下面是范文網(wǎng)小編整理的大班《團結(jié)就是力量》教案7篇 幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《團結(jié)就是力量》，供大家參考。
大班《團結(jié)就是力量》教案1
教學目標：
讓幼兒理解團結(jié)合作的重要性，知道團結(jié)可以產(chǎn)生更大的力量。
通過小組活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和解決問題的能力。
激發(fā)幼兒積極參與集體活動，樂于與他人分享和合作的情感。
教學準備：
故事書《螞蟻搬家》或相關(guān)視頻資料。
繩子、氣球、拼圖等小組活動材料。
音樂播放設(shè)備，播放歡快的合作歌曲。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
播放歡快的合作歌曲，讓幼兒感受合作的氛圍。
提問：“你們喜歡和別人一起做事嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享合作的經(jīng)歷。
二、故事啟發(fā)
講述《螞蟻搬家》的.故事或播放相關(guān)視頻，讓幼兒了解螞蟻是如何通過團結(jié)合作完成搬家的。
提問：“螞蟻們是怎么搬家的？它們?yōu)槭裁匆黄鸢幔俊币龑?dǎo)幼兒理解團結(jié)合作的意義。
三、小組討論
將幼兒分成若干小組，每組討論一個合作完成任務(wù)的話題，如：“如果我們要一起搭積木，應(yīng)該怎么合作？”
每組選一名代表分享討論結(jié)果，教師給予積極反饋和補充。
四、小組活動
準備繩子、氣球、拼圖等材料，為每個小組布置不同的合作任務(wù)。
讓幼兒自由組隊，選擇任務(wù)并開始合作完成。教師在活動過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)商解決問題。
當任務(wù)完成時，邀請各組展示成果，并互相評價和鼓勵。
五、總結(jié)提升
提問：“今天的活動讓你們學到了什么？你們覺得團結(jié)合作重要嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)團結(jié)合作的重要性。
教師總結(jié)：“團結(jié)就是力量，只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)，解決問題。我們要學會與他人合作，互相幫助，一起成長?！?/p>
六、延伸活動
在日常生活中，鼓勵幼兒多參與集體活動，培養(yǎng)團隊合作精神。
定期組織班級合作游戲或活動，讓幼兒在實踐中體驗團結(jié)合作的力量。
教學反思：
在本次教學中，我通過故事啟發(fā)、小組討論和小組活動等多種形式，讓幼兒充分體驗了團結(jié)合作的重要性。幼兒們在活動中積極參與，互相配合，表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在合作過程中仍存在一定的依賴性，需要進一步加強自主解決問題的能力培養(yǎng)。在今后的教學中，我將更加注重個體差異，為不同層次的幼兒提供合適的合作任務(wù)，以促進他們的全面發(fā)展。
大班《團結(jié)就是力量》教案2
教學目標：
使幼兒理解團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。
通過游戲和實踐活動，讓幼兒親身體驗團結(jié)帶來的力量，增強幼兒的集體榮譽感。
引導(dǎo)幼兒學會傾聽他人意見，尊重他人，形成積極向上的團隊氛圍。
教學準備：
準備一些需要團隊合作完成的小游戲或任務(wù)，如搭積木、傳球等。
準備相關(guān)的故事、圖片或視頻資料，用于引導(dǎo)幼兒理解團結(jié)的.含義。
準備一些獎勵物品，如小貼紙、小紅花等，用于鼓勵幼兒積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過講述一個關(guān)于團結(jié)合作的小故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
提問幼兒：“你們知道什么是團結(jié)嗎？為什么我們要團結(jié)？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、探究團結(jié)的意義
教師出示一些圖片或視頻資料，展示人們在生活中團結(jié)合作的場景，如拔河比賽、合唱表演等。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并討論這些場景，提問：“他們在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？團結(jié)給他們帶來了什么好處？”
教師總結(jié)幼兒的回答，強調(diào)團結(jié)的重要性，讓幼兒明白團結(jié)可以讓我們變得更強大，更好地完成任務(wù)。
三、團隊合作游戲
教師組織幼兒進行搭積木游戲，將幼兒分成若干小組，每組搭建一座小房子。
在游戲過程中，教師觀察幼兒的合作情況，引導(dǎo)幼兒學會分工合作、相互支持。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進行分享，讓幼兒談?wù)勛约涸谟螒蛑械母惺?，以及團隊合作帶來的收獲。
四、實踐活動
教師組織幼兒進行傳球游戲，要求幼兒通過團隊協(xié)作將球傳至指定位置。
在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒學會傾聽他人意見，尊重他人，形成積極向上的團隊氛圍。
游戲結(jié)束后，教師給予表現(xiàn)優(yōu)秀的小組獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
五、總結(jié)提升
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動，提問：“你們覺得團結(jié)合作有什么好處？我們在以后的學習和生活中應(yīng)該怎么做？”
教師總結(jié)幼兒的回答，強調(diào)團結(jié)合作的重要性，并鼓勵幼兒在今后的學習和生活中積極運用團結(jié)合作的精神。
教學反思：
