熊寶寶的'小芽芽》，再次感受小芽芽的成長(zhǎng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
5、游戲“小芽芽長(zhǎng)大了”，讓幼兒能夠在模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長(zhǎng)的喜悅。
6、活動(dòng)結(jié)束，幼兒離開(kāi)。
《熊寶寶的小芽芽》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、 能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。
2、 在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中感受散文的無(wú)限魅力。
3、 熱愛(ài)散文，敢于抒發(fā)自己的情感。
4、 豐富相關(guān)詞匯。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教學(xué)教具。（熊寶寶、種子）2、背景音樂(lè)（舒緩柔情）3、教學(xué)掛圖。4、錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師播放輕柔的音樂(lè)，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。
如：親愛(ài)的小朋友，現(xiàn)在老師給小朋友播放一段優(yōu)美的旋律，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聆聽(tīng)，然后告訴老師，當(dāng)你們聽(tīng)到音樂(lè)之后，你們內(nèi)心都想了什么，好不好？
2、 幼兒欣賞完旋律后，然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
3、 教師小結(jié)：當(dāng)我聽(tīng)到這么美妙的音樂(lè)時(shí)，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到了美麗的春天，一片綠色，生機(jī)勃勃，而且我還幻想到春天是個(gè)播種的季節(jié)，我偷偷地種下了一粒種子，然后每天都看著它成長(zhǎng)，小朋友們，你們有沒(méi)有這樣想過(guò)呢？（幼兒回答：想過(guò)）我這兒有一粒種子，小朋友想知道它是誰(shuí)的嗎？想知道這是什么種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，今天老師就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。
4、 教師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒模仿相關(guān)的動(dòng)作，附帶優(yōu)美的旋律。
如：當(dāng)講到長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀！引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征以及吃蘋(píng)果的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀！當(dāng)講到長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀！引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)梨子的特征以及持梨子的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀！當(dāng)講到長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜的'特征以及吃西瓜的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀！當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動(dòng)作。
5、 教師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊觀察畫(huà)面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動(dòng)作，閱讀反復(fù)2~3次。
6、 教師播放錄音，引導(dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問(wèn)題。
7、 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。
8、 教師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了一粒種子，最后結(jié)果，那小朋友想不想也播種一粒種子，讓它同樣結(jié)果呢？請(qǐng)小朋友回到家，在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子，觀察它的成長(zhǎng)好不好？
小百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族，可分為4屬：懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來(lái)熊屬、熊屬，8種。
《熊寶寶的小芽芽》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說(shuō)短句：“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過(guò)多種方式感受和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)大的快樂(lè)、自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)散文短句：“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！”
1、教師：讓我們變成一棵小樹(shù)吧！
教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹(shù)，大家邊說(shuō)“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出小芽芽來(lái)了”，邊將自己的身體由蹲著的姿勢(shì)漸漸地變成站著的`姿勢(shì)。
2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長(zhǎng)。
教師：除了小樹(shù)可以長(zhǎng)大，還有什么也能長(zhǎng)大呢？
3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動(dòng)物。邊做動(dòng)作變說(shuō)短句：長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)出小芽芽來(lái)了。長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)大啦！
4、鼓勵(lì)幼兒隨著教師一起說(shuō)短句。
二、朗誦散文，感受散文中有趣的情景
1、閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，教師朗誦散文一遍。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。
2、感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞匯：“小芽”、“長(zhǎng)大”。
三、完整傾聽(tīng)散文，嘗試用自己的語(yǔ)言參與活動(dòng)。
1、在輕柔的音樂(lè)聲中，教師引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)邊朗誦散文。
2、當(dāng)朗誦到“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出XXX？”時(shí)，教師故意拉長(zhǎng)聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3、教師朗誦時(shí)用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。
《熊寶寶的小芽芽》
天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。
熊寶寶種下一粒種子，長(zhǎng)出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來(lái)看看它。
長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。
摘下葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧。
嘿呦呦，嘿呦呦，怎么拔不動(dòng)了呀？嘿呦呦，嘿呦呦，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
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