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實(shí)用大班語言教案范文6篇 大班語言教案教案

時(shí)間:2024-06-08 15:06:00 教案

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實(shí)用大班語言教案范文6篇 大班語言教案教案

實(shí)用大班語言教案范文1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意??,讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。

  2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。

  3、發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入:我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛的小動(dòng)物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意??,讓他們高興”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。

 ?。?)出示小鳥圖片

  教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會(huì)為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測。

  教師:這只小鳥今天他做了什么事呢?我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。

  教師:小鳥告訴我們什么?他是怎么說的?個(gè)別表述,再集體復(fù)述。

 ?。?)出示大象圖片,結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

  教師:誰也來了?你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。

  教師:誰愿意幫大象來介紹?記?。阂笮▲B那樣用清楚的告訴大家“我愿意??,讓他們高興”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述,集體復(fù)述。

 ?。?)出示小兔圖片,結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。

  教師:現(xiàn)在是誰?仔細(xì)看,他為朋友做了什么事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣說的又清楚又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。

 ?。?)出示蝸牛圖,結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。

  教師:那小蝸牛做了什么呢?展示課件,集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述。

 ?。?)結(jié)合課件完整朗誦詩歌內(nèi)容,并為詩歌取名字。

  教師:這么充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什么?你們覺得哪一個(gè)名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。

  (6)討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?

  幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的理由。

  教師小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的'朋友快樂一點(diǎn),所以把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都喜歡它的微笑。

  3、嘗試“運(yùn)用我愿意?讓他們高興”的句型,大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。

  (1)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你愿意為朋友做什么呢?請你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家。

 ?。?)幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。

 ?。?)將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。

  4、活動(dòng)延伸:繪畫活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。

實(shí)用大班語言教案范文2

  目的:擴(kuò)展幼兒認(rèn)知,豐富幼兒詞匯

  形式:分組游戲,每組7-8人

  游戲規(guī)則:

  1.教師選擇物品類別一種,如,動(dòng)物,水果,蔬菜等(可根據(jù)幼兒實(shí)際情況自選)

  2.幼兒排成一排以接龍的方式說出教師規(guī)定類別的.具體事物名稱,不能重復(fù)以被說出的事物

  3.游戲以淘汰的方式進(jìn)行,如幼兒說不出,說錯(cuò)或重復(fù)別人的就做淘汰

  4.一組產(chǎn)生一名勝利者,最后每組勝利者進(jìn)行最后爭奪,產(chǎn)生一名總冠軍。

  5.不參加該組游戲的幼兒應(yīng)盡量保持安靜,如出現(xiàn)提示現(xiàn)象,提示者與被提示者都取消游戲資格。

  注意:

  1.教師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況選取類別名,小組游戲時(shí)不宜過難,應(yīng)讓每個(gè)幼兒都有至少一次的正確回答

  2.若幼兒對某一類別概念掌握較好時(shí),教師可以加強(qiáng)難度如加快連接速度等形式對獲勝幼兒作一定的獎(jiǎng)賞,調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣。

實(shí)用大班語言教案范文3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深厚感情。

  2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒看圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請小朋友仔細(xì)看看,圖上都有什么?

  你看到了什么?哦,你看到了落葉,落葉怎么樣了?哦,落葉在空中飛舞,還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英,蒲公英好像在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,還有的小朋友看到了花,花瓣輕輕地飄落。

  小朋友看的真仔細(xì),當(dāng)你們看到這幅圖片的.時(shí)候,你們有什么感覺呢?

  這幅畫說的是一篇非常好的散文,散文的名字叫《感恩的心》,誰要對誰感恩呢?請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。

  二、欣賞散文。前半部分,理解并感受散文蘊(yùn)含的情感。

  1、觀看課件。提問:散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?

  2、教師再次欣賞散文,讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。

  落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小樹葉。)

  蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)

  花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分,幫助花兒成長)

  三、出示散文后半部分圖片,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

  1、圖上畫有誰?小朋友們在談?wù)撍麄兊母卸?,他們要感恩誰呢?

  我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友,感恩每一個(gè)幫助過我們的人。

  2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)

  3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識(shí)和希望)

  4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)

  5、教師朗誦散文后半部分。

  6、聽了這篇散文后,你有什么感覺?