在本次教學中，教師注重引導(dǎo)幼兒通過親身體驗和觀察理解團結(jié)合作的重要性。在游戲和實踐活動中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較強的團隊合作精神。同時，教師也關(guān)注到了個別幼兒在團隊合作中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學中，教師可以進一步豐富教學內(nèi)容和形式，以激發(fā)幼兒更多的興趣和熱情。
大班《團結(jié)就是力量》教案3
設(shè)計意圖：
完成每一項工作都需要眾人合作!小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團結(jié)合作。20xx年4月20日的雅安地震以及20xx年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點，比如"5.12"地震后的抗震救災(zāi)，全國上下眾志成城，團結(jié)一致;奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結(jié)合作，共同努力的結(jié)果;神舟七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功!
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團結(jié)合作的意識，在幼兒的'心中種下團結(jié)的種子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結(jié)的力量，團結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好的團結(jié)他人，有團隊精神做好鋪墊。
活動目標：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子(麻豆、玉米)、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干(或柵欄)，幼兒坐的墊子
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
一、設(shè)計情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結(jié)起來力量大"
1、教師指導(dǎo)語：
(黃色)孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務(wù)是去播種?？矗瑡寢尠逊N子都準備好了，你們準備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!別掉隊了。(幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2-3周后就地坐下)啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，(媽媽放下種子)。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰?(另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場)，一共有多少位朋友?(6位)那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢?(幼兒舉手)
2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎?搬了幾把椅子?還有人沒有得到椅子呢!
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子?(幼兒回答)這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎?
提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來(對比花的時間、快慢及感受)"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好?為什么?"(一個人-------力量小、花的時間多;六個人(許多人)--力量大、花的時間少。
這就叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。)
二、通過體驗，進行感知：
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結(jié)起來力量大現(xiàn)在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧!(隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周)咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好?
1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢?"(引導(dǎo)幼兒說出"大家一起來搭"。)
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么?"(幾個人--力量小、花的時間很多，很慢;大家一起--力量大、花的時間很少，很快。)這也叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。
三、觀看PPT，開展討論：
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧!
(教師組織幼兒就地隨意坐好)提問：故事中有誰?誰想她?
小羊沒有被狼吃掉，為什么?
這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)會怎樣?
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰?誰要吃我們?
如果老鷹來了我們要不要團結(jié)起來?
那我們怎樣團結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢?(幼兒自由發(fā)言)對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。
最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個最好的辦法：----那好，如果老鷹來了，我們大家應(yīng)該團結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹!
