實用的大班健康教案5篇(大班健康詳細教案)

時間：2022-09-23 09:36:00 教案

　　下面是范文網小編整理的實用的大班健康教案5篇(大班健康詳細教案)，歡迎參閱。

實用的大班健康教案1

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　3、初步了解一些自我保護的小常識：

　　【活動準備】

　　1、小熊玩具。

　　2、玩具呼啦圈。

　　3、掛圖四幅(自制)

　　【活動重難點分析】

　　1、重點分析：讓幼兒知道運動時要注意安全，初步了解一些簡單的自我保護能力。

　　2、難點分析：運動器械的正確玩法及一些安全常識。

　　【活動課時】一課時

　　【教育理論依據】

　　由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動時經常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務之急?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，又要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參與。對于小班剛入園的孩子來說知道必要的安全保健常識，初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動物形象，利用生動有趣的故事情節(jié)為孩子講述了自我保護的重要性，由此我設計了這節(jié)教育活動。

　　【活動過程】

　　一、謎語導入。

　　1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　師：今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

　　師：小朋友們仔細看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

　　2、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。

　　師：小熊為什么會受傷的?(孩子自由討論)

　　3、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

　　師：我們在玩的時候不小心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

　　二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

　　1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

　　師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們來仔細的看一看!

　　教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。

　　2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

　　3、小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

　　4、那我們小朋友在玩玩具時應該怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

　　三、結合生活經驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　1、教師出示玩具呼啦圈，討論游戲玩法。

　　師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!

　　出示玩具呼啦圈!

　　師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

　　師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞!。

　　2、小結。

　　師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們要學會保護自己，做一個能干的好寶寶!

　　師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

　　四、延伸活動。

　　在玩戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

　　五、活動評析：

　　本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設計的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動，活動中孩子們的參與性很高，活動目標也基本完成，再加上課后的延伸活動中再加以提醒效果會更好。

實用的大班健康教案2

　　設計意圖：

　　健康領域的目標、內容與要求，創(chuàng)設若干運動區(qū)域，投放不同的運動器具，讓幼兒根據年齡特點自主參與，用自己感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。一次偶然的機會在親戚家看到她家孩子總喜歡在家里擺弄空大奶粉罐子。根據它材料的特性，于是我突發(fā)奇想何不將其用來作為我這次活動的器械，活動后還可豐富我們班的晨間活動內容呢！

　　活動目標：

　　1、探索奶粉罐的多種玩法，培養(yǎng)幼兒探索興趣。

　　2、通過玩奶粉罐的游戲，增強幼兒走跑跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調性。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一貼有各色及時貼圓片奶粉罐。

　　2、四色即時貼圓片胸卡共28張，供熱身和放松活動使用的音樂。

　　3、幼兒已有一物多玩的經驗和并腳跳等技能的經驗。

　　活動重點：探索多種玩罐法。

　　活動難點：增強幼兒雙腳走、跑、跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調性。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣談話：告訴你們一個好消息，今天幼兒園老師們要在我們班挑選護園衛(wèi)士，就像解放軍天天守衛(wèi)北京天安門一樣護衛(wèi)者我們的幼兒園；但是，挑選條件是：必須在今天的演習中聰明機靈、勇敢守紀的隊員才會被選上。今天我就是指揮官你們就是隊員，1234紅黃藍綠隊各隊報數(shù)出發(fā)。

　　二、聽音樂跟隨老師幼兒肩扛奶粉罐跑步進入活動場地。

　　三、播放音樂和孩子們一起隨音樂做熱身運動：“奶粉罐操”（上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動）。