  7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛我們,幫助過我們的人,你想對他們誰一句什么話來表示你的感恩呢?

  效果分析:

實(shí)用大班語言教案范文4

  設(shè)計(jì)意圖

  《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動(dòng)物,我們的朋友”主題。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇,情節(jié)生動(dòng)幽默,富有童趣。大班幼兒在閱讀時(shí)已能觀察畫面細(xì)節(jié),能根據(jù)情節(jié)線索或者圖畫內(nèi)容猜想故事情節(jié)發(fā)展,大部分幼兒也能用完整的語言表述自己的想法。本活動(dòng)通過觀察畫面、解讀畫面,讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,并在情境中發(fā)展對畫面細(xì)節(jié)的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)展開:環(huán)節(jié)一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經(jīng)驗(yàn),初步感知螃蟹的特點(diǎn),為理解故事內(nèi)容作鋪墊;環(huán)節(jié)二通過單幅閱讀、多幅閱讀相結(jié)合的方式,并借助主干問題引發(fā)幼兒自由表述,有效推動(dòng)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測情節(jié)發(fā)展,從而理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到工作后的快樂;環(huán)節(jié)三通過經(jīng)驗(yàn)遷移,以“為小動(dòng)物找工作”為引,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

  2.能仔細(xì)觀察畫面,并大膽表達(dá)自己的想法,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的想法,從而理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過程

  一、觀察圖片,喚醒生活經(jīng)驗(yàn),了解螃蟹的特點(diǎn)。

  1.教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。

  師:有一只愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。小朋友們幫它想一想找個(gè)什么工作合適呢?

  2.教師小結(jié):你們真會(huì)動(dòng)腦筋,能按螃蟹的特征幫它找工作。

  二、理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系,感受小螃蟹找到適合的工作后的.快樂心情。

 ?。ㄒ唬┓侄沃v述故事,理解故事內(nèi)容。

  1.觀察PPT3-6,理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié)。

  師:小螃蟹到哪里去工作了?是一份什么工作?這份工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

  2. 觀察PPT7-13,理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié)。

  師:小螃蟹去了哪些地方?做了一些什么工作?這次找的工作合適嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖)

  3.觀察PPT14-15,理解小螃蟹看醫(yī)生的故事情節(jié)。

  師:醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的?

  4.觀察ppt16,理解小螃蟹的特點(diǎn)與工作的關(guān)系。

  師:小螃蟹又到了什么地方?(服裝店和肥皂廠),你覺得哪個(gè)地方適合它?為什么?

  5.教師小結(jié):是的,這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方,瞧,他現(xiàn)在多開心啊。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。

  (二)完整講述故事,感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

  1.師幼共讀,完整欣賞故事內(nèi)容。

  師:找到工作后的小螃蟹真開心??!他還給媽媽寫了一封信,信上說了什么?

  2.教師小結(jié):找到適合自己的工作是一件很快活的事情。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移,根據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其尋找合適的工作。

  1.出示動(dòng)物圖片,請幼兒為喜歡的動(dòng)物尋找合適的工作。

  師:小螃蟹找到了適合自己的工作,還有很多小動(dòng)物也想請你們幫著來找一份合適的工作,請你選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物圖片來幫助他們找一份合適的工作。

  2.鼓勵(lì)幼兒相互討論,并請個(gè)別幼兒來交流。

實(shí)用大班語言教案范文5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

  3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

  二、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  三、提問:故事的名字是什么?

  1、小白兔為什么不起床?

  2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

  3、小白兔是怎么去姥姥家的?

  4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

  5、不怕冷的大衣是什么?

  四、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

  附故事《不怕冷的.大衣》

  下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

  “快起來,快起來,我的小乖乖?!蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

  “不起來,不起來,起來要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?/p>

  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”

  “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?媽媽,您穿過嗎?”

  “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”

  “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”

  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

  “媽媽,我到姥姥家去了?!?/p>

  “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”

  “沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!?/p>

  小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

  小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!?/p>

  兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?”

  “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”

  兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

  小白兔想了想,也明白了。

  小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

實(shí)用大班語言教案范文6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白勇敢的人大家都喜歡,做了勇敢的事會(huì)很開心。

  2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖片

  活動(dòng)過程:

  課前談話:

  師:小朋友喜歡來這里上課嗎?(喜歡?。槭裁矗浚ㄟ@里有電腦,有大屏幕,還有很多老師。.....)老師也喜歡!那來這里課小朋友要更加懂禮貌,更加聽老師話,好嗎?請小朋友站起來跟后面的老師問好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動(dòng)了!