四、遷移經(jīng)驗，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂(七龍珠)老鷹飛出來"哎呀!不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快--快--快，我們大家團結(jié)起來吧。
快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好!我們的雞妹妹(雞弟弟)被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹(弟弟)救回來：用尖尖嘴(兩根手指)去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班《團結(jié)就是力量》教案4
教學目標：
讓幼兒理解“團結(jié)”的含義，明白團結(jié)合作的重要性。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
通過實踐活動，讓幼兒體驗團結(jié)帶來的力量和樂趣。
教學準備：
繪本或故事書《螞蟻搬食》等相關(guān)團結(jié)主題的故事。
繩子、氣球、積木等團隊協(xié)作游戲道具。
音樂設(shè)備，播放《團結(jié)就是力量》等歌曲。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
播放歌曲《團結(jié)就是力量》，營造課堂氛圍。
與幼兒進行簡單的互動，詢問他們對歌曲的感受，引出團結(jié)的話題。
二、故事講述
講述繪本或故事書《螞蟻搬食》等團結(jié)主題的故事，通過故事中的角色和情節(jié)，讓幼兒理解團結(jié)的含義。
提問引導(dǎo)幼兒思考：故事中的小動物們是如何團結(jié)合作的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
三、團隊協(xié)作游戲
繩子拔河游戲：將幼兒分成兩組，每組拉住一根繩子的兩端，進行拔河比賽。引導(dǎo)幼兒理解，只有團結(jié)一致，才能贏得比賽。
氣球傳遞游戲：幼兒站成一排，每人手持一個氣球，通過互相傳遞，將氣球從隊伍的一端傳到另一端。游戲過程中，氣球不能落地，否則重新開始。通過游戲，讓幼兒體驗團隊合作的.樂趣。
積木搭建游戲：提供一定數(shù)量的積木，讓幼兒分組進行搭建。鼓勵幼兒互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。完成后，讓幼兒分享搭建過程中的體驗和感受。
四、總結(jié)提升
引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動，討論團結(jié)的重要性。
讓幼兒分享自己在團隊協(xié)作中的體會和收獲。
強調(diào)在日常生活中，我們要學會團結(jié)合作，共同面對困難和挑戰(zhàn)。
教學反思：
在本次教學活動中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。通過故事講述和團隊協(xié)作游戲，幼兒們對團結(jié)有了更深刻的理解，并能在游戲中體驗到團結(jié)帶來的力量和樂趣。但也要注意，在活動過程中要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不當行為，確?；顒拥捻樌M行。同時，還要注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感，讓他們更加珍惜團隊合作的機會。
大班《團結(jié)就是力量》教案5
一、活動目的
通過活動使學生體會團結(jié)的作用，從而認識團結(jié)就是力量。以實際行動發(fā)揚團結(jié)、友愛、互助的精神；培養(yǎng)學生的組織能力。
二、活動準備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團結(jié)、友愛、互助八個大字。
3）歌曲《團結(jié)就是力量》。
三、活動形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動過程
1、故事與實物演示，揭示本次活動的主題，激發(fā)學生興趣，并板書課題：“團結(jié)就是力量”
折竹子演示——故事《國王與九個孩子》——小結(jié)：齊心協(xié)力、團結(jié)就是力量
2、在比賽活動中，促進同學之間的團結(jié)、友愛、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時間內(nèi)砌好兩個字為勝
2）進行活動。（四組砌好的字組成：齊心、團結(jié)、友愛、互助）
3）宣布比賽結(jié)果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的.左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。
2）進行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎
c、跟錄音唱《團結(jié)就是力量》結(jié)束活動。