　　四、引導幼兒自由探索奶粉罐的不同玩法，教師巡回指導。

　?。ㄒ唬煟褐笓]官請隊員們拿好自己的武器，聽好指示：我們第一個演習任務是——比比誰的玩法多

　　1、幼兒自由玩一玩，教師指導幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

　　2、、請個別幼兒示范，再集體練習這些好的玩法。

　　師小結：可以頭頂、雙手撥、搓、拋、敲一手地上轉、滾著玩、壘高、腳站上面走、跳躍、繞障礙走等。

　　（二）、第二個演習任務是：比比誰滾的遠。

　　幼兒背對圓心聽到第一聲哨聲將奶罐用力滾出，第二聲哨聲響起幼兒迅速返回。（注意從起線開始，鍛煉幼兒的手部肌肉及快速奔跑能力。）

　?。ㄈ⒌谌齻€演習任務是：比比誰走得快。

　　引導孩子將奶粉罐間隔距離排好長長的隊伍，孩子們一起繞障礙走。增加趣味性，培養(yǎng)孩子積極參與活動的興趣。

　?。ㄋ模?、第四個演練任務是：比比誰跳得高。

　　引導孩子一起跳躍間隔一定距離的奶粉罐，先雙腳跳再增加難度單腳跳，鍛煉孩子的彈跳能力。

　　（五）、第五個演習任務是：比比誰壘得高。

　　引導孩子分組進行搭建游戲，看哪組壘得高。培養(yǎng)孩子的合作能力。

　　(六）第六個演習任務是：比比誰最有愛心。

　　將奶粉罐擺成梅花樁，引導孩子學解放軍攙扶隊員在上面走。鍛煉孩子平衡能力。

　　五、教師簡單小結：隊員們完成任務出色，表現(xiàn)勇敢，機靈。經審核你們都被批準幼兒園護園衛(wèi)士

　　六、放松活動。

　　引導幼兒用奶粉罐為同伴按摩全身，還讓幼兒坐在罐上自己敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

　　最后就是體驗，利用奶粉罐體驗運動場上的樂趣，還有同伴合作的樂趣，增進了孩子們彼此之間的感情。

　　七、幼兒跟師敲著鼓唱著《打靶歸來》離開活動場地。

　　活動反思：

　　奶粉罐這一材料是嬰幼兒家庭中隨處可見的，很方便取材，孩子們玩起來興趣也比較大，在活動中能充分發(fā)揮孩子更多的想象和創(chuàng)造，因此，我選擇了此活動器械，設計了此活動。在活動課中，我首先是讓孩子們對奶粉罐產生興趣，在過程中產生探索的欲望；接下來就是探索，并讓孩子們分享了小伙伴的想法；最后就是體驗，利用奶粉罐體驗運動場上的樂趣，還有同伴合作的樂趣，增進了孩子們彼此之間的感情。在活動中注重了以下幾點：

　　1、注重給孩子提供探索的機會。

　　奶粉罐司空見慣，但家長總是怕孩子磕著碰著，很少讓孩子去滾動一下奶粉罐。在活動中每個孩子一個奶粉罐，引導孩子自由玩弄，看到好的不同的玩法讓每位幼兒都一起分享，及時鼓勵每一位孩子，激發(fā)孩子們積極探索，從而讓孩子探索出眾多的玩法。

　　2、注重提供孩子充足的活動器械。

　　充足的體育器械是幼兒進行活動的重要前提之一。在活動中我為孩子準備了充足的活動器械，做到了人手一個，避免了爭搶和等待現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3、做到了廢物的充分利用。

　　環(huán)顧我們身邊就會發(fā)現(xiàn)有許多的廢舊材料。奶粉罐就是其中之一，可別小看了這些被稱作廢品的材料，在我們幼兒園內，可都是些寶貝。只要善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料。根據那些現(xiàn)有材料的特性，靈活的進行運用，可以成為形式多變、各種各樣的活動器械，這些不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)，這能激起幼兒活動的興趣。

實用的大班健康教案3

　　【活動前評析】

　　如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食，結合幼兒平時吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象設計本節(jié)課。通過了解營養(yǎng)的來源以及營養(yǎng)對人體的作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。結合《新綱要》指出，應培養(yǎng)幼兒“生活衛(wèi)生習慣良好。”而開展此教育活動，讓幼兒直觀地了解營養(yǎng)對人體的作用。在設計活動中，通過讓幼兒自己編寫一日食譜，使之了解基本的營養(yǎng)配餐，了解事物如何搭配更有營養(yǎng)，從而幼兒對自己設計的食譜大有興趣，挑食的機率大大減少，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

　　2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

　　3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。

　　4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

　　【活動準備】

　　1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

　　2、課前觀看幼兒園一周食譜。

　　3、課件《蘭蘭的成長》

　　4、頭飾、餐盤、卡通圖片

　　【活動過程實錄】

　　一；教學活動導入——看看說說

　　1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

　　2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大？

　　幼兒：因為蘭蘭吃飯了。

　　幼兒：因為蘭蘭愛吃蔬菜。

　　教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。

　　二、故事、游戲

　　1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。

　　《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。

　　2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?/p>

　　3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

　　4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。

　　三、幼兒定制一周食譜。

　　1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。

　　2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

　　3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。

　　4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內容。

　　5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。

　　四、請幼兒制作營養(yǎng)餐

　　1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。

　　2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。

　　3、幼兒根據自己的經驗（看媽媽為自己做的食物）來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。

　　4、幼兒開始制作，教師在旁指導。

　　5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么？有什么營養(yǎng)？

　　6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。

　　五、活動延伸

　　好多的.媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀？”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

實用的大班健康教案4

　　設計意圖：

　　為了滿足孩子觸摸不同物品的需求，我們設計制作了觸摸墻，讓孩子們通過觸摸感知事物的特征。同時，孩子操作該材料要運用掀開薄紗、揭開撳鈕、摁上雌雄搭扣等動作，有利于鍛煉手部肌肉。

　　制作方法：

　　1．在不織布上畫上藍天、草地、池塘等背景，掛在活動室墻上，并按適當?shù)拈g隔縫上雌雄搭扣，用來黏貼小動物。

　　2．用不織布或紙板剪出各種小動物形象，然后用不同質地的材料裝飾動物身體的某一部位。如，用羽毛制作小鳥的翅膀，用棕色搖粒絨布制作小熊的身體，用豹紋絨布制作豹子的身體，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔絨布制作綿羊的身體，用亮黃色鱗片制作鱷魚的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙制作象鼻子的皺褶，用細沙皮紙制作小貓舌頭，等等。

　　3．剪裁相應大小、形狀的薄紗將小動物遮擋起來。

　　4．裁剪長條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。制作成猛獸籠子的圍欄，再用透明桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。

　　5．用不織布制作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。

　　玩法：

　　1．孩子掀開薄紗，摸一摸住在里面的小動物，感受不同物體的觸感，并用語言表達，如“烏龜?shù)谋秤灿驳摹钡取?/p>

　　2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關到“籠子”里。

　　3．根據生活習性的不同，將動物歸類黏貼到相應的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚生活在水里。

　　4．將小花黏貼到動物園中，將正方形磚黏貼到底板周圍，當作動物園的圍墻(事先已在底板上縫上相應的雌雄搭扣或撳鈕)。

　　建議：

　　1．在做三角形籠子時，教師要注意觀察不織布條的長短，當孩子遇到困難時，可及時引導孩子運用比較的方法解決問題。

　　2．鼓勵孩子邊玩邊表述自己的觸感。