  一、謎語導(dǎo)入,引起興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來了一位動(dòng)物朋友,想知道是誰嗎?(想!)仔細(xì)聽:短短的尾巴像雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦、蹦、蹦!(小白兔?。┱媛斆鳎琜小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。?/p>

  師:“小朋友好!”小兔可愛嗎?(可愛!)老師也覺得它好可愛,瞧,老師把它請來了,呆會(huì)誰表現(xiàn)好,老師就把小兔獎(jiǎng)給誰,好嗎?(好!)可森林里的小動(dòng)物都叫它“怕怕”,這個(gè)“怕”是“害怕”的“怕”,知道為什么嗎?猜一猜!(幼兒猜測:因?yàn)樗懶?,怕大灰狼,怕天黑,不敢一個(gè)人睡。.....)我們看故事里是怎么說的?

  二、欣賞故事,感受勇敢。

  1、播放第一段。

  師:小動(dòng)物為什么叫小兔“怕怕”?(幼兒:因?yàn)樗懽犹貏e小,還不敢蕩秋千?。?/p>

  師:小朋友聽得真仔細(xì)!老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。你們也蕩秋千嗎?(敢)怎么蕩的'?(手握住繩子,腳一蹬就蕩開了;媽媽一推我就蕩開了。.....)小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎?(高興、開心、舒服)說的真好,老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你!

  師:小朋友真勇敢,怕怕那么膽小,還哭鼻子,小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎?(不喜歡!)老師也有點(diǎn)不喜歡了,我們接著看怕怕流著淚,傷心地回家后,媽媽是怎么對它說的。

  2、播放第二段。

  師:怕怕敢蕩秋千了嗎?(敢了)它為什么敢蕩了?誰說?(因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些?。┱f得好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你!

  師:怕怕變勇敢了,它高興不高興?小朋友喜歡它不喜歡?(喜歡?。﹣?,為怕怕它鼓掌!我們就不能叫它“怕怕”呀,叫什么好呢?(幼兒:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗。.....)

  三、聯(lián)系自己,爭做勇敢小娃娃。

  師:小兔變勇敢了,那在生活中,我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我們一起看看吧![播放課件]

  師:前幾天,幼兒園讓小動(dòng)物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗,它們都怕疼一個(gè)也沒去,小朋友去了嗎?(去了)哭了沒?(沒有)真勇敢,誰告訴老師你為什么不怕疼?(心里不害怕,閉著眼睛不看,咬緊牙,握緊拳頭。.....)你真勇敢,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋果。

  師:上課了,山羊老師想請小動(dòng)物們到前面回答問題,可是小動(dòng)物們你看看我,我看看你,只有小貓舉起了手,我們班小朋友敢嗎?(敢)那誰敢為大家唱一首歌?(挑幼兒唱)你真勇敢!誰還勇敢?講故事、背兒歌,背古詩都可以。(幼兒表現(xiàn))[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫]小朋友真勇敢!老師為你們豎起大拇指!

  師:小朋友還敢干什么?(幼兒:我敢一個(gè)人睡覺;我敢騎自行車;我敢滑滑梯;媽媽有事出去了,我敢一個(gè)人家。.....)

  師:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看這樣做叫勇敢不叫?[出示課件]

  a、師:小明說,我敢跨越馬路上的護(hù)欄,說著飛上跨欄,一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫?(不叫)為什么?(這樣不安全,不能在馬路中央翻越護(hù)欄)說的真棒,魯莽的行為不能叫勇敢。

  b、師:兩個(gè)小朋友說,我們敢爬到樹上去玩耍,我們最勇敢!他們這樣做叫勇敢嗎?(不叫)為什么?(他們這樣做也是不安全的,而且損壞了小樹)小朋友說得真對,他們這樣做也不叫勇敢!所以呀,我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí),還要注意安全,不能魯莽,否則就傷害到自己了,知道了嗎?(知道了)

  四、誦讀兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友表現(xiàn)真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌?。úシ耪n件,師生共讀,結(jié)束活動(dòng)。)

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