1）主持人：經(jīng)過今天的活動，我們明白團結(jié)就是力量，團結(jié)就好辦事的道理。下面，我們一啊跟錄音唱《團結(jié)就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結(jié)束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結(jié)：經(jīng)過這次活動，每位同學應(yīng)該學會團結(jié)一致，大家團結(jié)起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！
大班《團結(jié)就是力量》教案6
活動目的：
1.通過活動，培養(yǎng)學生懂得合作的重要性和團結(jié)的力量。
2.通過活動，培養(yǎng)學生團結(jié)奮進的精神，懂得合作的.方式，體會團結(jié)合作成功的樂趣。
活動重點：同學間相互合作及團結(jié)性的培養(yǎng)。
活動難點：讓學生在生活中體驗團結(jié)的重要性及合作的方式。
活動形式：游戲體驗
活動年級：小學四年級
活動時間：40分鐘
活動地點：教室
活動準備：秒表一個，以易拉罐20個，橘子一堆。
活動過程：
一﹑熱身談話。
二﹑游戲體驗，，寓教于樂。
游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學生懂得什么叫合作？體會團結(jié)的力量。）
教師講游戲規(guī)則：
（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
?。?）中途掉落時間不倒計。
?。?）以多時間少為勝。
2.學生討論。
3教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結(jié)才能成功。
游戲二：玩“掰橘子”的游戲。
?。ㄗ寣W生懂得合作的方式。）
1.教師講游戲規(guī)則：
（1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個橘子。
?。?）規(guī)定時間內(nèi)掰越多越完整為勝。
2.學生討論。
3.教師點精：相互配合，團結(jié)一心才能獲勝。
三﹑回顧感悟。
四﹑聯(lián)系實際，總結(jié)拓展。
大班《團結(jié)就是力量》教案7
教學目標：
讓幼兒理解團結(jié)合作的意義，認識到團結(jié)的力量是無窮的。
通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和合作能力。
激發(fā)幼兒對團隊合作的興趣和熱情，培養(yǎng)積極向上、樂于助人的品質(zhì)。
教學準備：
繪本《螞蟻和西瓜》或相關(guān)視頻資料。
繩子、氣球、拼圖等合作游戲材料。
小組合作任務(wù)卡片。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
與幼兒討論：“你們喜歡和朋友們一起玩游戲嗎？為什么？”
引出課題：“今天我們要學習一個很重要的道理，那就是團結(jié)就是力量?！?/p>
二、故事引導(dǎo)
講述繪本《螞蟻和西瓜》的故事，讓幼兒觀察螞蟻們是如何通過團結(jié)合作搬運西瓜的。
提問：“螞蟻們?yōu)槭裁茨馨釀幽敲创笠粋€西瓜？它們是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒理解團結(jié)合作的重要性。
三、游戲體驗
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)合作游戲材料。
每組選擇一個游戲進行體驗，如：多人合作拉繩子、傳遞氣球不落地、共同完成拼圖等。
在游戲過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學會傾聽、協(xié)商、配合。
四、小組合作任務(wù)
分發(fā)小組合作任務(wù)卡片，每張卡片上描述一個需要團隊合作完成的任務(wù)，如：搭建小房子、制作小手工等。
每組選擇一個任務(wù)，討論并分工合作完成。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與、相互支持。
五、分享與總結(jié)
每組展示合作完成的.任務(wù)，分享合作過程中的經(jīng)驗和感受。
教師總結(jié)：“通過今天的學習，我們知道了團結(jié)合作的重要性。當我們遇到困難時，只要大家齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。”
鼓勵幼兒在日常生活中多參與集體活動，學會與他人合作，共同完成任務(wù)。
教學延伸：
在班級內(nèi)設(shè)立“合作之星”評選活動，鼓勵幼兒積極參與團隊合作，表彰表現(xiàn)出色的幼兒。
定期開展班級團建活動，如戶外拓展、集體游戲等，增強班級凝聚力和團隊合作精神。
教學反思：
在本次教學中，我通過故事引導(dǎo)、游戲體驗和小組合作任務(wù)等多種形式，讓幼兒充分感受到了團結(jié)合作的力量。幼兒們在活動中積極參與，互相配合，表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在合作過程中仍存在一定的溝通障礙和依賴性，需要在今后的教學中進一步加強合作能力和自主解決問題能力的培養(yǎng)。
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